兩學一做調研報告2023年

兩學一做調研報告2023兩學一做調研報告(一)

這三年來，做組織工作的明顯感覺到一個變化，那就是黨中心對于從嚴治黨的決心，從黨的群眾路線教育實踐活動、三嚴三實專題教育到兩學一做，從領導干部到一般黨員，從思想領域到以知促行，涵蓋面之廣、發(fā)力之精準，都是前所未有的。上級對兩學一做已經做出了指導性的意見，作為最基層的街道黨委，如何將這項工作落實到位、讓每位黨員都參加進來，應當緊緊圍繞嚴、緊、分三方面開展工作。下面就學習狀況作如下報告：

一要嚴厲關鍵環(huán)節(jié)。依據兩學一做相關要求，將學黨章黨規(guī)，學系列講話，做合格黨員將以細化，確保學到位、做到位，街道層面必需制定學習教育的實施方案，至少安排一次全體黨員的黨課，結合七一前后、入黨積極分子班、紅色電影展播等活動，通過黨員輪訓等方式組織黨員開展兩學，同時，要求每個基層黨組織結合每月的三會一課、固定組織生活日，在會前會后固定時段學習黨章黨規(guī)、系列講話。在做合格黨員上創(chuàng)新方式，讓黨員現身說法、提高自辦法識，將合格的標準提一提，讓每位黨員在爭做合格黨員的同時爭優(yōu)創(chuàng)先、比奉獻，重新刷新黨員在一般老百姓心目中的形象。

二要抓緊時間節(jié)點。雖然學習教育永無止境，但是仍需在集中時段提振精神，讓全部支部、全部黨員思想上緊一緊、行動上趕一趕，基層黨委必需制定嚴格的時間安排表，結合黨員組織關系集中排查工作，確定完成時限、上報完成狀況，務必確保避開走形式、走過場，肯定讓每位黨員入腦入心，對于那些認為組織工作太過務虛可以等一等、拖一拖的，必需實行措施加以批判通報，思想政治教育不是立竿見影的工作，但確是穩(wěn)固黨的執(zhí)政根基的根底。

三要注意分類指導。分層分類開展學習教育活動，比方根據黨組織屬性不同、依據黨員不憐憫況，機關事業(yè)黨支部、村社區(qū)黨組織、兩新企業(yè)黨組織等等，在學習教育形式上敏捷安排，針對性地制定工作要求和標準，特殊是在立足崗位比奉獻上，必需將學用結合，防止學和用兩張皮，推出具有外鄉(xiāng)特色的黨員示范崗位，尤其在創(chuàng)新載體上下猛藥，讓黨員立足崗位發(fā)光發(fā)熱。

兩學一做調研報告(二)

結合目前開展的XX板塊整合工作，XX集團經過仔細調研，現將兩學一做學習教育調研的有關狀況匯報如下：

一、當前，各行業(yè)各領域黨員隊伍建立的現狀，存在的突出問題，詳細表現是什么?

1、基層黨組織建立不健全，陣地建立相對滯后;

2、組織生活和政治理論學習不系統，是黨建工作教育形式單一，黨員處于被動承受狀態(tài)，學習效果不明顯;

3、局部黨支部負責人履職不到位，尤其是下設支部的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠，公司黨委包辦過多，弱化了基層黨支部的職能，進一步導致了基層黨組織的分散力不強，黨員紀律性弱化，不同程度存在重經營、輕黨建的主觀意識方面的偏差;

4、在抓黨建工作方法上缺乏創(chuàng)新，以黨建促進展的門路不多，解放思想的程度還需進一步加大;

5、黨建工作人員配備缺乏，目前全部為兼職從事黨建工作;

6、開展的各項黨建根底工作不扎實。

二、存在上述問題的主要緣由是什么?應當實行哪些措施解決?

1、由于XX集團新組建成立，由于主觀和客觀的緣由，再加上XX正在進展，XX人員和XX人員調配工作還不到位;

2、局部黨組織負責人主業(yè)意識不強，少數基層黨組織的領導干部尤其是一把手沒有把黨建作為主業(yè)，錯誤地認為黨建是務虛的，生產經營抓好了才能出政績，導致抓黨建的積極性不高，責任不明確、措施不到位、局面打不開;

3、基層黨組織開展學習時沒有把學習同本組織實際和個人思想改造嚴密相結合，特殊是個別黨組織對組織生活制度抓的不實，流于形式;

4、在抓黨員思想教育中，不注意對黨員的集中學習，缺乏三觀的教育引導，加上平常缺乏對科學文化、根本技能、法制理念、文化素養(yǎng)的教育，使得一些黨員對政治學習興趣不濃，導致業(yè)務理論一知半解，工作水平和力量水平，思想觀念陳舊落后，宗旨意識有所淡化。

三、如何區(qū)分不同層次、不同行業(yè)領域實際，對黨員參與學習教育提出不同的目標要求，推動措施?

1、對一般黨員、中層黨員干部和公司領導干部都要有不同的學習要求和學習內容。

2、建立學習筆記制度;

3、進一步推動評議制度。

四、各行業(yè)各領域黨員參與學習教育，應分別突出哪些內容，實行什么形式，設計哪些載體和抓手，才能真正保證明效?

1、進一步建立健全基層黨組織建立，在選任基層黨組織負責人時應嚴格把關;

2、進一步加大黨建人員培育力度，高度重視國有企業(yè)黨建工作;

3、仔細制定學習教育考核方法和實施規(guī)劃;

4、進一步推動黨建學習教育與微信、微博和各類即時通訊群穿插照應，便于支部與支部、黨委和支部間的溝通溝通;

5、可連續(xù)推動送學上門、遠程教育、配發(fā)學習資料等方式。

五、黨員領導干部如何以一般黨員身份參與學習教育?有何詳細措施?

1、嚴格落實黨員領導干部雙重組織生活會制度;

2、公司黨委成員深入基層調研，增加對基層黨組織建立的調研內容，一方面提高熟悉，另一方面形成長效機制，機關和工程相互推動和促進黨建工作。

六、如何落實學習教育的責任，對各級黨委特殊是書記抓學習教育的成效如何考核評價?

1、不定期組織各基層黨組織黨員干部進展學習教育測試;