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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：朱**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：浙江 上傳時(shí)間：2023-07-03 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：9 大?。?01.50KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

專家工作流程和進(jìn)校考察安排工作內(nèi)容審閱自評(píng)報(bào)告等材料，提出考察計(jì)劃和重點(diǎn)專家根據(jù)分工，全面關(guān)注，重點(diǎn)考察，獨(dú)立開(kāi)填寫聽(tīng)課、試卷、論文等評(píng)價(jià)表工作要求填寫《自評(píng)材料審閱意見(jiàn)表》

附件專家工作流程和進(jìn)?？疾彀才殴ぷ鲀?nèi)容審閱自評(píng)報(bào)告等材料，提出考察計(jì)劃和重點(diǎn)專家根據(jù)分工，全面關(guān)注，重點(diǎn)考察，獨(dú)立開(kāi)填寫聽(tīng)課、試卷、論文等評(píng)價(jià)表工作要求填寫《自評(píng)材料審閱意見(jiàn)表》

一、專家組工作環(huán)節(jié)與要求

專家審核評(píng)估工作全過(guò)程可分為三階段：進(jìn)校前、進(jìn)校中、離校

后。總體要求是：做足進(jìn)校前的功課，做全進(jìn)校中的功課，做好離

校后的功課。

1.進(jìn)校前：了解學(xué)校自評(píng)工作情況，對(duì)學(xué)校自評(píng)材料進(jìn)行審閱，

對(duì)學(xué)校的教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，擬定個(gè)人考察計(jì)劃和考察

重點(diǎn)。

2.進(jìn)校中：圍繞審核項(xiàng)目、要素及要點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)定位、教

學(xué)過(guò)程、教學(xué)管理和人才培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行全面、深入的考察，準(zhǔn)確掌握

學(xué)校本科教學(xué)工作的實(shí)際情況和人才培養(yǎng)質(zhì)量的效果。

3.離校后：對(duì)學(xué)校本科教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)分析，對(duì)各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行

審核評(píng)估，并進(jìn)行寫實(shí)性報(bào)告。肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，

在專家個(gè)人審核評(píng)估報(bào)告的基礎(chǔ)上，形成專家組《審核評(píng)估報(bào)告》。

專家工作環(huán)節(jié)及要求：

時(shí)間

進(jìn)?？疾烨?/p>

2周

進(jìn)校考察期間

展工作，如走訪、訪談、查閱資料等

離校一周內(nèi)專家提交個(gè)人審核評(píng)估報(bào)告，專家組提交《審核評(píng)估報(bào)告》離校二周內(nèi)專家組長(zhǎng)提交專家組《審核評(píng)

專家組離校4離校一周內(nèi)專家提交個(gè)人審核評(píng)估報(bào)告，專家組提交《審核評(píng)估報(bào)告》離校二周內(nèi)專家組長(zhǎng)提交專家組《審核評(píng)

周內(nèi)

估報(bào)告》（初稿），離校三周內(nèi)《審核評(píng)估

報(bào)告》（初稿）組內(nèi)征求意見(jiàn)，離校四周內(nèi)

形成《審核評(píng)估報(bào)告》。

二、專家組進(jìn)?？疾旃ぷ鲀?nèi)容安排

審核評(píng)估專家組進(jìn)校考察一般為期4天，周一到周三進(jìn)行實(shí)地考

察活動(dòng)和調(diào)閱材料，周四用于交流評(píng)估意見(jiàn)和反饋個(gè)人考察意見(jiàn)。

1.召開(kāi)考察預(yù)備會(huì)議

專家組成員應(yīng)在正式考察前一天抵達(dá)評(píng)估高校，當(dāng)天召開(kāi)專家組

內(nèi)部工作會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容和要求：組長(zhǎng)全面組織協(xié)調(diào)專家組工作，介

紹基本情況，提出工作要求，提出專家組任務(wù)側(cè)重分工建議，協(xié)調(diào)專

家組整體考察計(jì)劃；專家組交流對(duì)學(xué)校教學(xué)情況的基本分析和考察重

點(diǎn)，各位專家確定自己的考察計(jì)劃，并將第一天考察內(nèi)容通過(guò)秘書告

知學(xué)校。

2.召開(kāi)考察說(shuō)明會(huì)

進(jìn)?？疾斓谝惶焐衔纾瑢＜医M召開(kāi)考察說(shuō)明會(huì)，時(shí)間0.5小時(shí)左

右，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)估相關(guān)人員參加。專家組組長(zhǎng)主持會(huì)議，介紹

專家組進(jìn)?？疾斓墓ぷ魅蝿?wù)、工作方法，整體考察工作安排等；學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)做學(xué)校自評(píng)情況的補(bǔ)充說(shuō)明。

會(huì)后，可根據(jù)實(shí)際情況安排簡(jiǎn)短的集體考察。

3.現(xiàn)場(chǎng)考察

工作項(xiàng)目下午負(fù)責(zé)或參與者到達(dá)評(píng)估學(xué)校內(nèi)容與要求專家組全體成員專家按時(shí)到達(dá)。秘書做好各項(xiàng)準(zhǔn)備和協(xié)調(diào)工作。

進(jìn)?？疾斓谝惶熘恋谌?，各位專家按照各自的工作計(jì)劃，針對(duì)工作項(xiàng)目下午負(fù)責(zé)或參與者到達(dá)評(píng)估學(xué)校內(nèi)容與要求專家組全體成員專家按時(shí)到達(dá)。秘書做好各項(xiàng)準(zhǔn)備和協(xié)調(diào)工作。

自己所承擔(dān)的任務(wù)，自主選擇考察的方式，逐項(xiàng)開(kāi)展考察工作。要求

專家在審核每項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，對(duì)重要數(shù)據(jù)或重要事實(shí)（如：成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、

亮點(diǎn)、問(wèn)題、缺陷、疑點(diǎn)等）做如實(shí)記錄，作為考察報(bào)告的佐證材料。

專家組根據(jù)需要適時(shí)召開(kāi)專家組內(nèi)部會(huì)，溝通、交流評(píng)估考察中

的信息，研究考察過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整考察計(jì)劃。

4.專家組總結(jié)

考察第四天上午，專家組召開(kāi)全體會(huì)議，溝通交流各人的考察情

況、審核意見(jiàn)結(jié)論；對(duì)學(xué)校的優(yōu)秀做法、改進(jìn)建議等統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、達(dá)成

共識(shí)；明確離校后的個(gè)人審審核評(píng)估報(bào)告的要求和側(cè)重點(diǎn)，準(zhǔn)備個(gè)人

反饋意見(jiàn)。

5.召開(kāi)意見(jiàn)反饋會(huì)

進(jìn)?？疾斓谒奶煜挛?，召開(kāi)評(píng)估意見(jiàn)反饋會(huì)。專家組組長(zhǎng)主持會(huì)

議，主要反饋專家個(gè)人認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該改進(jìn)的問(wèn)題以及建議，時(shí)間控制

在2小時(shí)之內(nèi)。要求：專家組對(duì)學(xué)校成績(jī)、問(wèn)題的反饋要注意整體性、

系統(tǒng)性，既反映學(xué)校教學(xué)工作全貌又各有側(cè)重，避免重復(fù)，組長(zhǎng)要把

握節(jié)奏、把控反饋會(huì)重點(diǎn)。

專家進(jìn)校考察日程安排見(jiàn)下表：

時(shí)間日期節(jié)點(diǎn)

報(bào)到日

專家預(yù)備會(huì)1.介紹專家組進(jìn)?？疾斓墓ぷ魅蝿?wù)、工作方法，以及對(duì)學(xué)校的要求；考察說(shuō)明會(huì)2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做學(xué)校自評(píng)情況的補(bǔ)充說(shuō)明。3.專家提問(wèn)全天專家組專家組內(nèi)部會(huì)現(xiàn)場(chǎng)考察專家組全體成員位；專家組專家組2.填寫當(dāng)天的考察結(jié)果；1.聽(tīng)課、看課、說(shuō)課；

專家預(yù)備會(huì)1.介紹專家組進(jìn)校考察的工作任務(wù)、工作方法，以及對(duì)學(xué)校的要求；考察說(shuō)明會(huì)2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做學(xué)校自評(píng)情況的補(bǔ)充說(shuō)明。3.專家提問(wèn)全天專家組專家組內(nèi)部會(huì)現(xiàn)場(chǎng)考察專家組全體成員位；專家組專家組2.填寫當(dāng)天的考察結(jié)果；1.聽(tīng)課、看課、說(shuō)課；

2.明確考察重點(diǎn)和具體日程安排；晚上3.制定個(gè)人考察計(jì)劃；

4.匯總協(xié)調(diào)專家組考察計(jì)劃。

專家組全體成

員、學(xué)校主要領(lǐng)上午導(dǎo)和評(píng)估相關(guān)人

員參加

1.聽(tīng)課、看課、說(shuō)課；

2.考察實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地、公共基礎(chǔ)設(shè)施

等；

3.走訪職能部門、院系、用人單位和合作單第一天現(xiàn)場(chǎng)考察

4.訪談校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部、教職員工、學(xué)生；

5.召開(kāi)座談會(huì)；

6.查閱材料和教學(xué)資料；

7.學(xué)生和用人單位的滿意度。

1.溝通、交流考察情況；

晚上

3.制定后續(xù)的考察計(jì)劃。

全天

2.考察實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地、公共基礎(chǔ)設(shè)施專家組內(nèi)部會(huì)現(xiàn)場(chǎng)考察專家組內(nèi)部會(huì)專家組專家組專家組2.填寫當(dāng)天的考察結(jié)果；位；

2.考察實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地、公共基礎(chǔ)設(shè)施專家組內(nèi)部會(huì)現(xiàn)場(chǎng)考察專家組內(nèi)部會(huì)專家組專家組專家組2.填寫當(dāng)天的考察結(jié)果；位；

等；

3.走訪職能部門、院系、用人單位和合作單

位；

4.訪談校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部、教職員工、學(xué)生；

5.召開(kāi)座談會(huì)；

6.查閱材料和教學(xué)資料；

7.了解學(xué)生和用人單位的滿意度。

1.溝通、交流考察情況；

晚上

3.制定后續(xù)的考察計(jì)劃。

1.聽(tīng)課、看課、說(shuō)課；

2.考察實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地、公共基礎(chǔ)設(shè)施

等；

3.走訪職能部門、院系、用人單位和合作單

全天第三天4.訪談校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部、教職員工、學(xué)生；

5.召開(kāi)座談會(huì)；

6.查閱材料和教學(xué)資料；

7.了解學(xué)生和用人單位的滿意度。

1.溝通、交流考察情況；晚上2.填寫當(dāng)天的考察結(jié)果；

專家組內(nèi)部總結(jié)4.準(zhǔn)備個(gè)人反饋意見(jiàn)。審核意見(jiàn)交流會(huì)開(kāi)始離校專家組學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及論；

3.初步形成個(gè)人考察意見(jiàn)；專家組內(nèi)部總結(jié)4.準(zhǔn)備個(gè)人反饋意見(jiàn)。審核意見(jiàn)交流會(huì)開(kāi)始離校專家組學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及論；

1.交流個(gè)人考察建議和結(jié)論；

2.匯總審核意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成專家組審核結(jié)

上午

3.明確離校后審核評(píng)估報(bào)告的撰寫要求；

第四天

專家組全體成員交流專家個(gè)人認(rèn)為的學(xué)校應(yīng)該改進(jìn)的問(wèn)題以及建下午議。評(píng)估相關(guān)人員

晚上

三、專家考察調(diào)查方式

專家根據(jù)各自工作計(jì)劃，獨(dú)立開(kāi)展考察工作，自主選擇考察的方

式，提倡深度訪談，建議一般不召開(kāi)大型座談會(huì)。主要考察方式

有：深度訪談，聽(tīng)課看課，考察實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地、平

臺(tái)，查閱材料等。還可以考察學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，如體育、圖書、食

堂、宿舍等學(xué)生全面發(fā)展賴以支撐的基本條件是否達(dá)標(biāo)；考察校外

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，組織校友座談，了解學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的社會(huì)影

響。

提交考察記錄。在考察活動(dòng)期間，專家應(yīng)及時(shí)填寫《專家聽(tīng)課評(píng)

價(jià)表》、《試卷評(píng)價(jià)表》、《畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）總體評(píng)價(jià)表》

等各種考察記錄，并應(yīng)在評(píng)估管理信息系統(tǒng)上提交。對(duì)課堂教學(xué)、

考試試卷、畢業(yè)論文的分析、評(píng)價(jià)要實(shí)事求是、客觀全面，內(nèi)容要

包括基本情況、分析判斷、意見(jiàn)建議。

常用的考察調(diào)查方式及內(nèi)容有：

1．訪談

訪談是指評(píng)估專家通過(guò)有目的、有計(jì)劃地與參評(píng)學(xué)校有關(guān)人員

進(jìn)行交談而獲取評(píng)估信息的一種方法。通過(guò)對(duì)校、院（系）和職能

部門的領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、學(xué)生和教師的訪談，深入了解學(xué)校的

校情、辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)思路、培養(yǎng)過(guò)程和學(xué)校

在培養(yǎng)人才方面的好做法、好經(jīng)驗(yàn)以及存在的問(wèn)題與不足。訪談可

以是一對(duì)一，也可以是一對(duì)多。一般與校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)和單位領(lǐng)

導(dǎo)的訪談采取“一對(duì)一”的方式進(jìn)行，與專業(yè)或?qū)W科帶頭人、骨干

教師、學(xué)生代表的訪談可采取“一對(duì)多”的方式進(jìn)行。

2．聽(tīng)課

深入課堂聽(tīng)課，了解教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容與

教學(xué)狀態(tài)，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，教材的選用，師生互動(dòng)情況以及現(xiàn)代

化教學(xué)手段的使用及其效果等。一般要求每位專家聽(tīng)課1-2門。

3．走訪

到有關(guān)教學(xué)單位、職能部門和圖書館、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、體

育場(chǎng)館等場(chǎng)所，聽(tīng)有關(guān)人員介紹情況，和他們討論問(wèn)題，考察有關(guān)

學(xué)科、專業(yè)的人才培養(yǎng)情況、教學(xué)管理情況和學(xué)生管理情況，考察

教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境。走訪與訪談不同的是，走訪不僅要聽(tīng)、要

談，還要看。不僅要看教學(xué)設(shè)施有沒(méi)有，能不能滿足教學(xué)需要，還

要看使用的效果好不好，利用率高不高。例如不僅看圖書館的藏書

有多少，還要看學(xué)生的借閱率有多高；不僅看圖書館的自習(xí)座位有

多少，還要看自習(xí)的學(xué)生有多少；不僅看體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施如何，還要

看學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的情況如何。

走訪還包括到用人單位了解學(xué)校畢業(yè)生在那里的表現(xiàn)，傾聽(tīng)用

人單位的評(píng)價(jià)，到合作單位了解合作教育的情況等。

4．查閱資料

查閱的資料（文獻(xiàn)）可分為“一次性資料”和“二次性資料”

兩種。其中，一次性資料，即評(píng)估對(duì)象在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中直接生成

的原始記錄，如單位年度教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)科研儀器設(shè)備登記

表、學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、課程考試試卷等原件；二次資料，即

在對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理的基礎(chǔ)上形成的資料，如自評(píng)報(bào)告、統(tǒng)

計(jì)報(bào)表、材料綜述等。在現(xiàn)場(chǎng)考察中，需查閱的資料主要有以下幾

類：

一是查閱學(xué)校自評(píng)報(bào)告和學(xué)校教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)。雖然這兩份材

料在進(jìn)校前已經(jīng)閱讀，但是由于其內(nèi)容的主體性和重要性，需要隨

時(shí)查閱。

二是查閱支撐材料。每個(gè)參評(píng)學(xué)校都準(zhǔn)備了合格評(píng)估的支撐材

料，應(yīng)注意從這些支撐材料中獲得所需的信息。這些材料一般都是

按照評(píng)估指標(biāo)體系整理分類，方便查閱。

三是查閱學(xué)校的人才培養(yǎng)方案。為了了解某個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目

標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系與課程安排、理論