七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5篇

七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5篇七班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇1

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組22位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，仔細(xì)貫徹執(zhí)行市教培研中心教研工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主題，以“高度敬重同學(xué)、全面依靠同學(xué)、充分進(jìn)展同學(xué)”為理念，努力踐行“教得幸福、學(xué)得開心、社會(huì)滿足”的。教學(xué)主見。深化?！皢栴}導(dǎo)學(xué)型”課堂學(xué)習(xí)模式探究，達(dá)到教是為了不教，學(xué)是為了會(huì)學(xué)的目標(biāo)。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、更新訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期圍繞學(xué)?！敖淌菫榱瞬唤獭闭n改需要，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《葉圣陶訓(xùn)練名篇》等有關(guān)材料，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)雜志。每人每月按時(shí)完成讀書摘錄和讀書心得。

加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。重點(diǎn)學(xué)習(xí)將來教室的使用和白板課件的制作，進(jìn)行幾何畫板、作業(yè)盒子的使用培訓(xùn)，能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

二、樂觀做好教學(xué)六仔細(xì)工作

1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作，規(guī)范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組力氣，集體備課供應(yīng)豐富的素材，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、問題設(shè)計(jì)、習(xí)題選擇，再自主選擇，設(shè)計(jì)好科學(xué)、合理的導(dǎo)學(xué)案，并不斷補(bǔ)充和改進(jìn)，形成校本材料。教案統(tǒng)一手寫，備問題設(shè)計(jì)、互動(dòng)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)堅(jiān)持以生為本，組織小組合作，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展現(xiàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，主動(dòng)探究，培育愛好，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高同學(xué)參加度和課堂效率。

2、更新教學(xué)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。樂觀實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)方式，在自主學(xué)習(xí)、小組互助學(xué)習(xí)、展現(xiàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，

3、做好課后輔導(dǎo)工作，我們利用中午及課外時(shí)間，在樂觀做好個(gè)別同學(xué)的拔尖補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教科研工作

仔細(xì)開展教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，做到有主題、有針對性。堅(jiān)持以教學(xué)討論促進(jìn)教學(xué)提升與進(jìn)展。切實(shí)開展教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)，有效落實(shí)開展。協(xié)作學(xué)校的課堂討論活動(dòng)，組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動(dòng)，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評(píng)課、反思等形式，提高學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。著手進(jìn)行《問題導(dǎo)學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式》討論。

四、取得的成果

薛秋萍老師獲得蘇州市基本功競賽一等獎(jiǎng)，丁靜二等獎(jiǎng)，龔偉剛、朱鳴老師獲太倉市二等獎(jiǎng)；薛秋萍、王芳老師獲曬課縣優(yōu)秀獎(jiǎng)；邵怡老師獲評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)、黃海燕老師獲三等獎(jiǎng)；邵怡老師開設(shè)太倉市及公開課獲優(yōu)秀，本學(xué)期龔偉剛、徐斌、鄒苗苗、張君翔、朱琴芳、孫劍、丁靜老師曬課。薛秋萍、邵怡、龔偉剛等老師論文發(fā)表獲獎(jiǎng)。初一初二等老師輔導(dǎo)同學(xué)參與數(shù)學(xué)文化節(jié)多人次獲獎(jiǎng)，老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。錢柳洲老師蘇北支教毫無怨言。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)教研組老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)力量，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

七班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇2

這二年，數(shù)學(xué)教研組工作是在全國上下大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，啟動(dòng)新一輪課程改革的大氣候中實(shí)施的。數(shù)學(xué)組全體老師敬業(yè)愛崗，以高度的社會(huì)責(zé)任感，把教學(xué)討論作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“求實(shí)創(chuàng)新、定位合理、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的指導(dǎo)思想，促使教研教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)勃勃生氣，琢造了一批精品力作，老師的訓(xùn)練教學(xué)整體水平不斷提高。

一、始終把“學(xué)習(xí)與培訓(xùn)”作為開展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)

在教研活動(dòng)的全過程中，教研組把老師的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，始終放在首要位置。在完成上級(jí)與學(xué)校布置的理論學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有針對性地選擇有關(guān)素材組織老師學(xué)習(xí)，參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以此作為科組活動(dòng)的日常行為。

1、組織全組老師參與《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》（數(shù)學(xué)）的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

2、介紹近二年全國數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)論文以及有關(guān)國家級(jí)、省級(jí)刊物的文章。

3、組織觀摩全國、省青年老師優(yōu)秀課錄相材料。

4、組織老師與部分同學(xué)觀看20xx年國際數(shù)學(xué)家大會(huì)推舉的《數(shù)學(xué)文化》影視片。

5、高中老師每年堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練部考試中心撰寫的《高考數(shù)學(xué)科試題評(píng)價(jià)報(bào)告》，討論高考命題的信息與走勢。

6、全員連續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，拍攝優(yōu)秀課的教學(xué)實(shí)錄，并組織課件上送全國、省評(píng)比與溝通。

7、組織全組老師到文昌中學(xué)、雙島學(xué)園、海中、一中等學(xué)校取經(jīng)溝通，爭取機(jī)會(huì)派老師參與全國、省各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。

8、在學(xué)校的支持下，聘請專家到校指導(dǎo)，制造與專家零距離請教的機(jī)會(huì)。

二、以課題討論為中心，開拓教研活動(dòng)的新視角。本組擔(dān)當(dāng)試驗(yàn)兩項(xiàng)國家級(jí)教研課題：

①中國訓(xùn)練學(xué)會(huì)“十五”規(guī)劃課題――中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維力量討論與實(shí)踐。本課題從20xx年6月開頭實(shí)施，課題組采納試驗(yàn)對比班、課例剖析、課件討論為形式，對教學(xué)中如何強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化課堂環(huán)境，進(jìn)行反復(fù)的試驗(yàn)，收到預(yù)定的效果。20xx年中國訓(xùn)練學(xué)會(huì)、數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長等專家對課題討論的進(jìn)程，材料成果仔細(xì)考核評(píng)價(jià)，認(rèn)為我校課題討論工作，符合教學(xué)實(shí)際，效果顯著，被中國訓(xùn)練學(xué)會(huì)授于“先進(jìn)試驗(yàn)學(xué)?！狈Q號(hào)。林志軒老師被評(píng)為課題討論先進(jìn)工，吳玲、張光濃被評(píng)為先進(jìn)試驗(yàn)老師。吳玲老師代表課題組在中期評(píng)估大會(huì)上作題為《風(fēng)景這邊獨(dú)好》的匯報(bào)，獲得專家與同行全都好評(píng)。

②中心電化訓(xùn)練館“十五”訓(xùn)練技術(shù)討論規(guī)劃課題――訓(xùn)練技術(shù)促進(jìn)中學(xué)課堂訓(xùn)練優(yōu)化，把握數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的討論。本課題組結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，在試驗(yàn)中留意討論如何挖掘教材中計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)的素材與潛能，以獵取教學(xué)效果的最大值。20xx年10月進(jìn)行階段性總結(jié)，本課題組上送一份電子文稿《召喚美感信息，優(yōu)化課堂環(huán)境》。

③制作匯總cai光盤集錦

（一）、

（二），受到省電教評(píng)估組的認(rèn)可，上送參賽課件獲省二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)二名。蔡文雄老師制作的課件《錐體體積》獲20xx年全國課件評(píng)比二等獎(jiǎng)?？平M上送的青年老師獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀課其課件均以科學(xué)的設(shè)計(jì)件，精致的畫面，受到同行的欣賞。

除上述課題討論外，部分老師把握新課改理念，在課堂教學(xué)中銳意創(chuàng)新，進(jìn)行不同形勢的專題討論。其中，王尤連副校長、劉仕愛老師操作的“分層教學(xué)”試驗(yàn)，在省數(shù)學(xué)教壇有肯定的影響。劉仕愛老師“分層教學(xué)”的論文獲20xx年全國二等獎(jiǎng)。

吳鵬程、林貽發(fā)等老師把討論性學(xué)習(xí)的課題作為攻關(guān)項(xiàng)目，中心議題為：怎樣把討論性學(xué)習(xí)帶到課堂之中。

課題組選定“高中數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的策略”作為下步攻關(guān)專題。

我們認(rèn)為課題討論是一種高品位、操作性強(qiáng)的教研形式，對教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容和諧的吻合，起著肯定的輻射作用。

三、把握教學(xué)成果的遷移，擺正雙基教學(xué)的位置。

課堂教學(xué)離不開教研，沒有教研的教學(xué)是不行思議的，教研工作最終落腳點(diǎn)在于課堂雙基教學(xué)，全組老師懷著滿腔的教學(xué)熱忱與合乎實(shí)際的科學(xué)態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把好雙基教學(xué)這一關(guān)，探究教學(xué)規(guī)律，討論教學(xué)成果的遷移。留意教學(xué)策略的調(diào)整，在教學(xué)中既留意到?jīng)_破傳統(tǒng)訓(xùn)練觀念的束縛，又關(guān)注現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況與方向，既留意以學(xué)問為中心轉(zhuǎn)向力量培育為中心，又強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)的立足點(diǎn)不變。適度擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，把面對全體同學(xué)與培育數(shù)學(xué)苗子有機(jī)結(jié)合，嚴(yán)格區(qū)分科學(xué)的解題訓(xùn)練與“題海戰(zhàn)術(shù)”界線，全面精確?????理解“素養(yǎng)訓(xùn)練”與“應(yīng)試訓(xùn)練”，腳踏實(shí)地地去做我們應(yīng)做的事情。

在課堂教學(xué)中，仔細(xì)做好下面幾件事：

1、發(fā)揮班級(jí)備課組的重要作用，做到活動(dòng)有目標(biāo)、有步驟，選擇可操作性強(qiáng)的問題進(jìn)行討論――特殊是案例分析、解題教學(xué)、競賽輔導(dǎo)，做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、考查三個(gè)統(tǒng)一。

2、各班級(jí)落實(shí)聽課紀(jì)要，作業(yè)批改次數(shù)，撰寫總結(jié)方案，討論評(píng)課藝術(shù)。

3、堅(jiān)持新老師匯報(bào)課的制度，鼓舞老師上好討論課，組織觀摩優(yōu)秀課例。

4、著手啟動(dòng)課題組資料庫、課件庫的建設(shè)。加快教研活動(dòng)規(guī)范化的進(jìn)程。

5、重視中考、高考命題的信息與導(dǎo)向，仔細(xì)組織素材，命好模擬題與考前訓(xùn)練題。兩年來，我們以教研促教學(xué)，在中考、高考中創(chuàng)建了名牌效益，成果顯著。20xx年中考數(shù)學(xué)科成果平均分僅次于海南中學(xué)列各科前茅，數(shù)學(xué)單科滿分2名（全省17名左右）。20xx年中考數(shù)學(xué)科平均分僅次于海南中學(xué)，數(shù)學(xué)單科滿分2名（全省僅20多名）。20xx年高考數(shù)學(xué)科700分以上考生30名，最高分為812分，兩項(xiàng)指標(biāo)均列四個(gè)學(xué)科的前茅。

20xx年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均列同類各學(xué)科前茅。文、理科700分以上的考生，均為9名。

6、把握新課程改革動(dòng)向，端詳校本課程的內(nèi)涵與外延，多年的教學(xué)實(shí)踐，表明開拓校本課程必需與老師業(yè)務(wù)水平的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，我們有意識(shí)地把“奧林匹克數(shù)學(xué)”、“盼望數(shù)學(xué)”納到校本課程的軌道，一種新奇的教學(xué)形式呈現(xiàn)于其次課堂之中，培育了一批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)苗子，同時(shí)提高了老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二年來，高中全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲省一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)5名，省高中數(shù)學(xué)競賽獲一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)32名。

“盼望杯”全國數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)5名，一批老師獲得數(shù)學(xué)競賽“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。

四、思索與展望

在教學(xué)教研各個(gè)領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)組的老師始終以人格與才智鑄造了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、布滿活力的群體形象，構(gòu)建了一道道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線，同時(shí)也給人們留下了深深的思索。

1、我們認(rèn)為數(shù)學(xué)組之所以能夠做好幾件事情，最重要的因素是全組老師能相互敬重，以和為貴，注意事業(yè)上分散力的價(jià)值，從而達(dá)到“團(tuán)結(jié)、共贏”的目標(biāo)。

2、在科組日常工作中始終如一地把青年老師的培育熬煉放在至高無上的位置，留意發(fā)揮老老師傳幫帶的作用，為青年老師供應(yīng)充分的學(xué)習(xí)空間與機(jī)會(huì)，把握競爭平臺(tái)，大大地縮短了青年老師成長的周期，一批優(yōu)秀的青年骨干老師能在教學(xué)教研工作中獨(dú)擋一面，創(chuàng)建一流業(yè)績。

兩年來，青年老師參與全國青年優(yōu)秀課評(píng)比成果顯著，陳青老師獲一等獎(jiǎng)，吳玲老師獲二等獎(jiǎng)。

省青年老師優(yōu)秀課評(píng)比陳少鈴、廖明珠老師獲一等獎(jiǎng)，林貽發(fā)老師獲二等獎(jiǎng)，老師撰寫的論文獲全國二等獎(jiǎng)4名，全國課件二等獎(jiǎng)1名。19篇論文、課件獲省一、二等獎(jiǎng)，十多篇論發(fā)表于國家級(jí)、省級(jí)雜志。3位老師編寫的論著由出版社出版發(fā)行。一位老師獲“盼望杯”數(shù)學(xué)競賽命題獎(jiǎng)，更令人興奮的是不少老師在日常教學(xué)教研工作中，兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)個(gè)人名利、悄悄無聞地奉獻(xiàn)。

3、辛勤地勞動(dòng)，創(chuàng)新的教學(xué)理念，形成數(shù)學(xué)組的新品位。不少老師在全國、省學(xué)術(shù)界、業(yè)務(wù)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校羸得一席之地，提高了學(xué)校的知名度。

王尤連副校長、陳琪校長、張光濃老師分別擔(dān)當(dāng)省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)、省中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長、常務(wù)理事理事。

王尤連副校長被授予海南省特級(jí)老師、省優(yōu)專家的稱號(hào)，獲得蘇步青數(shù)學(xué)獎(jiǎng)金會(huì)嘉獎(jiǎng)。

陳其文老師幾年來始終參與海南省中等學(xué)校招生命題、學(xué)校競賽命題以及評(píng)價(jià)工作。

張光濃老師被國家級(jí)雜志《數(shù)理天地》聘為常任編委，十年來長期主持省高等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)科評(píng)卷工作，20xx年月表省中學(xué)數(shù)學(xué)老師出席國際數(shù)學(xué)家大會(huì)。數(shù)學(xué)組現(xiàn)有高級(jí)老師8名，省骨干老師3名，市骨干老師8名，市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)老師2名，已獲結(jié)業(yè)證書的討論生3名，在讀討論生7名。

總之，數(shù)學(xué)組的老師開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神是可取的，成果也是可喜的，但與新的訓(xùn)練形勢的要求還存在肯定的差距。但我們堅(jiān)信：在黨的訓(xùn)練方針指引下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組的全體老師將以嶄新的步伐與風(fēng)貌，迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)，將來屬于辛勤的園丁。

數(shù)學(xué)工作總結(jié)

學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樂觀參與各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出肯定貢獻(xiàn)。

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)“教學(xué)論新編”，“勝利訓(xùn)練理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師共識(shí)，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，且在北京成人訓(xùn)練刊物上發(fā)表。閆秀芹老師論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，且在北京成人訓(xùn)練刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)閱歷溝通會(huì)上，閆老師文章“讓同學(xué)在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)勝利”在大會(huì)上進(jìn)行溝通。

二．樂觀參與和開展教研活動(dòng)

我組老師樂觀參與市區(qū),校各級(jí)部門組織教研活動(dòng),不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)教研活動(dòng).每年還有3-4次參與市數(shù)學(xué)研爭論及教材，教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參與教學(xué)討論活動(dòng)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組老師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段使用，教學(xué)思想、方法滲透。是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練要求，老師教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)水平提高。成教系統(tǒng)組織公開課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參與，且趙立新。閆秀芹二位老師公開課得到高度評(píng)價(jià)。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

針對我校同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組十名老師在校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與和開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組仔細(xì)組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“數(shù)學(xué)訓(xùn)練理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，要求每位老師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志，提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，不僅如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)討論同學(xué)現(xiàn)狀：本屆同學(xué)生源差、習(xí)慣差，依據(jù)現(xiàn)狀制定教學(xué)方案。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。

七班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇3

緊急而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)討論的重要課題?！懊鎸θw同學(xué)，引發(fā)同學(xué)的內(nèi)在機(jī)制，使同學(xué)生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維力量、創(chuàng)新力量等方面都得到進(jìn)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，提高對同學(xué)素養(yǎng)培育的要求；

2、留意討論有效的教學(xué)方法，培育同學(xué)的力量；3有意識(shí)地培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的詳細(xì)作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)約老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的共性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感訓(xùn)練目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高同學(xué)的思維力量及創(chuàng)新力量，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的同學(xué)特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的同學(xué)要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓同學(xué)“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓同學(xué)“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、制造性地解決問題的力量，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，必需給同學(xué)自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新老師劉舒曼、許慶紅都主動(dòng)向老老師請教、取經(jīng)，這兩位老師進(jìn)步的都很快。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、同學(xué)互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成果差、有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特殊是劉舒曼還利用休息日給同學(xué)義務(wù)補(bǔ)課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)覺吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人敬佩。

四、課堂教學(xué)案例討論

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例討論，六班級(jí)的課題是《弧長》、七班級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組老師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課；

2、利用本校的資源———信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀看自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例討論；

4、青年老師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人；

5、七班級(jí)搞同學(xué)錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高同學(xué)的成果；

6、休息日開提高班、補(bǔ)差愛好班等。

七班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇4

本學(xué)期七班級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，經(jīng)全體數(shù)學(xué)老師的親密協(xié)作，己順當(dāng)完成。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組組織七班級(jí)全體數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的訓(xùn)練理念，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，樂觀探討和開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式，進(jìn)行高效課堂教學(xué)。讓同學(xué)合作、探究。從而讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

為更好的運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行高效課堂教學(xué)，讓同學(xué)合作學(xué)習(xí)，學(xué)校派出了xxx老師到河北跟崗學(xué)習(xí)了一個(gè)星期，派出了xxx老師到來賓聽高效課堂課，全體七班級(jí)數(shù)學(xué)老師仔細(xì)貫徹學(xué)校的課改精神，都加入了課改，為了更好的把課改推動(dòng)到一個(gè)深度，我校邀請了課改專家為我們問診把脈，并上示范課。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。依據(jù)學(xué)校人人獻(xiàn)課的原則，本學(xué)期初就確定了6位老師上校級(jí)公開課，執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、反思，聽課老師仔細(xì)聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步探討導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度。以備課組為單位，提倡分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，備課組成員都積累了肯定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本班級(jí)使用，還傳給下一班級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓舞老師們制造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時(shí)按質(zhì)寫好導(dǎo)學(xué)案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)等方面，檢查結(jié)果比較滿足。

四、留意自身提高，加快專業(yè)進(jìn)展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別老師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。

五、存在的問題

1、老師導(dǎo)學(xué)案的制作水平有待提高，今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和溝通。

2、訓(xùn)練教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高信息意識(shí)和應(yīng)用水平。

總之，一學(xué)期以來，七班級(jí)數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了肯定的成果。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓教研工作更上一層樓。

七班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我們七班級(jí)數(shù)學(xué)教研組連續(xù)圍繞學(xué)校工作方案、教育處工作方案和教科研工作方案為依據(jù)，全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針政策。圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，組織老師參與課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)的爭論，形成新的教學(xué)觀，堅(jiān)持教學(xué)的改革創(chuàng)新，構(gòu)建“以人為本”的訓(xùn)練教學(xué)理念。在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，拓展同學(xué)的思維空間，引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索、主動(dòng)探究、合作溝通，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，同時(shí)提高老師素養(yǎng)。本學(xué)期在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，無論在課堂教學(xué)方面，還是在教科研方面，都取得了抱負(fù)的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

做好課堂教學(xué)常規(guī)工作：課堂教學(xué)是我們每一位老師每天所面臨的詳細(xì)任務(wù)，在備課、聽課、批改作業(yè)等方面根據(jù)教育處的詳細(xì)措施工作到位，以此規(guī)范老師的教學(xué)行為和老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，常思索，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以課堂教學(xué)有效性的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊(duì)伍。

以基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。樂觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互關(guān)心、相互切磋、相互溝通的團(tuán)結(jié)協(xié)作型教研組文化。數(shù)學(xué)組始終是一只特別團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，我們始終注意教研組的文化建設(shè)。在我們的每一個(gè)備課組活動(dòng)中，每一次評(píng)課、磨課活動(dòng)中，每一次評(píng)比活動(dòng)中，都能感受到這樣團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、訓(xùn)練科研和心理健康等方面學(xué)問。同時(shí)為青年老師成長搭建平臺(tái)。加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)