小學(xué)科學(xué)-青島版科學(xué)《看一看》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《看一看》教學(xué)設(shè)計(jì)山東省肥城市龍山小學(xué)鳳山校區(qū)王立同【教學(xué)目標(biāo)】1.知道眼睛可以看到物體的顏色、形狀等;了解觀察的方法不同，結(jié)果可能會(huì)不同。2.能通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)眼睛的外部特征。3.能對(duì)生活中常見(jiàn)的七巧板、松樹(shù)、花生等物體的外部特征表現(xiàn)出探究興趣。4.意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性，注意衛(wèi)生保健?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道眼睛可以看到物體的顏色、形狀等。【教學(xué)難點(diǎn)】了解觀察的方法不同，結(jié)果可能會(huì)不同?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、七巧板、紙杯等2.學(xué)生準(zhǔn)備：關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)資料【教學(xué)過(guò)程】一、謎語(yǔ)導(dǎo)入教師出示謎語(yǔ)“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”你知道謎底是什么嗎？學(xué)生回答。出示課題“看一看”二、活動(dòng)探究（一）看一看我們的眼睛1.學(xué)生用鏡子認(rèn)真看一看自己的眼睛，說(shuō)一說(shuō)眼睛有什么外形特征，并組成小組交流。2.教師提問(wèn)：在觀察自己眼睛的基礎(chǔ)上再觀察其他學(xué)生的眼睛有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流：介紹眼睛的外形特征。3.教師適當(dāng)糾正學(xué)生回答的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的大體結(jié)構(gòu)并在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》上畫(huà)一畫(huà)。4.教師展示優(yōu)秀作品并加以評(píng)價(jià)。（二）我們的眼睛有哪些本領(lǐng)？1.七巧板的顏色。教師出示七巧板，讓學(xué)生看一看七巧板后說(shuō)出七巧板有哪些顏色并以小組為單位辨認(rèn)顏色，討論后匯報(bào)。由于學(xué)生年齡較小，教師要及時(shí)糾正學(xué)生不準(zhǔn)確的描述。教師總結(jié)：用眼睛看七巧板的顏色，就是在觀察。2.七巧板的形狀教師提問(wèn)：七巧板除了顏色不同，形狀和大小有什么特點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)，以小組為單位觀察七巧板，然后交流、討論、展示。教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤、評(píng)價(jià)。（三）用不同的方法觀察，有哪些發(fā)現(xiàn)？1.觀察松樹(shù)。教師提問(wèn)：在山頂上看山下的汽車(chē)或人，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都變小了。這是因?yàn)槲覀兙嚯x它們遠(yuǎn)，所以它們看上去小。那么人在不同的地方觀察松樹(shù)會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？教師組織學(xué)生以小組為單位討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)遠(yuǎn)處看松樹(shù)像什么，近看松針像什么，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到從遠(yuǎn)處和近處觀察松樹(shù)是不同的，并在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》選出觀察的結(jié)果。2.觀察花生。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察花生，讓學(xué)生描述花生剝開(kāi)后是什么樣的，組織學(xué)生以小組為單位觀察花生。學(xué)生交流匯報(bào)。3.教師總結(jié)：觀察要按一定的順序，如由遠(yuǎn)及近、由外到內(nèi)……教師小結(jié)后，應(yīng)詢問(wèn)學(xué)生是否知道其他的觀察順序。學(xué)生小組討論，交流。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其他觀察順序。（四）怎樣保護(hù)我們的眼睛？1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)眼睛的重要性。2.尋找生活中的錯(cuò)誤做法。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考以后應(yīng)該怎樣做。三、拓展活動(dòng)找一找，圖中有哪幾種動(dòng)物？教師提出課后探究要求，找一找圖中有幾種動(dòng)物，都是哪些動(dòng)物，并將結(jié)果填寫(xiě)在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》中。五、總結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？學(xué)生總結(jié)。師：只要我們細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)，今天我們就探究到這兒。青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《看一看》學(xué)情分析山東省肥城市龍山小學(xué)鳳山校區(qū)王立同7-8歲是小學(xué)的初始階段，這個(gè)年齡段的兒童剛剛從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)，他們的心理、行為、思維方式，還有明顯的幼兒特征：好奇、好問(wèn)、好動(dòng)手，喜歡東摸摸、西看看，喜歡探索，對(duì)直觀形象的事物容易引起興趣，對(duì)一些抽象的詞匯不感興趣，對(duì)一些自己感興趣的東西會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，其實(shí)這就是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)觀念、體驗(yàn)科學(xué)精神、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度的重要時(shí)期。我們的科學(xué)探究活動(dòng)是圍繞著一個(gè)實(shí)際需要解決的問(wèn)題展開(kāi)的，這個(gè)實(shí)際需要解決的問(wèn)題就是兒童對(duì)這個(gè)世界最本真的提問(wèn)。而我們的低年級(jí)的科學(xué)探究活動(dòng)又是以兒童親歷科學(xué)探究活動(dòng)、最終以問(wèn)題的解決為終極使命的。兒童形成的在開(kāi)放的環(huán)境中自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、提出解決問(wèn)題的設(shè)想，并且根據(jù)自己解決問(wèn)題的設(shè)想所選擇的科學(xué)方法，通過(guò)多種的實(shí)踐途徑收集相關(guān)的資料而分析，并且得出自己簡(jiǎn)單的結(jié)論。這對(duì)一年級(jí)來(lái)說(shuō)多么重要！可是，在所有的“重要”當(dāng)中，小孩子最初的那個(gè)發(fā)間是最為重要的，因?yàn)檫@是孩子主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)切入點(diǎn)。當(dāng)他們提出各樣問(wèn)題的時(shí)候，我們的老師應(yīng)該給予積極的回應(yīng)，這種回應(yīng)可能是由衷的贊賞和鼓勵(lì)，讓課堂充滿問(wèn)題，讓問(wèn)題指引學(xué)生前進(jìn)。青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《看一看》效果分析山東省肥城市龍山小學(xué)鳳山校區(qū)王立同本節(jié)課是學(xué)生掌握觀察方法的第一課，通過(guò)課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在教材緊湊的設(shè)計(jì)下，有了很大的提升。第一個(gè)活動(dòng)：看一看我們的眼睛，是認(rèn)識(shí)眼睛的基礎(chǔ)。看眼睛到底有什么意義？這里需要我們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。比如認(rèn)識(shí)放大鏡，先認(rèn)識(shí)放大鏡，后使用放大鏡，再研究放大鏡。認(rèn)識(shí)外部結(jié)構(gòu)是第一位的。同樣的道理，知道眼睛是人體的視覺(jué)器官，也是需要一個(gè)認(rèn)識(shí)眼睛這個(gè)“器”，然后研究這個(gè)“官”，也就是這個(gè)功能。兩者結(jié)合，形成了對(duì)眼睛這個(gè)視覺(jué)器官的認(rèn)識(shí)。學(xué)生本來(lái)就對(duì)眼睛有一定的認(rèn)識(shí)，但他們的認(rèn)識(shí)你中有感性的成分，還沒(méi)有上升到科學(xué)概念。很多孩子第一次畫(huà)的眼睛是很圓，沒(méi)有眉毛，是自己前概念中的，經(jīng)過(guò)觀察，再修改時(shí)，能有個(gè)客觀的概念。第二個(gè)活動(dòng)：我們的眼睛有哪些本領(lǐng)？是第一個(gè)活動(dòng)的遞進(jìn)。借助七巧板，我們能發(fā)現(xiàn)眼睛可以看到物體的顏色、形狀、大小等，說(shuō)明眼睛本領(lǐng)大。我們還可以借助其他活動(dòng)載體，通過(guò)比較還可以看到物體的遠(yuǎn)近、高矮、長(zhǎng)短等。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到眼睛的本領(lǐng)很大，再對(duì)周?chē)奈矬w分析時(shí)，知道從哪些方面觀察，知道如何描述。第三個(gè)活動(dòng)：用不同的方法觀察，有哪些發(fā)現(xiàn)？用不同的方法觀察物體，可以有更多的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，能比較全面的認(rèn)識(shí)物體，并對(duì)觀察順序有一定的了解。比如近處看物體，就無(wú)法觀察到物體的全貌，遠(yuǎn)處看物體，就看不到物體的細(xì)節(jié)，如果按照由遠(yuǎn)到近的方法觀察，既能看到物體的全貌，也能看到物體的細(xì)節(jié)?？梢哉f(shuō)，通過(guò)科學(xué)觀察，發(fā)現(xiàn)得更多了。同樣，我們按照由外到內(nèi)觀察呢，不僅看到了外部的形態(tài)，也能看到內(nèi)部的構(gòu)造，總起來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)也會(huì)更多。第四個(gè)活動(dòng)：怎樣保護(hù)我們的眼睛？這個(gè)活動(dòng)是前面活動(dòng)的延續(xù)。正是眼睛的本領(lǐng)大，所以需要保護(hù)眼睛。學(xué)生知道了保護(hù)眼睛的重要性及如何保護(hù)眼睛。拓展活動(dòng)：找一找，圖中有哪幾種動(dòng)物。其實(shí)這是一種應(yīng)用。前面學(xué)習(xí)了按一定順序觀察的方法。找一找圖中的動(dòng)物，就是要按照一定的順序觀察。比如從左到右，從下到上，從整體到局部。為什么要這樣觀察呢，這樣觀察不容易遺漏，讓學(xué)生掌握了更多的觀察順序。青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《看一看》教材分析山東省肥城市龍山小學(xué)鳳山校區(qū)王立同一、教材簡(jiǎn)介觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物最直接的方式，也是一種最基本的認(rèn)知活動(dòng)。觀察什么？用什么觀察？怎樣進(jìn)行觀察？一年級(jí)孩子剛剛接觸科學(xué)課，需要給他們認(rèn)識(shí)事物的“點(diǎn)金術(shù)”。本單元將觀察這一部分內(nèi)容作為方法指導(dǎo)單元單獨(dú)編寫(xiě)。本單元是學(xué)生接觸感覺(jué)器官和掌握觀察方法的起始單元，為中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的儀器測(cè)量物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等常見(jiàn)特征奠定基礎(chǔ)，也為高年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步研究人體對(duì)某些環(huán)境刺激的反應(yīng)方式和作用做鋪墊。眼睛是我們的視覺(jué)器官，是學(xué)生在日常的生活中獲取信息的重要器官?；趯W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，本課從觀察自己的眼睛入手，然后觀察七巧板的顏色和形狀，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、描述和簡(jiǎn)單記錄的能力。借助觀察松樹(shù)與松針、花生與剝開(kāi)的花生，讓學(xué)生了解觀察需要一定的順序，掌握觀察技能。二、教材內(nèi)容的重難點(diǎn)分析依據(jù)2017版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)以及一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，把本課題確定為一課時(shí)完成，教學(xué)重難點(diǎn)確定為：【教學(xué)重點(diǎn)】知道眼睛可以看到物體的顏色、形狀等；了解觀察的方法不同，結(jié)果可能會(huì)不同。意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性，注意衛(wèi)生保健?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解觀察的方法不同，結(jié)果可能會(huì)不同。青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《看一看》評(píng)測(cè)練習(xí)山東省肥城市龍山小學(xué)鳳山校區(qū)王立同青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《看一看》教學(xué)反思山東省肥城市龍山小學(xué)鳳山校區(qū)王立同通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，總體上完成了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)比較開(kāi)心。在愉悅的環(huán)境中，學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)感受。但是在教學(xué)節(jié)奏上，教學(xué)時(shí)間安排上，有些前重后輕。因此在以后的教學(xué)中，在這個(gè)方面需要改進(jìn)。具體的說(shuō)在第一個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，也就是同桌兩人觀察眼睛的活動(dòng)中，這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，花費(fèi)較多的時(shí)間，讓學(xué)生先觀察自己的眼睛，再觀察同桌的眼睛，先描述，再畫(huà)一畫(huà)，最后展示。其實(shí)這個(gè)活動(dòng)僅僅是讓學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)眼睛這一感覺(jué)器官，不是本節(jié)課的重點(diǎn)，應(yīng)該用少量的時(shí)間來(lái)完成。接著在學(xué)生觀察物體的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，留給學(xué)生進(jìn)行觀察的時(shí)間應(yīng)該再縮短。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于花生已經(jīng)非常的熟悉，因此給予學(xué)生1-2分鐘再熟悉的時(shí)間足夠，主要的精力放到對(duì)于學(xué)生觀察的匯報(bào)。關(guān)于了解觀察順序的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為自己的教學(xué)方法選擇是正確的。學(xué)生了解松樹(shù)，也知道松樹(shù)的形狀、松針的樣子，但具體到怎樣觀察松樹(shù)，他們還沒(méi)有一個(gè)概念。所以我采取用視頻展示的方式，讓學(xué)生由遠(yuǎn)到近的看到整個(gè)過(guò)程，從而意識(shí)到觀察物體時(shí)需要按一定的順序，之后再觀察花生，就很熟練了。眼保健操環(huán)節(jié)有的班級(jí)忽略了?，F(xiàn)在想來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)還是需要的。因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)就是告訴孩子要保護(hù)眼睛，很有必要的。這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)還是比較成功的。整節(jié)課學(xué)生都積極參與，對(duì)所學(xué)內(nèi)容充滿了興趣。特別是觀察環(huán)節(jié)和看圖片找動(dòng)物環(huán)節(jié)，學(xué)生很積極，激發(fā)了學(xué)生科學(xué)探索的興趣。青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《看一看》課標(biāo)分析山東省肥城市龍山小學(xué)鳳山校區(qū)王立同一、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》1.1通過(guò)觀察，描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征。10.1識(shí)別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官。二、教材在課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位《看一看》是青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)二單元《我們?cè)趺粗馈返牡?課內(nèi)容，是一年級(jí)學(xué)生了解觀察技能的開(kāi)始。本單元知識(shí)是學(xué)生接觸感覺(jué)器官和掌握觀察方法的起始單元，為中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的儀器測(cè)量物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等常見(jiàn)特征奠定基礎(chǔ)，也為高年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步研究人體對(duì)某些環(huán)境刺激的反應(yīng)方式和作用做鋪墊。三、《看一看》教學(xué)目標(biāo)的確定在《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下，根據(jù)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)研究過(guò)程的一般規(guī)律，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定本