第二單元-第05課時- 購物中的促銷問題 例5 （教學(xué)設(shè)計）【新教材高效備課精研】六年級數(shù)學(xué)下冊人教版

第二單元第5課時購物中的促銷問題例5教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解購物時常見的優(yōu)惠方式，能根據(jù)原價和優(yōu)惠方式計算出商品的現(xiàn)價2.能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識比較多家商店同類商品的售價，從而選擇購物的最優(yōu)方案。3.發(fā)展應(yīng)用意識和實踐能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。重點綜合運用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中有關(guān)促銷的實際問題。難點理解不同促銷方式的數(shù)學(xué)含義，根據(jù)原價和不同促銷方式計算出商品的現(xiàn)價。學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)了折扣問題，將折扣問題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等知識的結(jié)合在一起。再利用學(xué)生已經(jīng)了解的知識，引導(dǎo)學(xué)生主動遷移，把折扣問題與已學(xué)的百分?jǐn)?shù)問題聯(lián)系起來。理解購物時常見的優(yōu)惠方式，能根據(jù)原價和優(yōu)惠方式計算出商品的現(xiàn)價能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識比較多家商店同類商品的售價，從而選擇購物的最優(yōu)方案。核心素養(yǎng)在解決與促銷有關(guān)的購物問題時，明確這些實際問題與百分?jǐn)?shù)實際問題之間的聯(lián)系，提高解決問題和分析問題的能力。教學(xué)輔助教學(xué)課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單、（若有教具等教師自行增加）教學(xué)流程情境導(dǎo)入—引“探究”教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在商場、超市購物時，經(jīng)常會遇到商品多種形式打折促銷的情況，你清楚商品促銷的種類及方式嗎？（課件出示一些促銷打折的事例，體會生活中的數(shù)學(xué)問題）提問：你購物時遇到促銷打折的優(yōu)惠嗎？和大家講一講是怎樣優(yōu)惠的，優(yōu)惠了多少錢？（學(xué)生自由的說一說）面對五花八門的促銷活動，作為顧客還是要冷靜思考，貨比三家，精打細算后方可出手。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)解決有關(guān)折扣促銷的實際問題。學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀習(xí)題，理解促銷打折的方法?！驹O(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生明確“滿100元減50元”的含義后，完全可以放手讓學(xué)生自行去完成。而在此基礎(chǔ)上增加的思考環(huán)節(jié)，則是對百分?jǐn)?shù)意義的進一步理解和鞏固?！啃轮骄俊?xí)“方法”課件出示例5。（一）閱讀與理解學(xué)生讀題，明確已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。閱讀理解：裙子標(biāo)價：230元促銷：A商場：五折。B商場：滿100元減50元2.利用提問，引導(dǎo)學(xué)生思考回答，歸納出解題思路。教師：“滿100元減50元”是什么意思？（討論）引導(dǎo)回答：就是在總價中取整百元部分，每個100元減去50元。不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。3.歸納整理解題思路：（1）在A商場買，直接用總價乘以50%就能算出實際花費。（2）在B商場買，先看總價中有幾個100，230里有兩個100，然后從總價里減去2個50元。學(xué)習(xí)任務(wù)二：能根據(jù)原價和促銷方式求出現(xiàn)價，選擇最優(yōu)的購物方案。【設(shè)計意圖：每個學(xué)生都有各自不同的知識體驗和生活積累，在解決問題的過程中，要鼓勵學(xué)生從不同的角度、不同的途徑來思考和解決問題，讓學(xué)生尋求自己對知識和方法的理解，有效促進學(xué)生提高解決問題的能力。】（二）分析與解答解題思路：先猜想一下，哪個商場更省錢？1.可以選擇計算出兩個商場各應(yīng)付多少錢。①在A城買，直接用總價乘以50%就能算出實際花費。②在B商場買，先看總價中有幾個100，230里有兩個100，然后從總價里減去2個50元。③學(xué)生獨立列出算式后，讓他們計算并給出結(jié)果。板書：A商場：230×50%=115（元）B商場：230-2×50=130（元）A商場<B商場，A商場更省錢。小結(jié)：這是使用比支付的錢的方法。還有別的方法嗎？可以選擇計算便宜多少錢？（問哪個商場更省錢，可以求出省多少錢再比較。）推理比較。（三）回顧與反思。1.請大家想一想，“每滿100元減50元”相當(dāng)于打幾折？和打五折哪種促銷方式更實惠？在什么情況下兩種促銷方式的結(jié)果是一樣的？在什么情況下兩種促銷方式的結(jié)果相差不多？在什么情況下兩種促銷方式的結(jié)果會相差很多呢？(課件出示習(xí)題)小組討論后，全班交流。【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：當(dāng)商品的總價等于整百元時，“每滿100元減50元”和打五折這兩種促銷方式結(jié)果是一樣的。預(yù)設(shè)2：當(dāng)商品的總價比整百元多一點點時，“每滿100元減50元”和打五折這兩種促銷方式結(jié)果相差不多。預(yù)設(shè)3：當(dāng)商品的總價比整百元少一點點時，“每滿100元減50元”和打五折這兩種促銷方式結(jié)果相差很多。小結(jié)：我們在解決問題時，要注意“每滿100元減50元”只是對總價中的100元打五折，沒有滿100元的部分不享受這個折扣。發(fā)現(xiàn)：兩店促銷比“折扣”，“折扣”相同看標(biāo)價。有零頭的滿減貴，無零頭的就相等。學(xué)習(xí)任務(wù)三：達標(biāo)練習(xí)，鞏固成果?！驹O(shè)計意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的折扣知識解決生活中的“促銷”問題。練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生探究“折上折”問題，使學(xué)生在解決問題的過程中，積累更多的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生合理購物的意識，增強解決問題的能力?！窟_標(biāo)練習(xí)---活“應(yīng)用”一、課堂練習(xí)1.判斷：某品牌服裝搞促銷活動，商場按“每滿100元減30元”的方式銷售。因為（100－30）÷100＝70%，所以“每滿100元減30元”實際上就是打七折。（）2.某品牌的旅游鞋搞促銷活動，在A商場按“每滿100元減40元”的方式銷售，在B商場打六折銷售。媽媽準(zhǔn)備給小麗買一雙標(biāo)價120元的這種品牌的旅游鞋。（1）在A、B兩個商場買，各應(yīng)付多少錢？（2）選擇哪個商場更省錢？二、學(xué)以致用3.百貨大樓搞促銷活動，甲品牌鞋滿200元減100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基礎(chǔ)上再打九五折。如果兩個品牌都有一雙標(biāo)價260元的鞋，哪個品牌的更便宜？4.商業(yè)城正在搞促銷活動，購物超過200元的，超過部分按七五折優(yōu)惠。王阿姨買了一件上衣，花了410元，這件上衣的原價是多少錢?三、拓展提升5.某品牌牛奶5元一瓶，甲、乙、丙三家商店以不同的促銷方式銷售。甲商店：一律八五折優(yōu)惠；乙商店：買4瓶送1瓶；丙商店：滿50元減8元。如果要買10瓶牛奶，去哪家商店購買比較便宜?6.李阿姨想買一雙某品牌的鞋子，在A,B,C三個鞋城看到的同一雙鞋子標(biāo)價都是480元，但促銷方式不同。A:一律八折，折后每滿300元減10元現(xiàn)金。B：一律九折，折后每滿100元減15元現(xiàn)金。C：一律九折，折后滿200元再打八五折?！咀鳂I(yè)設(shè)計】作業(yè)布置---拓“延伸”1.你遇到了購物打折的問題嗎？你運用所學(xué)的知識解決問題。2.完成《分層