鋼琴與幼兒歌曲伴奏第2版（學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)）PPT完整版全套教學(xué)課件

鋼琴與幼兒歌曲伴奏全套PPT課件項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)鋼琴01鋼琴的基本結(jié)構(gòu)與發(fā)聲原理02認(rèn)識(shí)鋼琴的鍵盤(pán)目錄鋼琴的基本結(jié)構(gòu)與發(fā)聲原理第一部分現(xiàn)代鋼琴有直立式鋼琴和三角鋼琴兩種形式。一般都包括有七個(gè)八度的范圍。88個(gè)鍵的現(xiàn)代鋼琴有52個(gè)白鍵，36個(gè)黑鍵。最低音的10個(gè)琴鍵通常只有一根弦，接下來(lái)的18個(gè)琴鍵連有兩根弦，而其余60個(gè)較高音的琴鍵，則連有三根弦。只有一根的弦最粗，聲音最低，有三根的弦最細(xì)，可以發(fā)出音高較高的聲音。一、現(xiàn)代鋼琴鋼琴還有三個(gè)踏板在下部，演奏時(shí)用腳來(lái)控制。延音踏板：即右踏板，也叫作延音踏板，又叫共鳴踏板。它是英國(guó)人布勞馬于1783年發(fā)明的，通常是鋼琴下最右內(nèi)側(cè)的踏板，也有書(shū)上稱(chēng)之為“增音器”。當(dāng)延音踏板被壓下時(shí)，平時(shí)壓在弦上的制音器，立即揚(yáng)起，使所有的琴弦延續(xù)震動(dòng)。將踏板放開(kāi)后，所有的制音器又全部壓在琴弦上制止發(fā)音。一、現(xiàn)代鋼琴柔音踏板：即左踏板，也叫作弱音踏板。在平臺(tái)式鋼琴里，踩下柔音踏板時(shí)，琴槌會(huì)立刻向旁推移，使音量減少，并使聲音變得非常清純、柔和。而立式鋼琴，踩下柔音踏板時(shí)，琴槌移近琴弦以此減輕沖力，減少打擊的長(zhǎng)度與強(qiáng)度，使音量變小。它的作用不僅是幫助演奏者彈得更弱也是為了增加聲音的柔和性，并除掉音質(zhì)中任何敲擊的成分。左踏板往往被比作“弦樂(lè)演奏者的弱音器”。一、現(xiàn)代鋼琴消音踏板：即中踏板，也叫作延長(zhǎng)音踏板，是具有特殊性能的踏板。三角鋼琴中間踏板的用途是“特定連音踏板”，用法是先彈下琴鍵并保持，踩下“特定延音踏板”不放，剛才所彈鍵會(huì)繼續(xù)延音，其他鍵不受影響。大部分現(xiàn)代立式鋼琴的中間踏板被踩下時(shí)一塊兒活動(dòng)的絨布會(huì)夾在琴槌和琴弦之間使音量變得極低。它通常只使用于夜間或清晨彈奏鋼琴時(shí)，以免驚擾鄰居的安寧，所以有時(shí)候也稱(chēng)之為倍弱音踏板。一、現(xiàn)代鋼琴拓展小課堂現(xiàn)代鋼琴主要有兩種形式：三角鋼琴和立式鋼琴。專(zhuān)業(yè)人士和鋼琴家用的是哪種、作為內(nèi)部擊弦構(gòu)件的小槌豎立敲擊琴弦。其實(shí)就是分類(lèi)的角度不同而已。鋼琴立式鋼琴采用一種琴弦交錯(cuò)的設(shè)計(jì)方案，主要分為立式鋼琴和三角鋼琴。還有哪種鋼琴適合哪種人、鋼琴?gòu)耐庑紊现饕殖闪⑹戒撉俸腿卿撉?。在此之前的立式鋼琴高度達(dá)2點(diǎn)4米。平擺著的琴鍵，這類(lèi)鋼琴不管它是有琴腿的還是沒(méi)有琴腿的，立式鋼琴一般是按照琴的高度設(shè)定型號(hào)的，請(qǐng)問(wèn)鋼琴是屬于弦樂(lè)、當(dāng)然也可以在家里擺一臺(tái)，共鳴箱越大。古鋼琴是鋼琴的前身，它是16世紀(jì)佛羅倫薩的樂(lè)器師發(fā)明的。和鋼琴一樣都是通過(guò)繃緊的金屬絲弦的震動(dòng)發(fā)音。但不同的是，鋼琴是用錘子敲擊一股（一般是三根金屬絲弦）金屬絲弦發(fā)音，而古鋼琴卻是通過(guò)羽毛管制作的撥子撥動(dòng)一根金屬絲弦發(fā)音，所以又稱(chēng)作“羽管鍵琴”“撥弦古鋼琴”。所以古鋼琴的音色纖細(xì)而鋼琴的音色渾厚。二、古鋼琴羽管鍵琴，音譯為哈普西科德，撥奏弦鳴樂(lè)器，16世紀(jì)至18世紀(jì)盛行于歐洲的鍵盤(pán)樂(lè)器。在支柱另一面的頂端是一小塊起制音器作用的氈子。當(dāng)琴鍵按下時(shí)，支柱抬起，撥子撥動(dòng)琴弦。琴鍵放開(kāi)時(shí)，支柱落回，但特制的、可轉(zhuǎn)動(dòng)的撥子經(jīng)過(guò)琴弦時(shí)不再撥動(dòng)。琴鍵靜止時(shí)，制音器接觸琴弦，阻止其發(fā)出聲響。因此，羽管鍵琴只是在琴鍵實(shí)際按下時(shí)才能夠發(fā)音，在琴鍵放開(kāi)后它不會(huì)繼續(xù)鳴響。而且演奏者不能像鋼琴那樣通過(guò)改變手指的壓力來(lái)變化力度（強(qiáng)、弱）。二、古鋼琴認(rèn)識(shí)鋼琴的鍵盤(pán)第二部分鋼琴的鍵盤(pán)共有88個(gè)琴鍵，分別是52個(gè)白鍵和36個(gè)黑鍵，從左到右聲音由低到高，7個(gè)白鍵加5個(gè)黑鍵為一組，共分為九大組。從左到右分別叫作：大字二組、大字一組、大字組、小字組、小字一組、小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。特別注意區(qū)分的是大字二組只有三個(gè)琴鍵，小字五組只有一個(gè)白鍵，其余各組均為12個(gè)琴鍵。這88個(gè)音基本上概括了所有人耳能聽(tīng)到的樂(lè)音，太高的或太低的音人耳不能分辨。在這些黑鍵和白鍵中，我們首先需要找到do的位置。方法如下：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察黑鍵的排列，就會(huì)發(fā)現(xiàn)黑鍵有兩種組合方式，有“三個(gè)音一組”的，還有“兩個(gè)音一組”的，我們要找的do就在兩個(gè)音一組的第一個(gè)音左側(cè)的白鍵，也就是說(shuō)我們把食指、中指分別放在兩個(gè)音為一組的黑鍵上，大拇指所在的位置就是do的位置了。然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)鋼琴鍵盤(pán)中一共有7個(gè)do，最中間的一個(gè)（小字一組的C）叫作中央C。謝謝觀看鋼琴與幼兒歌曲伴奏項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)五線譜01五線譜基礎(chǔ)知識(shí)02五線譜中音的識(shí)別目錄五線譜基礎(chǔ)知識(shí)第一部分以下圖示中的五條平行線，就是五線譜（譜表），由下到上依次為第一、二、三、四、五線（依次代表由低到高的音）。（1）五條線中間的空白處為間，共有四間。（2）放在五線譜開(kāi)頭的

、

，分別為高音譜號(hào)和低音譜號(hào)。（3）在每條線上和每個(gè)間里都可以記錄一個(gè)音符來(lái)代表一個(gè)音高位置。下面畫(huà)的是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的鋼琴五線譜表（這里省去了升降號(hào)），上方與下方是與五線譜音符相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)譜音符。高音譜號(hào)和低音譜號(hào)各自有五條線，五線譜也因此得名。五線譜記譜方式的基本概念是：音符從低到高一目了然，每一個(gè)音符都在一個(gè)固定的位置上——在線上或間里。五線譜中音的識(shí)別第二部分一、大譜表中不同的暗高位置下面的譜例記錄了一個(gè)個(gè)不同的音符可以分別記錄在不同的音高位置上。一、大譜表中不同的暗高位置記錄在譜表當(dāng)中的音符，除了表示其音高之外，還要有代表音符演奏長(zhǎng)短的音值，即音符的時(shí)值，我們才能知道這個(gè)音在時(shí)間上保持多長(zhǎng)。音符們各有不同，但它們基本上都是由三個(gè)部分組成的，即“符頭”“符干”“符尾”。一、大譜表中不同的暗高位置五線譜如何表示音樂(lè)的長(zhǎng)短？五線譜用音符和附點(diǎn)音符來(lái)表示音樂(lè)的長(zhǎng)短。請(qǐng)記住下列各種形態(tài)不同的常用音符、附點(diǎn)音符在四二拍子、四三拍子、四四拍子中各唱成多少拍。在高音譜表當(dāng)中，下加一線的位置為中央C的do，也就是當(dāng)在高音譜表中看到位于下加一線的音，我們就要在鋼琴中彈奏琴鍵中央C，而后每高一個(gè)位置就高一個(gè)音。如下加一間為re（D），第一線為mi（E），以此類(lèi)推。二、兩行譜表分別讀譜在低音譜表當(dāng)中，上加一線的位置為中央C，即看到低音譜表中上加一線的音符我們就要在鋼琴鍵盤(pán)中彈奏中央C，而后位于它上方的音均比它高，位于它下方的音均比它低。（這也是我們?cè)陧?xiàng)目一任務(wù)二當(dāng)中談到過(guò)的關(guān)于音的高低在鍵盤(pán)中的排列）。二、兩行譜表分別讀譜五線譜由哪幾個(gè)主要部分組成？請(qǐng)看下面一首比較簡(jiǎn)單的曲子，了解五線譜的一個(gè)大概。三、識(shí)別清楚兩行譜表中的音，將這些音很熟練地在鍵盤(pán)中找到五線譜由哪幾個(gè)主要部分組成？請(qǐng)看下面一首比較簡(jiǎn)單的曲子，了解五線譜的一個(gè)大概。三、識(shí)別清楚兩行譜表中的音，將這些音很熟練地在鍵盤(pán)中找到拓展小課堂《夢(mèng)中的婚禮》夢(mèng)中的婚禮是PauldeSenneville(保羅·賽內(nèi)維爾)OlivierToussaint奧利佛·圖森)作曲,而夢(mèng)中的婚禮(法文是MariageD'Amour)由理查德克萊德曼演奏。理查德克萊德曼是法國(guó)鋼琴家，擅長(zhǎng)演奏蕭邦、拉貝爾、德布西等人的作品，但那是他熱衷于古典音樂(lè)的時(shí)候。后來(lái)他轉(zhuǎn)向發(fā)展通俗音樂(lè)界(夢(mèng)中的婚禮、水邊的阿狄麗娜、鄉(xiāng)愁等皆是)，演奏的曲目是波爾·塞內(nèi)維爾和奧利維·圖森作的曲子?！秹?mèng)中的婚禮》法文原名為“MARIAGED'AMOUR”，直譯過(guò)來(lái)應(yīng)該是“基于愛(ài)情的婚姻”，“愛(ài)人的婚禮”這種譯法更接近其本意。這首曲子是法國(guó)作曲家及音樂(lè)制作人保羅·塞內(nèi)維爾(PaulDeSenneville)和奧立佛·圖森(OlivierToussaint)為理查德·克萊德曼量身定制的，出自理查德·克萊德曼的《水邊的阿狄麗娜》。謝謝觀看鋼琴與幼兒歌曲伴奏項(xiàng)目三節(jié)奏訓(xùn)練01音符與休止符02節(jié)奏組合訓(xùn)練目錄音符與休止符第一部分用以記錄不同長(zhǎng)短的音的進(jìn)行的符號(hào)叫作音符。用以記錄不同長(zhǎng)短的音的間斷的符號(hào)叫作休止符。音值的基本相互關(guān)系是：每個(gè)較大的音值和它最近的較小的音值的比例是2:1。例如：全音符等于兩個(gè)二分音符，一個(gè)二分音符等于兩個(gè)四分音符，全休止符等于兩個(gè)二分休止符等。一、音符和休止符這個(gè)黑臉的音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半，它等于全音符1/4的時(shí)值。（三）四分音符這個(gè)長(zhǎng)著身子（學(xué)名叫“符干”）的白色音符叫“二分音符”。（二）二分音符這個(gè)黑臉的音符長(zhǎng)著兩條尾巴，它叫“十六分音符”。（五）十六分音符這個(gè)黑臉的音符長(zhǎng)出了尾巴，它叫“八分音符”，它比四分音符還小一半。（四）八分音符這個(gè)空心的白色音符叫“全音符”。它是音符家族的老大哥，其他音符的時(shí)值都比它短，而且要以它為準(zhǔn)。依次分為兩半。（一）全音符一、音符和休止符在一段音樂(lè)進(jìn)行過(guò)程中，樂(lè)音通常會(huì)以一定的力度強(qiáng)弱來(lái)反復(fù)進(jìn)行，如一般常見(jiàn)的華爾茲舞曲就是以“嘭—恰—恰”（強(qiáng)—弱—弱）的三拍子形式來(lái)進(jìn)行，這就是拍號(hào)。（1）二拍子系統(tǒng)：二拍子系統(tǒng)是以強(qiáng)—弱、強(qiáng)—弱的力度形態(tài)進(jìn)行的拍子系統(tǒng)，常見(jiàn)的二拍子拍號(hào)如下。二、拍號(hào)在上方的數(shù)字代表一個(gè)小節(jié)有幾拍，下方的數(shù)字則代表用幾分音符當(dāng)一拍，例如2/4代表一個(gè)小節(jié)有2拍，用四分音符當(dāng)一拍；4/4代表一個(gè)小節(jié)有4拍，用四分音符當(dāng)一拍。（2）三拍子系統(tǒng)：三拍子系統(tǒng)是以強(qiáng)—弱—弱的力度形態(tài)進(jìn)行的拍子系統(tǒng)，常見(jiàn)的三拍子拍號(hào)如下：二、拍號(hào)例：3/4代表一個(gè)小節(jié)有3拍，用四分音符當(dāng)一拍；3/8代表一個(gè)小節(jié)有3拍，用八分音符當(dāng)一拍；6/8代表一個(gè)小節(jié)有6拍，用八分音符當(dāng)一拍；9/8代表一個(gè)小節(jié)有9拍，用八分音符當(dāng)一拍。（3）后拍子系統(tǒng)：后拍子系統(tǒng)是前二者的綜合運(yùn)用，常見(jiàn)的有5拍和7拍兩種。前面已經(jīng)講過(guò)，在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少，低多少，卻無(wú)法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號(hào)來(lái)標(biāo)明。這種譜號(hào)記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有固定的音級(jí)名稱(chēng)和高度，同時(shí)也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級(jí)名稱(chēng)和高度。通常用的譜號(hào)有三種：G譜號(hào)、F譜號(hào)和C譜號(hào)。使用許多譜號(hào)的目的是避免過(guò)多的加線，以使寫(xiě)譜和讀譜更加方便。三、譜號(hào)附點(diǎn)是記在音符符頭右邊的小圓點(diǎn)兒，用以增長(zhǎng)音符的時(shí)值。如果一個(gè)音符的右邊帶有一個(gè)附點(diǎn)，那么就表示此音符的時(shí)值在原來(lái)的基礎(chǔ)上還要再增加1/2拍；如果是帶有兩個(gè)附點(diǎn)的音符，則表示此音符的時(shí)值在原來(lái)的基礎(chǔ)上還要再增加3/4拍。例如：四、附點(diǎn)拓展小課堂高音譜表兒歌五條線四間房，高音譜號(hào)站一旁下加一線do的家，主音牢牢記心間先看線上do

misol，再看間上re

fa

la一二三線mi

sol

si，一二三間fa

la

do低音譜表要記清二間do三間mi

，四間是sol在學(xué)習(xí)

三線re四線fa

，五線就是la

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上加一間是si

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，七個(gè)兄弟排整齊

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do節(jié)奏組合訓(xùn)練第二部分在一首完整的樂(lè)曲中，不是只有一種音符時(shí)值出現(xiàn)，而是多種音符時(shí)值的組合。因此進(jìn)行我們所學(xué)到的各類(lèi)音符時(shí)值加以組合后才形成了樂(lè)曲，我們還要學(xué)會(huì)對(duì)這些節(jié)奏組合進(jìn)行準(zhǔn)確把握。在這首樂(lè)曲當(dāng)中，包含了二分音符、四分音符、八音音符及二分休止符，它們的時(shí)值分別是兩拍、一拍、半拍及三拍，在準(zhǔn)確地了解各自時(shí)值后，我們還要力求在以后的彈奏當(dāng)中能夠準(zhǔn)確地把握各類(lèi)音符的時(shí)值。音符的正確寫(xiě)法：（1）首先在畫(huà)符頭的時(shí)候應(yīng)該注意要呈橢圓形。要在低左高，不管是空心的符頭還是實(shí)心的符頭都要這樣畫(huà)。（2）音符是由符頭、符干、符尾三部分組成的。在記譜的時(shí)候一般的規(guī)則是以五線譜的第三線為準(zhǔn)。在第三線以上的音符，在記譜的時(shí)候，符干要朝下，也就是說(shuō)符頭在上，符干朝下。在三線以下的音在記譜的時(shí)候符干要朝上，符頭在下。而在第三線上的音符，符干可以自由，朝上朝下都可以，根據(jù)前后的音自由處理。（3）還要注意一點(diǎn)：符干朝上的時(shí)候，符干要畫(huà)在符頭的右邊；符干朝下時(shí)，符干要畫(huà)在符頭的左邊。（4）音符的長(zhǎng)短：在畫(huà)音符的時(shí)候，要注意符干不能過(guò)長(zhǎng)，也不能太短，一般是以一個(gè)八度為準(zhǔn)。比如do到高一個(gè)八度的do，或者是到低一個(gè)八度do的地方。謝謝觀看鋼琴與幼兒歌曲伴奏項(xiàng)目四鋼琴基本演奏基礎(chǔ)01彈奏鋼琴的坐姿與基本手型訓(xùn)練02基本觸鍵方法斷奏及其訓(xùn)練03基本觸鍵方法跳音及其訓(xùn)練04基本觸鍵方法連奏及其訓(xùn)練目錄彈奏鋼琴的坐姿與基本手型訓(xùn)練第一部分人們常說(shuō)“站有站相，坐有坐相”，就是說(shuō)無(wú)論干什么事情，包括最起碼的站和坐都要講究正確、自然的姿態(tài)。很簡(jiǎn)單，彈鋼琴也要有正確的坐姿。彈鋼琴的坐姿是適應(yīng)鋼琴構(gòu)造形成的，并要符合人體生理自然放松形態(tài)的演奏姿勢(shì)。彈奏鋼琴的正確坐姿要在自然、放松的基礎(chǔ)上取得坐位、腳支點(diǎn)、手支點(diǎn)這三個(gè)重力支點(diǎn)的平衡、協(xié)調(diào)，以求最終服務(wù)于手在彈奏時(shí)力量運(yùn)用的準(zhǔn)確和力度色彩變化的敏銳，有利于演奏技巧的發(fā)揮和藝術(shù)變現(xiàn)的自如。而三個(gè)重力支點(diǎn)的平衡、協(xié)調(diào)則同坐勢(shì)高度、坐位與鋼琴的距離、手和腳的正確置放等密切相關(guān)。010203琴凳的坐位：坐在琴凳的前二分之一（或三分之一）處為宜，既不可太靠里，也不宜離鋼琴太遠(yuǎn)。琴凳與鋼琴的距離：當(dāng)人坐在琴凳上時(shí)，應(yīng)使膝蓋外緣與鋼琴外緣在一條線上，并能保證手臂上下兩部分能靈活活動(dòng)和身體能做前后左右的自由活動(dòng)為宜。琴凳的擺放：琴凳的中心應(yīng)與鋼琴的中心一致。建議彈琴要采用標(biāo)準(zhǔn)的琴椅，不要采用其他類(lèi)型的椅子。一般來(lái)說(shuō)，彈奏者只應(yīng)坐到凳子的三分之一左右的地方，不要把座位都坐滿，也不要把身子靠在椅背上，因?yàn)檫@樣才能讓我們?cè)趶椬鄷r(shí)身體能自然地左右搖擺延伸。上身要直立，腰不能彎曲，不能讓身體伏在鋼琴上。這樣，彈奏者就可以由腰或者更下一些部位用力，上身略向前傾，使重心略靠前，便于將力量向前傳送至手指。腳的位置，一般可以放在踏板附近，這個(gè)位置比較適合于演奏，也有利于使用踏板。坐時(shí)，身體的重心要依靠臀部和腳尖支撐。坐的姿勢(shì)以自然、端正、有利于彈奏為原則，不要僵硬、緊張或過(guò)于松懈。身體要略向前傾，將身體的重量放在腳和手上，兩腳自然分開(kāi)，與肩同寬，兩腳掌放平支撐于地面。在彈奏中要堅(jiān)持規(guī)范的動(dòng)作，不要有弓腰駝背、端肩吊臂、絞腳繞腿等不良習(xí)慣。鋼琴?gòu)椬嗟摹扒熬€戰(zhàn)士”是手指，那么，根據(jù)人手的生理形狀和鋼琴鍵盤(pán)結(jié)構(gòu)形態(tài)，必然產(chǎn)生出適應(yīng)彈奏需要的手指觸鍵的姿勢(shì)。這就是我們通常所說(shuō)的“手型”。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，正確手型沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)概念。蘇聯(lián)鋼琴家伊貢諾夫指出：“幾乎任何一種手的姿勢(shì)都可以說(shuō)得通，只要是這種姿勢(shì)合適，符合手的構(gòu)造，符合音樂(lè)組成的高低起伏，更主要的是不破壞動(dòng)作的統(tǒng)一?！笨陀^上，鋼琴演奏中沒(méi)有固定不變的手型，每一個(gè)新的樂(lè)曲都會(huì)對(duì)手的彈奏姿勢(shì)產(chǎn)生變化的影響和要求。而不同的鋼琴家演奏同一首樂(lè)曲時(shí)，手的姿勢(shì)也會(huì)是各種各樣的，所有這些又都可以認(rèn)為是正確的。因此，可以說(shuō)沒(méi)有一種絕對(duì)的正確手型模式，也沒(méi)有一種一成不變的固定手型模式。（1）手指自然彎曲，同手掌一起構(gòu)成一個(gè)半圓形，呈空握球狀。（2）掌骨關(guān)節(jié)（通常指第三關(guān)節(jié)）及所有手指關(guān)節(jié)都應(yīng)凸起，應(yīng)避免和糾正最易出現(xiàn)的手指第一關(guān)節(jié)和第三關(guān)節(jié)（指掌關(guān)節(jié)）塌陷呈凸?fàn)?。?）整只手應(yīng)以水平位置正擺在琴鍵上，并應(yīng)使手指擺正，與琴鍵排列平行，大拇指應(yīng)放在琴鍵上面。（3）手指應(yīng)自然分開(kāi)，原則上剛好一個(gè)指頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)琴鍵。（5）手指觸鍵的基本位置應(yīng)取在白鍵與黑鍵距離的約二分之一處。手型的基本要點(diǎn)：基本觸鍵方法斷奏及其訓(xùn)練第二部分?jǐn)嘧嗍卿撉傺葑嘀谐Ｓ玫募记?，但是?duì)斷奏的處理，不同的演奏者的方式會(huì)有所不同，且斷奏也是一件比較有難度的事情，接下來(lái)就介紹三種斷奏的演奏技巧，幫助大家更好的處理。1.前臂斷奏以肘部為支點(diǎn)，將前臂、肘部、手腕以一個(gè)整體的形式，快速下落、迅速敲擊琴鍵。2.手腕斷奏手腕斷奏是利用完關(guān)節(jié)的起落帶動(dòng)掌關(guān)節(jié)，將力量傳遞給手指，要求演奏者在手臂相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)，在快速敲擊琴鍵后立即反彈回原來(lái)的位置。3.手指斷奏手指斷奏需要利用掌關(guān)節(jié)的力量，使手指迅速敲擊琴鍵，并迅速反彈，這樣的斷奏方式就是手指斷奏。斷奏的技巧可以分為手臂、手腕、手指三種斷奏方法：基本觸鍵方法跳音及其訓(xùn)練第三部分跳音觸鍵方法的要點(diǎn)是手型不變，然后以快速而有爆發(fā)力的動(dòng)作觸鍵，以引起手指力量的反彈，觸鍵動(dòng)作要快、時(shí)間要短，聲音有彈性。拓展小課堂跳音的種類(lèi)介紹1、按觸健的方式分類(lèi)有：反彈力跳音和下彈力跳音。2、按主要?jiǎng)幼鞑粸榉诸?lèi)有：手指跳音、手腕跳音、前臂跳音。3、按音符結(jié)構(gòu)形式分類(lèi)有：?jiǎn)我籼?、雙音跳音和和弦跳音。4、按音符進(jìn)行形式分類(lèi)有：相對(duì)孤立的跳音、同音連續(xù)跳音和不同音連續(xù)的跳音。若將上述四種分類(lèi)相互交叉、組合，再與不同的表情特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生出類(lèi)型非常多的跳音?；居|鍵方法連奏及其訓(xùn)練第四部分在訓(xùn)練好斷奏、跳奏之后可以接觸連奏。連奏也是鋼琴觸鍵中運(yùn)用最為廣泛的一種觸鍵方法。彈連奏時(shí)，用斷奏的方法落下，奏第一個(gè)音，然后讓手臂重量轉(zhuǎn)移到其他音上。連奏應(yīng)從二音連奏（落滾）開(kāi)始，接著練三音連奏、四音連奏及多音連奏（句子）。其中，二音連奏、三音連奏非常重要，如果這個(gè)過(guò)程不是足夠長(zhǎng)，練得不充分，技術(shù)上就會(huì)出現(xiàn)較大問(wèn)題。比如“顛手腕”，其實(shí)質(zhì)是“用斷奏的用力方法（雖然手指沒(méi)離開(kāi)鍵）彈連奏”，還是上下用力，沒(méi)有體會(huì)到力量的橫向轉(zhuǎn)移。010203040506改變觸鍵的用力方式。改變手指的觸鍵速度。注意觸鍵后保持上部重力的傳導(dǎo)轉(zhuǎn)移，讓上部重力從一個(gè)音（手指）移向另一個(gè)音（手指），務(wù)求聲音圓潤(rùn)連貫。改變手指的觸鍵部位。連奏要求更多地運(yùn)用手臂的重量和尋求重量在指間平穩(wěn)地流動(dòng)轉(zhuǎn)移。改變手指觸鍵的高度。謝謝觀看鋼琴與幼兒歌曲伴奏項(xiàng)目五常見(jiàn)演奏技巧訓(xùn)練01和弦訓(xùn)練02琶音訓(xùn)練03八度訓(xùn)練目錄和弦訓(xùn)練第一部分在大小調(diào)和聲體系，各調(diào)式中的主音、下屬音、屬音上構(gòu)成的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)三和弦，分別代表著和聲的三個(gè)功能，是調(diào)式中最為重要的三個(gè)和弦，稱(chēng)之為正三和弦。主功能用字母T表示，下屬功能用字母S表示，屬功能用字母D表示。在自然大調(diào)中，它們是大三和弦；在自然小調(diào)中，它們又都是小三和弦。大小調(diào)自然音體系的和聲，除了Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ三個(gè)正三和弦外，在調(diào)式Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ四個(gè)副音級(jí)上構(gòu)成的三和弦稱(chēng)為副三和弦。屬七和弦，又稱(chēng)大小七和弦，它在大三和弦上方疊加了一個(gè)小三度的音程，從根音至七音是小七度音程。由于這種和弦常將根音建立在屬音上，因此又可以稱(chēng)其為屬七和弦。除屬七和弦外，在調(diào)式音階及其他各級(jí)上所建立的七和弦均為副七和弦。拓展小課堂和弦彈奏練習(xí)，可以結(jié)合常用和聲序進(jìn)語(yǔ)言的連接模式進(jìn)行，如三個(gè)正三和弦連接中的主和弦起始分別為五音旋律位置、根音旋律位置和三音旋律位置的三種連接模式。此時(shí)要領(lǐng)悟記憶和弦連接模式中的指序規(guī)律。此類(lèi)練習(xí)，還可以做大量地移調(diào)練習(xí)，以便盡早地熟練與掌握鍵盤(pán)和聲位置與“手感”。手腕提高和下落時(shí)，其本身及與之相連的手掌和小臂都要放松，而彈奏的手指要挺立，有硬度。這樣，才能使彈奏力量充分下達(dá)、集中至手指。有些人彈和弦，手腕雖提高又落下，手腕和手掌、小臂也都放松，然手指也隨之松垮，這樣彈奏力量，就不能充分下達(dá)、集中至手指，而大多隨著手腕的下落散耗于空間，彈出的音也自然模糊不清。琶音訓(xùn)練第二部分琶音是指一串和弦音從低到高或從高到低依次奏出，可視為分解和弦的一種。通常作為一種專(zhuān)門(mén)的技巧訓(xùn)練用于練習(xí)曲中，有時(shí)作為短小的連接句或經(jīng)過(guò)句出現(xiàn)在樂(lè)曲旋律聲部中，也有密集和聲前面加一豎著的波浪線。琶音分為主三和弦、減七和弦和屬七和弦三種形式。琶音的練習(xí)是鋼琴學(xué)習(xí)的基本課程，對(duì)將來(lái)能夠完整、準(zhǔn)確地演奏一些鋼琴作品，提高學(xué)生演奏技巧起著非常重要的作用。音階和琶音是構(gòu)成音樂(lè)作品的基本要素，任何音樂(lè)作品都不外乎音階和琶音的各種形式的不同組合。因此練習(xí)音階琶音就是練習(xí)構(gòu)成音樂(lè)的基本語(yǔ)言，音階琶音練習(xí)好了，我們就能夠適應(yīng)各種風(fēng)格的作品。八度訓(xùn)練第三部分八度技術(shù)是鋼琴中最常用、最重要，也是最難的技術(shù)之一。鋼琴?gòu)椬嗾甙硕燃夹g(shù)差的遠(yuǎn)比單音技術(shù)及其他技術(shù)差的人多得多。彈奏八度的人體技術(shù)關(guān)鍵部位是手腕，這是人體的生理構(gòu)造與生理機(jī)能所決定的。人的手臂關(guān)節(jié)有指關(guān)節(jié)、掌關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)與肩關(guān)節(jié)。這其中，彈八度可作為手臂動(dòng)作軸心的關(guān)節(jié)，只可能是腕、肘、肩三個(gè)關(guān)節(jié)。誰(shuí)也不可能以指關(guān)節(jié)或掌關(guān)節(jié)為動(dòng)作軸心來(lái)彈八度。在腕、肘、肩三個(gè)關(guān)節(jié)中，如以肘關(guān)節(jié)為軸心來(lái)彈八度，動(dòng)作反應(yīng)必笨重、遲鈍，不可能彈快。如以肩關(guān)節(jié)為軸心來(lái)彈八度，動(dòng)作反應(yīng)還不如肘關(guān)節(jié)。而以腕關(guān)節(jié)為動(dòng)作軸心，動(dòng)作反應(yīng)就很靈敏，就可彈快。所以，彈八度要以腕關(guān)節(jié)為動(dòng)作軸心；相應(yīng)，八度彈奏力量的發(fā)出和彈奏位置的支配，也應(yīng)主要在腕部。謝謝觀看鋼琴與幼兒歌曲伴奏項(xiàng)目六常見(jiàn)調(diào)性的訓(xùn)練01C大調(diào)樂(lè)曲訓(xùn)練——《大海啊，故鄉(xiāng)》02G大調(diào)樂(lè)曲訓(xùn)練——《鈴兒響叮當(dāng)》03F大調(diào)樂(lè)曲訓(xùn)練——拜厄NO94目錄C大調(diào)樂(lè)曲訓(xùn)練—《大海啊，故鄉(xiāng)》第一部分《大海啊，故鄉(xiāng)》是反映海員生活的影片《大海在呼喚》的主題歌。創(chuàng)作于1983年，王立平作詞、作曲。歌曲表現(xiàn)了主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。20世紀(jì)80年代初的影片普遍有著一種向往新生活并愿意為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春的積極向上的精神，這首歌曲也寄寓了作者對(duì)祖國(guó)的美好祝愿。音樂(lè)通俗易懂，格調(diào)高雅，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。歌詞從“小時(shí)候媽媽對(duì)我講”開(kāi)始，通篇質(zhì)樸深情，如敘家常。借助對(duì)大海的思念與贊頌，抒發(fā)人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)之情。拓展小課堂《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》同樣是由流傳度極廣的一首陜北民歌改編而來(lái)，極具地域特色，作曲家王建中在改編過(guò)程中也特別運(yùn)用了顫音、斷奏琶音、八度連接等演奏技巧來(lái)充分展現(xiàn)陜北民歌的的韻味，同時(shí)也刻畫(huà)出一片歡騰的熱鬧場(chǎng)面。這首作品也被越來(lái)越多的演奏家拿來(lái)作為音樂(lè)會(huì)的返場(chǎng)曲目，作為弘揚(yáng)和傳播中國(guó)鋼琴作品的一個(gè)招牌。G大調(diào)樂(lè)曲訓(xùn)練—《鈴兒響叮當(dāng)》第二部分1857年，美國(guó)波士頓假日學(xué)校的學(xué)生在教堂有一場(chǎng)感恩節(jié)演出，學(xué)生們請(qǐng)鄰居彼爾彭特寫(xiě)了一首新歌，輕快的旋律讓孩子們馬上就學(xué)會(huì)了，這首名為“OneHorseOpenSleigh”的歌一經(jīng)演唱就引起了轟動(dòng)，并很快成了一首膾炙人口的經(jīng)典圣誕歌曲。兩年后，這首歌再度公開(kāi)發(fā)表，正式命名為“JingleBells”（TheOneHorseOpenSleigh）。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)，我們滑雪多快樂(lè)，我們坐在雪橇上。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)，我們滑雪多快樂(lè)，我們坐在雪橇上。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)，我們滑雪多快樂(lè)，我們坐在雪橇上。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)，我們滑雪多快樂(lè)，我們坐在雪橇上。沖破大風(fēng)雪，我們坐在雪橇上。奔馳過(guò)田野，我們歡笑又歌唱。馬兒鈴聲響，令人精神多歡暢。今晚滑雪真快樂(lè)，把滑雪兒歌唱，嘿！F大調(diào)樂(lè)曲訓(xùn)練—拜厄NO94第三部分拜厄NO94條練習(xí)曲為F大調(diào)練習(xí)曲，練習(xí)時(shí)注意左手十六分音符彈奏時(shí)要保持勻速的、均勻的彈奏，右手的主旋律在彈奏時(shí)要突出，注意樂(lè)句的劃分和力度強(qiáng)弱的變化。拓展小課堂謝謝觀看鋼琴與幼兒歌曲伴奏項(xiàng)目七鍵盤(pán)上的大小調(diào)音階01大調(diào)音階的構(gòu)成02小調(diào)音階的構(gòu)成03調(diào)目錄大調(diào)音階的構(gòu)成第一部分把高低不同的一組音，按照一定規(guī)律從主音到主音排列起來(lái)，就叫作音階。音階總是附屬于一定的調(diào)式的，如大調(diào)式、小調(diào)式和各種民族調(diào)式等都可形成各種音程規(guī)律的音階。關(guān)于調(diào)式，我們?cè)谝院蟮捻?xiàng)目中將詳細(xì)講解。這里，我們先講自然大調(diào)音階的規(guī)律，以便盡早提高視譜能力。由上圖可見(jiàn)，自然大調(diào)音階是由兩個(gè)相同的部分——其音程結(jié)構(gòu)為全音、全音、半音組成。中間（第四級(jí)音與第五級(jí)音）被一個(gè)全音分開(kāi)，這兩個(gè)相同結(jié)構(gòu)的部分被稱(chēng)為四聲音階。凡是符合以上規(guī)律的就是自然大調(diào)音階。音樂(lè)作品中，自然大調(diào)是最常見(jiàn)的一種調(diào)式，一般地說(shuō)，自然大調(diào)具有明亮的色彩（當(dāng)然不是絕對(duì)的）。C大調(diào)音階：G大調(diào)音階：小調(diào)音階的構(gòu)成第二部分0102每一條小調(diào)都是大調(diào)的下方小三度，即向左數(shù)三個(gè)半音。比如C大調(diào)，向下數(shù)三個(gè)半音就是a小調(diào)。值得注意的是，大調(diào)和小調(diào)一定是三度關(guān)系。小調(diào)的升降號(hào)是在保留相對(duì)應(yīng)的大調(diào)升降號(hào)的基礎(chǔ)上，再升高第七級(jí)音。每個(gè)調(diào)的調(diào)號(hào)都是不一樣的，總的規(guī)則是按照十二平均律來(lái)分的。十二平均律是：大調(diào)：全全半全全全半。小調(diào)：全半全全半全全。也就是指EF、BC之間是半音，其他的都是全音，所以把任何一個(gè)音當(dāng)作主音都可以形成大、小調(diào)，比如最常見(jiàn)的C大調(diào)就是CDEFGABC，a小調(diào)就是：ABCDEFGA。同理，如果是D大調(diào)就是DE#FGAB#CD，b小調(diào)就是B#CDE#FGAB。注意在D大調(diào)、b小調(diào)里一定要有#F#C（升4升1），這樣才能形成十二平均律的關(guān)系。其他的調(diào)也是一樣要符合這樣的關(guān)系，所以就形成了各種需要升降音的調(diào)號(hào)，所以C大調(diào)、a小調(diào)是沒(méi)有升降號(hào)的。D大調(diào)、b小調(diào)是升4升1，E大調(diào)、#c小調(diào)是升4升1升5升2，F(xiàn)大調(diào)、d小調(diào)是降7。調(diào)第三部分（2）調(diào)號(hào)：音樂(lè)中，用來(lái)標(biāo)明“調(diào)”的記號(hào)叫作“調(diào)號(hào)”。（4）降號(hào)調(diào)：指所有用“降記號(hào)”調(diào)整音級(jí)關(guān)系的調(diào)。（3）升號(hào)調(diào)：指所有用“升記號(hào)”調(diào)整音級(jí)關(guān)系的調(diào)。（1）調(diào)：調(diào)式音階中主音的高度位置。主音為C稱(chēng)為“C大調(diào)”；主音為G稱(chēng)為“G大調(diào)”等。一、調(diào)與調(diào)號(hào)（1）等音調(diào)：兩調(diào)所有的音級(jí)都是等音，而且具有同樣的調(diào)式意義，稱(chēng)為“等音調(diào)”。在七個(gè)升降號(hào)以內(nèi)的各調(diào)中，有三對(duì)等音調(diào)：（2）調(diào)的五度循環(huán)：將七個(gè)升降號(hào)以內(nèi)的各調(diào)，按照純五度關(guān)系排列，就構(gòu)成了“調(diào)的五度循環(huán)”。從理論上講，調(diào)的五度循環(huán)可以一直延續(xù)，形成螺旋形。但是由于等音調(diào)的存在，無(wú)窮盡地延續(xù)就失去了意義。二、等音調(diào)與調(diào)的五度循環(huán)拓展小課堂搖籃歌小寶寶呀，快快睡覺(jué)烏鴉喜鵲，樹(shù)上睡了小貓小狗，窩里睡了月亮星星，云里睡了小寶寶呀，快快睡覺(jué)太陽(yáng)公公起的早（魯兵）太陽(yáng)公公起的早他怕寶寶睡懶覺(jué)爬上窗口瞧一瞧咦？寶寶不見(jiàn)了寶寶正在院子里一二一二做早操謝謝觀看鋼琴與幼兒歌曲伴奏項(xiàng)目八為歌曲編配和弦01歌曲中和弦的選配02基本調(diào)內(nèi)的和弦連接目錄歌曲中和弦的選配第一部分（2）小三和弦：根音與三音是小三度，三音與五音是大三度，用根音的大寫(xiě)字母音名加上小寫(xiě)m表示。（4）減三和弦：根音與三音，三音與五音都是小三度，用根音的大寫(xiě)英文字母音名加上dim或一個(gè)“－”。（3）增三和弦：根音與三音，三音與五音都是大三度，用根音的大寫(xiě)英文字母音名加上aug或加上一個(gè)“+”。（1）大三和弦：根音與三音是大三度，三音與五音是小三度，用根音的大寫(xiě)英文字母音名來(lái)表示。（7）小小七和弦：在小三和弦基礎(chǔ)上再加小三度，用根音的大寫(xiě)英文字母音名加上m7表示。（6）大大七和弦：在大三和弦基礎(chǔ)上再加大三度，用根音的大寫(xiě)英文字母音名加上Maj7表示。（9）減七和弦：在減三和弦的基礎(chǔ)上再加小三度，用根音的大寫(xiě)英文字母音名加上dim7表示。（8）小大七和弦：在小三和弦基礎(chǔ)上再加大三度，用根音的大寫(xiě)英文字母音名加上Mm7表示。（5）大小七和弦：在大三和弦基礎(chǔ)上再加小三度，用根音的大寫(xiě)英文字母音名加上“7”即可。這是一個(gè)在古典音樂(lè)中很常用的和弦，但它在流行音樂(lè)中仍然有很重要的作用。它的形式是主和弦的第二轉(zhuǎn)位，以C大調(diào)舉例就是C/G和弦，即5—1—3和弦，這種和弦的特點(diǎn)是，雖然算是主和弦，但因?yàn)樗許OL為根音，所以一點(diǎn)也不穩(wěn)定，有著極強(qiáng)的向?qū)俸拖胰サ膬A向。試驗(yàn)一下，如果一首大調(diào)歌曲結(jié)束時(shí)貝斯手不彈DO音而彈SOL音，你肯定會(huì)感覺(jué)很奇怪，你會(huì)覺(jué)得這首歌曲根本就沒(méi)有結(jié)束，這充分體現(xiàn)了主四六和弦的不穩(wěn)定性。一、主四六和弦（K46和弦）二級(jí)六和弦是二級(jí)和弦的第一轉(zhuǎn)位，在C大調(diào)中是Dm/F，它的構(gòu)成音是FA、LA、RE、DA、大家會(huì)發(fā)現(xiàn)它與F和弦（四級(jí)和弦）只差一個(gè)音，前者是FA、LA、RE，后者是FA、LA、DO。所以，二級(jí)六和弦實(shí)際上可以看成是四級(jí)和弦的一個(gè)替代品，也就是說(shuō)某些地方本來(lái)用的是四級(jí)和弦，現(xiàn)在就可以用二級(jí)六和弦代替，C大調(diào)中就是用Dm/F和弦，二級(jí)六和弦保持了二級(jí)和弦柔和的特性，不像四級(jí)和弦那么硬，也沒(méi)有強(qiáng)烈的“飛”起來(lái)的感覺(jué)。二、二級(jí)六和弦這實(shí)際上是一個(gè)離調(diào)和弦，不過(guò)在這里不從這個(gè)角度去說(shuō)明問(wèn)題，大二級(jí)和弦就是升高三音的二級(jí)和弦，在C大調(diào)里是2、#4、6和弦。它的特點(diǎn)就是強(qiáng)烈傾向于屬和弦（五級(jí)和弦），也就是在C大調(diào)里構(gòu)成D—G的進(jìn)行，在前面介紹二級(jí)和弦時(shí)曾提到二級(jí)和弦最重要的用途是置于5級(jí)和弦前面，所以可以這樣認(rèn)為大二級(jí)和弦是增強(qiáng)了小二級(jí)和弦向?qū)俸拖业膬A向性。三、大二級(jí)和弦這也是一個(gè)離調(diào)和弦。在C大調(diào)里是E和弦，3—#5—7，是由三級(jí)和弦Em升高三音形成，它傾向于六級(jí)和弦Am也就是在C大調(diào)里構(gòu)成E—Am的進(jìn)行，它實(shí)際上也是Em到Am進(jìn)行的強(qiáng)化。和前面一樣，可以用E—Am代替Em到Am，但仍要注意，如果旋律音是SOL就不能這樣代替，因?yàn)镾OL會(huì)與和弦里的#5沖突。有一首老歌叫《我家在那里》就使用了大三級(jí)和弦。有首圣誕歌曲就連續(xù)使用了大二級(jí)和大三級(jí)和弦。另外，和所有的離調(diào)和弦一樣，大三級(jí)和弦也可以擴(kuò)展成七和弦，C大調(diào)里是E7和弦，3—#5—7—2和弦性質(zhì)和E和弦是一樣的。四、大三級(jí)和弦拓展小課堂基本調(diào)內(nèi)的和弦連接第二部分一、大調(diào)的正三和弦、屬七和弦及其連接（一）正三和弦任何一個(gè)大小調(diào)中1、4、5級(jí)音上的和弦（用羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ加以標(biāo)記），稱(chēng)為主和弦、下屬和弦與屬和弦（用T、S、D英文字母代表其功能屬性）。（三）屬七和弦七和弦有大小七和弦、小小七和弦、減小七和弦、減減七和弦。（二）副三和弦在調(diào)式中2、3、6、7級(jí)音上的四個(gè)和弦的功能不強(qiáng)，它們的地位較為次要，所以稱(chēng)為副三和弦。（四）大調(diào)正三和弦和屬七和弦的連接由主和弦開(kāi)始，經(jīng)過(guò)下屬和弦，到屬和弦，最后解決到主和弦上的，所有的其他和聲進(jìn)行，都是這個(gè)進(jìn)行的擴(kuò)展和補(bǔ)充。小調(diào)的穩(wěn)定音是一個(gè)小三和弦，主音與上方音是小三度，小調(diào)分為自然小調(diào)、和聲小調(diào)和旋律小調(diào)。（一）小調(diào)正三和弦（如下圖）二、小調(diào)正三和弦、屬七和弦及其連接（二）小調(diào)正三和弦節(jié)奏音型（如下圖）二、小調(diào)正三和弦、屬七和弦及其連接第一個(gè)和聲公式：Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ。在大小調(diào)中，除了主、下屬和屬以外，其他音級(jí)上的副三和弦也是很常用的。大調(diào)上的副三和弦的性質(zhì)分別為：Ⅱ級(jí)：小三和弦；Ⅲ級(jí)：小三和弦；Ⅵ級(jí)：小三和弦；Ⅶ級(jí)：減三和弦。Ⅱ級(jí)三和弦，由于和Ⅳ級(jí)三和弦有兩個(gè)共同音，有下屬的功能傾向，因此被歸為下屬和聲組。Ⅵ級(jí)三和弦，由于和Ⅳ級(jí)三和弦有兩個(gè)共同音，有下屬的功能傾向，因此也被歸為下屬和聲組。然而Ⅵ級(jí)三和弦，同時(shí)和Ⅰ級(jí)三和弦也有兩個(gè)共同音，因此也有主的傾向，因此有時(shí)在屬到主的進(jìn)行中，用來(lái)代替主和弦的位置，被稱(chēng)為“阻礙終止”（因?yàn)樗⒉皇钦嬲慕K止，感覺(jué)上像被Ⅵ級(jí)和弦從中間阻住了一樣）。三、主三和弦與副三和弦的正確連接與應(yīng)用謝謝觀看鋼琴與幼兒歌曲伴奏項(xiàng)目九常見(jiàn)伴奏音型的訓(xùn)練（樂(lè)譜）（一）柱式音型柱式音型是指所有和弦音呈縱向排列的音型，它從色彩、力度、和聲功能等方向來(lái)烘托音樂(lè)的形象和藝術(shù)效果。它的特點(diǎn)是具有鮮明的節(jié)奏型。如《拍手歌》的伴奏片段（譜例九1）。一、幾種常見(jiàn)的伴奏音型（二）分解和弦音型將和弦音由下而上或者是由上而下按順序先后彈出，叫作“分解和弦”。在歌曲即興伴奏中采用這樣的分解和弦配彈伴奏，稱(chēng)為分解音型，通常出現(xiàn)在抒情歌曲的伴奏中。其特點(diǎn)是使歌曲輕柔、明快的藝術(shù)色彩更加突出，由于它減弱了機(jī)械般的節(jié)奏性，加強(qiáng)了伴奏部分的流動(dòng)性與旋律性，因此效果典雅深情、纖細(xì)優(yōu)美、富有詩(shī)意，是抒情獨(dú)唱歌曲中常見(jiàn)的音型。如《紡織姑娘》的伴奏片段（譜例九2）。一、幾種常見(jiàn)的伴奏音型（三）綜合音型綜合音型結(jié)合了柱式和弦音型與分解和弦音型的特點(diǎn)，在歌曲伴奏中，保持音型，而變換和聲。其特點(diǎn)是音響的豐厚、延綿不斷。如《賣(mài)花姑娘》的伴奏（譜例九3）。一、幾種常見(jiàn)的伴奏音型（一）各音型的一些基本樣式（譜例九4）二、伴奏音型的運(yùn)用（二）伴奏音型在歌曲中的作用以及應(yīng)注意的問(wèn)題伴奏音型可以隨歌曲的形式與風(fēng)格而自由靈活地轉(zhuǎn)換，不同風(fēng)格的歌曲應(yīng)采用不同的伴奏音型，以此來(lái)渲染藝術(shù)效果和增加音樂(lè)表現(xiàn)力，突出歌曲的旋律線條和節(jié)奏特征，使演唱者能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的風(fēng)格、速度與力度。歌曲的伴奏音型，在實(shí)際使用中，往往幾種音型同時(shí)并存，相互結(jié)合，混合使用，實(shí)際上很難將它們獨(dú)立分割開(kāi)來(lái)。由于歌曲的形式與內(nèi)容豐富多樣，它們之間的組合也是千變?nèi)f化，非常自由和靈活。我們應(yīng)在具體實(shí)踐中根據(jù)不同樂(lè)曲的要求，努力探索，創(chuàng)造和編配出具有特色的音型。二、伴奏音型的運(yùn)用拓展小課堂拓展小課堂謝謝觀看鋼琴與幼兒歌曲伴奏項(xiàng)目十副三和弦在歌曲伴奏中的運(yùn)用01副三和弦的基礎(chǔ)知識(shí)02副三和弦彈奏訓(xùn)練03副三和弦的運(yùn)用目錄副三和弦的基礎(chǔ)知識(shí)第一部分在大小調(diào)式中，除了正三和弦外，在調(diào)式音階的II、III、VI、VII級(jí)上建立的三和弦都被稱(chēng)為副三和弦。副三和弦的應(yīng)用原則：（1）在副三和弦的使用過(guò)程中，應(yīng)注意正三和弦的骨干地位，不要過(guò)多使用副三和弦，以免造成調(diào)性模糊。（2）副三和弦在和聲動(dòng)能組中可以建立運(yùn)用，以替代正三和弦。（3）副三和弦常接在正三和弦的后面，以增強(qiáng)其不穩(wěn)定性。（4）副三和弦有著發(fā)展調(diào)性交替功能的作用。（5）副三和弦可以加強(qiáng)各種根音關(guān)系的和聲進(jìn)行。拓展小課堂副三和弦彈奏訓(xùn)練第二部分II級(jí)和弦屬于下屬功能組，與主和弦沒(méi)有共同音，因此它比下屬和弦具有更強(qiáng)的不穩(wěn)定性。在大調(diào)中它是小三和弦，在小調(diào)中是減三和弦。即興伴奏中，大調(diào)的II級(jí)應(yīng)用較為廣泛。一、II級(jí)和弦III級(jí)和弦分別與I、V級(jí)和弦有兩個(gè)共同音，是中性和弦。大調(diào)的III級(jí)和弦是小三和弦，對(duì)于確定調(diào)性的作用較弱，色彩柔和。自然小調(diào)的III級(jí)和弦是大三和弦，色彩明亮；和聲小調(diào)的III級(jí)和弦是增三和弦，音響強(qiáng)烈。因此，在實(shí)際演奏中，常用自然小調(diào)的III級(jí)和弦，和聲小調(diào)的III級(jí)和弦較少使用。III級(jí)和弦的應(yīng)用原則：二、III級(jí)和弦（1）作為I級(jí)或V級(jí)的替換和弦，轉(zhuǎn)換和聲色彩。0102（2）常用在VI級(jí)前，與VI級(jí)構(gòu)成上四關(guān)系。03（3）作為I級(jí)與IV級(jí)的中間連接和弦。大調(diào)的VI級(jí)和弦是小三和弦，色彩暗淡；小調(diào)的VI級(jí)和弦是大三和弦，色彩明亮。VI級(jí)與