第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

第頁共頁第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)1本學(xué)期，在教務(wù)處的統(tǒng)一部署之下，語文教研組繼續(xù)以推進(jìn)活力建立與和諧建立，進(jìn)一步提升教研工作的質(zhì)量和效益為目的，以務(wù)實(shí)和進(jìn)取的精神，認(rèn)真組織好各項(xiàng)活動(dòng)?？偨Y(jié)如下：一，組織本組老師學(xué)習(xí)貫徹教育方針和上級有關(guān)工作的指示，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師按照教學(xué)大綱，教育方針和教育規(guī)律進(jìn)展教學(xué)工作。每月定期檢查教案，聽課，組織老師完成期中、期末語文試卷上交、修改及總結(jié)工作。二，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作和本組特點(diǎn)，期初制定實(shí)在可行的教研組方案，認(rèn)真貫徹執(zhí)行期中、期末做好教研組工作總結(jié)，學(xué)期完畢做好教學(xué)的專題總結(jié)。三，理解本組老師的業(yè)務(wù)程度、教學(xué)程度和資質(zhì)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)和課題實(shí)驗(yàn)，催促課題的施行，不斷探究教學(xué)規(guī)律，改良教學(xué)方法，總結(jié)和推廣現(xiàn)金教學(xué)經(jīng)歷，本學(xué)期教研活動(dòng)不少于六次，積極開展教研組會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校精神和任務(wù)，形成良好的教學(xué)研討氣氛。四，經(jīng)常理解本組老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作情況，定期做好教學(xué)常規(guī)的檢查。五，通過有質(zhì)量的活動(dòng)，老師強(qiáng)化了內(nèi)功。配合教務(wù)處做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，充分發(fā)揮電教媒體的作用，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。六，做好教研組各類資料的積累和保管工作，加強(qiáng)自身素質(zhì)的進(jìn)步，樹立“素質(zhì)教育”思想，貫徹“互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步”的原那么，以身作那么，團(tuán)結(jié)同志，發(fā)揮全組老師的積極性，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。七，組織組內(nèi)老師進(jìn)展報(bào)刊訂閱工作，以擴(kuò)大老師的專業(yè)知識面；定期舉行教研組活動(dòng)，進(jìn)展集體備課，集體討論熱點(diǎn)和難點(diǎn)；催促組內(nèi)成員進(jìn)展鋼筆字練習(xí)；積極參與博客寫作；外出聽課學(xué)習(xí)；進(jìn)展單招班語文知識競賽活動(dòng)；配合各個(gè)部門構(gòu)思活動(dòng)宣傳方案；配合專業(yè)老師輔導(dǎo)技能大賽的學(xué)生；配合參賽學(xué)生的語文方面訓(xùn)練?；貞洷緦W(xué)期工作，收獲很多，反思也很多，對教研工作更有一層新的認(rèn)識，期待在新的學(xué)期會(huì)有長足的進(jìn)步。第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，開展學(xué)生。以遠(yuǎn)程研修為載體，“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)為切入口，深化學(xué)習(xí)心常規(guī)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。二、工作目的1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體，扎實(shí)有效進(jìn)展教研活動(dòng)。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī)，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。3、通過中國老師研修網(wǎng)，學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的的理念、目的、方式、方法，進(jìn)步組內(nèi)老師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用才能。4、嚴(yán)密結(jié)合“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的主題，關(guān)注學(xué)生，聚焦課堂，使課堂教學(xué)更具針對性和實(shí)效性。5、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如讀書征文活動(dòng)、“愛國”故事會(huì)、詩文考級等各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、工作措施教研組是校本教研的核心，本學(xué)期，我們將圍繞學(xué)校教研工作方案，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)?！惨弧嘲l(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能。1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氣氛。每星期二下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，如專題討論、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動(dòng)，推動(dòng)老師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題理論研究之中，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革。2、發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。本組由一名市級骨干老師引領(lǐng)，通過組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí)，必定能促進(jìn)每位老師對教學(xué)的深化考慮?！捕骋越虒W(xué)工作為中心，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。1、催促老師在備課、上課上下大力氣。備課實(shí)行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法，注重實(shí)效，教案要貼近學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng)；課堂教學(xué)應(yīng)以生為本，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究，實(shí)在進(jìn)步他們的語言文字運(yùn)用才能；教后反思注重實(shí)效，通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和缺乏，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改正。2、抓好平時(shí)的管理工作。教研組長制定集體備課主題，使集體備課主題化，做好平時(shí)的各項(xiàng)管理催促工作：組織本組老師上好教研課，做好電子備課、評課等方面工作；及時(shí)和本組老師進(jìn)展交流反應(yīng)；活動(dòng)后及時(shí)填寫活動(dòng)記錄表并把活動(dòng)圖文上傳至校本培訓(xùn)博客。3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中，我們應(yīng)立足于全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過多種途徑，加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流，鼓勵(lì)他們克制困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)?！踩抽_展豐富多彩的語文活動(dòng)，努力進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)1、實(shí)在開展語文綜合理論活動(dòng)。本學(xué)期第二單元語文綜合理論活動(dòng)的主題為“祖國在我心中”。我們組內(nèi)通過商討，決定采用豐富多彩的活動(dòng)，推動(dòng)語文綜合理論活動(dòng)的開展，如每個(gè)學(xué)生觀閱兵式，寫；各班出一期主題黑板報(bào)、班內(nèi)“愛國”詩朗讀比賽、“愛國”故事會(huì)等。2、開展讀書征文評比，進(jìn)步學(xué)生寫作程度。以縣或市舉辦的各類讀書征文比賽為契機(jī)，舉行班級作文比賽，要求人人參與，每一次作文比賽后老師上好講評課，將習(xí)作中存在的問題進(jìn)展分析^p，提出改良建議，對優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)展展示，促使每一位學(xué)生寫作程度的進(jìn)步。3、寫字訓(xùn)練常抓不懈。到了六年級，不少學(xué)生對于寫好字松懈了，寫字程度不升反降。學(xué)校雖開設(shè)了硬筆書法和毛筆課，但效果并不明顯。因此我們語文老師應(yīng)責(zé)無旁貸，做好指導(dǎo)工作，抓好作業(yè)的書寫，不僅要數(shù)量，更重要的是保證質(zhì)量。4、開展“詩文考級”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生古詩詞的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣。四、詳細(xì)安排：周次活動(dòng)內(nèi)容主講人備注1〔9、1〕1〕學(xué)習(xí)六年級上冊語文《老師教學(xué)用書》2〕制定各類教學(xué)方案、教研組活動(dòng)方案2〔9、8〕1〕集體備課《鹿和狼的故事》2〕開展讀書節(jié)征文活動(dòng)3〔9、15〕1〕集體備課《老人與海鷗》2〕集體備課《蒙娜麗莎之約》教學(xué)常規(guī)檢查〔教學(xué)方案〕4〔9、22〕組內(nèi)公開課活動(dòng)，并對信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合進(jìn)展研討5〔9、29〕小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程第一節(jié)階段培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)6〔10、6〕國慶放假7〔10、13〕學(xué)習(xí)“浙江省20xx信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程研修手冊”8〔10、20〕1〕信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程第二階段培訓(xùn)2〕學(xué)習(xí)《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合校本研訓(xùn)工程》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)9〔10、27〕1〕校本培訓(xùn)——信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)2〕開展“一師一優(yōu)課”優(yōu)課活動(dòng)教誨處10〔11、3〕集體備課《這片土地是神圣的》期中教學(xué)常規(guī)檢查11〔11、10〕集體備課《青山不老》12〔11、17〕1〕校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析^p會(huì)2〕信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程第三階段培訓(xùn)教誨處網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)13〔11、24〕集體備課《少年閏土》14〔12、1〕語文組團(tuán)隊(duì)研磨展示教誨處15〔12、8〕專題討論：《輕叩詩歌的大門》綜合性活動(dòng)16〔12、15〕集體備課《伯牙絕弦》17〔12、22〕“小文學(xué)家”評選推薦18〔12、29〕1〕元旦放假2〕理論學(xué)習(xí)19〔1、5〕學(xué)生詩文考級〔課外書閱讀的指導(dǎo)〕期末教學(xué)常規(guī)檢查20〔1、12〕商討期末復(fù)習(xí)安排、對全冊內(nèi)容進(jìn)展按專題合理分工，各自明確任務(wù)，精選習(xí)題。21〔1、17〕語文學(xué)科工作總結(jié)。第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)3本學(xué)期，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)程度的進(jìn)步，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解了每個(gè)年級段的教學(xué)目的和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、繼續(xù)加大力度落實(shí)校內(nèi)聽課評課工作認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。為了使不同年齡階段的老師在教研組這個(gè)集體中共同成長，我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期語文組共有四位老師開展了公開課活動(dòng)，其中包括朱老師和翟老師兩節(jié)帶給我們很多觸動(dòng)和反思的示范課，也包括劉瑩、許齊娟兩位年輕老師經(jīng)過老老師悉心指導(dǎo)以及自己刻苦鉆研而成功完成的諒解公開課。這幾次公開課后，我們都及時(shí)召開了教研組會(huì)，通過評課活動(dòng)青年老師汲取老老師的優(yōu)秀經(jīng)歷，老老師給予青年老師精心指導(dǎo)，使得年輕老師及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)展反思，對自己的知識和經(jīng)歷進(jìn)展重組，得以迅速成長。可以說，本學(xué)期通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探究，語文組做到了優(yōu)化課堂教學(xué)過程，進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處，假如能互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和學(xué)期初制定的教研組工作方案，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改良組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人的做法，在很大程度上進(jìn)步了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目的，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)理解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。這里要特別感謝朱紀(jì)松老師對初一兩位年輕老師的指導(dǎo)和幫助，感謝褚英惠老師在班主任工作繁忙的情況下對整個(gè)初二語文教學(xué)的付出。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月備課組內(nèi)都有對教案等教學(xué)常規(guī)工作的自查與互查，做到抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過催促、檢查，老師們形成了認(rèn)真踏實(shí)的工作習(xí)慣，及時(shí)地高質(zhì)量地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。五、集思廣益，互研互討為了促進(jìn)教學(xué)相長，語文組共開展了屢次專題研討活動(dòng)。如對鐘教授講座的研討以及對學(xué)校推出的差異化教學(xué)課題的研討。另外在各項(xiàng)語文活動(dòng)中浸透了本組所承當(dāng)?shù)摹昂喛熳魑摹闭n題的研究，研討中大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的措施，提供了很多有創(chuàng)新給人啟發(fā)的新思路，獲得了良好的效果。六、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文本學(xué)期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng)。如組織全校師生參加校慶征文大賽，師生們參與積極、熱情高漲，經(jīng)過語文老師精心挑選，最后聚集成冊作為語文組的一份厚禮奉獻(xiàn)給學(xué)校五周歲生日，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的一致好評。校慶活動(dòng)完畢，我們又組織學(xué)生參加了“校慶感受”征文比賽，在培養(yǎng)學(xué)生對母校的熱愛的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生對語文的熱愛，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文素養(yǎng)。同時(shí)，我們還配合學(xué)校教學(xué)處組織并參與了“我和我的教育理想”演講比賽，除了派出選手參賽，其他的語文老師還承當(dāng)了比賽的主持和評委工作，收到了學(xué)校各方面的認(rèn)可。另外，配合德育處和綜合組開展的朗讀秀的活動(dòng)，從語文老師的角度，為學(xué)校多方面的工作作出了自己的奉獻(xiàn)?？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組的老老師處處帶頭垂范，青年老師敢于大膽創(chuàng)新，都獲得了一定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上仍然沒有擺脫應(yīng)試的舒適，對其語文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全組上下團(tuán)結(jié)一心、群策群力，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對此我們充滿信心。第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)4語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。組織組員觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，談自己的體會(huì)，從中受益。2、開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷工作。公開課是大家互相取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。3、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。每月進(jìn)展作業(yè)、備課、聽課、教學(xué)反思以及課后輔導(dǎo)的教學(xué)檢查，出現(xiàn)問題及時(shí)反應(yīng)矯正，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚(yáng)長避短。4、認(rèn)真做好教科研工作。關(guān)愛后進(jìn)生的學(xué)生是教科研的主題，每月要求組員做好輔導(dǎo)內(nèi)容，并及時(shí)修改，并有鼓勵(lì)的語句。5、抓課外閱讀。本學(xué)期每個(gè)年級都利用美德課堂進(jìn)展閱讀展示，內(nèi)容豐富，形式多樣，充分展示了閱讀給孩子帶來的興趣。按區(qū)里要求，每位學(xué)生都積極參加閱讀，人均閱讀量在10本以上，閱讀給孩子們帶來了無窮的樂趣?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組的骨干老師處處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創(chuàng)新，都獲得了一定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，一局部老師對教研活動(dòng)的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高，對其語文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步關(guān)注不夠。不過我們相信，在本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們充滿信心。第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)5今天坐在這里，眼前浮現(xiàn)了一年前同樣是在這里，馬校長、朱校長、來校長把一年級教研組工作交給我的情景，滿眼的信任與期望，而一年后的今天，我向大家匯報(bào)一年級語文教學(xué)的工作，答卷也許并不完美，有許多缺憾的地方。我自己也不非常滿意，但我想說我已經(jīng)盡了全力?，F(xiàn)將一年來自己認(rèn)為組里做的還不錯(cuò)的成績簡單匯報(bào)如下：一、凝聚集體智慧，進(jìn)步理論程度我們組年輕人多，新手多，雖然我在教學(xué)上是相對來說有經(jīng)歷的老師，但在管理教研組上卻也是個(gè)新手，記得馬校長在學(xué)期初貫徹新學(xué)期方案時(shí)說“要以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，平和的心態(tài)，負(fù)責(zé)的態(tài)度，理清想細(xì)做精彩”教學(xué)工作必須依靠團(tuán)隊(duì)的智慧，才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有打破。這些都是我們組在工作中努力去理論的目的，去追尋的一種工作狀態(tài)。在這學(xué)期里我們組通過輪流試教課、研究課、隨堂課、青年老師成才課等一系列活動(dòng)到達(dá)了人人都上公開課，在這些課中，我們發(fā)揮骨干作用，凝聚集體智慧，進(jìn)步理論程度，進(jìn)步研究質(zhì)量。尤其本學(xué)期來校長、張老師、和我，從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合我們組的本學(xué)期研究課題“優(yōu)化師生課堂語言，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效溝通”多層次，多方位地施行教學(xué)，為我們組教學(xué)上做好了典范，課后大家互評互助，反思、交流，共同進(jìn)步教學(xué)程度，探究語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)形式，使我們組年輕老師從中獲益很多。我們還積極開展好每周三的集體備課活動(dòng)，為到達(dá)備課的高效，得益于上學(xué)期的一次“語文教研組長備課經(jīng)歷會(huì)”我們本學(xué)期備課主備人強(qiáng)弱結(jié)合，細(xì)分好主題與內(nèi)容，備課流程細(xì)分為“交流上周教學(xué)中的得與失；一起朗讀要備的課文；主備人帶著大家備課，大家隨時(shí)可以打斷插話；設(shè)想下周教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題；共享文章”。在備課中努力營造求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥铡Ｔ诿看蔚膫湔n中加強(qiáng)問題研討，集中大家的智慧，優(yōu)勢互補(bǔ)。另外，為使大家每周有方案的上課，我們借鑒二年級的方法，把課細(xì)分到每一周，每一天，有明確的細(xì)致的教學(xué)進(jìn)度安排。二、挑戰(zhàn)自我極限，加快專業(yè)成長我們一年級語文組每位老師都非常注重自我進(jìn)步，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。抽查教案時(shí)每篇教案都有課后反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，修改細(xì)致準(zhǔn)確。我們還積極參加語文教研活動(dòng)，積極參加各級教學(xué)競賽及論文和案例評比活動(dòng)。每人每月寫反思，案例最少2篇。教研組的作用是積極幫助青年老師迅速入格。為此，我們充分利用了組內(nèi)老師資，起到傳幫帶作用，我們組沒教過一年級的有六位老師，苗老師、程千要幫助靜媛和高菁，我和張老師幫助董琳和婷婷，王菲王丹互幫互助，大家彼此之間有問題也互相幫助。同時(shí)，來校長也經(jīng)常為大家提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)資料，和青年老師談心，及時(shí)理解他們的工作學(xué)習(xí)和思想狀況，提出有理論意義的指導(dǎo)，給青年老師更多的鍛煉時(shí)機(jī)，加快青年老師的成長過程。而這些年輕老師也非常用心和努力。如董琳、婷婷他們雖然是代教但工作特別用心，每天早早的就來到學(xué)校，領(lǐng)孩子清掃，讀書；晚上走的時(shí)候又是最晚；尤其是董琳是位特別用心，特別愛問的老師，她會(huì)把自己這段教學(xué)中的困惑與問題見到你就不停地問，不停地記，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)看到她親力親為的身影，教案本屬他的最爛最破；孫靜媛是位非常積極上進(jìn)的老師，如本學(xué)期的思品作課和語文青年老師成才課她都積極參加，雖然在語文教學(xué)業(yè)務(wù)上還需極大的進(jìn)步，但他的積極參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的熱情與努力也令組里的同事贊嘆，相信他今后會(huì)進(jìn)步很快的。王丹老師在這一年里經(jīng)歷了兩次流產(chǎn)手術(shù)，一次是開學(xué)初最忙亂的時(shí)候，一次是期末最為緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候，為了全局的考慮，為了孩子，他沒休息幾天就來上班了，孩子的學(xué)習(xí)也沒受到多大影響。對他，我們組里更多的是心疼。辛朝麗有孕在身，行動(dòng)不便，但本學(xué)期班級搞活動(dòng)數(shù)他的最多，還有兢兢業(yè)業(yè)的王菲、褚紅娜，他們會(huì)智慧的工作，智慧的學(xué)習(xí)。我想在周六的學(xué)習(xí)中一年級的出勤率應(yīng)是位居前列的。三、活動(dòng)豐富多彩，學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)良好的習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中我們嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，尤其注重在豐富多彩的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。本學(xué)期我們除了開展寫生字競賽，小黃鶯古詩誦讀比賽等語文根底知識各類活動(dòng)外，還把大隊(duì)部的各項(xiàng)工作融入進(jìn)去，例如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，小蜜蜂讀書節(jié)，春令營、六一唱響校園歌詠比賽等活動(dòng)，把他們和語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。除此之外，各班結(jié)合自班的情況也開展了豐富多彩的活動(dòng)，如春天來了，一班、六班、八班搞了放風(fēng)箏活動(dòng)；一班去參觀飛機(jī)場活動(dòng)；夏天里，八班去草莓園開展了采摘草莓的理論活動(dòng)；四五月份校園平安事件提到了重要的工作日程中來，一班、八班邀請徐斌武術(shù)學(xué)校的老師來教孩子們防身術(shù)，平安防衛(wèi)小常識。六一節(jié)到了，八班又籌劃去特殊學(xué)校開展“我想對你說”聯(lián)誼活動(dòng)。活動(dòng)中增長知識，培養(yǎng)習(xí)慣，進(jìn)步道德認(rèn)識是我們的目的。我們的學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，家長間也一點(diǎn)不落后，一年級幾乎班班都有班級博客圈，QQ群，這里不僅是學(xué)生交流見聞的平臺，也是各位家長交流教子經(jīng)歷的平臺。在這學(xué)期，由八班級家長發(fā)動(dòng)，我們有許多家長去參加了知心姐姐盧勤的講座，獲益匪淺。更感動(dòng)于家長間這種教育資共享的精神。我們的活動(dòng)豐富多彩，我們的學(xué)習(xí)也力求扎扎實(shí)實(shí)。教研組成員充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容，統(tǒng)一測試時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)，并安排了兩次集中測試，換班監(jiān)考，流水改卷。每次測試后都能認(rèn)真做好試卷分析^p，針對薄弱點(diǎn)，制定教學(xué)調(diào)整措施。針對期中測試后各班暴露出來的學(xué)困生，我和張老師、來校長和大家交流了補(bǔ)差方法以及如何去更多的關(guān)注幫助這些孩子。這次期中測試很多班級的學(xué)困生都有了明顯的進(jìn)步，各位老師談及他們也都非常自豪。四、找出缺乏，明確努力方向在今后的教學(xué)中，我們需要在精心研究教材的根底上，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教案，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求當(dāng)堂掌握。在對青年老師的業(yè)務(wù)幫助要更詳細(xì)，更細(xì)致一些，使他們能快速跟上大家，縮小差距。我們教研組還要進(jìn)一步加強(qiáng)科研意識，下學(xué)期，我們將在學(xué)校指導(dǎo)下，把我們的課題做深，再有一個(gè)提升。爭取將自己的經(jīng)歷教訓(xùn)上升為理論，不斷讓自己向科研型、智慧型老師開展。一步一個(gè)腳印，不斷為學(xué)校教科研添磚加瓦。第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)6教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)是社會(huì)的要求，也是家長的希望，因此本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益。本學(xué)期的工作已圓滿完畢，現(xiàn)總結(jié)如下：一、工作回憶?！惨弧辰虒W(xué)常規(guī)統(tǒng)一備課標(biāo)準(zhǔn)。按照學(xué)校教務(wù)處要求，所有任課老師統(tǒng)一手寫教案。每課時(shí)都有教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。每月對老師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)展檢查，并及時(shí)地開會(huì)總結(jié)。值得欣慰的是本組17位任課老師都寫得一手瀟灑的鋼筆字，這已成為我組一道亮麗的風(fēng)景線，所寫的教案也屢次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。妙趣橫生的課堂。對于授課，我們?nèi)w語文老師都能運(yùn)用多媒體課件教學(xué)，能根據(jù)學(xué)生實(shí)際采取相應(yīng)的教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。至于作業(yè)，我們能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和修改，做到修改及時(shí)。作文、試卷兩天內(nèi)批完，決不積壓，并標(biāo)準(zhǔn)化。并在此根底上及時(shí)講評，及時(shí)反應(yīng)。本學(xué)期17位任課老師作業(yè)、作文、測試的批閱都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。這說明我組老師工作是踏實(shí)、認(rèn)真、敬業(yè)。〔二〕教學(xué)科研教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期，我們在學(xué)校教誨處的指導(dǎo)下，針對我校教育教學(xué)的狀況，根據(jù)各位老師的自身特點(diǎn)，對各種考試題型進(jìn)展分類分人研究。為了把理論與實(shí)際相結(jié)合，開拓創(chuàng)新，改變陳舊的教學(xué)方法，我組織了組員認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)組織組員進(jìn)展集體備課，經(jīng)過討論，然后再上觀摩課，從而使龍景萬、楊定遠(yuǎn)兩位老師的公開課獲得了一定的成效。二、本學(xué)期獲得的成績在全體組員的共同努力下，我們17位任課老師其中有6位在本年度的考評中被評為優(yōu)秀。他們是〔龍明邦、楊檸、張毅、周明勤、楊俊、楊天松〕老師。在本期期末統(tǒng)考中，七、八、九年級組的人均分分別是：69.74、68.91、69.98，多位老師所帶的班組級都超過校人均分。比擬突出是的有七年級楊檸老師，八年級張毅老師，九年級龍明邦老師，他們工作兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，深受學(xué)生歡送。在迎新杯籃球友誼賽中，我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與奮勇拼搏的精神，榮獲第二名。在校園文化建立評比中，我們教研組辦公室以美觀、樸素、大方、標(biāo)準(zhǔn)、新穎的個(gè)性特點(diǎn)征服評委，又榮獲第三名。三、存在的缺乏1.學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不夠濃重，漢字書定寫不夠標(biāo)準(zhǔn)2.教學(xué)方法比擬單一陳舊，需要走出去，才拿進(jìn)來四、下學(xué)期工作的根本思路狠抓教學(xué)常規(guī)，注重過程，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。開展校際交流，走出去，引進(jìn)來，取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，使我校的語文教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階。語文教研組20xx年1月10日第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)7本學(xué)期我組在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)之下，積極的開展教育教學(xué)的研討，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，獲得了一定的成效。下面，就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：1、教研活動(dòng)積極、正常開展。本學(xué)期我組共有5名老師參加了校骨干老師示范課，4名老師參加了新老師匯報(bào)課的開課活動(dòng)。在每月一次的教研組活動(dòng)中圍繞“課堂有效性”開設(shè)了4次公開課。在迎接我校三星級驗(yàn)收和市區(qū)教研視導(dǎo)活動(dòng)中均開設(shè)了優(yōu)質(zhì)的公開課，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。高三的五位老師也為我們開設(shè)了復(fù)習(xí)示范課。各備課組也都按照各自的方案進(jìn)展推磨式開課。老師積極的利用這些平臺展示自己、進(jìn)步自己，也為我們所有的老師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺。有利于進(jìn)步我組全體老師的教學(xué)程度。2、認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真的教學(xué)常規(guī)工作。我組老師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，并做好作業(yè)、試卷的批閱和講評工作，在學(xué)校的教學(xué)五認(rèn)真的檢查中全部合格，并有6位老師獲得優(yōu)秀。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。我組認(rèn)真圍繞“課堂有效性”每月開展一次理論學(xué)習(xí)，積極參加各級研修、教研活動(dòng)。并對20xx年江蘇高考考試說明進(jìn)展了認(rèn)真的解讀與學(xué)習(xí)。這些都有效地指導(dǎo)了我組老師今后的教育教學(xué)。4、積極開展各項(xiàng)作文競賽活動(dòng)。本學(xué)期我組成功組織了江蘇省第七屆高中生作文大賽、南京市“好家長”杯作文比賽、全國中小學(xué)生讀寫大賽的初賽活動(dòng)，在已經(jīng)完畢的前兩項(xiàng)比賽中，我校學(xué)生獲得了優(yōu)異的成績，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生有三十多人。這些活動(dòng)的成功開展極大地推動(dòng)了我校學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，營造了良好的寫作氣氛。5、認(rèn)真做好“一刊一報(bào)”的工作。本學(xué)期在我組老師的努力下，成功編輯了2期《錦粼》雜志和2期校報(bào)。在編輯的過程中，我組老師大力宣傳，認(rèn)真組稿、審稿，并親自動(dòng)筆寫稿。6、古詩文名句上墻。本學(xué)期我組老師針對高考考試說明中古詩文背誦篇目，精心選擇了其中的名句，制作成文化牌，懸掛于學(xué)校的樓梯入口處，營造了古詩文背誦的良好氣氛。7、名著導(dǎo)讀材料的編輯。xx年江蘇高考考試說明中新參加了10篇名著的考察內(nèi)容，因考慮到我校學(xué)生的實(shí)際情況，我組老師精心編輯了這10篇名著的導(dǎo)讀材料。在這即將過去的一學(xué)期里，我組老師團(tuán)結(jié)一致，努力學(xué)習(xí)，積極探究，忙繁忙碌，但和我們打造臨江特色的語文教學(xué)的目的還有很遠(yuǎn)，還有很多的工作有待于我們?nèi)プ?。我們將繼續(xù)努力，朝這一目的邁進(jìn)。語文教研組第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)8時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回憶本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作方案，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)老師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為本，全面進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)課改良程，全面施行語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力創(chuàng)始具有本校特色的語文教育教學(xué)新場面，現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結(jié)如下：首先，我們教研組確立了“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的意識，構(gòu)建了學(xué)習(xí)型教研組組織。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要兩種，第一，充分利用每周三教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)研討，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，力爭做到理論與理論相結(jié)合。第二，隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)展個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí)，可以閱讀相關(guān)刊物，也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的體會(huì)及時(shí)做好了學(xué)習(xí)筆記。其次，通過多層次，全方位的課堂理論來進(jìn)步自身的新課堂理論程度。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上好一堂課”是老師的根本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組嘗試了不同課型的課例研討活動(dòng)。如“綜合復(fù)習(xí)課”等。用“研課_備課—講課——聽課——評課——反思”，著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂理論活動(dòng)。再次，開學(xué)初前我們舉行了“如何布置前置性作業(yè)”的研究，而且每人都進(jìn)展了精彩發(fā)言，以此指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)理論。最后，積極組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，全面進(jìn)步語文素養(yǎng)?？傊緦W(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，我們?nèi)M成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本，全面進(jìn)步了語文教學(xué)質(zhì)量，全面施行語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力創(chuàng)始了有本校特色的語文教育教學(xué)新場面。第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)9時(shí)間匆匆，一學(xué)期又很快過去了，回憶本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以學(xué)生為中心，有目的，有方案地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，以全面進(jìn)步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下?！惨弧秤行湔n，扎實(shí)上課，努力構(gòu)建活力課堂課堂是教學(xué)研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探究教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與理論的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。1、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深化；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有興趣性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的開展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。2、扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點(diǎn)評。真正做到“人人參與，人人考慮，人人發(fā)言，人人受益”。本學(xué)期我們教研組的成員人人都能上好集備研討課。張曉芳老師作為我校語文教學(xué)方面泰斗級的人物首先給我們上了一節(jié)骨干展示課，張老師對文本的準(zhǔn)確把握，有效取舍；教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)到精要，深化淺出；寫作方法的適時(shí)浸透，及時(shí)小結(jié)，都讓我們嘆為觀止，受益匪淺。正是有了張老師這樣教學(xué)經(jīng)歷豐富，教學(xué)功底深沉，對我們這些晚輩又總是這樣熱情提攜的前輩，我們教研組的每次研討總是很熱烈，在張老師的引導(dǎo)下，我們總是圍繞一節(jié)課開展“辯課”。十月份，袁老師上了集備研討課《姥姥的剪紙》，課前，本教研組的成員一起說課，鉆研文本，討論教法。第一次試教，教學(xué)效果并不理想，本教研組的李芳老師和何雯老師立即給出很多中肯的建議，如要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)等。第二次執(zhí)教，張曉芳老師又帶著本教研組的成員一起評課，議課，指出教學(xué)存在的缺乏，在所有同事的幫助下，第三次執(zhí)教這課時(shí)，教學(xué)效果還是比擬理想的。大家不禁感慨：磨課是很有必要的，集體的智慧是不容小窺的。11月，何雯老師上了集備研討課《錢學(xué)森》，上課前，何老師能深化鉆研文本，廣泛搜集資料，精心制作課件，第一次試教就讓我們感受到這個(gè)年青老師的踏實(shí)用心，較好地處理教材的才能，駕馭課堂的才能，以及良好的教學(xué)素養(yǎng)，但何老師并沒有滿足于此，而是廣泛聽取了教研組各位老師的意見，對教學(xué)設(shè)計(jì)又進(jìn)展了大膽地取舍，精心地修改，第二次執(zhí)教，我們發(fā)現(xiàn)何老師這堂課上得更精到了。通過集備研討，試教，執(zhí)教，讓我們看到一個(gè)青年老師在漸漸成長起來。12月，我教研組的張曉芳老師和李芳老師又對《錢學(xué)森》進(jìn)展了一課多上的討論。張老師從人物的言行入手，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到，又巧妙地浸透了寫作方法，讓我們又一次從中受到啟發(fā)。李芳老師大刀闊斧地處理文本，巧妙地把“感動(dòng)中國”寫給錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞貫穿教學(xué)的始終，也上出了自己的風(fēng)格。3、充分發(fā)揮張曉芳老師的骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原那么進(jìn)展分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氣氛，積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開展評課交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷?！捕扯喾N形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書課外閱讀是課外語文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文教育的一個(gè)重要組成局部。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)稿〕明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間的對話過程，是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析^p來代替學(xué)生的`閱讀理論。要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價(jià)的才能。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字。因此本學(xué)期，我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)展課外閱讀。開學(xué)報(bào)名第一天，我們四個(gè)班就印發(fā)了告家長書〔或張?zhí)案婕议L書”〕，向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我們各班又成立了“小書迷俱樂部”，學(xué)生每讀完一本書，即能獲得一個(gè)書博士。另外，我們還經(jīng)常利用語文課，班會(huì)課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。尤其是六〔1〕班的學(xué)生，在張老師的積極引導(dǎo)下，孩子們讀書熱情很是高漲，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣非常濃重，進(jìn)步特別明顯。第19周，為了進(jìn)一步進(jìn)步孩子們閱讀的興趣，同時(shí)，也是理解孩子們課外閱讀的成果，我們六年級教研組開展了課外閱讀知識競賽，四個(gè)班的學(xué)生人人參與，我們把時(shí)機(jī)給予每一個(gè)孩子。經(jīng)過劇烈的比拼，有三十個(gè)孩子脫穎而出，獲得了比擬優(yōu)異的成績。事實(shí)也證明了，那些獲獎(jiǎng)的孩子正是那些平時(shí)愛讀書的孩子。引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠(yuǎn)，作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。一學(xué)期來，我們教研組的老師們也獲得了一些小小的成績：我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作，當(dāng)然也存在一些缺乏：如仍有一些暫差生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上，花得時(shí)間也不多；課堂上，一些學(xué)生思維還不夠跳活潑……因此，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭讓每一個(gè)孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)10這學(xué)期很快過去了，回憶本學(xué)期的語文教研組工作，能在教研室提倡的創(chuàng)立高效語文課堂教學(xué)形式引領(lǐng)下，扎實(shí)開展了形式多樣的教研活動(dòng)?，F(xiàn)將語文教學(xué)工作小結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)開展本學(xué)期，我校語文教研組注重加強(qiáng)老師的校本教研工作，多渠道的對老師進(jìn)展培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。例如：開學(xué)第二周的周三下午就組織全體語文老師學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔xx年版〕》。老師通過學(xué)習(xí)，理解了新課程的根本理念以及本年級段的教學(xué)目的。在每周的教研活動(dòng)中都規(guī)定一定的時(shí)間，組織大家學(xué)習(xí)交流教學(xué)理論，力求把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)實(shí)際中，使課堂教學(xué)既注重學(xué)習(xí)方法的傳授，又尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生的學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)。催促老師在備課上，教學(xué)態(tài)度端正，目的明確，重點(diǎn)突出，落實(shí)好三維目的教學(xué)目的。二、積極開展校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度本學(xué)期，教研組在同年級中開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，以此為平臺進(jìn)展評課交流，共同研討，推進(jìn)語文老師教學(xué)程度的進(jìn)步。我校一年級祁玉秀和潘莉兩位老師上的是《小熊住山洞》這篇課文，在教學(xué)生字這個(gè)環(huán)節(jié)，潘莉老師采用的是隨文識字方法，祁玉秀老師采用的是集中識字方法，這兩種方法是低年級段學(xué)習(xí)生字時(shí)最常用的方法，老師在課中向我們展示了這兩種識字方法各自的特點(diǎn)。當(dāng)同年級老師上完課后，全體語文老師便集中研討，交流聽課后的感受，評議這兩種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)與缺乏。通過活動(dòng)，為每位老師搭建了成長的階梯，進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)程度。三、積極參加區(qū)、市級的教學(xué)教研活動(dòng)我校語文教研組本學(xué)期與紅旗一小語文教研組開展了聯(lián)片教研活動(dòng)，教研組組織老師到紅旗一小觀摩“以生為本，有效教學(xué)”教學(xué)研討。課后，二實(shí)小的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對觀摩課進(jìn)展了點(diǎn)評，讓老師們深化領(lǐng)會(huì)了什么是高效的課堂教學(xué)。本學(xué)期我校結(jié)合實(shí)際情況，組織老師學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)歷。11月，語文教研組參加了回民小學(xué)的教研活動(dòng)?；孛竦睦蠋熒狭藘晒?jié)作文講評課，課后任課老師交流了教學(xué)設(shè)想和意圖，也促進(jìn)了我校老師教學(xué)理念的提升。12月份，教研室對我校語文教學(xué)進(jìn)展調(diào)研，教研室的領(lǐng)導(dǎo)在聽完課后檢查了語文組的作業(yè)修改情況，同時(shí)組織語文組的全體老師進(jìn)展交流反應(yīng)。在這次活動(dòng)中，教研室的孔主任對我校的課堂教學(xué)進(jìn)展了全面指導(dǎo)。大家進(jìn)一步的明確了教學(xué)教研的方向，為下一步開展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。四、積極開展語文校本教研活動(dòng)古詩誦讀為我校的校本課程。開學(xué)初，學(xué)校要求班主任在班級醒目處寫出本學(xué)期要背的古詩目錄，堅(jiān)持每天吟誦。通過長期的堅(jiān)持，使體味到傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生審美才能。五、鼓勵(lì)老師積極外出學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)經(jīng)歷11月份，青年老師姚張亞到蕪湖觀摩小學(xué)語文課堂教學(xué)觀討活動(dòng)。組織老師參加區(qū)級語文課堂教學(xué)研討和經(jīng)歷交流會(huì)。所有語文老師參加了第九屆全國語文標(biāo)準(zhǔn)化知識大賽。通過屢次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了老師的教學(xué)理念，樹立了要以學(xué)生開展為宗旨的教學(xué)思想。六、要求青年老師積極參加各級各類比賽，進(jìn)步自身素養(yǎng)本學(xué)期，陳廣秀、姚張亞兩位老師參加了全市小學(xué)語文老師根本功競賽，陳廣秀老師榮獲“中青年老師根本功考評”四項(xiàng)綜合考核一等獎(jiǎng)，姚張亞老師榮獲“中青年老師根本功考評”四項(xiàng)綜合考核中的簡筆畫二等獎(jiǎng)。組織全體語文老師參加區(qū)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)和案例評選活動(dòng)，選出了三位老師代表學(xué)校參賽。七、組織學(xué)生參加各級各類的比賽活動(dòng)在10月份的推普活動(dòng)中，學(xué)生開展了標(biāo)準(zhǔn)字書寫比賽，把獲獎(jiǎng)作品進(jìn)展了展示。組織學(xué)生對校園周邊、社區(qū)內(nèi)的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不標(biāo)準(zhǔn)用字、病句等進(jìn)展調(diào)查。本學(xué)期我校學(xué)生參加了全市小學(xué)生護(hù)童桌杯寫字比賽，學(xué)校選出優(yōu)秀作品84幅送去參賽，34位同學(xué)獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率為40.48%。獲得市一等獎(jiǎng)9名，市二等獎(jiǎng)8名，市三等獎(jiǎng)15名。在本學(xué)期里雖然獲得了一些的成績，但還有很多缺乏。我們相信，只要我們更新教育教學(xué)理念，認(rèn)真鉆研自己的業(yè)務(wù)，充分調(diào)動(dòng)老師的積極性，我校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有更大的進(jìn)步。第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)11光陰荏苒，日月如梭。不知不覺中，20xx已經(jīng)邁著輕盈的腳步來到了我們身邊，一個(gè)充實(shí)而又繁忙的學(xué)期已接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教誨處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在語文組22位老師的大力支持下，教研工作根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊地開展著?；仨哌^的路，幾分欣慰，幾許感慨。一、值得肯定的地方認(rèn)真、積極地開展組內(nèi)老師聽課、評課活動(dòng)，促進(jìn)整組老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。1.組織新入職老師上“過關(guān)課”本學(xué)期，我們組織了兩位新入職的老師上“過關(guān)課”——商道穎老師為我們執(zhí)教了三年級上冊科普童話《在牛肚子里旅行》，許婷老師為我們執(zhí)教了四年級小古文《王戎不取道旁李》。兩位新老師年輕、有朝氣，課堂設(shè)計(jì)較為合理，課堂展示各有特色。當(dāng)然，因?yàn)槌醯侵v臺，經(jīng)歷缺乏，在課堂上也表現(xiàn)出一些新老師共性的問題。比方：〔1〕課堂上，老師因?yàn)楹ε聦W(xué)生出錯(cuò)，不按自己的預(yù)設(shè)走，總喜歡“牽”著學(xué)生，牢牢地攥著他們的手走，教學(xué)時(shí)不敢放手讓學(xué)生去考慮，去聯(lián)想，課堂上缺少學(xué)生個(gè)性化的見解與表達(dá)?！?〕情境創(chuàng)設(shè)不到位?！?〕關(guān)注學(xué)生的面不夠廣，老師評價(jià)的方式比擬單一等等。2.組織骨干老師送教到村小為全面提升全學(xué)區(qū)語文老師的教育教學(xué)程度，進(jìn)一步發(fā)揮骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，我們組織了占仙霞、王宏玲兩位老師送教到村小——APP希望小學(xué)。占老師執(zhí)教的是三年級小古文《司馬光》，“一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子”“二讀：讀出節(jié)奏，讀出味道”“三讀：讀出畫面，讀懂人物”……她的課堂教學(xué)板塊合理，教學(xué)流程明晰，得到了聽課老師的一致贊譽(yù)。王老師執(zhí)教的是二年級《葡萄溝》的第一課時(shí)，精致的課件、兒童化的語言、信手拈來的機(jī)智點(diǎn)評……讓大家嘖嘖稱贊。3.進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處，假如能互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)教誨處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改良組織方式，實(shí)行定課題、訂時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上進(jìn)步了集體備課的質(zhì)量。4.積極開展豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合本屆推普周的活動(dòng)主題，我們組織本部三、四、五、六年級的學(xué)生舉行了《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，誦讀經(jīng)典詩文》朗讀比賽。通過班級選拔賽、校賽決賽，最終，603班的何函玉同學(xué)奪得桂冠，并代表我校參加了縣教育局組織的“教育民生工程”小學(xué)生講故事比賽。二、做得缺乏的地方1.研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步創(chuàng)始，教研工作實(shí)效性不強(qiáng)。每次開課的老師在上課之前，都會(huì)請同年級或是三五好友提早進(jìn)展反復(fù)的“打磨”，展現(xiàn)的都是自己“最好的一面”，研討課上成了“示范課”、“展示課”，缺乏真實(shí)性。在評課時(shí)，大家或許是礙于面子，每天低頭不見抬頭見的，點(diǎn)評時(shí)總是客客氣氣的，先說說幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再略略地談一兩個(gè)無關(guān)痛癢的缺點(diǎn)，“考慮——提問——辯論——改變”的研修過程難以開展。2.自主學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，專業(yè)成長亟需加速“要給學(xué)生一杯水，老師自己先要有一桶水?！薄案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)”“一本好書就是一輪太陽，一切一切都要回到讀書中來”……這些道理我們很多老師都懂，可真正自主、自覺讀書的老師又有幾人？每次磨課也好，評課也罷，大家關(guān)注更多的往往是教學(xué)流程怎么設(shè)計(jì)，板書怎么設(shè)計(jì)，提哪些問題等技術(shù)層面的問題，缺乏從理論層面上對教材、教法和學(xué)生的認(rèn)知根底與特點(diǎn)加以分析^p與考慮，不能高屋建瓴地從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)。我想，這也應(yīng)該是上半年我校推薦的兩位選手沒有在縣優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得理想成績的一個(gè)重要的原因吧！3.學(xué)生語文理論活動(dòng)比擬少作為母語，語文無處不在，而一本薄薄的語文課本，其內(nèi)容何其有限。所謂教材只是個(gè)例子，我們要借助這些例子讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)后，充分結(jié)合生活實(shí)際，利用課外學(xué)習(xí)資，開展語文理論活動(dòng)，讓學(xué)生的語文才能與素養(yǎng)得到進(jìn)步。三、今后努力的方向1.常規(guī)工作常抓不懈，并力求做細(xì)、做實(shí)。2.開展豐富多彩的語文活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的語文生活，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)語文的積極性。3.鼓勵(lì)組內(nèi)老師多讀書，讀好書，進(jìn)步自身的綜合素養(yǎng)。第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)12本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以進(jìn)步教育質(zhì)量為根本，全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在鼓勵(lì)教育教學(xué)過程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、進(jìn)步、完善我們的方案和目的，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，高一高二兩個(gè)年級的語文教學(xué)都獲得了一定的成績?？偨Y(jié)如下：一、根底型課程的教學(xué)1、各備課組認(rèn)真落實(shí)并努力構(gòu)建鼓勵(lì)教育課堂，實(shí)行分工合作集體備課，每個(gè)人都精心備課，拿出了高程度的教案，表達(dá)在課堂教學(xué)中，收到較好效果。2、用各種方法堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達(dá)才能。高一年級實(shí)行課前幾分鐘的古詩詞誦讀及課前演講，高二年級在“我說《論語》”演講訓(xùn)練后，在演講內(nèi)容上允許學(xué)生拓展出去，可以講成語故事，古典詩詞，現(xiàn)代詩歌，外國優(yōu)秀作品等等。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生對古詩詞的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合才能。3、認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課。老師精選主題，從文體特點(diǎn)、文章立意與思想、段落與材料、構(gòu)造與語言等進(jìn)展細(xì)致的指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)作文素材積累，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人文。各年級還精選時(shí)文，印發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步對社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的認(rèn)識，提升學(xué)生的思辨力和創(chuàng)新力。在每次大小考之后，我們都會(huì)對學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題進(jìn)展分析^p，找出問題所在，輪流寫出講評教案，有針對性地進(jìn)展作文指導(dǎo)。二、教研活動(dòng)：這學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處的帶著下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，認(rèn)識到：要進(jìn)步我們自己的教學(xué)程度，進(jìn)步教學(xué)的總體才能，進(jìn)步我校的語文成績，就必須認(rèn)真地、一步一個(gè)腳印地進(jìn)展教學(xué)科研。〔1〕各年級針對實(shí)際情況積極有效地開展語文鼓勵(lì)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。各備課組老師認(rèn)真參加每人一節(jié)課活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，力求表達(dá)全新鼓勵(lì)教學(xué)理念。通過活動(dòng)，推動(dòng)了課堂教學(xué)的成熟。萬克紅、孫仲燾老師在省參賽，均獲得了一等獎(jiǎng)，時(shí)巖老師上了一節(jié)校級公開課，各位同仁認(rèn)真聽課、評課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕聆聽專家講座，進(jìn)步教研的有效性。我們?nèi)w老師觀摩了語文教育專家趙謙翔的兩節(jié)教學(xué)演示課并聆聽其講座，可謂受益匪淺，讓老師們對課堂教學(xué)有了更加深化的理解，對高考的復(fù)習(xí)知道也有了更加理性的認(rèn)識。此外，我們積極參加校外教研活動(dòng)，積極、認(rèn)真、虛心，深化考慮、發(fā)表己見，取經(jīng)補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短。〔3〕鼓勵(lì)老師課余擠時(shí)間撰寫論文，參加省、市、縣的專業(yè)論文評比活動(dòng)。學(xué)期末每人均向?qū)W校上繳了教學(xué)案例、反思性論文。三、課外活動(dòng)：開展作文競賽活動(dòng)，在學(xué)校開展作文競賽活動(dòng)，推動(dòng)作文教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生作文的積極性。同時(shí)，與思索文學(xué)社嚴(yán)密配合，開展各類征文活動(dòng)，促寫作，又進(jìn)展思想教育，有一石九鳥之效。四、存在的問題及需要改良的地方：由于本學(xué)期語文課時(shí)減少，高二教學(xué)進(jìn)度非常緊張，更是影響了學(xué)生課外閱讀。閱覽室不向?qū)W生開放，學(xué)生的閱讀量達(dá)不到，勢必會(huì)影響最終的成績?？傊?，本組老師將繼續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和老師共同開展的宗旨，改良缺乏之處，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)展第一線的教學(xué)工作。第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)13本學(xué)年我們語文教研組全面貫徹教育方針，施行新課程教育，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)方案，狠抓常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：1、善思的隊(duì)伍我組成員都可以重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的根本理念，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文老師不容易，一名優(yōu)秀的語文老師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)形式勢在必行。七、八年級的語文老師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列，九年級的老師也在積極的參與，課改的理念已深化人心。我們認(rèn)真開展每一次教研活動(dòng)，做好各備課組的組織工作，每周一下午是我們集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程施行的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提初中學(xué)語文老師的教學(xué)技能。借助第二輪繼續(xù)教育“備好課”的契機(jī)，我們?nèi)w語文老師認(rèn)真深化地學(xué)習(xí)《語文有效備課》及《如何備好課》等學(xué)習(xí)資料，并進(jìn)展扎實(shí)有效的討論與研究，成效顯著。2、勤奮的團(tuán)體我們認(rèn)真對待每一次公開課。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、完美的課堂設(shè)計(jì)，而且還要不同程度地表達(dá)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，由“背著手教”變成“拉著手學(xué)”，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。課后上課的老師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個(gè)小組也對這些老師的課進(jìn)展了評課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是指出了他們教學(xué)中的缺乏。通過這些活動(dòng)，使我們組的老師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)的技巧，取長補(bǔ)短，進(jìn)步了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的根本功，更深化領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)效勞。在宜秀區(qū)教育局舉辦的初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽中，我們組的嚴(yán)俊老師榮獲二等獎(jiǎng)，獲得驕人的戰(zhàn)績。在區(qū)教育局牽頭，由我們學(xué)校舉辦的“教學(xué)開放周”校際公開課中，我們組的張健琳老師、桂迎忠老師、呂漢兵老師、張禮進(jìn)老師、章謀滸老師和龍大青老師都在公開課中表現(xiàn)出色，贏得了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、外校聽課老師以及本校聽課老師的一致好評，為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)。堅(jiān)持聽課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù)，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。3、探究的勁旅教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)年，我們在學(xué)校的帶著下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)老師的科研才能，努力進(jìn)步老師整體素質(zhì)、優(yōu)化老師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)老師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。4.成功的鐵軍我校08年中考獲得驕人的戰(zhàn)績，尤其是語文學(xué)科成績更是出類拔萃，A等99人，超出平均數(shù)19人之多。普遍反映今年的試卷難度不大，根本上都與平時(shí)和考前訓(xùn)練的題目相類似，可見我們平時(shí)工作的實(shí)效。這也是對我們工作的最大肯定！另外還有值得一提的是，我校803班學(xué)生嚴(yán)丹丹同學(xué)在第十五屆全國青少年愛國讀書教育活動(dòng)征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。這在我校是從未有過的，為我校贏得了宏大的聲譽(yù)。在看到成績的同時(shí)，我們更清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在缺乏：如聽課、評課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，大家在教研論文撰寫與發(fā)表方面還做得不夠。今后，語文教研組將迎難而上，踏踏實(shí)實(shí)的爭取更大進(jìn)步。第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)14這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任的是預(yù)科一年級35、36兩個(gè)班的語文和作文教學(xué)工作。預(yù)科一年級學(xué)生剛?cè)胄２痪?，她們對學(xué)校的好奇心和新穎感正濃，她們學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性都很高，但她們的語文根底確實(shí)比擬差。就我所任教的預(yù)35和預(yù)36班而言，預(yù)35班比預(yù)36班的語文根底略好一些。但每個(gè)班也都有幾個(gè)非常不錯(cuò)的學(xué)生，比方像預(yù)35班的陳圓圓、蘇煜、清醒、陳南美，預(yù)36班的譚慧、豐婷婷、黃夢娜、方瓊令等。期末成績顯示：預(yù)35班有9人成績優(yōu)秀，占23.7%，有37人及格，占97%，只有一人不及格，占3%；而預(yù)36班有8人成績優(yōu)秀，占17%，有42人及格，占87.5%，有6人不及格，占12.5%。可見，預(yù)35班學(xué)生整體程度較好，且同學(xué)之間差距不大；預(yù)36班兩極分化較嚴(yán)重，但拉班級后退的只是極少數(shù)學(xué)生，而且預(yù)36班也有很大的潛力。學(xué)生語文根底的良莠不齊，也給教學(xué)工作增加了難度，但對于剛剛走上講臺的年輕人來說也是一種挑戰(zhàn)，未嘗不是好事。因此，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，針對不同根底的班級和學(xué)生分別制定教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，努力探究較為適宜的教學(xué)方法，力求盡量照顧到不同層次和不同程度的學(xué)生，因材施教。同時(shí)，虛心向有豐富教學(xué)經(jīng)歷的教務(wù)處羅詞平主任、語文教研組長劉克勤老師、骨干老師劉朝霏等老師請教、學(xué)習(xí)，在他們的熱情幫助和悉心指導(dǎo)下，我的進(jìn)步比擬明顯，對語文教學(xué)也有了較理性、較全面的認(rèn)識，順利地完成了教學(xué)任務(wù)?？梢钥隙ǖ卣f，我收獲很多、進(jìn)步很大、成長很快?，F(xiàn)將本學(xué)期以來我在教學(xué)過程中所做的努力、嘗試和所獲得的小小成績總結(jié)如下：一、語文教學(xué)首先，我就本學(xué)期所做的一些努力簡要地說一下。〔一〕、新生問卷調(diào)查。在新生入校之初，我本著“在充分理解學(xué)生語文根底和語文學(xué)習(xí)興趣等根本情況的原那么”的根底上，才有可能有效地施行教學(xué)。所以，我為了理解和掌握新生的根本情況，精心設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問卷〔附后〕，較全面、客觀地從語文的角度獲取了一些重要信息，這對于我規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)方案很有幫助。而且，我還對預(yù)35、36兩個(gè)班的調(diào)查結(jié)果進(jìn)展了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)比照分析^p。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)理論發(fā)現(xiàn)，我最初的做法和相關(guān)策略是正確的、有價(jià)值的?！捕场⒕脑O(shè)計(jì)課前導(dǎo)入語、課堂提問和板書。我把這些環(huán)節(jié)視為引起學(xué)生進(jìn)入課堂、認(rèn)真聽講、積極參與的關(guān)鍵。對于導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)我盡量結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、當(dāng)前流行時(shí)尚及其興趣愛好或名人軼事，引起她們的極大興趣，讓學(xué)生感到耳目一新，從而對接下來的課堂充滿期待。對于課堂提問，我防止問一些形如“好不好？”“對不對？”“是不是？”“行不行？”“能不能？”之類的不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展深化考慮的低層次問題，而是盡量設(shè)計(jì)一些能使學(xué)生拓展思維，轉(zhuǎn)換角度，認(rèn)真分析^p后才作答的問題，培養(yǎng)她們考慮問題的質(zhì)量、方式方法和深度廣度。而對于課堂板書的設(shè)計(jì)，由于我熱愛書法篆刻，所以兼用了楷書、行書、隸書、草書和篆書等多種字體，有時(shí)還仿照古人書寫的習(xí)慣在黑板上自左向右，從上往下書寫，這通常在教文言文時(shí)用到，讓學(xué)生興趣陡增，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)也在做筆記時(shí)模擬，這對她們學(xué)習(xí)書法也有幫助。記得預(yù)35和36班有不少同學(xué)說佘老師要是帶課外小組的書法課我們很多人會(huì)報(bào)名的，也許是有意討好我，但至少說明她們很承受我。坦率地說，這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也花了我不少的時(shí)間和心思，但累并快樂著?！踩?、想方設(shè)法運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。實(shí)事求是地說，我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好，但我本著“有條件就要用，沒條件也要?jiǎng)?chuàng)造條件設(shè)法用”的態(tài)度，想方法，想點(diǎn)子。詳細(xì)來說，我是這樣做的：起初用錄音機(jī)自己錄制課文朗讀帶，但雜音比擬大。于是我建議預(yù)35、36班班主任假如要為班級購置dvd機(jī)，到時(shí)候盡量選購帶有usb接口的，這樣我就可以自己制作教學(xué)課件，用mp3或u盤放映與課