2017-2018學(xué)年小學(xué)第二學(xué)期綜合組工作總結(jié)與2017-2018學(xué)年小學(xué)綜合教研組上學(xué)期工作總結(jié)匯編

2017-2018學(xué)年小學(xué)第二學(xué)期綜合組工作總結(jié)與2017-2018學(xué)年小學(xué)綜合教研組上學(xué)期工作總結(jié)匯編2017-2018學(xué)年小學(xué)第二學(xué)期綜合組工作總結(jié)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合綜合組的實(shí)際情況，開學(xué)初，我們把工作定位在:一提二研三落實(shí)上，也就是說要提高自身的業(yè)務(wù)和理論水平;二研是:課堂教學(xué)研究和學(xué)生培養(yǎng)研究上;三落實(shí)是落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)效果;落實(shí)學(xué)校工作。圍繞此我們開展了一系列的工作。1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促專業(yè)提升。學(xué)習(xí)與提高是每個(gè)老師在教育教學(xué)中渴望，雖說綜合教研組的老師們由于課節(jié)多，學(xué)習(xí)時(shí)間少，而且專業(yè)方面的培訓(xùn)機(jī)會(huì)也比較少，但我們一直非常重視自己的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升。積極參加了市、區(qū)的學(xué)科培訓(xùn)，深入領(lǐng)會(huì)并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，與自己的學(xué)科相結(jié)合，以理論促實(shí)踐。每周一上午集中學(xué)習(xí)，通過觀看教學(xué)實(shí)錄或某一教學(xué)難點(diǎn)展開討論，共同提高。2.開展教學(xué)研究，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)。在常規(guī)工作方面:常規(guī)工作是圓滿完成教學(xué)任務(wù)的保證，因此我組一直重視常規(guī)工作。在備課方面更加重視課前準(zhǔn)備，如科學(xué)組老師們每次都提前做好實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備;定期進(jìn)行常規(guī)檢查，部分同志的二次備課特別認(rèn)真，針對性強(qiáng);每月對網(wǎng)上登記情況進(jìn)行檢查，科學(xué)、音樂和信息網(wǎng)上登記及時(shí)，記載詳細(xì)。在教學(xué)研究方面:根據(jù)期初安排，陳少杰和王滬林兩位老師開設(shè)了校級理想課。陳老師認(rèn)真準(zhǔn)備，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，突出了藝術(shù)與的信息技術(shù)的整合;王老師通過機(jī)器人傳感器的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生程序設(shè)計(jì)的思想。全組老師積極聽課，認(rèn)真評課，并在聽課評課的基礎(chǔ)上，結(jié)合綜合學(xué)科的特點(diǎn)就教材的實(shí)施活動(dòng)的組織等方面進(jìn)行了深入的研討。3.配合學(xué)校工作，突出學(xué)科特色。綜合組老師在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還在積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。只要是需要我們的地方，我們都會(huì)努力去做，都要盡力做到最好。綜合組的老師們一直把學(xué)校的工作視為己任，無論份內(nèi)份外，只要是需要，他們就會(huì)出現(xiàn)在哪里，認(rèn)真做好每一件事情。本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等每一次活動(dòng)我們都盡力參與，劃分會(huì)場、會(huì)前準(zhǔn)備、協(xié)助排練等?；厥坠ぷ?，也發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學(xué)科多，各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深入;學(xué)科之間的整合還有更多可以探索的地方;把教學(xué)工作科研化，把課題研究與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。

2017-2018學(xué)年小學(xué)綜合教研組上學(xué)期工作總結(jié)充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:一、教研組建設(shè)方面:隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。2、注重青年教師培養(yǎng)。對于剛工作不久的青年教師，我們組的其他教師對他們實(shí)施傳幫帶，悉心指導(dǎo)他們鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，督促完成課改教研任務(wù)。鼓勵(lì)承擔(dān)教研課、實(shí)踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)了青年教師的迅速成長。3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑:一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學(xué)科繁多，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。二、常規(guī)教學(xué)方面:1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，王岳豪老師的教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。唐照方老師擔(dān)任探究課的教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。陳榮雪老師是一位老教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認(rèn)真上好每節(jié)課，老當(dāng)益壯，繼續(xù)奮戰(zhàn)在第一線，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。嚴(yán)尚銳老師擔(dān)任四年級科學(xué)教學(xué)，在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，全組老師按照教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課一學(xué)期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。四、今后