四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) - 數(shù)與代數(shù)(二) 數(shù)的運(yùn)算 - 北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-數(shù)與代數(shù)(二)數(shù)的運(yùn)算-北師大版教學(xué)目標(biāo)能夠理解加法的概念，能夠?qū)σ晃粩?shù)和兩位數(shù)做加法運(yùn)算能夠理解減法的概念，能夠?qū)σ晃粩?shù)做減法運(yùn)算能夠辨別加法和減法運(yùn)算的符號(hào)，能夠根據(jù)算式做出計(jì)算能夠解決具有實(shí)際意義的加減法問題教學(xué)重點(diǎn)加法和減法的概念對(duì)一位數(shù)和兩位數(shù)做加法運(yùn)算對(duì)一位數(shù)做減法運(yùn)算解決具有實(shí)際意義的加減法問題教學(xué)難點(diǎn)對(duì)加法和減法的概念進(jìn)行深入的理解加法和減法的符號(hào)的辨別能夠根據(jù)算式做出計(jì)算教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識(shí)本節(jié)課學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)的運(yùn)算，你們知道什么是加法和減法嗎？(教師引導(dǎo)學(xué)生回想和復(fù)習(xí))2.講解新知識(shí)加法1+2=3(教師寫在黑板上)3+4=717+23=40減法2-1=1(教師寫在黑板上)4-2=223-17=63.練習(xí)和鞏固練習(xí)1小明家里有6個(gè)橘子，媽媽又買了8個(gè)橘子，一共有多少個(gè)橘子？練習(xí)2媽媽有18個(gè)餃子，小明吃了10個(gè)餃子，還有幾個(gè)餃子？練習(xí)3小剛媽媽給他50元，他花了23元買文具，還剩幾元錢？4.鍛煉技能鍛煉1:接力口算小明口算：19+5=24，說出結(jié)果后喊下一位同學(xué)第二位同學(xué)口算：27-8=19，說出結(jié)果后喊下一位同學(xué)逐位同學(xué)依次連續(xù)做題，達(dá)到鍛煉計(jì)算速度和精度的目的。鍛煉2:根據(jù)圖形表格提出問題(出示關(guān)于一組圖形和數(shù)字的表格，讓學(xué)生根據(jù)表格給出問題，如下)正方形長方形數(shù)量38邊長（米）43正方形邊長為4米，這3個(gè)正方形共占用了多少平方米的面積？長方形面積最大的有幾個(gè)？5.提高拓展提高1:自己編題目同學(xué)們自己編一道加法和減法題目，口算答案后說出題目，也可以寫在小黑板上。教師根據(jù)學(xué)生編的題目出題出題卡，分發(fā)給小組競賽。提高2:采用物品模型進(jìn)行解題用空盒子作為加價(jià)池，小蘋果作為加數(shù)籌碼。先把若干個(gè)蘋果放入空盒子中，然后再放一定數(shù)量的蘋果，最后數(shù)一數(shù)盒子中有多少蘋果。推出公式a+b=c，的意義即是兩個(gè)數(shù)加在一起可以得到另一個(gè)數(shù)?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了加法和減法的概念，以及如何對(duì)一位數(shù)和兩位數(shù)進(jìn)行加減法運(yùn)