2023年關(guān)于幼兒園中班健康教案篇

2023年關(guān)于幼兒園中班健康教案篇關(guān)于幼兒園中班健康教案1

活動目標(biāo)：

1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的須要，常吃零食會影響身體不利。

2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。

3、情愿按時的進餐，限制零食和正常的作息。

活動打算：1、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。

活動過程：

1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的`一天生活。

早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。

中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。

晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

2、引導(dǎo)幼兒探討為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

熊寶寶為什么這些時候要做這些事情？

探討：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎？

3、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。

小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。

探討：假如我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣？

4、引導(dǎo)幼兒探討：假如爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦？

可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。

關(guān)于幼兒園中班健康教案2

1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種須要，常吃零食會影響身體不利。

2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。

3、情愿按時的進餐，限制零食和正常的作息。

1、鬧鐘一個

2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的`鐘。

3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。

一、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活老師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。

師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。

師：晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

二、引導(dǎo)幼兒探討為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

師：熊寶寶為什么這些時候要做這些事情？

探討：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎？

三、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。

師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。

探討：假如我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣？

四、引導(dǎo)幼兒探討：假如爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦？

師：可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

五、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。

關(guān)于幼兒園中班健康教案3

活動目標(biāo)：

1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活實力方面的改變，理解成長的初淺的含義。

2、能主動的運用視察、比較等方法參加活動。

3、激發(fā)期盼長大情愿學(xué)習(xí)更多本事的情感。

活動打算：

PPT，幼兒小時候的照片、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

幼兒小時候穿過的衣物、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆、排序卡和小圖片。

活動過程：

一、起先部分：導(dǎo)入。出示幼兒小時候照片，激發(fā)愛好。老師播放PPT，里面有較簡單辨別的典型幼兒小時候的照片。老師：今日老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?

二、基本部分：

1、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家分辨。老師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，因為我們在漸漸長大。

2、幼兒相互欣賞照片。老師：我們小摯友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的摯友交換著看一看。

3、我們的`身體在長大。供應(yīng)實物，幼兒視察，操作，發(fā)覺身體在長大。老師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找。桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們究竟哪些地方與小時候不一樣了?

4、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)覺。老師在大紙娃娃上進行記錄。老師："你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"老師依據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性。

5、我的本事在變大。播放嬰兒錄像。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會。

6、幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本事。老師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?

三、結(jié)束部分：集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按依次進行排隊。老師還為你們打算了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。

活動延長：

布置"我長大了"心里角，激勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。

關(guān)于幼兒園中班健康教案4

活動主題：

卷白菜心

設(shè)計意圖：

農(nóng)村幼兒都見過大白菜，有的幼兒家里還種過大白菜，所以每一位幼兒都對大白菜特別熟識。針對幼兒簡單對熟識的事物產(chǎn)生愛好的特點，我們設(shè)計了戶外嬉戲活動——卷白菜心。通過這一活動，不僅給孩子們創(chuàng)建了更多參與戶外活動的機會，對增加體質(zhì)有很大的幫助，而且也有利于發(fā)展幼兒的反應(yīng)實力，以及幼兒在活動中的合作實力。

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒發(fā)展其反應(yīng)實力，培育幼兒在活動中的合作實力。

2、培育幼兒良好的活動習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。

重點難點：

培育和發(fā)展幼兒活動中的合作實力。

活動打算：

1、平整的活動場地。

2、調(diào)整幼兒的狀態(tài)，調(diào)動幼兒參加活動的主動性。

活動過程：

1、調(diào)整好幼兒的狀態(tài)，整隊帶入平整的.活動場地。

2、談話法導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒說出見過的、吃過的大白菜是什么樣子的，然后老師小結(jié)——大白菜是一層一層的。導(dǎo)出活動主題：卷白菜心。

3、活動起先：將幼兒分成兩組，手拉手戰(zhàn)成兩列，要求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時起先，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，嬉戲活動接著起先，且速度漸漸加快，每一列最終的獲勝者做下一輪嬉戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要剛好表揚。

4、留意事項：引導(dǎo)幼兒在“卷”的過程中留意合作，要有秩序，不能亂作一團。自己不要因慌亂而跌倒，也不能裝到其他的小伙伴。

5、活動整理：做整理運動，幫助幼兒從運動的狀態(tài)中調(diào)整好心情。

活動延長：

引導(dǎo)并激勵幼兒回家后同家長和其他的同伴一起玩這一嬉戲。

關(guān)于幼兒園中班健康教案5

活動目標(biāo)：

1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，都不僅可以做很多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、能多動手做自己能做的事情，并能留意愛護自己的小手。

3、發(fā)展幼兒的動手實力。

4、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動打算：

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一個，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。

3、關(guān)于手受傷的圖片。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?，引起幼兒愛好?/p>

1、觀賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。（老師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來）

老師：小摯友，你們看看，畫上有什么？（手掌）

老師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再視察一下這兩只手有什么不同的地方？（大小不同）

老師：原來啊他們的大小不同，現(xiàn)在請小摯友們把小手拿出來，和旁邊的小摯友相互看看你們的手，長得一樣嗎？（不一樣）（由小嬉戲引出每個人的手是不一樣的)

老師：再來看看這張畫上有什么？大的是什么印出來的（大拇指），小的是什么印出來的.（小拇指）？

老師：小摯友的小眼睛真是厲害！我們一起來相識一下我們的手指吧。

二、通過嬉戲和操作了解手的各種功能。

1、嬉戲“奇異的口袋”

老師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢？

老師：老師帶來了一個“奇妙的箱子”，里面有好多東西，誰來用小手摸摸里面是什么？（請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么？）

老師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

2、幼兒動手操作試驗，發(fā)覺有的事情可以一只手完成，有的事情就須要兩只手合作才能完成。

試驗：只用大拇指來解紐扣。

老師：原來桌上的嬉戲都是小摯友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來做事情呢？老師這里有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。（老師先師范，在請個別幼兒上來操作）

老師總結(jié)：原來扣紐扣要兩只手一起合作才能完成。

三、結(jié)合實際，思索并探討如何來愛護小手。

1.通過上述操作，相識到小手的重要性。

老師：我們的小手真能干！這么能干的小手重不重要？

老師:老師這里打算了一些圖片，我們一起來看一看。

2.觀看圖片，說說自己的感受。

老師：在圖上你們看到了什么？小手受傷了那我們還能不能玩嬉戲了？那我們應(yīng)當(dāng)怎么來愛護我們的小手呢？（請個別幼兒回答表述）

四、老師總結(jié)

老師：小摯友說了好多愛護小手的方法，那我們班的其他小摯友還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧！

活動反思：

亮相課我選的是一節(jié)社會課《我的小手》?；顒右黄鹣任掖蛩懔艘粡埵钟‘?，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒相識到每個人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長短的。還打算了一個神奇的小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個環(huán)節(jié)的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么？”引出下一個環(huán)節(jié)，我打算了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動手感受自己小手的實力。但是對于中班幼兒來說，這個問題太簡潔了，根本不用操作就都能夠回答出來了，這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性，在最終一個環(huán)節(jié)里讓幼兒自由探討講解并描述如何來愛護小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟愛護小手的內(nèi)容不符。整個活動的氣氛由于內(nèi)容的過于簡潔而顯得點沉悶，幼兒只有在一起先的摸神奇的小箱子的時候氛圍很好。我在上課的時候由于驚慌也沒能關(guān)注到全部幼兒，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接上做的也不是很到位，希望在以后更多上課過程中漸漸進步。

關(guān)于幼兒園中班健康教案6

活動目標(biāo)：

1、相識生活中幾種常見的符號，并說說符號的作用，中班健康教案:會說話的`符號(平安標(biāo)記)。

2、養(yǎng)成自覺按符號標(biāo)記行事的好習(xí)慣。

活動打算：

1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙留意信號標(biāo)記等信號標(biāo)記圖片，平安標(biāo)記掛圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。

活動過程：

（一）、老師以手式“寧靜”“停止”心情，激發(fā)幼兒愛好。

師做動作并提問：剛才老師沒說話小摯友怎么知道要寧靜呢？

（二）、出示圖片引導(dǎo)幼兒視察引入主題：

1、幼兒帶問題視察：今日老師帶來一張圖片，請小摯友看看圖片上畫什么，在哪里見過？表示什么？

2、幼兒各抒己見，教案《中班健康教案:會說話的符號(平安標(biāo)記)》。

3、引出主題：——“會說話的符號”。

（三）、引導(dǎo)幼兒找尋標(biāo)記并結(jié)合標(biāo)記圖進行探討與講解并描述

1、提要求：仔細看標(biāo)記圖畫了什么？代表什么意思？有什么用？

2、引導(dǎo)幼兒在班上找尋標(biāo)記。

3、出示標(biāo)記圖探討：（1）與同伴說說自己找到的標(biāo)記？

（2）標(biāo)記代表什么意思？

4、幼兒講解并描述，老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)記名稱？代表什么意思？有什么用？

（四）、老師簡潔小結(jié)標(biāo)記圖中的全部符號及意義。

（五）、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺規(guī)律，相識禁止符號。

（六）、以帶幼兒“旅游”找尋會說話的標(biāo)記結(jié)束活動。

關(guān)于幼兒園中班健康教案7

活動目標(biāo)：

1、在活動中體驗玩圈活動帶來的樂趣。

2、能用圈套住膝蓋進行走、跳等動作。

重、難點：

重點：能用圈套住膝蓋進行走、跳等動作。

難點：能表現(xiàn)出滑稽人的滑稽。

活動打算：

圈每人一個，圈操音樂，帽子若干

活動過程：

1、扮演角色、活動身體

（1）師：呀，今日的天氣真不錯，讓我們來運動一下，熬煉熬煉身體。（圈操音樂）師幼一起做圈操。

（2）師：前幾天，老師在電視里看到有一個滑稽人帶著圈走路，好玩極了。今日，我們也來做滑稽人，你們做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎？玩的時候，找個空的地方玩，比比誰的方法多，還可以和好摯友一起玩。不過，還要留意平安。

2、自由探究、動作練習(xí)

（1）幼兒自由玩，師隨機指導(dǎo)

（2）集合展示玩圈的方法

師：小滑稽人玩圈的方法真多，我們請他們來表演一下。（請幾名幼兒展示，其余幼兒可以學(xué)一學(xué)）

（4）師：大滑稽人也想出了一個很好的玩圈的方法

示范：把圈套至膝蓋，兩腳分開套住，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

（5）師：現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人來一起玩。幼兒在師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套住圈快速向前走、跳。

3、嬉戲：

師：小滑稽人學(xué)會了膝蓋套住圈走和跳的本事?，F(xiàn)在大滑稽人想請你們玩一個嬉戲，看看你們學(xué)的本事究竟學(xué)得怎么樣了。

幼兒分成四隊：隨意做一個滑稽動作，套住圈快速地向前走或跳。到終點后，拿一頂帽子帶在頭上，然后再往回走或跳，把帽子交給其次人，自己排到隊尾，其次個人把帽子戴頭上，往前走或跳，拿其次頂帽子戴。直至最終一位幼兒，假如在玩的時候，帽子掉下來就撿起戴上接著嬉戲，以速度最快為勝。

四、結(jié)束

師：今日，我們的小滑稽人真不錯，學(xué)會了新的本事，現(xiàn)在也累了，該回去休息一下了。（放音樂）師幼膝蓋套圈走回活動室。

中班健康領(lǐng)域：平安用藥

中班的幼兒隨著年齡的增長對四周事物充溢了新奇急于想去探究與體驗，卻往往忽視了自身的平安。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，許多小摯友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒望見看看我們的小藥箱里放著五彩繽紛形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一狀況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的平安，幫助幼兒建立正確的平安觀念，提高幼兒自我平安愛護意識。所以我設(shè)計了此次平安活動——《平安用藥》。

1、懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行以亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互探討，積累生活閱歷，增加自我愛護意識。

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的.愛好。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒適的。

提問：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：不能，因為吃藥必需讓大人看著。

幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒適

幼：吃下去會中毒的。

（2）你自己在家生病了能隨意找藥吃嗎，應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己相識的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2、相識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）

出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒適時點的眼藥水）

3、幼兒共同探討生病吃藥時要留意些什么？

（1）要聽醫(yī)生的話。

（2）吃藥時要有大人幫助，小摯友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結(jié)：不同的病會有不同的治療方法，假如生病亂吃藥，病會越來越嚴峻，假如沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。

4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的閱歷。

老師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。

5、情景表演《小醫(yī)院》

現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小摯友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當(dāng)個合格的小醫(yī)生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，《平安用藥》這個活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清晰的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才平安，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關(guān)于平安主題的活動中，或者在平常的談話中，應(yīng)當(dāng)讓孩子們懂得一些基本的平安學(xué)問，以此來提高幼兒推斷事物的實力。這樣能更好地增加他們自我愛護的意識，對已有閱歷可以更加豐富。

中班健康活動：大家來熬煉

活動目標(biāo)：

1、喜愛健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。

2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。

3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計一周的晨間熬煉安排表。

活動打算：

1、晨間運動安排表。

2、運動器械、水彩筆、黑板。

活動過程：

1、老師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒愛好。

（1）幼兒自由選擇自己喜愛的運動器械進行運動。

（2）老師組織幼兒探討，運動后的身體有什么感覺？你用的運動器械主要熬煉身體的哪個部位？

（3）老師小結(jié)。

2、老師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。

（1）老師引導(dǎo)幼兒探討，將運動方式進行分類。

A、老師：我們利用手臂進行熬煉的運動，我們可以叫它什么運動？利用腿和腳進行熬煉的運動，我們可以叫它什么運動？假如手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動？

B、老師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到熬煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；假如我們?nèi)矶歼\動起來，使身體的每個部分都得到熬煉，就叫作全身運動。

（2）老師引導(dǎo)幼兒對運動器械進行分類。

A、老師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應(yīng)。

B、師幼共同驗證。

C、老師小結(jié)：不同的器械可以熬煉身體的不同部位，我們大家都要主動熬煉，身體才會棒棒。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間熬煉安排表”。

（1）老師出示安排表范圖，引導(dǎo)幼兒視察。

（2）老師引導(dǎo)幼兒探討安排表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）

4、老師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間熬煉安排”。

（1）幼兒設(shè)計自己的“晨間熬煉安排”。

（2）老師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒大膽介紹自己的熬煉安排，并說明理由。

活動延長：

在日?；顒又懈鶕?jù)自己的安排進行運動熬煉。

幼兒園中班體育活動：豐收樂

幼兒園中班體育活動：豐收樂

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、通過花樣玩法,培育發(fā)散性思維。

3、體驗嬉戲的開心和幫助他人的歡樂心情。

活動打算

1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。

2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。

活動過程

1、起先部分

(1)聽音樂踏步入場。

(2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運動。

2、基本部分

(1)花樣玩稻草制品。請小摯友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)激勵幼兒想出不同的玩法。

(2)請玩得好的幼兒演示。

(3)請幼兒說出自己想用來玩嬉戲的方法。

(4)嬉戲:豐收樂。

A老師交代去郊游的要求:請小摯友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)夫伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。

B增加要求,提高幼兒跳的愛好。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)

C提高幼兒奔跑的速度。師:小摯友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出應(yīng)付麻雀和老鼠的方法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)

D小摯友送稻草和稻谷回家。師:小摯友真能干,幫助農(nóng)夫伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小摯友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高興奮興回家。

3、放松活動

(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

(2)聽音樂做放松動作《按摩操》。

幼兒園中班健康教案《小花鹿學(xué)跳溝》

關(guān)于幼兒園中班健康教案8

活動目標(biāo)：

通過嬉戲幫助幼兒了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。

嬉戲打算：

一盒油、每人一件外衣。

活動過程：

1、談話：

(1)請小摯友視察某幼兒的手，談?wù)勥@個小摯友的手為什么會裂開呢?

(2)從天氣冷了，常常刮風(fēng)，談小摯友洗完手不抹油，就會開裂的。

2、出示油盒，小摯友學(xué)習(xí)抹油。

每人用食指抹一點油在手背上，兩手背相對搓一搓，然后兩手交叉相互擦。

3、學(xué)習(xí)穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢?

(1)請實力強的幼兒示范穿上外衣的方法。

(2)老師總結(jié)如何穿外衣的方法。

(3)請幼兒練習(xí)自己穿外衣。(衣服的`里對著自己，雙手交叉拿好衣領(lǐng)的兩邊。然后一只手伸進衣袖里，另一只手同樣)。

幼兒練習(xí)，老師對個別幼兒進行指導(dǎo)、幫助。

(4)小摯友都穿好衣服。

關(guān)于幼兒園中班健康教案9

1、探究身體運動的不同方法，體驗集體運動的歡樂。

2、能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實力，體驗玩嬉戲的樂趣。

一、律動共享

1、老師帶幼兒律動

聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧！

我們一起來喊口令。

二、創(chuàng)編動作共享溝通

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方？

小結(jié)：常常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加敏捷。

2、我們身體上還有什么地方也須要常常的做運動？

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個別溝通

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）

5、集體再次嘗試

可以學(xué)學(xué)摯友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又美麗又有力。

三、視察圖片，拓展新動作

1、你們真棒！想了那么多熬煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種熬煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)覺我熬煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)覺箭頭的涵義）

左右角輪換出去，頭搖搖擺作的圖片四張（從圖片的依次中找到運動身體的方法）

踮腳動作（發(fā)展幼兒的視察力）

3、溝通發(fā)覺，嘗試有節(jié)奏的動作

你看明白了哪一張？

小結(jié)：看懂了箭頭的`意思就明白了這個熬煉的方法。

小結(jié)：只要細致一點，耐性一點，按著圖片的依次1234一個一個做，就能發(fā)覺這個動作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是假如看得不細致，就很難發(fā)覺我熬煉的隱私了！

1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，—————清唱動作

3、幼兒講，然后聽音樂一起做）