2023年高一體育教學(xué)計(jì)劃合集4篇

2023年高一體育教學(xué)計(jì)劃合集4篇高一體育教學(xué)安排篇1

一、教學(xué)工作安排

高一年的學(xué)生選項(xiàng)為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項(xiàng)出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個(gè)學(xué)分選項(xiàng)時(shí)的基本狀況，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性有肯定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解到老師的教學(xué)意圖，這樣便利教學(xué)的總體支配，也可在肯定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

學(xué)生狀況分析：

二、教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個(gè)學(xué)期采納2個(gè)學(xué)分同時(shí)選項(xiàng)，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)安排與支配，不用再教基本功，本學(xué)期我支配了校本課程永春白鶴拳里的兩個(gè)套路進(jìn)行教學(xué)，采納一套拳，一套器械的方式協(xié)作好用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的支配是注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特殊是動(dòng)作的到位，學(xué)不在多，而在精。

②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，愛好比較濃，對(duì)于學(xué)習(xí)過程比較注意，便利學(xué)生的素養(yǎng)不同者的學(xué)習(xí);重點(diǎn)在于武德，這是本個(gè)項(xiàng)目開設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我限制;難點(diǎn)在于如何去駕馭套路的好用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本事。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力氣，速度和有氧耐力，武德的培育;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理駕馭練習(xí)與探討的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和勝利的過程中，表現(xiàn)出相宜的自信念，形成勇于克服困難主動(dòng)向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);相識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)敬重和關(guān)切他人，將自身健康與社會(huì)須要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià);加強(qiáng)探討性的學(xué)習(xí)，去探討與探討技能的好用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的探討溝通的.環(huán)節(jié)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

①總體目標(biāo)：建立健康第一的理念，培育學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)永春白鶴拳愛好，培育學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作安排，以滿意學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在本永春白鶴拳選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)永春白鶴拳的基本套路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的的愛好，提升學(xué)生本身的素養(yǎng)，特殊是武德的培育。

②詳細(xì)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參加：a養(yǎng)成良好的練武的熬煉習(xí)慣。b依據(jù)科學(xué)熬煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人熬煉安排。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育熬煉效果的主要方法。

運(yùn)動(dòng)技能：a相識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用實(shí)力。c學(xué)習(xí)并駕馭社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并駕馭運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急狀況下的簡(jiǎn)易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力氣和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)學(xué)問，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動(dòng)變更心理狀態(tài)，并努力獲得勝利感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)整心情的意愿與行為。c在具有好用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲得體育與健康方面學(xué)問和方法的實(shí)力。

四、教學(xué)措施：

采納老師示范與講解，學(xué)生探討，練習(xí)，老師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最終進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，，采納學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互探討的功能，提升學(xué)習(xí)的效率;加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特殊是加強(qiáng)心理健康的教化，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我愛護(hù)意識(shí)與實(shí)力。

教學(xué)探討的安排

(1課題探討：加強(qiáng)校本課程功夫青春的開發(fā)與教學(xué);提出趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校內(nèi)的課題進(jìn)行探討。

(2校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研實(shí)力，做為備課組成員的我與其他老師加強(qiáng)探討校本的探討與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個(gè)內(nèi)容：籃球、足球、排球。(3論文撰寫：結(jié)合課題探討的內(nèi)容進(jìn)行撰寫，特殊是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺(tái)上撰寫論文，宣揚(yáng)平山體育的品牌文化建設(shè)，

(4校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市教化局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，幫助教化局、進(jìn)修學(xué)校開展好教研活動(dòng)，履行職責(zé);主動(dòng)參與校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平;主動(dòng)參與教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平;做為備課組長(zhǎng)的我，我安排著主動(dòng)組織本組老師一起提高中學(xué)的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與探討在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。

(5公開教學(xué)、聽課、評(píng)課。本學(xué)期接著加強(qiáng)聽課的機(jī)會(huì)的駕馭，加強(qiáng)本校的聽課，外校的聽課，接著向各位開課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。評(píng)課，提出自己的看法，針對(duì)課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評(píng)課的水平，加強(qiáng)談話水平。

本學(xué)期考核項(xiàng)目

武術(shù)操、立定跳遠(yuǎn)、100米、200米、400米、1000米、1500米。

伊吾縣高級(jí)中學(xué)(中學(xué))體育教學(xué)進(jìn)度表

20xx—20xx學(xué)年其次學(xué)期

周次、節(jié)次、教學(xué)內(nèi)容

第一周1口令練習(xí):立正.稍息.向左轉(zhuǎn)等2隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地踏步走.齊步走.正步走等

其次周1復(fù)習(xí)武術(shù)操2復(fù)習(xí)廣播體操

第三周1基本動(dòng)作:起跑.加速跑.耐力跑等230米.50米.100米800米1000米等

第四周1跳動(dòng)協(xié)助性練習(xí).力氣練習(xí).平安教化2跳動(dòng)練習(xí).放松練習(xí)

第五周1上肢力氣練習(xí).2投擲技術(shù)學(xué)習(xí)

第六周1隊(duì)列.隊(duì)形練習(xí)2前滾翻.側(cè)手翻等

第七周1協(xié)助練習(xí).手臂力氣練習(xí).腿部力氣練習(xí)2支撐跳動(dòng)結(jié)合練習(xí).平安教化

第八周1上肢力氣練習(xí)2單杠翻身上

第九周1上肢力氣練習(xí)2雙杠支撐搖擺

第十周1球性練習(xí):墊球.帶球2腳內(nèi)側(cè)傳球

第十一周1球性練習(xí):拍球.運(yùn)球.傳球2原地單手肩上投籃

第十二周1正面雙手墊球2正面雙手傳接球

第十三周1基本武術(shù)動(dòng)作:踢腿.沖拳.掌法2結(jié)合功夫青春學(xué)習(xí)武術(shù)套路

第十四周1人體與運(yùn)動(dòng)2養(yǎng)分、體育熬煉與限制體重

第十五周1體育與健康學(xué)問普及2組織競(jìng)賽活動(dòng)

第十六周1發(fā)揮學(xué)生主體性,讓學(xué)生自覺參加體育熬煉2心理健康調(diào)查與活動(dòng)

第十七周1體育課程理論學(xué)習(xí)2社會(huì)閱歷學(xué)習(xí)與溝通

第十八周1考核2考核

高一體育教學(xué)安排篇2

本學(xué)期，為了使每位同學(xué)都能通過體育課達(dá)到熬煉身體、提高運(yùn)動(dòng)技能的目的，并能形成一個(gè)自覺參加體育熬煉的意識(shí)，為終身體育打下基礎(chǔ)，為此我制定了更詳細(xì)，具有針對(duì)性的教學(xué)工作安排。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，仔細(xì)落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和新課標(biāo)精神，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，強(qiáng)調(diào)體育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上的突出作用;重在提高教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持樹立“健康第一”的思想，提高學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力的整體健康水平，通過形式多樣的教學(xué)手段，培育學(xué)生對(duì)體育的愛好和愛好，并形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)，懂得科學(xué)熬煉身體的方法。為培育“德、智、體、美”全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才打下堅(jiān)決的基礎(chǔ)

二、工作目標(biāo)：

1、堅(jiān)持學(xué)校體育工作的方向，以提高學(xué)生整體素養(yǎng)為根本宗旨，注意培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、堅(jiān)毅毅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。培育學(xué)生自主進(jìn)行體育熬煉的習(xí)慣。

2、樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增加學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)。3、加強(qiáng)自身基本功熬煉，圍繞體育課堂教學(xué)，提高自身素養(yǎng)水平。4、努力工作，仔細(xì)完成學(xué)校支配的各項(xiàng)工作。

三、詳細(xì)工作：

1、仔細(xì)備課，保證每節(jié)課都有內(nèi)容，都能使學(xué)生在很歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到熬煉身體的目的;仔細(xì)探討教材，改進(jìn)教學(xué)方法，提高體育課教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)體育課的探討，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，熟讀教材，能嫻熟駕馭自己所教班級(jí)的教材內(nèi)容，主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，主動(dòng)撰寫論文，用理論學(xué)問武裝自己，做到教學(xué)教研齊頭并進(jìn)，克服體育老師在教科研上欠缺的老毛病。

3、充分利用體育場(chǎng)地、器材。在體育課或體育活動(dòng)前，做好打算工作，檢查體育器材的平安性，消退擔(dān)心全隱患，在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的平安教化和愛護(hù)，避開出現(xiàn)事故，發(fā)覺問題剛好處理或上報(bào)，出現(xiàn)問題，找學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決。

4、加強(qiáng)學(xué)生的健康教化，上好健康課。

5、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，把學(xué)校交給的各項(xiàng)工作做好。總之做好一個(gè)體育老師不簡(jiǎn)單，但是我會(huì)努力的，這么多年的工作閱歷給我供應(yīng)了極大的幫助，讓我知道如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的.關(guān)系。

在以后的工作中我肯定會(huì)更加的努力工作，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對(duì)我的壓力和對(duì)我的動(dòng)力，我信任我做的會(huì)更好的。附教學(xué)安排：說明：

一內(nèi)外堂設(shè)置一般依據(jù)天氣狀況來確定。

二外堂課依據(jù)同堂課的器材運(yùn)用是否沖突，周內(nèi)或者前后周敏捷調(diào)整。

三后三周的內(nèi)堂課敏捷插入本學(xué)期的較惡劣天氣的體育課中。

高一體育教學(xué)安排篇3

一、教學(xué)目的要求

體育與健康課程模塊教學(xué)為學(xué)生供應(yīng)了更廣泛

的選擇余地。本學(xué)期課堂教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到運(yùn)動(dòng)參加的目的，提高學(xué)生科學(xué)熬煉的主動(dòng)性、自覺性與主動(dòng)性，通過籃球模塊教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步駕馭籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)與技能，增加體能，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中培育學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)自主、合作與探究學(xué)習(xí)，形成運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)和技能，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。

二、班級(jí)學(xué)生狀況分析

高一(1)——(8)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成果較好，具有初步發(fā)覺問題、分析問題與解決問題的實(shí)力;在生理上，大部分學(xué)生進(jìn)入了生長(zhǎng)發(fā)育的高峰，身體素養(yǎng)有了明顯地提高，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)供應(yīng)了有力的`條件;在心理上，高一學(xué)生剛剛從初中進(jìn)來，心理還不成熟，限制心情實(shí)力較弱，心理極不穩(wěn)定;另外，她們雖然對(duì)中學(xué)體育具有極強(qiáng)的新奇心與簇新感，但合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)觀念較為薄弱。

三、教學(xué)詳細(xì)措施：

1.利用室內(nèi)理論課，運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生駕馭基本的理論學(xué)問、動(dòng)作技能。

2.利用實(shí)踐課，使學(xué)生進(jìn)一步駕馭運(yùn)動(dòng)技術(shù)要點(diǎn)，形成運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)，培育終身體育意識(shí)。

3.采納分組教學(xué)法，培育體育骨干。

4.加強(qiáng)思想品德教化，在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教化的滲透。

5.主動(dòng)開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參加的主動(dòng)性。

四、教學(xué)進(jìn)度

略

高一體育教學(xué)安排四

一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))

依據(jù)中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維和終身體育意識(shí)。逐步形成良好的身體姿態(tài)，塑身的形體和高雅的氣質(zhì)，并供應(yīng)了學(xué)生相互學(xué)習(xí)，溝通，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高學(xué)生的群體意識(shí)，交往實(shí)力和創(chuàng)新探究實(shí)力。

二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)看法、方法、紀(jì)律)

在本階段的學(xué)習(xí)過程中要強(qiáng)調(diào)基本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、以及學(xué)生的表現(xiàn)力。中學(xué)生的心肺機(jī)能不斷提高，承受運(yùn)動(dòng)負(fù)荷實(shí)力增加，因此，可以運(yùn)用肯定的有氧運(yùn)動(dòng)來提高學(xué)生的心肺實(shí)力。

三、教學(xué)目的要求

理論與實(shí)踐相結(jié)合，培育學(xué)生自我創(chuàng)編的實(shí)力，大力發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新、進(jìn)取的意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，塑造塑身形體，培育端莊體態(tài);發(fā)展身體素養(yǎng)，提高藝術(shù)素養(yǎng);煥發(fā)精神面貌，陶冶高雅情操;培育學(xué)朝氣智、堅(jiān)決、酷愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1.手勢(shì)提示法:手勢(shì)是身體語言的一種，它是在塑身操教學(xué)中，老師運(yùn)用各種手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)的方法。其特點(diǎn)是直觀、簡(jiǎn)潔、明白，有利于學(xué)生連貫完成動(dòng)作。手勢(shì)提示法主要運(yùn)用于成套操和一段操的復(fù)習(xí)及鞏固階段。

運(yùn)用手勢(shì)提示法時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

(1)手勢(shì)的運(yùn)用要堅(jiān)決，有明確的目的性。

(2)運(yùn)用手勢(shì)時(shí)，要留意時(shí)機(jī)和效果。

(3)駕馭學(xué)生完成動(dòng)作的狀況，在易出現(xiàn)問題的地方，提前向?qū)W生發(fā)出精確信號(hào)，以引起學(xué)生留意，然后賜予手勢(shì)提示。

2.示范講解法

示范講解法包括只示范，不講解;只講解，不示范或先講解后示范;先示范，后講解和一邊慢動(dòng)作示范，一邊講解此四種方法。

運(yùn)用示范講解法時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

(1)運(yùn)用只示范不講解的教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)采納背面示范，以使學(xué)生清晰動(dòng)作的路途、方向等，并且動(dòng)作的速度應(yīng)比正常的速度稍慢些。

(2)運(yùn)用示范講解法時(shí)，老師講解的語言應(yīng)簡(jiǎn)明、扼要，語言確定，表達(dá)生動(dòng)，比方形象。

(3)老師的示范要美麗大方，有感染力。

3.口令提示法工作安排

口令提示法是一種為了使學(xué)生更好地完成練習(xí)、活躍課堂氣氛而在塑身操教學(xué)中加入一些調(diào)動(dòng)性、指示性、警告性口令的方法。

運(yùn)用口令提示法時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

(1)口令要有號(hào)召性和鼓動(dòng)性。

(2)口令要與音樂節(jié)奏相吻合，要與音樂的韻律、節(jié)奏相一樣。在塑身操教學(xué)中，老師口令的音量、語調(diào)的輕重要相宜，要恰到好處。

4.巡回指導(dǎo)法：在學(xué)生自我進(jìn)行創(chuàng)編與實(shí)踐的過程中，進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提出一些可行性建議。

高一體育教學(xué)安排篇4

一、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

駕馭基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育熬煉的作用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和駕馭上期所學(xué)的內(nèi)容，使之學(xué)為所用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問，并不斷鞏固和提高，提高體育達(dá)標(biāo)成果。適應(yīng)新的《體育與健康課程》標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生