部編版九上歷史第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版九上歷史第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

（描述本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，可分條表述）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1）了解尼羅河對(duì)古埃及文明產(chǎn)生和發(fā)展所起的作用；2）認(rèn)識(shí)金字塔是古埃及文明象征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1）理解金字塔是古埃及國(guó)王奴役人民的歷史見(jiàn)證，又是創(chuàng)造的世界奇跡；2）認(rèn)識(shí)大河流域是人類文明發(fā)祥地。5.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（按照教學(xué)步驟和活動(dòng)設(shè)計(jì)，詳細(xì)描述教師和學(xué)生的教與學(xué)活動(dòng)，可分條表述）步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)圖片展示尼羅河流域和金字塔，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)古埃及文明的好奇心。步驟二：知識(shí)講授（30分鐘）1）講解尼羅河對(duì)古埃及文明產(chǎn)生和發(fā)展所起的作用；2）講解金字塔的歷史背景、建造過(guò)程和象征意義。步驟三：討論（15分鐘）分組討論金字塔的象征意義，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。步驟四：總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，概括金字塔的象征意義和歷史價(jià)值。6.課堂作業(yè)設(shè)計(jì)（描述本課時(shí)的課堂作業(yè)，可分條表述）1）完成課堂筆記；2）閱讀相關(guān)資料，了解更多關(guān)于古埃及文明的知識(shí)；3）寫一篇關(guān)于金字塔的文章，介紹其歷史背景、建造過(guò)程和象征意義。1、古埃及文明表現(xiàn)。古埃及文明是世界上最古老、最輝煌的文明之一。其表現(xiàn)在許多方面，如建筑、藝術(shù)、科技、文學(xué)等方面都有很高的成就。例如，金字塔、斯芬克斯等建筑物，以及壁畫、雕塑、象形文字等藝術(shù)作品都是古埃及文明的代表。2、為什么說(shuō)古埃及是尼羅河的贈(zèng)禮。古埃及文明之所以被稱為尼羅河的贈(zèng)禮，是因?yàn)楣虐＜拔拿鞯陌l(fā)展與尼羅河密不可分。尼羅河為古埃及人提供了豐富的資源和灌溉水源，使得古埃及文明得以繁榮發(fā)展。同時(shí)，尼羅河也影響著古埃及人的宗教、文化和社會(huì)生活。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該從知識(shí)獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維發(fā)展、價(jià)值觀念培育等方面進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，可以持續(xù)促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)深入，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵(lì)性。同時(shí)，也應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，課時(shí)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是單元學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)的細(xì)化。評(píng)價(jià)應(yīng)該適量、適度，不應(yīng)中斷學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的行為表現(xiàn)判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度。為了加深學(xué)生對(duì)古埃及文明的認(rèn)識(shí)和理解，我們可以通過(guò)小導(dǎo)游活動(dòng)和古埃及文明手抄報(bào)的設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們可以采取自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的方式，一方面看學(xué)生作品是否能夠體現(xiàn)古埃及文明的特點(diǎn)，另一方面通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，彰顯學(xué)生個(gè)性，激發(fā)歷史興趣。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們可以通過(guò)介紹世界古代七大奇跡的歷史，引導(dǎo)學(xué)生了解古埃及文明的背景和重要性。特別是，我們可以重點(diǎn)介紹金字塔，讓學(xué)生感受古埃及文明的輝煌。環(huán)節(jié)二：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以讓學(xué)生以導(dǎo)游身份介紹古埃及文明，重點(diǎn)介紹金字塔。通過(guò)具體的文明展示，讓學(xué)生感受古埃及文明的輝煌。環(huán)節(jié)三：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以讓學(xué)生介紹象形文字、太陽(yáng)歷、金字塔等等，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)古埃及文明的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)一：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以讓學(xué)生觀察《古代埃及示意圖》，討論古埃及文明為什么被認(rèn)為是尼羅河的贈(zèng)禮。同時(shí)，也可以讓學(xué)生集體朗誦相關(guān)的詩(shī)歌，加深學(xué)生對(duì)古埃及文明的印象。學(xué)生活動(dòng)二：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以讓學(xué)生以導(dǎo)游身份介紹古埃及文明，重點(diǎn)介紹金字塔。通過(guò)具體的文明展示，讓學(xué)生感受古埃及文明的輝煌。學(xué)生活動(dòng)三：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)繪制手抄報(bào)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)古埃及文明的認(rèn)識(shí)和理解。板書設(shè)計(jì)：一、尼羅河與古埃及文明1、古埃及文明被認(rèn)為是尼羅河的贈(zèng)禮。2、公元前3100年左右，初步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。3、古埃及科學(xué)文化成就很高。二、金字塔1、是古埃及文明的象征。2、胡夫金字塔是古埃及最大的一座金字塔。3、是國(guó)王權(quán)力的象征。三、法老的統(tǒng)治作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：我們可以通過(guò)歷史學(xué)案和伴你學(xué)等特色學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課后深入學(xué)習(xí)古埃及文明的相關(guān)知識(shí)，并完成相關(guān)的作業(yè)。同時(shí)，也可以在課堂上分層設(shè)計(jì)作業(yè)，檢測(cè)類作業(yè)與探究類、實(shí)踐類作業(yè)有機(jī)銜接，以此加深學(xué)生對(duì)古埃及文明的認(rèn)識(shí)和理解。特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明：我們可以使用課件和影像資料等技術(shù)手段，幫助學(xué)生更加直觀地了解古埃及文明的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，在評(píng)價(jià)和作業(yè)設(shè)計(jì)中，也可以充分利用各種特色學(xué)習(xí)資源，以此促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)是對(duì)單節(jié)課教學(xué)與學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)。在反思過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析，并