不同情緒啟動(dòng)狀態(tài)對(duì)手機(jī)成癮大學(xué)生行為控制的影響-來(lái)自前瞻記憶任務(wù)的證據(jù)調(diào)查報(bào)告及論文

第十屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文作品名稱：不同情緒啟動(dòng)狀態(tài)對(duì)手機(jī)成癮大學(xué)生行為控制的影響——來(lái)自前瞻記憶任務(wù)的證據(jù)2013年3月

目錄摘要………………………1關(guān)鍵詞……………………1第一章引言………………1第二章研究方法………32.1被試………32.2實(shí)驗(yàn)工具、材料和儀器…………42.2.1手機(jī)成癮指數(shù)量表……42.2.2誘發(fā)不同情緒的材料……42.3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)…………4第三章結(jié)果分析………53.1被試的基本情況…………………53.2情緒誘發(fā)情況……………………53.3基于事件前瞻記憶成績(jī)…………63.4基于時(shí)間前瞻記憶成績(jī)………7第四章討論…………8第五章結(jié)論………9參考文獻(xiàn)…………………9PAGEPAGE13不同情緒啟動(dòng)狀態(tài)對(duì)手機(jī)成癮大學(xué)生行為控制的影響——來(lái)自前瞻記憶任務(wù)的證據(jù)摘要以32名大學(xué)生為被試(手機(jī)成癮高分組和低分組被試各16名)，使用《手機(jī)成癮指數(shù)量表》篩選被試，采用前瞻記憶范式作，即。比較兩組被試在不同情緒啟動(dòng)狀態(tài)下的行為控制方面的差異，。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩組被試的前瞻記憶前的進(jìn)行中任務(wù)反應(yīng)時(shí)與后的反應(yīng)時(shí)差值差異顯著，但組別之間沒(méi)有顯著差異；前瞻記憶任務(wù)作為干擾任務(wù)，能作為衡量行為控制能力的指標(biāo)；情緒對(duì)行為控制有一定的影響，但卻不是引起大學(xué)生手機(jī)成癮的主要原因。關(guān)鍵詞手機(jī)成癮；負(fù)性情緒；行為控制；前瞻記憶任務(wù)1引言隨著新媒介時(shí)代到來(lái)，手機(jī)開(kāi)始成為人們生活的必需品。大學(xué)生手機(jī)擁有率在90％以上（王芳,2008），大學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)已成為一種常態(tài)，而這種常態(tài)的比例還在繼續(xù)攀升ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>劉紅</Author><Year>2012</Year><RecNum>45</RecNum><DisplayText>(劉紅and王洪禮2012)</DisplayText><record><rec-number>45</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="ezrx5r0f9af52dedv9mpd9zstwdfavd0ef9t">45</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author>劉紅</author><author>王洪禮</author></authors></contributors><titles><title>大學(xué)生手機(jī)成癮與孤獨(dú)感,手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的關(guān)系</title><secondary-title>心理科學(xué)</secondary-title></titles><periodical><full-title>心理科學(xué)</full-title></periodical><pages>1453-1457</pages><volume>34</volume><number>6</number><dates><year>2012</year></dates><urls></urls></record></Cite></EndNote>(\o"劉紅,2012#45"劉紅,王洪禮,2012)。由于手機(jī)的便攜性、安全性和功能的多樣性等特點(diǎn)，手機(jī)倍受大學(xué)生群體青睞,越來(lái)越多人對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了依賴，國(guó)內(nèi)研究發(fā)現(xiàn)，青少年的手機(jī)依賴率達(dá)到16.7%-30%ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>Leung</Author><Year>2008</Year><RecNum>29</RecNum><DisplayText>(Leung2008)</DisplayText><record><rec-number>29</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="ezrx5r0f9af52dedv9mpd9zstwdfavd0ef9t">29</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author>Leung,Louis</author></authors></contributors><titles><title>LinkingpsychologicalattributestoaddictionandimproperuseofthemobilephoneamongadolescentsinHongKong</title><secondary-title>JournalofChildrenandMedia</secondary-title></titles><periodical><full-title>JournalofChildrenandMedia</full-title></periodical><pages>93-113</pages><volume>2</volume><number>2</number><dates><year>2008</year></dates><isbn>1748-2798</isbn><urls></urls></record></Cite></EndNote>(\o"Leung,2008#29"Leung,2008)，并呈逐年上升趨勢(shì)。因而手機(jī)成癮(mobilephoneaddiction)已成為繼網(wǎng)絡(luò)成癮之后出現(xiàn)的社會(huì)新問(wèn)題，并逐漸成為社會(huì)高度關(guān)注的焦點(diǎn)之一。手機(jī)成癮是一種沒(méi)有受到任何攝入物質(zhì)影響的最為單純的行為成癮(高文斌,2006)。行為成癮是指一部分人身上存在著過(guò)度沉湎于某種事物或活動(dòng)的現(xiàn)象，這些成癮行為可能并不涉及任何具體直接生物效應(yīng)的物質(zhì)，而是指一種異乎尋常的行為方式ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>楊向榮</Author><Year>2006</Year><RecNum>52</RecNum><DisplayText>(楊向榮,沈文青etal.2006)</DisplayText><record><rec-number>52</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="ezrx5r0f9af52dedv9mpd9zstwdfavd0ef9t">52</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author>楊向榮,</author><author>沈文青,</author><author>王粲,</author></authors></contributors><titles><title>大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的動(dòng)因分析</title><secondary-title>中國(guó)高教研究</secondary-title></titles><periodical><full-title>中國(guó)高教研究</full-title></periodical><pages>67-68</pages><number>5</number><dates><year>2006</year></dates><urls></urls></record></Cite></EndNote>(\o"楊向榮,2006#52"楊向榮,沈文青,2006)。具體而言，手機(jī)成癮是指過(guò)度沉迷于以手機(jī)為媒介的各種活動(dòng)，對(duì)手機(jī)使用產(chǎn)生強(qiáng)烈持續(xù)的渴求感與依賴感，而導(dǎo)致個(gè)體出現(xiàn)明顯的社會(huì)心理功能損害(Yen,2009)。為此，本研究沿用前人手機(jī)成癮的概念，從心理學(xué)的角度，對(duì)手機(jī)成癮的原因機(jī)制進(jìn)行進(jìn)一步探索。目前，關(guān)于成癮行為的原因機(jī)制，比較認(rèn)同的是生物心理社會(huì)模型。該模型認(rèn)為心理因素是成癮行為重要的易感因素和維持因素ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>徐四華</Author><Year>2012</Year><RecNum>48</RecNum><DisplayText>(徐四華2012)</DisplayText><record><rec-number>48</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="ezrx5r0f9af52dedv9mpd9zstwdfavd0ef9t">48</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author>徐四華</author></authors></contributors><titles><title>網(wǎng)絡(luò)成癮者的行為沖動(dòng)性——來(lái)自愛(ài)荷華賭博任務(wù)的證據(jù)</title><secondary-title>心理學(xué)報(bào)</secondary-title></titles><periodical><full-title>心理學(xué)報(bào)</full-title></periodical><pages>1523-1534</pages><volume>44</volume><number>11</number><dates><year>2012</year></dates><isbn>0439-755X</isbn><urls></urls></record></Cite></EndNote>(\o"徐四華,2012#48"徐四華,2012)。負(fù)性情緒在人的基本情緒中占有較高比例，而人類的情緒活動(dòng)與抑制控制過(guò)程存在著復(fù)雜的交互作用(Rowe,Hirsh,Anderson,2007;Gross,2007)。比如，攻擊作為是行為失控的產(chǎn)物，其出現(xiàn)往往與負(fù)性情緒密切相關(guān)(Shafritz,Collins,Blumberg,2006)，而認(rèn)知及行為控制的參與能顯著改變個(gè)體對(duì)同一事件的情緒體驗(yàn)（Gross,2007)。有行為失控癥狀的精神病患者，如邊緣型人格障礙患者、反社會(huì)人格障礙患者，在負(fù)性情緒下其行為控制缺陷癥狀更為明顯(Posner，Rothbart，&Vizueta,2002)。有研究發(fā)現(xiàn)，青少年的手機(jī)成癮行為往往與焦慮、抑郁、孤獨(dú)、低自尊(Harchin，Park，Rye&Yu，2008)和吸煙飲酒等物質(zhì)濫用行為(Leena,Aria,2005)顯著相關(guān)。關(guān)于成癮行為的研究，大多數(shù)研究者傾向于采用成癮stroop范式。Dong（2011）等人使用經(jīng)典Stroop實(shí)驗(yàn)范式對(duì)男性網(wǎng)絡(luò)成癮患者的執(zhí)行控制能力進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮者的反應(yīng)時(shí)更長(zhǎng)，錯(cuò)誤率更高，證實(shí)了網(wǎng)絡(luò)成癮者可能存在著執(zhí)行控制能力的損傷。而近期前瞻記憶與負(fù)性情緒關(guān)系的研究進(jìn)展以及前瞻記憶特征的研究成果為研究負(fù)性情緒對(duì)行為控制的影響提供了較為敏感的認(rèn)知指標(biāo)。前瞻記憶是未來(lái)要執(zhí)行的行為的記憶，即是對(duì)某種意向的記憶。前瞻記憶的成功完成始終需要非自動(dòng)化的加工，其中前瞻記憶成分受預(yù)備注意加工控制（Smith,2004）。有研究表明，前瞻記憶與控制和刷新能力相關(guān)ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>Mioni</Author><Year>2012</Year><RecNum>31</RecNum><DisplayText>(Mioni,Stablumetal.2012)</DisplayText><record><rec-number>31</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="ezrx5r0f9af52dedv9mpd9zstwdfavd0ef9t">31</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author>Mioni,Giovanna</author><author>Stablum,Franca</author><author>McClintock,ShawnM</author><author>Cantagallo,Anna</author></authors></contributors><titles><title>Time-BasedProspectiveMemoryinSevereTraumaticBrainInjuryPatients:TheInvolvementofExecutiveFunctionsandTimePerception</title><secondary-title>JournaloftheInternationalNeuropsychologicalSociety</secondary-title></titles><periodical><full-title>JournaloftheInternationalNeuropsychologicalSociety</full-title></periodical><pages>697</pages><volume>18</volume><number>4</number><dates><year>2012</year></dates><isbn>1355-6177</isbn><urls></urls></record></Cite></EndNote>(\o"Mioni,2012#31"Mioni,Stablum,2012)。任務(wù)范式一般為在當(dāng)前正在進(jìn)行的任務(wù)(ongoingtask)中插入一個(gè)另外的任務(wù)，考察被試完成兩種任務(wù)的情況。關(guān)于前瞻性記憶的加工機(jī)制，目前存在多種爭(zhēng)論。既然前瞻記憶具有注意敏感特征，那么是否因?yàn)樨?fù)性情緒狀態(tài)的激活占用了前瞻記憶加工可以利用的心理資源，而導(dǎo)致其相應(yīng)成績(jī)下降呢？因此，本研究擬采用前瞻記憶范式來(lái)探討負(fù)性情緒對(duì)手機(jī)成癮大學(xué)生行為控制的影響。近年來(lái)，情緒的相關(guān)研究表明，在知覺(jué)他人情緒與自身體驗(yàn)同種情緒時(shí)，個(gè)體的身體變化往往是一致的。例如，Oberman(2007)等人的研究發(fā)現(xiàn)，識(shí)別他人厭惡表情與自身體驗(yàn)厭惡情緒時(shí)，都激活了和厭惡相關(guān)的內(nèi)臟反應(yīng)。McIntosh（2006）在一項(xiàng)研究中利用Ekman等制作的標(biāo)準(zhǔn)情緒表情圖片，成功誘發(fā)了被試生氣和快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。視覺(jué)刺激作為常用的情緒誘發(fā)方法，常被研究者用來(lái)誘發(fā)被試的目標(biāo)情緒。Herman（1998）等人采用了愉快的和不愉快的彩色圖片作為目標(biāo)刺激，要求被試對(duì)圖片進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)了情感啟動(dòng)效應(yīng)。而中國(guó)情緒圖片系統(tǒng)(ChineseAffectivePictureSystem，CAPS)(白露,馬慧,黃宇霞,羅躍嘉,2005)為國(guó)內(nèi)研究者提供了一系列情緒誘發(fā)的重要工具(劉俊升,桑標(biāo),2009;辛勇,李紅,袁加錦,2010)。以上研究及方法為我們研究的情緒誘發(fā)提供了思路和可能。在實(shí)驗(yàn)中，將前瞻記憶任務(wù)作為行為控制能力的指標(biāo)。綜上所述，2研究方法2.1被試本實(shí)驗(yàn)共有兩組被試，一組為手機(jī)成癮高分組，一組為低分組（見(jiàn)表1）。根據(jù)梁永熾（2007）編制的《手機(jī)成癮指數(shù)量表》篩選出手機(jī)成癮高分組和低分組被試人數(shù)各16人。男女被試人數(shù)各為16人。所有被試皆為右利手，沒(méi)有精神和生理方面的疾病，并且沒(méi)有物質(zhì)依賴的歷史，視力或者矯正視力正常。2.2實(shí)驗(yàn)工具、材料和儀器2.2.1手機(jī)成癮指數(shù)量表由梁永熾（2007）編制，適用于診斷青少年或大學(xué)生的手機(jī)成癮，該量表采用l(從不)—5(總是)五點(diǎn)計(jì)分,共17個(gè)條目，包括4個(gè)因子：失控性、戒斷性、逃避性和低效性。失控性指使用者在手機(jī)上花費(fèi)大量時(shí)間而不能自控；戒斷性指無(wú)法正常使用手機(jī)時(shí)出現(xiàn)挫敗的情緒反應(yīng)；逃避性指利用手機(jī)回避一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；低效性指過(guò)度使用手機(jī)影響到日常生活學(xué)習(xí)的效率。已有研究已經(jīng)證明該量表適合中國(guó)大陸學(xué)生的手機(jī)成癮ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>王洪禮</Author><Year>2011</Year><RecNum>3</RecNum><DisplayText>(王洪禮2011)</DisplayText><record><rec-number>3</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="ezrx5r0f9af52dedv9mpd9zstwdfavd0ef9t">3</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author><styleface="normal"font="default"charset="134"size="100%">劉紅王洪禮</style></author></authors></contributors><titles><title><styleface="normal"font="default"charset="134"size="100%">大學(xué)生手機(jī)成癮與孤獨(dú)感、手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的關(guān)系</style></title><secondary-title><styleface="normal"font="default"charset="134"size="100%">心理科學(xué)</style></secondary-title></titles><periodical><full-title>心理科學(xué)</full-title></periodical><dates><year>2011</year></dates><urls></urls></record></Cite></EndNote>(\o"王洪禮,2011#3"王洪禮,2011)。在本次研究中該量表的克倫巴赫α系數(shù)為0.71，探索性因素分析結(jié)果表明該量表具有良好的效度。2.2.2誘發(fā)不同情緒的材料情緒圖片共195張，正性、中性和負(fù)性圖片各65張，所有情緒圖片均取自于《中國(guó)情緒圖片庫(kù)》ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>黃宇霞</Author><Year>2005</Year><RecNum>20</RecNum><DisplayText>(黃宇霞2005)</DisplayText><record><rec-number>20</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="ezrx5r0f9af52dedv9mpd9zstwdfavd0ef9t">20</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author><styleface="normal"font="default"charset="134"size="100%">白露馬慧羅躍嘉黃宇霞</style></author></authors></contributors><titles><title><styleface="normal"font="default"charset="134"size="100%">中國(guó)情緒圖片系統(tǒng)的編制</style></title><secondary-title><styleface="normal"font="default"charset="134"size="100%">中國(guó)心理衛(wèi)生雜志</style></secondary-title></titles><periodical><full-title>中國(guó)心理衛(wèi)生雜志</full-title></periodical><dates><year>2005</year></dates><urls></urls></record></Cite></EndNote>(\o"黃宇霞,2005#20"黃宇霞,2005)。各情緒圖片喚醒度保持一致(正性M=4.99,中性M=4.87，負(fù)性M=4.91；F(2，194)=0.59，p=0.56)，而效價(jià)兩兩差異十分顯著(正性M=6.58，中性M=5.84，負(fù)性M=3.16；F(2，194)=351.03,p<0.001)。實(shí)驗(yàn)用機(jī)為戴爾N4050，分辨率為1366×768，14英寸，顏色為真彩色。用SPSS18.0對(duì)收集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2.3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)采用2×3的混合設(shè)計(jì)。其中組別（手機(jī)成癮高分組/手機(jī)成癮低分組）為被試間因素，圖片性質(zhì)（正性/中性/負(fù)性）為被試內(nèi)因素。實(shí)驗(yàn)由3個(gè)block組成，分別誘發(fā)正性、中性和負(fù)性三種情緒，每一個(gè)block中有122個(gè)trail，其中2個(gè)為基于事件的前瞻記憶任務(wù)，120個(gè)為當(dāng)前任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要完成6次基于事件和基于時(shí)間的前瞻記憶任務(wù)。當(dāng)前任務(wù)為對(duì)背景圖片上的數(shù)字進(jìn)行奇偶判斷，并進(jìn)行按鍵反應(yīng)，例如“3-F鍵，4-J鍵”?；谑录那罢坝洃浫蝿?wù)為當(dāng)屏幕中出現(xiàn)紅色圖片的時(shí)候按“enter”鍵；基于時(shí)間的前瞻記憶任務(wù)在指導(dǎo)語(yǔ)規(guī)定特定的時(shí)間內(nèi)按下“Q”鍵，被試可以通過(guò)“P”鍵查看時(shí)間。每個(gè)刺激呈現(xiàn)流程為：注視點(diǎn)“+”800ms—刺激3000ms—空白界面500ms。正式實(shí)驗(yàn)前被試有15個(gè)trail用于練習(xí)，以熟悉按鍵。材料和任務(wù)與正式實(shí)驗(yàn)相同，練習(xí)完成后被試可選擇按“enter”或“backspace”進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)或重新進(jìn)行練習(xí)。實(shí)驗(yàn)對(duì)進(jìn)行中任務(wù)的圖片性質(zhì)和大小、數(shù)字的顏色、大小和奇偶呈現(xiàn)的概率進(jìn)行了匹配，實(shí)驗(yàn)流程如圖1所示。圖1實(shí)驗(yàn)流程圖3結(jié)果3.1被試的基本情況表1各組被試基本情況分組性別人數(shù)平均年齡男女低分組881620.1高分組881620.873.2情緒誘發(fā)情況情緒誘發(fā)情況的分析主要是對(duì)被試的正確進(jìn)行中任務(wù)的反應(yīng)時(shí)進(jìn)行深入分析，剔除被試所有反應(yīng)錯(cuò)誤的反應(yīng)時(shí)，以及每個(gè)block里面的超過(guò)3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以外的數(shù)據(jù)。對(duì)進(jìn)行中任務(wù)的反應(yīng)時(shí)做2(組別：低分組/高分組)×3(情緒：正/中/負(fù))的重復(fù)測(cè)量方差分析發(fā)現(xiàn)，組別的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1,1)=5.93，p=0.02；情緒的主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)(2,1)=0.71，p=0.50；二者的交互作用不顯著，F(xiàn)(1,1)=0.07，p=0.94。表2兩組被試情緒誘發(fā)的基本情況（反應(yīng)時(shí)）情緒性質(zhì)均值標(biāo)準(zhǔn)差低分高分低分高分正性722.15647.85109.61102.00中性708.54628.26121.7977.51負(fù)性724.80639.37120.4191.073.3基于事件前瞻記憶成績(jī)?cè)趯?shí)驗(yàn)中我們把前瞻記憶任務(wù)當(dāng)作干擾任務(wù)，因此我們通過(guò)比較有效前瞻記憶任務(wù)前后一個(gè)trial的奇偶判斷任務(wù)的反應(yīng)時(shí)來(lái)探討高低分組的被試行為控制的差異。因?yàn)橹粚?duì)有效的前瞻記憶反應(yīng)作分析，因所以我們剔除8個(gè)沒(méi)有做前瞻記憶任務(wù)或者基于事件的前瞻記憶任務(wù)反應(yīng)錯(cuò)誤的被試。表3兩組被試基于事件的前瞻記憶任務(wù)基本情況（反應(yīng)時(shí)）組別N極小值極大值均值標(biāo)準(zhǔn)差基于事件瞻記憶反應(yīng)低分組13688.831726.601153.67267.61高分組14675.291970.671010.56326.08表4兩組被試基于時(shí)間與基于時(shí)間任務(wù)基本情況（反應(yīng)時(shí)）對(duì)基于事件的前瞻記憶任務(wù)的進(jìn)行中任務(wù)的反應(yīng)時(shí)做2(組別：低分組/高分組)×2(進(jìn)行中任務(wù)：前/后)的重復(fù)測(cè)量方差分析發(fā)現(xiàn),組別的主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)(1,1)=0.76，p=0.39；進(jìn)行中任務(wù)前后反應(yīng)時(shí)的主效應(yīng)呈邊緣性顯著，F(xiàn)(1,1)=3.39，p=0.08。二者交互作用不顯著。對(duì)于不同情緒狀態(tài)下的基于事件的前后進(jìn)行中任務(wù)反應(yīng)時(shí)做2(組別：低分組/高分組)×3(情緒類型：正/中/負(fù))×2(進(jìn)行中任務(wù)：前/后)進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析發(fā)現(xiàn)，組別、情緒類型和進(jìn)行中任務(wù)的主效應(yīng)不顯著。各組變量之間的交互作用顯著。在正性情緒的基于事件的前后進(jìn)行中任務(wù)進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析發(fā)現(xiàn)，前后反應(yīng)時(shí)的主效應(yīng)呈邊緣性顯著，F(xiàn)(1,1)=3.74，P=0.07。其他情緒條件下的前后反應(yīng)時(shí)均不顯著，詳細(xì)情況見(jiàn)表5。表5不同情緒狀態(tài)下前瞻記憶成績(jī)基本情況（反應(yīng)時(shí)）3.4基于時(shí)間的前瞻記憶成績(jī)基于時(shí)間的前瞻記憶任務(wù)的分析主要是分析被試按鍵有效的前后正在進(jìn)行中任務(wù)的反應(yīng)時(shí)，因此，我們刪除了10個(gè)沒(méi)有按鍵或者按鍵無(wú)效的被試。對(duì)于不同情緒狀態(tài)下的基于時(shí)間的前后進(jìn)行中任務(wù)反應(yīng)時(shí)做2(組別：低分組/高分組)×3(情緒類型：正/中/負(fù))×2(進(jìn)行中任務(wù)：前/后)進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析發(fā)現(xiàn)，組別的主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)(1,1)=0.55，P=0.47；進(jìn)行中任務(wù)的前后反應(yīng)時(shí)的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1,1)=29.76，P=0.001；情緒類型的主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)(3,1)=3.74，P=0.07；三者的交互作用不顯著。對(duì)同種情緒條件下的基于時(shí)間的前瞻記憶任務(wù)前后的進(jìn)行中任務(wù)的反應(yīng)時(shí)做2(組別：低分組/高分組)×2(進(jìn)行中任務(wù)：前/后)的重復(fù)測(cè)量方差分析發(fā)現(xiàn)，在正性情緒條件下，前后進(jìn)行中任務(wù)的反應(yīng)時(shí)的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1,1)=9.59，P=0.006；在中性情緒條件下，前后進(jìn)行中任務(wù)的反應(yīng)時(shí)的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1,1)=12.63，P=0.002；在負(fù)性情緒條件下，前后進(jìn)行中任務(wù)的反應(yīng)時(shí)的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1,1)=18.66，P=0.001。二者的交互作用均不顯著。4討論本研究主要采用前瞻記憶范式來(lái)探討不同情緒啟動(dòng)狀態(tài)下手機(jī)成癮大學(xué)生行為控制的影響。而關(guān)于前瞻性記憶的加工機(jī)制，目前存在多種爭(zhēng)論。有人認(rèn)為這是一個(gè)控制加工的過(guò)程，在完成進(jìn)行中任務(wù)的時(shí)候，還需保持前瞻性記憶任務(wù)，并監(jiān)控其出現(xiàn)再執(zhí)行，這個(gè)過(guò)程需消耗認(rèn)知資源，會(huì)導(dǎo)致前瞻性記憶前的進(jìn)行中任務(wù)反應(yīng)時(shí)慢于前瞻性記憶后的進(jìn)行中任務(wù)(McDaniel,2004;Smith,2003)。有人認(rèn)為這是自動(dòng)加工的過(guò)程（McDaniel,2004;McDaniel,Robinson-Riegler,Einstein,1998)，前瞻記憶由自發(fā)聯(lián)想調(diào)節(jié)，不需消耗認(rèn)知資源，可表現(xiàn)為前瞻性任務(wù)前、后的進(jìn)行中任務(wù)反應(yīng)時(shí)沒(méi)有差異。還有觀點(diǎn)認(rèn)為，前瞻記憶的加工為多重加工，具體加工策略取決于多種因素，如任務(wù)過(guò)于簡(jiǎn)單，靶刺激明顯等情況下，更可能是一種反射性的自動(dòng)提取，不干擾進(jìn)行中任務(wù)的進(jìn)行；而另外一些任務(wù)情況下，需要監(jiān)控，消耗認(rèn)知資源(Reynolds等,2009)。鑒于當(dāng)前加工機(jī)制尚無(wú)定論，我們不采用具體的自動(dòng)加工、還是控制加工的說(shuō)法，而沿用王巖使用對(duì)前瞻性記憶任務(wù)加工的自動(dòng)成分和控制成分分析的方法來(lái)進(jìn)行考察，以前瞻記憶任務(wù)為界，將進(jìn)行中任務(wù)分為前瞻記憶前的進(jìn)行中任務(wù)和前瞻記憶后的進(jìn)行中任務(wù)，通過(guò)對(duì)比前后進(jìn)行中任務(wù)的差值在前、后測(cè)的變化來(lái)考察加工成分的變化。結(jié)果表明，兩組被試的前瞻記憶前的進(jìn)行中任務(wù)反應(yīng)時(shí)與后的反應(yīng)時(shí)差值差異顯著，我們認(rèn)為前瞻記憶任務(wù)范式是能夠反應(yīng)行為控制能力的指標(biāo)。在本研究中，正性情緒條件下的前瞻記憶任務(wù)前后進(jìn)行中任務(wù)的反應(yīng)時(shí)之間差異顯著，這和已有研究得出來(lái)的結(jié)論一致，情緒對(duì)行為控制能力有一定的影響(Rowe,Hirsh,Anderson,2007;Gross,2007)。但是結(jié)果表明情緒與組別之間的差異不顯著，這說(shuō)明情緒不是導(dǎo)致大學(xué)生手機(jī)成癮的主要原因之一，引起大學(xué)生手機(jī)成癮的原因另有其他。本研究的不足：第一，樣本量較小，本研究只在本校發(fā)放200份問(wèn)卷，可能手機(jī)成癮被試高分組與低分組的檢出率較低，導(dǎo)致數(shù)量偏少。第二，本研究使用前瞻記憶測(cè)驗(yàn)方法，但未對(duì)被試本身的前瞻記憶任務(wù)能力差異進(jìn)行控制，因此沒(méi)有排除被試本身前瞻記憶能力的差異引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變化。第三、采用前瞻記憶范式作，我們的研究還存在其他一些不足之處，有待在后續(xù)的研究中予以改進(jìn)。5結(jié)論本研究采用前瞻記憶任務(wù)考查情緒對(duì)大學(xué)生手機(jī)成癮行為控制的影響。結(jié)果表明：前瞻記憶任務(wù)作為干擾任務(wù)，能作為衡量行為控制能力的指標(biāo)；情緒對(duì)行為控制有一定的影響，但卻不是引起大學(xué)生手機(jī)成癮的主要原因。參考文獻(xiàn)Leung,L.(2008).LinkingpsychologicalattributestoaddictionandimproperuseofthemobilephoneamongadolescentsinHongKong.JournalofChildrenandMedia2(2):93-113.Mioni,G.,F.Stablumetal.,(2012).Time-BasedProspectiveMemoryinSevereTraumaticBrainInjuryPatients:TheInvolvementofExecutiveFunctionsandTimePerception.JournaloftheInternationalNeuropsychologicalSociety18(4):697.Ogden,R.,E.Salominaiteetal.,(2011).Theroleofexecutivefunctionsinhumanprospectiveintervaltiming.ActaPsychologica137(3):352-358. 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