美術(shù)詳細(xì)教案模板（共4篇）

美術(shù)詳細(xì)教案模板（共4篇）篇：兒童美術(shù)教案較詳細(xì)第一課

鬧花燈

2009年2月14日

目標(biāo)

1、通過教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對于元宵節(jié)的了解。2、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握人物的畫法及表現(xiàn)節(jié)日氣氛的色彩表現(xiàn)法。3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的意識。教學(xué)重點(diǎn):掌握幾種人物的動態(tài)畫法。教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)節(jié)日氣氛的色彩的選擇搭配。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、小朋友，前幾天是元宵節(jié)，元宵節(jié)和平時有什么不一樣?。浚ǔ栽?、鬧花燈）2、教師講述元宵節(jié)的由來及相關(guān)的故事。3、你們元宵節(jié)那天晚上有沒有去老街玩??？有沒有看到好看的花燈？請講一講它們是什么樣子的？二、圖片欣賞：

1、教師與學(xué)生討論自己的花燈。播放各種花燈圖片讓學(xué)生欣賞。2、教師談話，今天老師也畫了那天晚上的情景，你們想看嗎？3、展示范畫：畫面中的人物是什么樣的動態(tài)？（有兩位小朋友頭仰著在欣賞花燈，還有一位小朋友正在牽著花燈）

教師講解如何表現(xiàn)節(jié)日色彩。1、節(jié)日是熱鬧的，喜慶的，我們應(yīng)該用什么色彩來表示熱鬧、喜慶呢？2、表現(xiàn)節(jié)日氣氛的方法：通過比較濃烈、鮮艷的色彩，紅色、橙色、黃色等暖色互相搭配。四、講解繪畫步驟：

1、定出人物的位置、大小、動態(tài)。教師示范講解人物動態(tài)的的畫法。（由于人物的頭是仰著向上的，因此在表現(xiàn)小朋友眼睛、嘴巴時和平時位置關(guān)系相反，頭發(fā)在最下邊，然后上面是眼睛，最上面是嘴巴）2、刻畫人物的五官、衣服

3、添畫背景（各種花燈及場景）

4、勾線

5、上色

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。六、學(xué)生作業(yè)完成后，對作業(yè)互評、自評。七、布置家庭作業(yè)：和爸爸、媽媽一起看花燈（表現(xiàn)出多個人物及不同的動態(tài)）2第二課

蝸牛搬家

2009年2月21日

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對于同類色的了解。2、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握用油畫棒表現(xiàn)同類色漸變的方法。3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。教學(xué)重點(diǎn):掌握同類色概念。教學(xué)難點(diǎn)：

熟練掌握油畫棒同類色漸變。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、（播放蝸牛與黃鸝鳥）小朋友，我們來聽一首歌，這首歌告訴我們什么故事？請小朋友來說一說。2、教師總結(jié)故事，提醒學(xué)生要好好掌握時間，提高效率。二、圖片欣賞：

展示范畫，你們覺得這幅畫美嗎？美在什么地方？它的色彩和平時我們畫的畫有什么不一樣？由一種顏色慢慢地變化。是啊，這就是色彩的漸變。三、教師講解如何表現(xiàn)漸變色1．觀察，練習(xí)：教師示范綠色漸變。讓學(xué)生在紙上試畫，注意色彩間的銜接。3師：畫出來了嗎？給大家看看！將你畫的效果展示給大家！師：同學(xué)們，除了紅、橙、黃按序排列，能產(chǎn)生色彩的漸變以外，還有其它的同類色也能產(chǎn)生色彩的漸變。老師現(xiàn)在給你們出題目了，看電視上展示的色彩，老師指一種顏色，請小朋友再找出這種顏色的好朋友，也就是它的同類色。學(xué)生嘗試。四、講解繪畫步驟：

1、定出蝸牛的位置、大小。2、刻畫蝸牛的背殼，神態(tài)等。3、添畫背景如葡萄及葡萄葉（要求畫大，以便表現(xiàn)漸變色）。4、勾線。5、上色。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。六、學(xué)生作業(yè)完成后，對作業(yè)互評、自評。七、布置家庭作業(yè)：蝸牛和黃鸝鳥（表現(xiàn)出多個人物及不同的動態(tài)）第三課

我給大樹穿新衣

2009年2月28日

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，提高學(xué)生的構(gòu)圖、造型能力。2、通過教學(xué)，鞏固同類色漸變的方法。3、通過教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn):合理構(gòu)圖，并通過添畫，豐富畫面。教學(xué)難點(diǎn)：

熟練地利用同類色漸變。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、小朋友都知道環(huán)保就是要保護(hù)環(huán)境，那么環(huán)保有哪些內(nèi)容呢？學(xué)生回答

教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境就是不亂扔垃圾、節(jié)約用水用電、保護(hù)樹木、保護(hù)動物等等，老師給小朋友帶來一幅畫，看完后請告訴我，畫上的小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的。二、圖片欣賞：

1、展示范畫，畫面上的小朋友在做什么？（原來他們在幫樹澆水，他們希望它能快快成長，長成一棵參天大樹。）2．觀察，練習(xí)：畫面中的人物是什么樣的動態(tài)？（提水的小朋友是正面的，另一位小朋友是側(cè)面的，添加四肢的時候注意前后遮擋的關(guān)系）

三、教師講解色彩表現(xiàn)。1、運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)過的色彩知識來表現(xiàn)大樹、天空等等？2、總結(jié)表現(xiàn)方法：通過漸變色豐富畫面層次，突出大樹和人物，用漸變色表現(xiàn)樹干，讓樹干有立體的感覺。四、講解繪畫步驟：

1、定好大樹的位置，在樹干兩邊添加人物。5教師示范講解人物正面和側(cè)面的的畫法并在黑板上進(jìn)行示范。2、刻畫人物的表情、衣服。3、添畫背景，遠(yuǎn)處添加大樹等。4、勾線。5、上色。要求用上節(jié)課講授的漸變色來表現(xiàn)畫面，豐富畫面層次。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。六、學(xué)生作業(yè)完成后，對作業(yè)互評、自評。七、布置家庭作業(yè)：我是森林小衛(wèi)士（表現(xiàn)出環(huán)保的主題，突出表現(xiàn)人物）第四課

媽媽辛苦了

2009年3月7日

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒回憶媽媽，并學(xué)會從不同的角度觀察媽媽，增進(jìn)孩子對媽媽的情感。2、學(xué)會體會媽媽的辛苦，知道在日常生活中幫媽媽做一些力所能及的事。3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、大膽作畫的能力。教學(xué)重點(diǎn):感受媽媽的愛并學(xué)會關(guān)愛媽媽，提高學(xué)生的構(gòu)圖、造型能力。能用畫筆表現(xiàn)出媽媽的形象。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握不同年齡人物的特征，正確表現(xiàn)人物的比例及動態(tài)。6教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：

1、回憶媽媽下班回家及雙休日一天都做什么?！皨寢屜掳嗪蠡螂p休日為你和爸爸做什么事？”“媽媽干了這么多活，會怎么樣？“”你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？“”怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”

2、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”

教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對媽媽的愛（如：為媽媽做家務(wù)、為媽媽畫畫等）

二、圖片欣賞：

1、展示范畫，畫面上的小朋友在為媽媽做什么？（為媽媽晾曬衣服）2．觀察，練習(xí)，學(xué)習(xí)新知識：畫面中媽媽和孩子有什么不同？媽媽的個子高，小朋友的個子矮。三、講解繪畫步驟：

1、定出人物的位置、大小、動態(tài)。教師示范講解人物動態(tài)的的畫法。（媽媽和孩子的身高要有一定的距離，通過記憶，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己媽媽的美及特征，特別是媽媽的發(fā)型和臉型以及著裝。畫小朋友做家務(wù)時注意四肢的遮擋關(guān)系）2、勾線，刻畫人物的表情，為人物設(shè)計(jì)衣服。3、添畫背景（根據(jù)畫面情節(jié)添加相應(yīng)的物體，如在室內(nèi)要添加窗簾、家具、花草等等）4、上色

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。五、學(xué)生作業(yè)完成后，對作業(yè)互評、自評。六、布置家庭作業(yè)：我愛媽媽

第五課

海底世界

2009年3月14日

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探索海底世界奧妙的欲望讓學(xué)生掌握多種海底生物的畫法，表現(xiàn)它們的形態(tài)和簡單動作。2、學(xué)會用留白的方法添加底色。3、促進(jìn)幼兒形象思維的發(fā)展及培養(yǎng)幼兒豐富的想像力。教學(xué)重點(diǎn):合理構(gòu)圖，并通過想象添畫，表現(xiàn)海底景象。教學(xué)難點(diǎn)：

通過記憶和想象，并運(yùn)用豐富的色彩，大膽地表現(xiàn)奇妙海底世界。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。小朋友們你們見過大海嗎？大海里生活著許多動物。你們知道有哪能些動物是生活在大海里的？教師啟發(fā)幼兒說出有時候很兇猛的（鯊魚）有時很溫順的（小海魚）有時8來會玩游戲的（海豚，海獅），你們見過它們的表演嗎？。2、海里生活著各種各樣的動物，除了生活著許多動物以外，還有別的植物生長嗎？引導(dǎo)幼兒說出海里還生長著許多植物。二、圖片欣賞：

1、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。小朋友在剛才都看到了哪些魚？它們長的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？教師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。2、出示海洋圖片

看，大?？烧婷腊?，可是海里沒有動物，大海覺得太寂寞了，過一會請小朋友幫幫他，幫他把海底的動物朋友們都找來。三、講解繪畫步驟：

1、因?yàn)槔L畫必須有形體基礎(chǔ)，因此第一個環(huán)節(jié)為觀察生物的外形特點(diǎn)。2、教師板畫不同的章魚、海魚等海底生物（鼓勵學(xué)生畫出不同的生物）。3、添加海底的各種海草。四、幼兒創(chuàng)作

教師根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵他們大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作更多與眾不同的魚，幫助基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。六、學(xué)生作業(yè)完成后，對作業(yè)互評、自評。幼兒將完成作品，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講自已的畫？教師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、輪廓邊緣整潔的作品。七、布置家庭作業(yè)：神奇的大海

第六課

美人魚2009年3月21日

教學(xué)目標(biāo)

1、能用不同的顏色和線條來裝飾圖畫。2、能夠大膽發(fā)揮想象創(chuàng)作于別人不同的作品。3、通過教學(xué)，體驗(yàn)在繪畫活動中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):用不同的線條和顏色裝飾美人魚以及背景。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠大膽的發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造出與眾不同的作品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、故事導(dǎo)入：

上節(jié)課我們講了神秘的大海，今天的故事還是發(fā)生在在大海里哦。在大海的深處，住著美人魚媽媽和她的孩子們，她們十分美麗，而且她們身上還有閃閃發(fā)光的鱗片，有的是黃色，有的是橙色，還有的是紫色，可漂亮了。有個小的美人魚還沒有長出鱗片，今天，正好是她的生日，姐姐們就問她需要什么禮物。小美人魚看到姐姐們身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”于是，姐姐們決定，每人都送給她一片鱗片。小美人魚擁有了五顏六色的鱗片，變成了最美麗的美人魚，她開心地牽著姐姐的手，在大海里游來游去。二、圖片欣賞：

1、教師與幼兒討論美人魚的特點(diǎn)。教師總結(jié)：美人魚一半是人，一半是魚，上半身和畫人物一樣，下半身是尾部，比較柔軟。2、美人魚的鱗片是怎么排列的？你有什么不同的方法來畫鱗片？教師畫條小魚簡單示范，可以采用平行排列和交錯排列（鱗片要畫大些，過小影響色彩的表現(xiàn)）。三、講解繪畫步驟：

1、教師示范美人魚的外形。2、運(yùn)用間隔排列的方法表現(xiàn)鱗片，3、示范并引導(dǎo)幼兒裝飾打扮美人魚4、添加海底背景。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。1、指導(dǎo)學(xué)生完成初稿并勾線。2、示范色彩的填涂方法（主要講鱗片填涂的方法）A、用漸變色表現(xiàn)鱗片。B、采用同類色依次填涂的方法表現(xiàn)鱗片。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。六、學(xué)生作業(yè)完成后，對作業(yè)互評、自評。七、布置家庭作業(yè)：美人魚公主

第七課

京劇人物

2009年3月28日

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用對稱的方法畫出京劇臉譜的圖案，2、通過了解、設(shè)計(jì)京劇臉譜，激發(fā)幼兒對京劇的興趣和產(chǎn)生愛國主義情感。113，了解京劇臉譜的顏色的代表意義，用自己喜歡的顏色來進(jìn)行設(shè)計(jì)面譜。教學(xué)重點(diǎn):滿足孩子對京劇的認(rèn)識，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠大膽的發(fā)揮自己的想象，并夸張地表現(xiàn)京劇人物的特征。創(chuàng)造出與眾不同的作品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

1、你們見過這種打扮的人嗎？你覺得她在干嗎？（唱京?。┚﹦∈侵袊囊环N戲曲，只有中國才有。中國人真是了不起啊。他們和我們有什么不一樣的地方？他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的妝非常夸張、特別。所以有一個好聽的名字叫京劇臉譜。臉譜有哪些顏色？紅色、藍(lán)色、黑色、白色。京劇臉譜原來有這么多的顏色，老師告訴你們這些顏色還有一個小秘密，每種顏色呀都代表了一種人物得性格。你們來猜猜看。什么顏色代表怎樣的性格。紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場沙地英勇無比，紅色表示忠勇耿直，有血性的勇烈人物。藍(lán)臉的竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的獄馬，非常的魯莽。所以藍(lán)臉表示不動腦子做是比較草率的人物。黑色接受太陽的精華就象包青天一樣，非常的正直，非常有智慧，也就象張飛一樣。黃臉，白臉都陰險(xiǎn)奸詐、善用心計(jì)。那你們想畫一畫京劇人物嗎？（想）

二、出示京劇范畫，討論畫法12師：讓我們先來欣賞一些京劇臉譜吧（出示京劇臉譜掛圖），臉譜和我們的臉一樣，都有五官。再看看還有哪些特點(diǎn)是我們的臉上沒有的？幼：臉譜上有許多顏色，臉譜上的花紋很漂亮。師：對，臉譜最重要的特點(diǎn)是這些花紋，而且每一個臉譜上的花紋都是對稱的。臉譜是以鼻子為中心，兩邊有一樣的花紋，一樣的顏色，三、教師示范畫法

1、先畫臉譜，先找出中心線，把臉分割好，畫的時候左右的圖案要對稱，最后涂上鮮艷的顏色。四、引導(dǎo)幼兒想象心中的臉譜接下來我們就來設(shè)計(jì)京劇臉譜吧，把你心中想的漂亮臉譜畫出來好嗎

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。六、學(xué)生作業(yè)完成后，對作業(yè)互評、自評。七、布置家庭作業(yè)：看京戲

第八課

家鄉(xiāng)的建筑

2009年4月4日

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線描的方法來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的建筑。2、了解線描畫的方法，用豐富合理的線條來表現(xiàn)畫面。3、通過了解家鄉(xiāng)的特色建筑，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn):了解家鄉(xiāng)的特色建筑，感受家鄉(xiāng)的美。教學(xué)難點(diǎn)：

13能夠大膽流暢地運(yùn)用線條，表現(xiàn)出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，如望海樓、梅蘭芳公園等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

1、我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)畫家鄉(xiāng)，每個人都有自己的家鄉(xiāng),誰能起來介紹一下我們的家鄉(xiāng)，說說我們的家鄉(xiāng)的名稱，說說家鄉(xiāng)有哪些建筑？小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)叫泰州，有電視塔、望海樓、梅蘭芳紀(jì)念館等名特色建筑。2、欣賞圖片

教師：今天我們要練習(xí)線描畫：家鄉(xiāng)的建筑。老師先問同學(xué)們住在哪里？你們住的房子外形有什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生：長房形的高樓。教師：我們住的房子的外形比較普通，雖然比較實(shí)用性，但它外形不夠美，缺少觀賞性。今天我給大家?guī)硪恍┨厥獾慕ㄖ膱D片。展示電視塔、望海樓、梅蘭芳紀(jì)念館的圖片。請學(xué)生說說它們的特點(diǎn)。教師：你感覺這些建筑與與我們住的房子有什么不同？有什么特點(diǎn)呢？二、觀察分析

通過學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)出：電視塔是現(xiàn)代化、高科技的建筑很壯觀。而其它的兩種是傳統(tǒng)的建筑，富有美感，它們有幾種特點(diǎn)：

1.造型優(yōu)美，對稱、漸變、屋檐翹等。2.結(jié)構(gòu)科學(xué)、穩(wěn)固。3.裝飾豐富，有美感。三、示范畫法，講解步驟：

1、出示望海樓圖片，教師以望海樓為例講解線描建筑物的步驟和要點(diǎn)。要畫好房子，先要進(jìn)行觀察分析，看看它是由哪些基本形狀組成的？看看它有哪些特別的地方？14師：板畫房子的基本結(jié)構(gòu)，并通過欣賞圖片，觀察老房子的特點(diǎn)。比如它的屋檐是翹起來的等。2、教師講授線描畫步驟及要求:A、觀察思考后構(gòu)圖定位，用鉛筆輕輕畫出房子的基本結(jié)構(gòu)。B、從頂處開始下筆，線條要流暢肯定，盡可能用長線畫C、對細(xì)節(jié)部分進(jìn)行裝飾，看不清的部分想像完成。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。五、學(xué)生作業(yè)完成后，對作業(yè)互評、自評。六、布置家庭作業(yè)：梅蘭芳公園

第九課

月光下的小白兔

2009年4月11日

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)直接用蠟筆表現(xiàn)出小兔皮毛的感覺。2、復(fù)習(xí)蠟筆刮畫的繪畫方式。教學(xué)重點(diǎn):用油畫棒表現(xiàn)小兔皮毛的質(zhì)感。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠舉一反三，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法畫出其它毛茸茸的小動物。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

家長開放在下半節(jié)課，上半節(jié)課復(fù)習(xí)刮蠟畫的制作方法，在作業(yè)紙的下方，15約作業(yè)紙的三分之一大的面積準(zhǔn)備好刮蠟畫底版，內(nèi)容待下節(jié)課用牙簽刮出。一、導(dǎo)入

1、謎語：耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（打一小動物）謎底：兔子。請小朋友一起念一首關(guān)于小兔的兒歌：

小白兔，白又白。兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。2、欣賞圖片

教師：小朋友你們看小白兔是什么時候出來玩的?。繉W(xué)生：晚上。教師：它出來干什么？我們待會兒再揭曉。二、仔細(xì)觀察

欣賞兔子圖片并提問：你見過哪些顏色的兔子？白、黑、灰、花??

三、示范兔子的畫法

小兔子有這么多種顏色，我們畫的時候還可以選一些我們喜歡的色彩來表現(xiàn)。老師想畫一只粉嘟嘟的小兔。1、用粉色油畫棒畫出兔子的外型，線條要畫實(shí)一些，不能太細(xì)或太淡。2、畫好外型后添畫耳朵、眼睛、嘴巴等，兔子是紅眼睛、三瓣嘴（眼睛、嘴巴可用勾線筆來畫）

3、用白色油畫棒在兔子輪廓上用垂直的方向或畫短線，或在輪廓線上用鋸齒線來回畫。畫出過渡的顏色，使小兔有毛茸茸的感覺。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。教師提示作畫要點(diǎn):A、將小兔子畫大，將作業(yè)紙的上半部分盡量畫滿。B、畫兔子外形時要用力，用白色油畫棒過渡時可重復(fù)兩次，表現(xiàn)出16自然的毛茸茸的感覺。五、學(xué)生作業(yè)完成后，對作業(yè)互評、自評。六、布置家庭作業(yè)：畫一種毛茸茸的小動物。第十課

大嘴巴

2009年4月18日

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)河馬的畫法，特別是河馬臉部特征的表現(xiàn)。2、通過想象、夸張的手法，表現(xiàn)出大嘴巴里的小故事。3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn):利用夸張的手法來表現(xiàn)動物或人物頭部的特征。教學(xué)難點(diǎn)：

充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)出與眾不同的小故事。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)點(diǎn)名及檢查繪畫工具

二、復(fù)習(xí)

點(diǎn)評上節(jié)課的作業(yè)，展示好的作品給全班同學(xué)觀摩。三、講授新課

一、導(dǎo)入

1、展示課件，講述大嘴巴河馬的故事

故事梗概：一只寂寞的大河馬想找朋友，但是別人都害怕它的大嘴，后來大河馬用大嘴幫助了小松鼠，趕走了兇惡的大野貓，后來小松鼠和大河馬成了朋友。教師：你愿意和大河馬做朋友嗎？講一講大河馬身上還會發(fā)生什么小故事。2、展示范畫：

展示大嘴馬河馬范畫，讓學(xué)生觀察，請學(xué)生想象嘴巴的作用講大嘴巴的故事，二、教師示范

1、大嘴巴河馬的畫法，頭部呈葫蘆狀。2、完成頭部后添加眼睛、耳朵、嘴巴等。3、象征性，擬人化地給河馬添加身體。4、通過想象、夸張的手法，在大嘴巴里添加小故事三、老師提示作畫要點(diǎn)：具體要求：

1、用豎構(gòu)圖，頭部占作業(yè)紙的一大半。2、眼睛、耳朵很小，嘴巴特別大，占據(jù)了整個下半張臉（沿臉頰輪廓線內(nèi)側(cè)添加嘴巴）。3、河馬的身體占畫面的一小部分，可設(shè)計(jì)衣服。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)

五、小結(jié)

1、橢圓形人物臉部

2、根據(jù)學(xué)生的課堂作業(yè)，表揚(yáng)畫的較好的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩，同時也指出作業(yè)中存在的問題，提出今后應(yīng)注意的地方。六、布置作業(yè)：大嘴巴青蛙

18第十一課

吃棒冰2、完整豐富畫面，添畫有趣的情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn):表現(xiàn)出人物吃棒冰時的表情和動態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：

通過人物表情和動態(tài)的夸張表現(xiàn)，突出吃棒冰的主題，運(yùn)用色彩表現(xiàn)炎熱的夏天。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

1、師：夏天到了，天氣越來越熱了，小朋友想一想，這么熱的天，我們應(yīng)該做些什么呢？游泳、吃西瓜、吃冷飲??師：吃冷飲的時候，感覺怎樣？涼涼的、甜甜的，很舒服。師：冷飲有哪些品種？你喜歡吃什么冷飲？啟發(fā)幼兒回憶并向同伴介紹自己吃過的冷飲。2、欣賞兒歌《大雪糕》。大雪糕真好吃，小猴吃了一支又一支。嘟嘟熊說：“別再吃”。小猴說：“還吃、還吃”嘟嘟熊說：“夠了、夠了”小猴說：“不夠、不夠”小猴吃的肚子疼了，才后悔沒聽嘟嘟熊話。3、討論：冷飲是不是吃的越多越好？為什么？19教育學(xué)生夏天天氣熱，吃冷飲可以降溫，解渴，但不能貪吃，要多喝水。二、仔細(xì)觀察

欣賞范畫，請小朋友說說畫面上的小朋友在什么地方？做些什么？炎熱的夏天，火熱的太陽，小朋友吃了一根棒冰，哇，好涼快！小狗在旁邊直流口水，它也想吃呢。三、講解畫法及步驟

畫面中小朋友的動作很簡單，是在走路的動態(tài)，我們學(xué)過這種動作，但請小朋友注意，因?yàn)樘鞖馓珶幔垘彤嬅嫔系男∨笥言O(shè)計(jì)一套涼快的夏天的衣服。1、用鉛筆或淺色的水彩筆勾出人物的頭、身體、四肢等基本外型。2、畫好外型后添畫耳朵、眼睛、嘴巴、手、棒冰等，表現(xiàn)人物吃棒冰的樣子，畫出很開心的表情。3、添加小狗，小狗的方向是對著小朋友的，表現(xiàn)它很饞、流口水的樣子。4、添畫背景，夏天的太陽看上去是那么大，好象離我們很近，象一個燃燒的火球，把天空都烤得發(fā)紅了。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。教師提示作畫要點(diǎn):A、突出主體小朋友，根據(jù)自己的喜好來設(shè)計(jì)小朋友的形象，添畫不同的冷飲。B、發(fā)揮想象，表現(xiàn)不同的場景，畫面的色彩以暖色為主，表現(xiàn)夏天的炎熱。也可以畫小朋友在房間里吃冷飲。五、學(xué)生作業(yè)完成后，對作業(yè)互評、自評。六、布置家庭作業(yè)：我開冷飲店

20第十二課

樹葉滑梯

2009年5月16日教學(xué)目標(biāo)

1、掌握近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。2、完整豐富畫面，添畫有趣的情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn):人物滑滑梯時的表情和動態(tài)，掌握小貓的畫法。教學(xué)難點(diǎn)：

通過人物表情和動態(tài)的夸張表現(xiàn)，突出主題，表現(xiàn)出有趣的故事情節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入

1、師：在幼兒園里的小朋友們喜歡玩什么游戲呢？老鷹捉小雞、滑滑梯??啟發(fā)幼兒回憶并表述種類游戲。2、欣賞兒歌《滑滑梯》。師：跟我來念一首兒歌

滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬高山,爬了一級又一級。下來好像坐飛機(jī),大家拍手笑瞇瞇。師：滑滑梯和好多種，有的很簡單，象一座橋，有的設(shè)計(jì)成有趣的形狀，比如大象滑梯、水上滑梯（展示實(shí)物圖片）

二、仔細(xì)觀察

欣賞范畫，請小朋友說說畫面上的小朋友玩的是什么滑梯？畫面上的小朋友在玩樹葉形滑滑梯，有只小貓?jiān)诤托∨笥岩黄鹜婊?，滑滑梯很高，小貓嚇得直打哆嗦，眼睛都發(fā)花啦。三、講解畫法及步驟

畫面中小朋友的動作很簡單，因?yàn)槭窃诨?，他的身體有一點(diǎn)點(diǎn)弧度，身體后背部分是緊貼著樹葉的，請?jiān)诋嬛坝勉U筆輕輕畫一條線（在黑板上示范），然后根據(jù)線條的方向來畫小朋友身體的動態(tài)。幫畫面上的小朋友設(shè)計(jì)一套漂亮的衣服。1、用鉛筆或淺色的水彩筆勾出人物的頭、身體、四肢等基本外型。2、畫好后添加小貓，小貓是頭朝下往下滑的，小貓很害怕，張開的四肢在發(fā)抖，眼睛也發(fā)花了。3、添畫樹葉，樹葉的形狀象一個大大的愛心，樹葉邊緣是鋸齒形的，小朋友在畫時把鋸齒線畫得均勻一些才會好看。4、最后添畫梯子，梯子應(yīng)該添畫在樹葉高的一頭。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。滑滑梯真有趣，請帶著你的好朋友一起去試一試吧！教師提示作畫要點(diǎn):A、突出主體小朋友和害怕的小貓，根據(jù)自己的喜好來設(shè)計(jì)小朋友的形象，對小朋友和小花貓進(jìn)行裝飾。B、畫好樹葉，使構(gòu)圖居中，用綠色漸變來豐富葉子的色彩。C、添加明亮一些的背景色，如黃色，使畫面突出。五、學(xué)生作業(yè)完成后，對作業(yè)互評、自評。六、布置家庭作業(yè)：

有趣的滑滑梯（可以畫不同的滑滑梯）

第十三課

我和太陽做游戲

2009年5月23日教學(xué)目標(biāo)

1、命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識。2、發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽。完整豐富畫面，添畫有趣的情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn):通過人物造型和構(gòu)圖，表現(xiàn)和太陽做游戲的主題。教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)揮想象力，表現(xiàn)出有趣的、與眾不同的故事情節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

1、師：老師給大家猜一個謎語：有個老公公，面孔紅通通，他來天就亮，他走黑洞洞。（學(xué)生回答）

2、太陽的小故事

師：你們知道有關(guān)太陽的故事嗎？傳說很久很久以前，天上有十個太陽，他們就像一家人一樣，早上一起來，晚上一起走。可是你想想，十個太陽一起在天空中，人們受得了嗎？對了，他們快把大地都烤干了。后來就有一個英雄，叫做后翌，他找來了一把弓箭射掉了其中的九個太陽，留下現(xiàn)在的這個太陽。二、想象太陽的樣子（師示范繪畫并講解）師：雖然只剩下了一個太陽，但是我們可以想想它們可能長什么樣子。猜猜看。師：對了，太陽可能會長得象寶寶，長著圓圓的腦袋，大大的眼睛，它可淘氣了，喜歡把自己的身上的陽光扎成一條條小辮子，還扎了各種各樣漂亮的小辮子。也有可能長得象媽媽，她會用各種各樣的方法來打扮自己，它把花朵戴在了自己的頭上，瞧，現(xiàn)在她多漂亮啊。還有可能長得象爸爸呢？爸爸挺有學(xué)問的，戴了一幅深深的眼鏡。還戴各種各樣的手表，瞧，它一道道光茫就變成了一只只漂亮的手表。你們想把太陽變成什么樣子的呢？（學(xué)生討論交流）

三、講解創(chuàng)作步驟

師：小朋友，太陽成了孤零零的一個人，它肯定會很孤單，我們來跟它一起做游戲吧。（展示范畫）

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。師：你想陪太陽做什么游戲呢？除了太陽你還想邀請誰？教師提示作畫要點(diǎn):A、先展開想象表現(xiàn)主題，想好怎樣和太陽做游戲，如：蕩秋千、捉迷藏等等，并考慮好人物動態(tài)是怎樣的。B、先畫好太陽，以太陽為主，再添加小朋友、月亮、星星豐富畫面。小朋友要畫得大一些。C、設(shè)計(jì)好太陽及人物的動態(tài)以及表情，并通過添加背景物體，表現(xiàn)出有趣的畫面情節(jié)。D、色彩搭配，通過對比突出畫面主體。五、學(xué)生作業(yè)完成后，對作業(yè)互評、自評。六、布置家庭作業(yè)：天空游樂場

第十四課

猴哥

2009年5月30日教學(xué)目標(biāo)

1、掌握孫悟空的外形特點(diǎn)，表現(xiàn)孫悟空的威風(fēng)的形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn):孫悟空的造型表現(xiàn)，表現(xiàn)猴王的盔甲。教學(xué)難點(diǎn)：

24發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的孫悟空。完整豐富畫面，添畫有趣的情節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入師：同學(xué)們看過《西游記》嗎？學(xué)生回答

師：在《西游記》里，你最喜歡誰呢？（孫悟空）

很多小朋友都喜歡孫悟空，究竟孫悟空有哪些本領(lǐng)讓大家這么喜歡呢？學(xué)生回答師：對了，孫悟空是火眼金睛，會七十二變，會翻斤斗云，還有一根神奇的如意金箍棒。是一個法力高強(qiáng)，消滅妖怪的好人。他歷盡千辛萬苦護(hù)送唐僧到西天取回了經(jīng)書，被佛祖封為了斗戰(zhàn)圣佛，成為斗戰(zhàn)圣佛以后的孫悟空覺得很清閑，因此想用高強(qiáng)的法力幫人類做些有益的貢獻(xiàn)，同學(xué)們想不想孫悟空可以為人類做些什么呢？（學(xué)生討論）

同學(xué)們剛才的想法都很好，能不能把你們剛才的想法畫出來呢？另外為了感謝孫悟空為我們所做的一切，我們要幫他設(shè)計(jì)一套漂亮的盔甲。二、展示范畫，觀察孫悟空的外形。我們首先要學(xué)會畫孫悟空，因?yàn)樗枪适碌闹鹘?。孫悟空有哪些造型特點(diǎn)呢？（猴子的臉形，人的身材。）

師：同學(xué)們都知道孫悟空是美猴王，所以他的外型和猴子一樣，他的動作也象猴子那樣靈活。（小活動：請學(xué)生上臺表演猴子的動作，體驗(yàn)猴子的動作特點(diǎn)。）

剛才同學(xué)們了解了孫悟空的造型特點(diǎn)，又看了幾位同學(xué)的精彩表演，下面我們就看一下，通過哪些步驟把我們剛才的想法畫出來。三、講解創(chuàng)作步驟作畫步驟：

（1）、先畫出孫悟空的外輪廓（2）、畫出五官（注意造型特點(diǎn)）

（3）、發(fā)揮想象，通過想象好的畫面情節(jié)，給孫悟空設(shè)計(jì)動作并添畫環(huán)境。25（4）上色完成三、學(xué)生作業(yè)，分組比賽

現(xiàn)在，同學(xué)們學(xué)習(xí)了作畫的方法和步驟，下面就請小朋友們把你們的想法畫出來，看誰畫得又快又好。提示：要畫出孫悟空的形象特征和環(huán)境的特點(diǎn)。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。五、學(xué)生作業(yè)完成后，對作業(yè)互評、自評。六、布置家庭作業(yè)：神奇的美猴王

第2篇：基礎(chǔ)美術(shù)詳細(xì)教案(透視)(DOC)

基礎(chǔ)美術(shù)（素描）

模塊：透視原理

能力目標(biāo)：1.能掌握透視的基本術(shù)語和基本規(guī)律2.掌握正確畫透視的方法知識點(diǎn)目標(biāo)：1.畫出各種幾何形體的透視關(guān)系2.基本掌握兩種透視方法課時安排：1天

任務(wù)要求：畫出正方體的兩到三種透視任務(wù)分析：分析透視的原理和繪畫方法

難點(diǎn)分析：掌握各種透視的同時加入不同視角

知識點(diǎn)講解：

透視原理

角度與透視實(shí)際上是一個很廣泛的問題，不僅僅在畫畫創(chuàng)作時，其它各種美術(shù)形式都很講究角度與透視。它是美學(xué)理論中一個重要的組成部分。繪畫藝術(shù)一般都要求在二度空間的平面上表現(xiàn)三度空間的立體感，比如同樣的物體近大遠(yuǎn)小等，所以，透視規(guī)律在畫面構(gòu)圖上的運(yùn)用起著決定性的作用，透視變化是繪畫構(gòu)圖變化的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。透視的基本術(shù)語

1，視平線：就是與畫者眼睛平行的水平線。2，心點(diǎn)：就是畫者眼睛正對著視平線上的一點(diǎn)。3，視點(diǎn)：就是畫者眼睛的位置。4，視中線：就是視點(diǎn)與心點(diǎn)相連，與視平線成直角的線。5，消失點(diǎn)（滅點(diǎn)）：就是與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠(yuǎn)到視平線心點(diǎn)兩旁的消失點(diǎn)。6，天點(diǎn)：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物體（房子房蓋的前面），消失在視平線以上的點(diǎn)。7，地點(diǎn)：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物休（房子房蓋的后面），消失在視平線以下的點(diǎn)。8，平行透視：就是有一面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴(yán)的感覺。9，成角透視：就是任何一面都不與平行的正方形成長方形的物體透視。這種1透視能使構(gòu)圖較有變化。一點(diǎn)透視（平行透視）

一點(diǎn)透視在漫畫中是常用的，也是最簡單的透視規(guī)律。一個物體上垂直于視平線的縱向延伸線都匯集于一個滅點(diǎn)，而物體最靠近觀察點(diǎn)的面平行于視平面，這種透視關(guān)系叫一點(diǎn)透視，也叫平行透視。一點(diǎn)透視的表現(xiàn)方法：

首先在畫面上畫一條水平線（視平線），然后再畫一條垂直線，相交點(diǎn)作為滅點(diǎn)，從滅點(diǎn)隨便延伸出一條線，這條線就是將要畫的物體的透視關(guān)系，然后在透視關(guān)系線和視平線之間畫出所要繪制的物體。物體高度的變化是根據(jù)透視線和視平線所成的角度的變化而變化的。當(dāng)物體所處的位置不同時，畫面中將表現(xiàn)出物體不同的面。在畫物品的一點(diǎn)透視圖時，首先找出滅點(diǎn)，通過滅點(diǎn)延伸出透視線。桌子及其上面的所有物體的透視，都是按著從滅點(diǎn)出發(fā)的透視線的透視而確定的，在將所有物體畫出后，可以將多余的輔助線擦去，并加強(qiáng)所有物體的邊緣或加上陰影。一點(diǎn)透視的運(yùn)用：

用一點(diǎn)透視法可以很好地表現(xiàn)出遠(yuǎn)近。常用來表現(xiàn)筆直的街道，或用來表現(xiàn)原野、大海等空曠的場景，此外，如在“室內(nèi)”場景中運(yùn)用，更可營造出房間寬闊舒適的感覺。兩點(diǎn)透視（成角透視）

兩點(diǎn)透視也是在畫中常用的基本透視規(guī)律。一個物體平行于視平線的縱向延伸線按不同方向分別匯集于兩個滅點(diǎn)，物體最前面的兩個面形成的夾角離觀察點(diǎn)最近，這樣的透視關(guān)系叫兩點(diǎn)透視也叫成角透視。兩點(diǎn)透視的表現(xiàn)方法：

首先做一條地平線和一條垂直線，然后定好高度，在視平線的左右兩端找出滅點(diǎn)，在滅點(diǎn)和高度點(diǎn)之間連線，在視平線和透視線之間畫出建筑物的輪廓。隨著視平線與透視線之間的角度變化不同，畫面表現(xiàn)物體的形狀也在改變。兩點(diǎn)透視的運(yùn)用：

在運(yùn)用兩點(diǎn)透視規(guī)律畫街道一類的景物時，可以將遠(yuǎn)景的物體處理的較3虛，近處的物體畫的要細(xì)致些，而且，不論建筑物的多少，其透視線均應(yīng)分別相交于兩個滅點(diǎn)，這樣畫出來的景物的透視才會準(zhǔn)確。三點(diǎn)透視

在兩點(diǎn)透視的基礎(chǔ)上，所有垂直于地平線的縱線的延伸線都匯集在一起，形成第三個滅點(diǎn)，這種透視關(guān)系叫三點(diǎn)透視。這種透視關(guān)系只限于仰視或俯視。三點(diǎn)透視的表現(xiàn)方法：

同樣還是將滅點(diǎn)和中線等透視輔助線畫出來。首先按著兩點(diǎn)透視畫出物體的高度透視，然后在縱向定出一個滅點(diǎn)，和物體的底部兩點(diǎn)相連。這就是三點(diǎn)透視。三點(diǎn)透視的運(yùn)用：

通過三點(diǎn)透視，可以表現(xiàn)建筑物高大的縱深感覺。兩點(diǎn)透視和三點(diǎn)透視比起來，三點(diǎn)透視對于建筑物高度的表現(xiàn)是最到位的。4圓形透視

透視圖中凡是變動了的線稱變線，不變的線稱原線，要記住近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛的規(guī)律。前面所講的立方體透視圖法適用全部物體，下面就說明一下圓形透視，分解如下：如圖

（一）為正圓，A=B，a=b。圖

（二）為圓的透視圖，視覺上A=B，但a

圓形透視的畫法：

先畫一個立方體的透視形，正面畫出兩條對角線，再畫兩條對角線相交的四個點(diǎn)，共八個點(diǎn)，將八個點(diǎn)連接成圓。圓形透視距我們近的半圓大，遠(yuǎn)的半圓小，弧線要均勻自然，兩端不能畫得太尖或太圓。（如下圖）

畫圓形物體的方法：

步驟一：畫出物體高和寬的比例。步驟二：根據(jù)回旋組合體的規(guī)律，畫出中軸線及對稱點(diǎn)的平行線，畫出物體外形特征。步驟三：在每條平行線上標(biāo)出近大遠(yuǎn)小的點(diǎn)，畫出圓面透視。步驟四：調(diào)整線條的近實(shí)遠(yuǎn)虛的關(guān)系：（如下圖所示）

圓柱體透視

和前面的圓相比較，里面的圓當(dāng)然是被縮小了，但仍然是完全的相似形。兩個橢圓是平行的面，但里面的那個被縮小了，此時，橢圓的長軸（未繪）與長方體的邊不平行。兩個橢圓的面失掉了平行性，也不是相似形。圓柱體和圓錐體的畫法：

正六面體的平行透視

在正六面體上下、前后、兩側(cè)三個面中，只要有一個面與畫面平行，同時有一面與地面平行的正方面體透視就叫“平行透視”。（它只有一個消失點(diǎn)）

正六面體的平行透視最少看見一個面，最多看見三個面。正六面體作圖的線段有水平線、垂直線和消失線，三組邊線的透視方向是：四條邊線與畫面平行、有四條邊線與畫面垂直，有四條邊線向主點(diǎn)消失。如下圖：

正六面體的成角透視

當(dāng)正六面體的一個面與地面平行，其左右各豎立餓側(cè)面與畫面成角時就叫“成角透視”（它有兩個消失點(diǎn)）。正六面體三組邊線的透視方向是：有四條邊線與畫面垂直，有四條邊線消失于左余點(diǎn)，有四條邊線消失于右余點(diǎn)。（如下圖所示）

幾何形體結(jié)構(gòu)及幾何相關(guān)物體的練習(xí)

自然物體都具有特定的形狀，從造型角度來看，構(gòu)成物體最基本的形狀有：直角六面體，圓柱體，圓錐體，球體四類形體，如下圖所示：比較復(fù)雜的形體是由兩個以上的基本形體組合成的，其結(jié)構(gòu)可以分為以下幾類：1：回旋組合體：即各部分依一個共同軸線組合而成。2：貫穿組合體：即各部分的軸線互相成角。3：切挖形體

4：其它復(fù)雜或不規(guī)則物體的組合視點(diǎn)

人物觀察物體時的出發(fā)點(diǎn)，叫做視點(diǎn)。當(dāng)視點(diǎn)平行于被觀察物時，形成的透視角度叫做平視視角。當(dāng)視點(diǎn)低于被觀察物體時，形成的透視角度叫做仰視視角。當(dāng)視點(diǎn)高于被觀察物體時，形成的透視角度叫做俯視視角。視角

所謂視角是指觀察事物的角度，它是決定構(gòu)圖的關(guān)鍵。觀察角度不同，所畫出的畫面氣氛也有差別。視角的應(yīng)用和特點(diǎn)：

（1）平視圖在普通的場景中經(jīng)常使用，顯得干凈利索，但一味用平視圖就會缺少變化。（2）仰視圖是從下方向上的仰視，常被使用在需要畫出有一錘定音之感的畫面中。但仰視太多，看的人容易累，也不容易懂。（3）俯視圖可以使讀者對畫面中的場景及人物情況一目了然。但俯視太多，會使讀者有距離感，難以融入到劇情中。動畫中需要有許多場面，為了引人入勝，應(yīng)以不同視點(diǎn)進(jìn)行銜接，讓透視中的諸多視點(diǎn)恰如其分地在畫面上表現(xiàn)出來，使畫面可讀性更強(qiáng)，更富有節(jié)奏、韻律和速度，使之動感更強(qiáng)。這種構(gòu)圖難度較大，需要大膽安排，細(xì)心推敲，在各種視角的畫面穿插于同一頁時，原則是要主次分明，讓主體突出，以使人物關(guān)系得到合理的安排。繪畫中的簡單透視（人物）

1.“空間立體透視”就是遠(yuǎn)小近大。2.對于一幅畫的透視，有一條輔助線，這條輔助線就是這幅畫的地平線。3.有一個消失點(diǎn)，一般來說這個點(diǎn)是可以在輔助線上隨便放的。4.還有幾條由消失點(diǎn)向目標(biāo)放射的廷伸線。由這三點(diǎn)構(gòu)成一幅畫的透視輔助圖。5.我們看這幅圖很清楚，人物在兩條廷伸線之間，在與鏡頭同一距離的兩個一樣高的人是一樣的，如果其中一個人后退了5米呢?6.那個人后退以后，人是變小了，但三條線在這兩個人身上依然在同一部位。這就是透視。7.當(dāng)然畫面的兩個人不可能站的很齊，那只要作出第四條輔助線即可。128.如果要在那畫高一點(diǎn)的人，就是原基礎(chǔ)上長高一點(diǎn)即可。用這種方法就可以輕松畫出在不同位置的不同身高的人的大小了，記住在一幅畫里要只以一個人為基礎(chǔ)測量。9.在一般的情況下地平線是以畫面主角的眼睛平行的，這是由于鏡頭是與他的眼睛平行的。但許多情況下畫面是俯視或仰視的。10.那么地平線也會隨著鏡頭的升高而升高。11.隨著鏡頭的下降而下降。12.之后要記住，同一畫面，同一視角，同一大小的人物，不管怎么移動，地平線在他身上的位置是不會變的。其實(shí)在大多數(shù)情況是不需要這樣測量的，但對于初學(xué)者來說還是要用到，時間長了只要用眼測就行了。13.對人物的本身也同樣有透視，當(dāng)人物正對鏡頭時并不明顯，一旦有了視角和動作的變化，就很明顯了。第3篇：美術(shù)師范生自薦書模板尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我叫xxx，是江蘇省徐州師范大學(xué)美術(shù)師范專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對對教育工作的執(zhí)著追求，擬此自薦信，下面是我簡單的自我介紹。成為一名優(yōu)秀的人民教師是我從小的夢想，因此在高考填志愿的時候，我毅然選擇了師范專業(yè)。大學(xué)期間，我時刻按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)去鍛煉發(fā)展自我。學(xué)習(xí)上，我刻苦努力，圓滿完成了學(xué)校開設(shè)的各種專業(yè)基礎(chǔ)課，如心理學(xué)、教育學(xué)、教材教法、教師口語等課程，每門學(xué)科的成績都達(dá)到優(yōu)良以上，可以說對從事教育工作所必須掌握的相關(guān)知識有了相當(dāng)程度的理解和掌握。在專業(yè)技能方面除了必修的素描色彩外，在學(xué)校開設(shè)的各種專業(yè)技能課如篆刻、書法、陶藝、版畫、民間藝術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等課程的學(xué)習(xí)上收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，相信這些知識為我成為一名合格的小學(xué)美術(shù)教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初此之外，我的繪畫作品受到老師的一致好評，多幅工筆花鳥、人物作品被學(xué)校展覽收藏。在學(xué)好課程的同時，我還擔(dān)任班級的考勤班長、宿舍舍長的職位。通過和老師和同學(xué)頻繁溝通，使我的人際交往能力和處理公務(wù)的能力得到發(fā)展，為老師和同學(xué)提供很多便利。學(xué)習(xí)之余，我積極參加各種社團(tuán)活動，并在院紅十字會擔(dān)任副會長一職，常常代表學(xué)校到市紅十字會總部匯報(bào)工作和聽取建議。并參與組織多種實(shí)踐活動，例如組織會員深入農(nóng)村宣傳衛(wèi)生保健知識；在市區(qū)廣場宣言艾滋病預(yù)防的有關(guān)知識；組織全校師生接種甲肝、乙肝疫苗；在汶川地震期間參與策劃賑災(zāi)義演晚會并現(xiàn)場籌集災(zāi)款一萬余元。這些實(shí)踐活動受到了學(xué)校和社會的一致好評，而我也由于在這些活動中表現(xiàn)突出被評為優(yōu)秀社團(tuán)干部。擔(dān)任社團(tuán)干部期間，我的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力、組織策劃能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，也培養(yǎng)了我的責(zé)任心。除此之外，我還多次代表班、系在各種大型活動中發(fā)言，鍛煉了我的語言組織能力，也增強(qiáng)了我的自信心?！捌渖碚涣疃校黄渖聿徽?，雖令不從”，孔子的這句話讓我明白要想成為一名合格的教師自身的德行顯得尤為重要。意識到這一點(diǎn)之后，我在平時生活學(xué)習(xí)中尤其注重自己的言行舉止，以一個教師的行為準(zhǔn)則要求自己，希望正真走上工作崗位上之后能給學(xué)生樹立積極地榜樣。我很慶幸我能延續(xù)年幼的夢想，并為它的實(shí)現(xiàn)一步一步的努力著，希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一個機(jī)會實(shí)現(xiàn)我的夢想，給我一個平臺，展示我的專長。我將以我全部的熱情和精力投奔的偉大的教育工作中，以綿薄之力為教育事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。此致

敬禮！第4篇：詳細(xì)教案

授課教案

第一章1．光與色

1666年,英國的科學(xué)家薩克·牛頓進(jìn)行了著名的色彩實(shí)驗(yàn)。他把太陽光用三棱鏡分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光束，同時，七色光束通過三棱鏡還能還原成白光。這七色色帶就是太陽光譜。2．視覺的生理構(gòu)造

人眼的形狀像一個小球，通常稱為眼球，眼球內(nèi)具有特殊的折光系統(tǒng)，使進(jìn)入眼內(nèi)的可見光匯聚在視網(wǎng)膜上。視網(wǎng)膜上含有感光的視感細(xì)胞和視錐細(xì)胞，這些感光細(xì)胞把接受到的色光信號傳到神經(jīng)節(jié)細(xì)胞，再由視神經(jīng)傳到大腦皮層枕葉視覺神經(jīng)中樞，產(chǎn)生色感。詳細(xì)的說，當(dāng)物象受光線照射后，其信息通過瞳孔進(jìn)入視網(wǎng)膜，經(jīng)過視神經(jīng)細(xì)胞分析，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，由視神經(jīng)傳達(dá)到大腦皮層的視覺中樞，才產(chǎn)生了色彩感覺。色彩的物理原理錐體細(xì)胞

?光線—瞳孔—視網(wǎng)膜

視神經(jīng)—大?

桿體細(xì)胞?腦—色感

經(jīng)過了光、眼睛、大腦三個環(huán)節(jié)，才能感知色彩的相貌，從而得出色彩概念。光刺激眼睛所產(chǎn)生的視覺感為色彩可以說，色彩是一種視覺形態(tài)，是眼睛對可見光的感受。3．色彩的錯覺與幻覺⑴正后像：在黑暗的深夜，先看一盞明亮的燈，然后閉上眼睛，那么在黑暗中就會出現(xiàn)那盞燈的影象，稱正后像。⑵負(fù)后像：負(fù)后像是神經(jīng)疲勞過度所引起的，因此其反應(yīng)與正后像相反。當(dāng)你在陽光下寫生一朵鮮紅的花，觀察良久，然后迅速將視線移到白色紙上，這時你會發(fā)現(xiàn)白紙上有一朵與那朵紅花形狀相同的綠花。⑶同時對比：指眼睛同時受到色彩刺激時，色彩感覺發(fā)生排斥現(xiàn)象。第二章色彩在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

1、產(chǎn)品色彩設(shè)計(jì)應(yīng)用

產(chǎn)品主要包括三要素：形、色、質(zhì)，在某種意義上色的重要性要大于形和質(zhì)，在整個設(shè)計(jì)中它能搶先吸引消費(fèi)者的目光，并給人以深刻的印象，它是能使產(chǎn)品增值的一條重要捷徑。2、包裝色彩設(shè)計(jì)運(yùn)用

在包裝設(shè)計(jì)中色彩與文字圖形、商標(biāo)有機(jī)的組合可以達(dá)到很好的識別商品的效果，商品包裝色彩往往是鮮艷奪目的，而一件包裝給人的第一印象就是色彩。?食品類包裝設(shè)計(jì)色彩運(yùn)用：第三章

色彩的分類

1．無彩色系

定義:按照一定的變化規(guī)律，由白色漸變到淺灰、中灰、深灰直至黑色。無彩色系

無彩色系

2．有彩色系：

⑴定義:它是指包括在可見光譜中的全部色彩,它以紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。有彩色系

⑵色彩的基本屬性

三大屬性:色相、明度、純度。一塊顏色只要具有以上三種屬性都屬于有彩色系第二節(jié)色彩三大屬性1．明度

⑴定義指色彩的明亮程度，對光源色來說可以稱光度；對物體色來說，除了稱明度以外，還可以稱亮度、深淺程度。⑵色彩明度的兩種情況①同一色相的明暗變化②各種顏色的明暗變化。⑶降低明度的方法：加黑或其他低明度色（如：藍(lán)色、紫色等）；⑷提高明度的方法：加白色或其他高明度色（如黃色等)2．色相

⑴定義指色彩所呈現(xiàn)出來的面貌，確切地說是依波長來劃分色光的相貌，它以紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的光譜為基本色相，并形成一種秩序。3．純度⑴定義指色彩的純凈度，也稱艷度、彩度、鮮度和飽和度等⑵光譜中的七色光都是最純的高純度的色光。改變純度有四種方法：

1、加白，純色加白，純度降低，明度提高，色性偏冷

2、加黑，純色加黑，純度降低，明度也降低，色性偏冷

3、加灰（黑白調(diào)和），純色加黑，色彩學(xué)叫”濁色”，加淺灰明度提高，純度降低，加深灰純度降低，明度也降低。加