2023年英語備課組工作總結(jié)(匯編篇)

2023年英語備課組工作總結(jié)(匯編篇)英語備課組工作總結(jié)1

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改提倡全人教化，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培育學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，注意科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于老師，老師是課程改革的實(shí)施者，作為老師的我們必需做好充分的打算，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。從起先，我們進(jìn)行了課改，我們外語用了外研版教材教學(xué)模式改革，經(jīng)過探討和探究，我們認(rèn)為它有先進(jìn)性，另外，我也醒悟地相識(shí)到，任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)閱歷都不能照搬，必需結(jié)合自己的實(shí)際狀況，因此，為了將外研教材與本校實(shí)際想結(jié)合，我們進(jìn)行了一系列探究。所以，下面簡(jiǎn)潔地回顧一下高三以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。

一、面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，激勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的看法。

2、為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和干脆溝通的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、激勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合實(shí)力。

4、創(chuàng)建條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有主動(dòng)的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響到英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、敬重每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)建各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機(jī)會(huì)。

這一學(xué)年，高三英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿足的。組員間相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，隨機(jī)教研，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的'完成教學(xué)任務(wù)供應(yīng)了重要保證。

定安排是勝利的關(guān)鍵。在開學(xué)初，我們就剛好探討制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在依據(jù)不同班級(jí)狀況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照；

（二）明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，承上啟下是我這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)。

（三）嚴(yán)抓集體備課。每次備課由1—2名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組老師進(jìn)行探討，最終達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是，圍圍著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特殊注意抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)學(xué)問的積累。詳細(xì)的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點(diǎn)詞、句、歸納出來，要求學(xué)生背誦、默寫，并實(shí)行檢查落實(shí)，對(duì)篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。

（四）狠抓檢查落實(shí)，教學(xué)效果顯著?；A(chǔ)差，習(xí)慣差，懶散是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋俗。經(jīng)過一學(xué)年的努力，我們看到了可喜的改變，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)，在高考中全年級(jí)平均分為108.7，為全市第一。

（五）營(yíng)造深厚的教研氛圍。我組年輕老師多，他們虛心好學(xué)，上進(jìn)。他們仔細(xì)備課，備教材、備學(xué)生、備方法，主動(dòng)聽課，向老老師學(xué)習(xí)，而老老師也熱心幫助，從教學(xué)方法到學(xué)問的答惑上都供應(yīng)幫助，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，年輕老師快速成長(zhǎng)，我組肖雪，王淞，李琳娟代表我校在全市獻(xiàn)課，李培根，柴明君，汪霞，李琳娟，肖雪，王淞本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲第一，其次，第三名的嬌績(jī)。

最終，我想說的是我備課組的各項(xiàng)工作能順當(dāng)完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人欽佩。我備課組的老師以女老師居多，她們身兼數(shù)職，她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子，家務(wù)、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽擱工作。她們不但不缺一節(jié)課，而且能做到保值保量的仔細(xì)上好每一節(jié)課、完成每一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉！

英語備課組工作總結(jié)2

我們的共同相識(shí)備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮老師群體的作用，有利于老師之間相互切磋教藝，資源共享，削減老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，過去每人一學(xué)期要做6個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，老師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們留意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五年級(jí)英語組全體老師都能夠特別主動(dòng)地參加到集體備課中來。

一、我們的共同相識(shí)備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮老師群體的作用，有利于老師之間相互切磋教藝，資源共享，削減老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，過去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，老師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們留意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的.質(zhì)量，促進(jìn)了老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五年級(jí)英語組全體老師都能夠特別主動(dòng)地參加到集體備課中來。

二、實(shí)行的主要措施。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體探討，實(shí)行了

以下措施：

1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

把集體備課時(shí)間固定在每周五下午最終一節(jié)課。一到這個(gè)時(shí)間，全組老師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室參與集體研討活動(dòng)。

2、定中心發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備老師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的看法，闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早打算。

三、活動(dòng)的大體程序。

首先，由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述說說這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生狀況、講解并描述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表看法，對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最終，經(jīng)過充分探討后，形成最佳的教學(xué)模式。

四、取得的主要成效：

1、老師：

(1)節(jié)約了時(shí)間，減輕英語老師的工作量及工作強(qiáng)度。為老師細(xì)心探討教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問供應(yīng)了空間，把原來須要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來，致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。

(2)通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教化理念。全體備課組老師在溝通中、切磋中、爭(zhēng)辯中提高

自身業(yè)務(wù)水平。

2、學(xué)生：

通過全體英語老師一年的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。

由于老師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組老師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中非常注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性及情感方面的培育，注意營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會(huì)滿意于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，主動(dòng)探究集體備課的新思路和新方法。

英語備課組工作總結(jié)3

時(shí)間匆忙，忙勞碌碌又一學(xué)期。在學(xué)校上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們初二英語老師通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順當(dāng)完成各項(xiàng)工作。

一、仔細(xì)備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我們每周五下午定期進(jìn)行集體備課。平常備課，大家主動(dòng)探討教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，及解決的方法。對(duì)新世紀(jì)英語的教材和試卷分專題進(jìn)行分析。我們每周定人、定內(nèi)容開展集體備課。

二、仔細(xì)聽課

我們八年級(jí)英語備課組的'三位老師仔細(xì)聽取學(xué)校支配的“隨堂課”，雖然平常自己的課也比較多但是我們都盡量抽時(shí)間去聽。并且每個(gè)人都仔細(xì)上好隨堂公開課。本人本學(xué)期的區(qū)級(jí)公開課《ExhibitionsandMuseums》被評(píng)為：優(yōu)。作為備課組長(zhǎng)自己也仔細(xì)指導(dǎo)張靖龑老師，每星期做好聽課、評(píng)課及指導(dǎo)工作。

三、狠抓詞匯學(xué)習(xí)

在我們平常的教學(xué)過程中我們深刻意識(shí)到詞匯在英語學(xué)習(xí)中的重要性。從開學(xué)初我們就狠抓詞匯的背誦與默寫，著重強(qiáng)調(diào)詞性轉(zhuǎn)換。有效利用《同步實(shí)力測(cè)試》上的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行同意詞、單詞詞性轉(zhuǎn)換的復(fù)習(xí)與鞏固。每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑~匯練習(xí)。

四、主動(dòng)參與競(jìng)賽，努力備戰(zhàn)初三

主動(dòng)參與區(qū)級(jí)、片級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。如：期中質(zhì)量分析，英語講故事競(jìng)賽校級(jí)與片級(jí)的選拔賽，組織學(xué)生參與“迎世博”英語競(jìng)賽、全國(guó)英語實(shí)力競(jìng)賽的報(bào)名，送考及復(fù)賽的各項(xiàng)事宜。老師們仔細(xì)參與“迎世博”雙語考核的培訓(xùn)及此次考核的各項(xiàng)打算。組織組內(nèi)青年英語老師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參與“英語雙語競(jìng)賽”，并獲得優(yōu)秀的成果。自己同時(shí)也做好與張靖龑老師的師徒結(jié)對(duì)工作。自己也為都江堰的老師做了題為《信息技術(shù)與英語課堂有效結(jié)合》的講座，受到了不錯(cuò)的效果。

20xx年的9月我們的學(xué)生就要初三了，我們思想上特別重視。并且主動(dòng)地做好打算。我們時(shí)刻關(guān)注中考的動(dòng)態(tài)，探討中考題型的變更，做題過程中努力把學(xué)生往中考的標(biāo)準(zhǔn)去帶。

所獲成果：

20xx年11月凌燕獲區(qū)“特教”課堂教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)

20xx年11月凌燕獲區(qū)“上外迎園杯英語講故事競(jìng)賽”指導(dǎo)老師三等獎(jiǎng)

金詩(shī)瑤同學(xué)獲“迎園杯英語講故事競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)

20xx年12月凌燕順當(dāng)完成為期一年的“區(qū)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)

20xx年10月凌燕八（6）班張煜同學(xué)獲“迎世博英語實(shí)力競(jìng)賽”決賽優(yōu)勝獎(jiǎng)

20xx年12月張靖龑老師參與“英語雙語競(jìng)賽”，并獲得優(yōu)秀的成果

英語備課組工作總結(jié)4

年度第一學(xué)期八年級(jí)英語備課組總結(jié)20xx年下學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們八年級(jí)英語備課組，在學(xué)校上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體組員通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順當(dāng)完成各項(xiàng)工作。在即將結(jié)束之際，對(duì)一學(xué)期所進(jìn)行的工作回顧一下，以利新學(xué)期工作更好開展。

一、仔細(xì)制定安排

剛開學(xué)，新學(xué)期，新師生，新教材，就要有新的準(zhǔn)備。于是，八年級(jí)英語備課組的學(xué)期教學(xué)工作安排出臺(tái)了。我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，并統(tǒng)一制定了教學(xué)安排，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

二、在常規(guī)教學(xué)方面，我們備課組嚴(yán)格按五仔細(xì)要求去做。

1。集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，課時(shí)安排，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

既集合了大家的力氣、才智和閱歷又加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神。避開了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。要求老師仔細(xì)備課，大家經(jīng)過探討，制定出規(guī)范的教案和優(yōu)秀教案的格式，并寫出規(guī)范的教案。

2、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施。

對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作始終不能放松。這也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的要求。一方面要深化學(xué)習(xí)探討，吃透教材，另一方面，仔細(xì)分析我校學(xué)生實(shí)際狀況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。仔細(xì)探討教材。使每位老師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位老師了解所教全部學(xué)問內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，大家各抒已見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。建議本組老師向組內(nèi)舉薦好的有關(guān)先學(xué)后教的教學(xué)模式的課或先進(jìn)材料，以供學(xué)習(xí)和探討。備課組還深化課堂，聽評(píng)課，在評(píng)課過程中提高彼此的教學(xué)水平和實(shí)力。對(duì)本組老師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行確定且推出本組觀摩、探討課，以供大家共同探討探討。

三。加強(qiáng)集體備課，一起發(fā)揮集體才智。集體探討下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。在集體備課過程中，一方面深化仔細(xì)探討教材，使每位老師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，另一方面，仔細(xì)分析我校學(xué)生實(shí)際狀況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位老師了解所教全部學(xué)問內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，大家各抒已見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。備課組還深化課堂，推門聽課，評(píng)課，在評(píng)課過程中提高彼此的教學(xué)水平和實(shí)力。對(duì)本組老師教學(xué)有新意的`方面進(jìn)行確定且推出本組

觀摩、探討課，以供大家共同探討探討。

四、加強(qiáng)集體備課，激勵(lì)個(gè)人特色集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益，削減教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的狀況也各不相同。老師象醫(yī)生，必需依據(jù)不同的病人開不同的藥方。假如完全一刀切，將會(huì)極大打擊老師的主動(dòng)性，也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們?cè)诩w備課的前提下激勵(lì)各位老師八仙過海各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使老師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和老師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好3。仔細(xì)完成每一堂課，熱忱輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。剛好批閱和講評(píng)作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、主動(dòng)開展各類課外活動(dòng)，這學(xué)期我們組織學(xué)生在課外活動(dòng)課參與英語角活動(dòng)，以培育和提高學(xué)生學(xué)英語的愛好。

六、主動(dòng)參與學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。本備課組的老師在科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下主動(dòng)參與本校，縣上組織的聽課活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的閱歷，使自身的教化教學(xué)素養(yǎng)逐步提高。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)課后反思，人人撰寫教學(xué)論文。

雖然我們的工作還不算完備，但總的來說，我們初一英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，信任今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，我們肯定會(huì)更加虛心謹(jǐn)慎，我們將接著提高自身素養(yǎng)，包括聽說讀寫實(shí)力；多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，汲取他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步。

英語備課組工作總結(jié)5

本學(xué)期，我們九年級(jí)英語備課組還是上學(xué)期的五位老師，我們更加有默契地通力合作精彩地完成了市教研室組織的其次片區(qū)教研任務(wù)，并且按時(shí)按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將相關(guān)工作小結(jié)如下：

1、仔細(xì)做好了教學(xué)常規(guī)工作

開學(xué)初一如既往地確立了全組統(tǒng)一的進(jìn)度表，教學(xué)安排表，確定了全組的學(xué)期奮斗目標(biāo)，全組成員按要求仔細(xì)達(dá)成了本學(xué)期所制定的目標(biāo)。我們九年級(jí)英語備課組全部老師都仔細(xì)做好了“備、教、改、輔、核”這些常規(guī)工作。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作完成教研任務(wù)

根據(jù)市教研室的要求，我們學(xué)校是屬于其次片區(qū)。當(dāng)接到下發(fā)的通知后，我們?nèi)M成員就主動(dòng)行動(dòng)起來，探討《英語課標(biāo)》，研讀《20xx年英語中考考綱》，細(xì)讀近5年的中考試題。列雙向細(xì)目表，制作試題，探討、修改再探討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不辱使命，高質(zhì)量地完成了本次任務(wù)。從中也提高了自身的實(shí)力。

3、仔細(xì)開展好了聽、評(píng)課工作

根據(jù)教研組的支配，仔細(xì)聽取了楊國(guó)珍老師和黃紅旗老師的展示課。全組老師聚在一起進(jìn)行了評(píng)課，在聽、評(píng)課過程中，針對(duì)共性問題和特性問題進(jìn)行了探討。每位老師都在活動(dòng)中努力提升自身的教研實(shí)力。

4、注意了教學(xué)過程

學(xué)問上從基礎(chǔ)抓起，習(xí)慣上從點(diǎn)滴訂正。九年級(jí)英語老師注意了英語教學(xué)的'過程。在九年級(jí)年級(jí)組的支配下，從一開學(xué)，就持續(xù)了上學(xué)期的每天晚上第三節(jié)課對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)；在學(xué)校教育處地支配下，仔細(xì)對(duì)九年級(jí)學(xué)生組織了月考、周考，并對(duì)相應(yīng)的英語成果進(jìn)行了質(zhì)量分析，找出不足，努力提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果；每位老師更是抽出課余時(shí)間對(duì)九年級(jí)各自班上英語學(xué)習(xí)的偏科生進(jìn)行了課后輔導(dǎo)。

5、想方設(shè)法為學(xué)生

我們五位老師不僅分任務(wù)編制了各冊(cè)英語書的復(fù)習(xí)套題，更是“師入題?！?，將三十幾套題細(xì)心組合成四套題，供學(xué)生運(yùn)用。聽聽力，練作文，補(bǔ)基礎(chǔ)，訓(xùn)閱讀，抱著“一切為學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的目的，兢兢業(yè)業(yè)，靜默奉獻(xiàn)，把學(xué)生送進(jìn)了中考考場(chǎng)，完成了本期的教化教學(xué)使命。

總之，教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我們備課組的全體成員已經(jīng)圓滿地完成了這一屆學(xué)生的英語教學(xué)任務(wù)。

英語備課組工作總結(jié)6

英語中考已成過去，在全體英語老師的辛勤努力下，英語中考取得了還不錯(cuò)的成果，在此我要感謝我們初三的英語老師，是我們的努力拼搏和相互合作才有了今日這樣的成果，我覺得我們主要做了以下幾方面的工作

（1）制訂一套完整的、行之有效的復(fù)習(xí)安排。

我們英語備課組定于三月底結(jié)束新課，從四月份起先復(fù)習(xí)，設(shè)想采納“三輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)安排：

第一輪復(fù)習(xí)以書本為主，同時(shí)抓好英語的聽力和口語訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)主要是六冊(cè)書本中單詞、詞組的再現(xiàn)。利用活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行復(fù)習(xí)。一人出一個(gè)單元的活動(dòng)單，活動(dòng)單由單詞、詞組的默寫及語法學(xué)問的講評(píng)和每課的課堂測(cè)試這幾個(gè)部分組成。我們其他的成員供應(yīng)參考看法。每一位老師都能剛好將活動(dòng)單交到其他的每一位老師手中。對(duì)于口語與聽力，我們從開學(xué)的其次個(gè)星期起先就進(jìn)行了訓(xùn)練。利用中午12點(diǎn)至12：30這段時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，利用大課間進(jìn)行口語朗讀、背誦訓(xùn)練。經(jīng)過大家的共同努力我們的口語聽力考試取得了比較志向的成果。

其次輪進(jìn)行重點(diǎn)語言基礎(chǔ)學(xué)問及專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí)，預(yù)料從五月起先到五月中旬結(jié)束，此輪復(fù)習(xí)是針對(duì)重點(diǎn)的語言基礎(chǔ)學(xué)問，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語從句、賓語從句的復(fù)習(xí)。要求突出重點(diǎn)，精講精練，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，發(fā)覺問題，使學(xué)生在答題時(shí)做到敏捷應(yīng)用，觸類旁通，變學(xué)問為實(shí)力。老師要細(xì)致探討考綱中對(duì)各語言基礎(chǔ)學(xué)問的考試要求，避開偏題、怪題，對(duì)教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生駕馭。對(duì)重點(diǎn)題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、詞語的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本學(xué)問的.駕馭，同時(shí)還考查了學(xué)生對(duì)英語閱讀理解以及對(duì)各種英語語言學(xué)問的運(yùn)用實(shí)力。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)要提示他們：

1、通讀全文，從整體上感知全文，駕馭大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉(cāng)促解題?？焖匍喿x時(shí)還要留意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。

2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。

3、還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提示學(xué)生留意以下幾點(diǎn)：

（１）作題時(shí)可先閱讀問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上。

（２）正確對(duì)待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì)依據(jù)上下文推斷其意。對(duì)于文章中一些較困難的長(zhǎng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問題就明朗了。

４、做完題后，要重新檢查一遍試題，對(duì)文中關(guān)鍵詞語及重要語句肯定要細(xì)讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟依據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。

第三輪復(fù)習(xí)著重于綜合實(shí)力的訓(xùn)練，即按中考模擬題的訓(xùn)練。從五月下旬起起先，主要目的是針對(duì)中考要求，側(cè)重培育學(xué)生審題和解題的實(shí)力，同時(shí)要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，通過學(xué)問考查與實(shí)力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)問已經(jīng)有了肯定程度的駕馭，因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟識(shí)中考題型，為真正的中考做好充分的打算。我們備課組將依據(jù)今年中考考點(diǎn)和要求精選模擬試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，進(jìn)而提高學(xué)生的答題實(shí)力。

（2）因材施教，仔細(xì)分析教學(xué)對(duì)象。

教學(xué)就是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)性的教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。老師要仔細(xì)分析學(xué)生，擺正心態(tài)，對(duì)學(xué)生樹立進(jìn)步的信念，不要將悲觀的心情帶到教學(xué)上，從而影響學(xué)生的主動(dòng)性。每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行同步測(cè)試，同時(shí)還利用課余時(shí)間對(duì)部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行有安排的個(gè)別輔導(dǎo)，每當(dāng)他們進(jìn)步就剛好進(jìn)行當(dāng)面的表揚(yáng)和激勵(lì)，設(shè)法使之不要放棄，保持其自信念。

（3）堅(jiān)持集體備課，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我們堅(jiān)持集體備課，共同制定教學(xué)進(jìn)度，無論是新授課、復(fù)習(xí)課或輔導(dǎo)課，我們都集體商議教學(xué)對(duì)策，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)層次目標(biāo)分明，剛好溝通復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)安排和策略，細(xì)心選擇模擬題讓學(xué)生練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，典型的重要的題型反復(fù)做。

（4）雖然初三教學(xué)時(shí)間很驚慌，任務(wù)很重，但我們沒有因此而停止教學(xué)科研。

我們組的成員主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文，并多次獲獎(jiǎng)。王麗老師的論文獲得大市級(jí)獎(jiǎng)，朱靜，趙紅云，陳燕幾位老師的論文發(fā)表在省級(jí)刊上。陸新云老師在鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)。我們組三位老師通過了鎮(zhèn)級(jí)的驗(yàn)收。趙紅云老師代表我鎮(zhèn)參與了優(yōu)秀課評(píng)比并獲一等獎(jiǎng)。

回想過去的一年，我們教的很苦，很累，但我們卻毫無怨言，我們?cè)诓粩嗟靥魬?zhàn)自我，在研討教學(xué)中分工合作、教學(xué)相長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，我們將一如既往探究出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成果。

英語備課組工作總結(jié)7

時(shí)間如流水，又一個(gè)學(xué)期過去了?；仡櫛緦W(xué)期，我們?nèi)M老師團(tuán)結(jié)合作，目標(biāo)一樣，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面我從以下幾個(gè)方面作一下總結(jié)：

一、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六年級(jí)學(xué)生年齡小，思想和留意力不簡(jiǎn)單集中，課堂四非常鐘的效率利用率不夠高。開學(xué)來，我們四位老師齊心合力，協(xié)作各班主任做好學(xué)生的行為規(guī)范工作，以促進(jìn)課堂效率的提高。一個(gè)學(xué)期下來，這方面的努力已初見成效。

二、加強(qiáng)常規(guī)工作

1.開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，英語活動(dòng)，并統(tǒng)一制定了教學(xué)安排，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.按時(shí)進(jìn)行集體備課（每周三下午第一節(jié)），一起發(fā)揮集體才智，集體探討下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯合大家共同思想的.基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。老師仔細(xì)兩人一組輪番制作出一個(gè)模塊的課件，要求必需細(xì)心制作，在此基礎(chǔ)上，由中心發(fā)言人（制作課件的老師），先陳述本模塊的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的支配及教學(xué)方法的運(yùn)用，課件制作的思路，然后大家共同探討定局，擬訂出一個(gè)模塊每課時(shí)的課件及授課方案。上課基本實(shí)現(xiàn)課課有課件，每位老師再依據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際狀況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位老師都能在集體備課時(shí)汲取、借鑒一些其他老師的好點(diǎn)子，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使年級(jí)的每位同學(xué)都能享受到備課組老師集體的才智。

3.仔細(xì)上好每一堂課，熱忱輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。剛好批閱和講評(píng)作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.主動(dòng)開展各類課外活動(dòng)，組織學(xué)生主動(dòng)參與區(qū)世博英語競(jìng)賽和講故事競(jìng)賽活動(dòng)，并組織老師進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，以培育和提高學(xué)生學(xué)英語的愛好。

5.主動(dòng)參與學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。仔細(xì)完成了學(xué)校隨堂課的聽課任務(wù)和教學(xué)反思等隨筆的撰寫工作。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)課后反思。

6.精選習(xí)題，出好每一份試卷。接近考試前，我們四位老師合作分工，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，仔細(xì)細(xì)致地編寫了22套復(fù)習(xí)題，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)問駕馭得比較堅(jiān)固和有效。

7.仔細(xì)批改作業(yè)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批作業(yè)。

復(fù)習(xí)期間的22套小練習(xí)，再忙，我們四位老師堅(jiān)持細(xì)致批閱每份試卷，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批，發(fā)覺問題剛好處理，既避開了學(xué)生亂做作業(yè)的現(xiàn)象，有提升了學(xué)困生的學(xué)習(xí)自信念。

總之，我們六年級(jí)英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，信任今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，我們肯定會(huì)更加努力，我們將接著提高自身素養(yǎng)；多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，汲取他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步。

英語備課組工作總結(jié)8

20xx年下期九年級(jí)英語備課組工作總結(jié)初三英語備課組教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用，20xx年下期九年級(jí)英語備課組工作總結(jié)。初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一樣，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語老師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：一.有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學(xué)溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言技能、語言學(xué)問、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際實(shí)力。從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營(yíng)造了深厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，工作安排范文《20xx年下期九年級(jí)英語備課組工作總結(jié)》。二.努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的'真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，初三英語組推選了1位老師(譚絮之老師)參與了學(xué)校的長(zhǎng)鴻杯教學(xué)大賽，表現(xiàn)很精彩，獲得了好評(píng)。全體老師都依據(jù)自己的安排,實(shí)行了詳細(xì)的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,詳細(xì)化.如培優(yōu)扶差的落實(shí):確立培優(yōu)扶差的對(duì)象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。1.突破詞匯量:詞匯量的多少干脆影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊(cè)整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法,通過回來基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作實(shí)力。對(duì)于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。2、強(qiáng)化閱讀,寫作的訓(xùn)練:在回來基礎(chǔ)的前提下,對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練:每天堅(jiān)持讀1-3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練:最終一個(gè)月,充分利用課間時(shí)間,一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟識(shí)題型,適應(yīng)語速,敏捷把握技巧.三.從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的閱歷,并找出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失狀況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,老師本身的教學(xué)策略是否須要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步總之，初三教化教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有閱歷的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一樣，互研合作，虛心仔細(xì)，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我信任中考的成功肯定屬于我們!

英語備課組工作總結(jié)9

我們八年級(jí)英語組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)的備課組，英語備課組工作總結(jié)。在這樣的集體里工作，每個(gè)老師都不敢有半點(diǎn)松懈?？偨Y(jié)本期備課組工作，我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉昧丝隙ǖ某晒?/p>

一、相互溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作

在本學(xué)期的教學(xué)改革中，大家同心同德，主動(dòng)探討如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路途圖。今年我們組的路途圖與去年的不同，每單元分SectionA、SectionB、SelfcheckandReading三大塊進(jìn)行編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是學(xué)問點(diǎn)的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，課文的疑難和語法講解。最終是針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行反饋。先由一個(gè)老師編寫，再由全組老師集體探討所出現(xiàn)的不足，即時(shí)整改。路途圖從單詞、到短語、到重點(diǎn)詞句。思路清楚，做到一步一落實(shí)。課后我們?nèi)M老師立即對(duì)路途圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個(gè)老師在教學(xué)上少走彎路，提高課堂教學(xué)效率。

二、虛心學(xué)習(xí)，歡樂成長(zhǎng)

在四月的課改活動(dòng)中，老師們主動(dòng)探究課改的教學(xué)新方法。骨干老師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新奇獨(dú)特，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)案步驟，課堂展示重難點(diǎn)突出,環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，小組合作學(xué)習(xí)主動(dòng)，老師高深奇妙的點(diǎn)撥，讓學(xué)生駕馭了基礎(chǔ)又做到了培尖。聽課老師都說她的課上得好，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好也高，課評(píng)小組進(jìn)行檢測(cè)的效果很好，工作總結(jié)《英語備課組工作總結(jié)》。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來，給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式敏捷多樣，內(nèi)容上突出一個(gè)“實(shí)”字，讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)、競(jìng)賽和考試，對(duì)手組之間互考互評(píng)，實(shí)行對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比，課堂上人人都是主考官和被考者，體現(xiàn)學(xué)生主體，學(xué)生活動(dòng)主動(dòng)踴躍，切實(shí)落實(shí)好每個(gè)學(xué)問點(diǎn)。為我們供應(yīng)了新課堂教學(xué)閱歷。唐明老師從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，從考點(diǎn)著眼，切實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，培育學(xué)生發(fā)散思維實(shí)力，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)學(xué)問。在她強(qiáng)有力的組織下，實(shí)行分層完成目標(biāo)，課堂上人人有事做，學(xué)生展示主動(dòng)自信，整個(gè)課堂其樂融融，老師點(diǎn)撥精辟。對(duì)這些老師的課我們聽后都仔細(xì)探討分析，應(yīng)當(dāng)怎樣把它們這些好的閱歷用到我自己的課堂中去，下課后老師探討特別熱情。

三.常規(guī)工作，緊抓不懈

每位老師盡職盡責(zé)地批改作業(yè)，當(dāng)你走進(jìn)八年級(jí)辦公室的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)覺每個(gè)英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。或許你會(huì)說是英語作業(yè)太多，其實(shí)不然！而是他們對(duì)每課時(shí)的單詞、短語和重點(diǎn)句子一課一聽寫，做到全批全改。對(duì)于不合格的學(xué)生進(jìn)行其次次甚至第三次聽寫，直到能過關(guān)為止。劉中艷、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽寫達(dá)30多次，對(duì)于路途圖上的易錯(cuò)的`題進(jìn)行測(cè)試，并能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對(duì)作業(yè)不合格學(xué)生，找他們面談，幫助他們找出錯(cuò)誤的緣由并督促改正。特殊是陳康銀老師，他的學(xué)生有兩個(gè)本子，一個(gè)是聽寫本，還有一個(gè)是重點(diǎn)學(xué)問筆記本，聽寫本全改，筆記本是一周一批閱。

四.教研活動(dòng)，注意實(shí)效

每個(gè)星期二的下午都是我們的教研活動(dòng)時(shí)間，全組老師都主動(dòng)參與。每次考試結(jié)束后我們組都會(huì)進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析，總結(jié)勝利的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)留意的問題，使每次教研活動(dòng)都能開展的繪聲繪色，讓每個(gè)老師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用。如3月的月考結(jié)束之后，發(fā)覺學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的不行，大部分詞語會(huì)寫不會(huì)用。我們就這一問題進(jìn)行探討。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句，對(duì)句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，一詞多用。每節(jié)課對(duì)學(xué)過的句子進(jìn)行聽寫。從期中考試狀況看，效果有點(diǎn)改變，但不很明顯，這還要進(jìn)行多探討。

當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一些問題：備課組教學(xué)進(jìn)度較慢，影響了期末復(fù)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行。在以后的教學(xué)中，既要有效的運(yùn)用路途圖，還要跟上教學(xué)進(jìn)度。

英語備課組工作總結(jié)10

一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，我們七年級(jí)英語備課組對(duì)本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧，以便于在新學(xué)期更好地開展英語教學(xué)工作。同時(shí)期末大考接近，我們組的成員都主動(dòng)主動(dòng)地投入到英語復(fù)習(xí)中來。大家都特別敬業(yè)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和成果，各位老師八仙過海，各顯神通，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法有了很大的變更。全組老師秉著“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生”的'教化理念，更新教化方法，努力工作！

一、詳細(xì)工作總結(jié)如下：

1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)安排，規(guī)范了教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)，仔細(xì)探討如何增效。

2、我們持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。集體備課做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人。主講老師提前打算好研討的助學(xué)案初稿，鉆研教材，吃透重難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。每一個(gè)老師都明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)詳細(xì)到人，詳細(xì)到單元課時(shí)，每一個(gè)助學(xué)案，復(fù)習(xí)階段的專項(xiàng)任務(wù)等，保證七年級(jí)英語教學(xué)有安排有落實(shí)。

3、課余時(shí)間組內(nèi)成員相互幫助，探討課件及課件制作技能，實(shí)現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的效率。

4、平常仔細(xì)除了完成每一堂課，[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園]課后還主動(dòng)熱忱輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。剛好批閱和講評(píng)作業(yè)。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、主動(dòng)參與學(xué)校及校外教研活動(dòng)。組內(nèi)成員本學(xué)期均開了組內(nèi)探討課或校級(jí)公開課。這學(xué)期我們組還和八年級(jí)英語組共同擔(dān)當(dāng)了大市教研活動(dòng)。獲得了包括教研員在內(nèi)的老師們的一樣好評(píng)。

二、反思

“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半?！崩蠋煂I(yè)學(xué)問的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且老師的可塑性到了肯定程度會(huì)停滯不前。在心的減負(fù)增效的時(shí)代背景下，只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們?cè)诤笳咴诓粩嗟厮妓骱蛣?chuàng)新實(shí)踐。

英語備課組工作總結(jié)11

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)月過去了。在這個(gè)月里我們六年級(jí)英語組的全體英語老師如一個(gè)大家庭一般團(tuán)結(jié)一樣，同心協(xié)力，努力完成教化教學(xué)工作。

首先，我們備課組非常重視老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力培育。詳細(xì)措施如下：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，激勵(lì)老師進(jìn)修深造。本組老師幾乎每星期都是主動(dòng)備課，聽課等。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校及同組老師之間相互學(xué)習(xí)相互聽課，從而學(xué)到更多優(yōu)秀的教化教學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)到許多，也獲得很多的啟發(fā)。

2、注意老師培育。我們組內(nèi)常常進(jìn)行探討，無論是從教學(xué)方法還是教學(xué)重點(diǎn)，我們?cè)诓粩嗟母倪M(jìn)自己的教學(xué)方法。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問，我們還會(huì)去向別的`組的老師請(qǐng)教，從而更好的教學(xué)。

3、加強(qiáng)備課組凝合力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們備課組一共有四人，每位老師都負(fù)責(zé)肯定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們相互之間保持親密溝通，相互幫助。備課組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。

其次，在常規(guī)教學(xué)方面，我們以備課組為單位開展了以下活動(dòng)：

1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)安排，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2、每周二會(huì)支配一次備課組活動(dòng)，集團(tuán)探討本單元或下個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)。

3、平常仔細(xì)完成每一堂課，抓好學(xué)生的英語參與

4、主動(dòng)參與學(xué)校教研組活動(dòng)以及校外教研活動(dòng)，主動(dòng)協(xié)作教研組活動(dòng)，同時(shí)還響應(yīng)教研組的號(hào)召，比如，組內(nèi)相互檢查備課本等，還有組內(nèi)相互溝通教學(xué)教法。

以上是我們備課組一個(gè)月來的工作總結(jié)，在這個(gè)月內(nèi)，我們也學(xué)到許多，當(dāng)然在許多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創(chuàng)佳績(jī)。

英語備課組工作總結(jié)12

本備課組本學(xué)期在英語教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在各位組員的齊心努力下，仔細(xì)落實(shí)了備課組安排，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，開展備課組活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本備課組的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教化者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)建實(shí)力的人。在教學(xué)中我們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注意以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，以同等、寬容的'看法對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期本組的兩位老師（黃小潔老師和孫明老師）開設(shè)了新課程探討課“同課異構(gòu)”，給全組老師供應(yīng)了溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

二、切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，提高全組老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期本備課組主要落實(shí)了下面的工作

1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)安排，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2、周三下午按時(shí)參與小組集體備課，一起發(fā)揮集體才智，集體探討下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上，由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享

3、課余時(shí)間小組內(nèi)同事相互幫助，鞏固課件制作技能，實(shí)現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的效率。

4、平常仔細(xì)完成每一堂課，熱忱輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。剛好批閱和講評(píng)作業(yè)。主動(dòng)組織學(xué)習(xí)參與學(xué)校各類考試。

5、主動(dòng)參與學(xué)校教研組，教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)，主動(dòng)協(xié)作教研組活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)課后反思，多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。材

三、取得的成果

通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)幫助，取得了下面成果：

全組老師主動(dòng)學(xué)習(xí)英語教化教學(xué)理論，特殊是新課程理論，編寫省級(jí)刊物書英語同步教與學(xué)。

平常我們注意學(xué)生聽、說、讀、寫等各方面技能的培育，開展了七年級(jí)英語書寫競(jìng)賽，組織了八年級(jí)英語口語競(jìng)賽等活動(dòng)。

四、反思：

1、假如進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)，增加備課組活動(dòng)的實(shí)效性。

2、如何真正的落實(shí)集體備課，提高課堂效率。

我們信任，盡管我們存在很大的困難，但是只要有心，一切都會(huì)有所改善。我們將接著來提高自身素養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作。我們信任：我們的明天會(huì)更好。

英語備課組工作總結(jié)13

為進(jìn)一步落實(shí)好教化部“雙減”工作，著力構(gòu)建高效課堂，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，我們六年級(jí)英語組主動(dòng)開展每一次的備課組活動(dòng)。我們英語組共六人，組內(nèi)活動(dòng)豐富多彩，有集體備課，講座，組內(nèi)探討課，集中研討雙減落地后的作業(yè)設(shè)計(jì)等！我們互幫互助凝集體才智，合作研修推高效課堂，都努力真正做到減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提升備課組質(zhì)量。

一、集體備課求創(chuàng)新

從開學(xué)的制定安排，到實(shí)施，我們都是有安排、有目標(biāo)的仔細(xì)完成，因?yàn)槎际窃诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的完善！

二、細(xì)心教研求進(jìn)步

我們這一學(xué)期，始終在不斷學(xué)習(xí)，不斷反思中成長(zhǎng)！

她的笑容，你讀出的'不僅是善意友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。她用自己的雙手，用最甜蜜的微笑，濃縮成最醇厚的心靈雞湯。今年她指導(dǎo)學(xué)生參與英語競(jìng)賽，獲得了“省優(yōu)秀指導(dǎo)老師”的稱號(hào)，有1名孩子獲得了省二等獎(jiǎng)的好成果，1篇案例獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，1篇論文獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)。

她有冬的安靜與雪白，在工作中她如春雨，潤(rùn)物無聲，多數(shù)個(gè)和孩子在一起的瞬間的疊加，滌蕩著她對(duì)生命最深刻的頓悟。每個(gè)課間，你總能看到她如一朵明艷的玉蘭花，在孩子間盛開。今年她指導(dǎo)學(xué)生參與英語競(jìng)賽，獲得了“省優(yōu)秀指導(dǎo)老師”的稱號(hào)，有8名孩子獲得了省一、二、三等將的好成果，1篇論文和1篇案例獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)，在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。

她淡若清風(fēng)，無論何時(shí)看到她總是一臉微笑。她坦誠(chéng)、寬厚、平易近人；她勤奮、工作盡心。工作中踏實(shí)肯干、生活中寬以待人。她用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生的心靈。二十年來，她辛勤耕耘，用愛心、耐性和才智，把幻想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)！

今年指導(dǎo)學(xué)生參與希望之星英語大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)。6名學(xué)生榮獲南京市特等獎(jiǎng)，5名學(xué)生分別榮獲江蘇省一、二、三等獎(jiǎng)。所撰寫論文和案例榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

她是一個(gè)寧?kù)o、平和而內(nèi)斂的老師。她用愛心、真誠(chéng)和才智打動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈，她用勤奮、努力和進(jìn)取書寫自己人生。

今年指導(dǎo)學(xué)生參與希望之星英語大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)。所撰寫的案例《你若安好便是晴天》獲南京市一等獎(jiǎng)，《你笑起來真好看》獲區(qū)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)“線上主題班會(huì)”評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)“禮贊百年華誕，感悟初心使命”主題班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

干脆利落的她，主動(dòng)向上，酷愛生活。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序，酷愛工作。本年度指導(dǎo)學(xué)生參與希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)；參與區(qū)級(jí)基本功競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)；撰寫的案例獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；論文獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

溫順愛笑的她，主動(dòng)樂觀，酷愛教化、酷愛生活。教學(xué)仔細(xì)，深受學(xué)生的愛戴。本年度指導(dǎo)學(xué)生參與希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)；一名學(xué)生榮獲希望之星省級(jí)二等獎(jiǎng)。參與區(qū)級(jí)基本功競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；撰寫的案例獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

三、公開課上求突破

我們?cè)陔p減政策之下，深化鉆研新教材，仔細(xì)開展了集體備課活動(dòng)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，組內(nèi)主動(dòng)開展探討課，傾聽講座等豐富多彩的活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，尋求解決教學(xué)中遇到的問題，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)。仔細(xì)聽課、評(píng)課，探討溝通，發(fā)覺問題，剛好解決，我們不斷反思，不斷調(diào)整策略，不斷在反思中成長(zhǎng)！

四、作業(yè)設(shè)計(jì)求精簡(jiǎn)

我們不斷改進(jìn)并不斷的完善，優(yōu)化我們的作業(yè)，讓孩子們真正的減輕負(fù)擔(dān)，從而提高他們的思維實(shí)力和英語綜合實(shí)力！請(qǐng)看孩子們的思維導(dǎo)圖式作業(yè)?。∫环莘葑鳂I(yè)，凝合了老師和學(xué)生們辛苦的付出！！

五、口語實(shí)力重熬煉

我們還激勵(lì)孩子們主動(dòng)熬煉自己的口語實(shí)力，孩子們?cè)谌ツ甑挠⒄Z實(shí)力競(jìng)賽中賽出了風(fēng)格，賽出了水平！

我們組老師們將接著秉持初心，扎扎實(shí)實(shí)立足教學(xué)，砥礪奮進(jìn)，為孩子們健康全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)質(zhì)量全面提升做出最大的努力！

英語備課組工作總結(jié)14

歲月如梭，一年又過去了。我們高三英語備課組在這一年來，團(tuán)結(jié)互助，制定了科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)安排，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際狀況，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，復(fù)習(xí)做到務(wù)實(shí)到位，復(fù)習(xí)策略行之有效，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和信念始終很高漲，從廣州市的調(diào)研測(cè)試，市“一?！?、“二?！钡礁呖?，我校的英語成果始終位居六校第一，并且“一?！?、“二?！钡某晒^廣州市同組學(xué)校的平均分（高考成果是否超市同組平均分短暫不知道），達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。下面從幾個(gè)方面總結(jié)一下我們的備課工作：

一。強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，制定科學(xué)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，但狀況仍不容樂觀，單詞量薄弱和語法基礎(chǔ)很不扎實(shí)，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有效地提高講和練的方法成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。我們安排進(jìn)行三輪的高考備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期，我們完成了其次和第三輪的復(fù)習(xí)安排，全學(xué)年的詳細(xì)操作如下：

暑假補(bǔ)課期間完成模塊8的教學(xué)內(nèi)容。9―12月份完成1－8冊(cè)課文學(xué)問點(diǎn)和詞匯的第一輪復(fù)習(xí)，同時(shí)貫穿一些重點(diǎn)語法學(xué)問的復(fù)習(xí)，為其次階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。詞匯復(fù)習(xí)的資料主要是資料采納課本、《備考指南》，語法課件和沿用并加于改進(jìn)去年的分單元制作的詞匯復(fù)習(xí)課件。備課組成員分任務(wù)出好每個(gè)模塊的詞匯測(cè)試卷，每個(gè)模塊復(fù)習(xí)完后進(jìn)行一次模塊測(cè)試，目的是考察學(xué)生對(duì)該模塊的重點(diǎn)單詞、短語、詞形改變、句型翻譯和運(yùn)用以及語法學(xué)問和他們的語法綜合運(yùn)用實(shí)力。我們每星期利用早讀和周一下午全級(jí)的聽力時(shí)間做2—3套聽力卷，并編輯和印發(fā)了一些關(guān)于聽取信息的詞匯給學(xué)生記、背。聽力材料采納《金版一號(hào)》；每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合測(cè)試，資料采納《45套廣東08年各地高考模擬題》。對(duì)于作文訓(xùn)練，我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)中主要綻開基礎(chǔ)寫作的訓(xùn)練。備課組分任務(wù)制作不同的作文主題的課件和學(xué)案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)寫作技巧的指導(dǎo)，并漸漸滲透一些較高級(jí)詞匯，句型和寫作的模版結(jié)構(gòu)等。

二、勤奮敬業(yè)，加強(qiáng)集體備課。

一個(gè)家庭，和諧是立家之本，一個(gè)團(tuán)體，團(tuán)結(jié)才有力氣。在我們的備課組里，到處洋溢著和諧友好的氣息。每一次的備課活動(dòng)，都是在輕松、開心的氛圍下來探討教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討高考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，制作課件等等。老師之間精誠(chéng)合作，亳無保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。我們醒悟地相識(shí)到：整個(gè)備課組成員是捆綁在一起的，高考要豐收，不是依靠一兩個(gè)班，要依靠全段全部班級(jí)。我們備課組老師還主動(dòng)地參與“20xx年番禺區(qū)新課程高考模擬試題征集評(píng)比活動(dòng)”，仔細(xì)進(jìn)行了高考命題探討，并有助于指導(dǎo)我們的.備考方向和重點(diǎn)歸納。

三、制作高質(zhì)量課件，有效發(fā)揮多媒體的教學(xué)協(xié)助作用。

多媒體在新授課中的運(yùn)用，能使單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)好玩，使學(xué)生在開心的心情中學(xué)到新學(xué)問；而多媒體在復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用，能擴(kuò)大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期，高三英語備課組共制作了40個(gè)課文教學(xué)課件，12個(gè)語法專題復(fù)習(xí)課件和9個(gè)作文教學(xué)課件。這些課件的制作，極大地促進(jìn)了本學(xué)期高三英語的教學(xué)。

四、優(yōu)扶差

1在學(xué)校和級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行培優(yōu)工作，各班參考數(shù)次考試的成果選出八到十個(gè)優(yōu)等生，每星期集中進(jìn)行兩次的輔導(dǎo)，跟蹤他們每次測(cè)試、考試的成果，挖掘他們?cè)诟黝}型的得分空間，提高他們分析問題和解決問題的實(shí)力以及綜合運(yùn)用的實(shí)力，同時(shí)留意培育他們的自信念和幫助他們確定各階段的目標(biāo)。

2、在輔導(dǎo)尖子生的同時(shí)，更留意臨界生和“小三門”體藝生的輔導(dǎo)工作。我校生源不志向，要完成高考目標(biāo)除了靠各班位數(shù)不多的尖子生，更要看各班的臨界生，尤其是“小三門”體藝生能否促進(jìn)上來，而往往這些學(xué)生的英語成果又是很薄弱的，因此任務(wù)很堅(jiān)巨。每個(gè)英語老師都根據(jù)自己班的實(shí)際狀況，篩選出肯定的臨界生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，如過好單詞、背書關(guān)等，語法學(xué)問不過關(guān)就進(jìn)行耐性的輔導(dǎo)，盡量使他們駕馭多一點(diǎn)學(xué)問，樹立起學(xué)習(xí)的信念。而教體藝生班的老師更要不放過一位差生，關(guān)注全班的學(xué)生。

五、反思

1、我們今年備考的聽力訓(xùn)練抓得很到位，值得借鑒。無論是平常早、午讀期間的分工合作，還是聽力資料選取、轉(zhuǎn)錄，大型考試聽力的分析評(píng)講，聽力詞匯、聽力技巧的培育和積累，考前沖刺的強(qiáng)化等等，我們的聽力備考工作是有條不紊、有的放矢，學(xué)生的聽力水平不斷提高，學(xué)生反映即使是在高考考場(chǎng)上，他們聽聽力時(shí)也是忍不住偷笑的。

2、從學(xué)生考后出來的狀況了解到，有不少學(xué)生，甚至成果好的學(xué)生沒能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷，主要表現(xiàn)在寫不完作文。造成這種狀況的緣由主要是學(xué)生把時(shí)間過多地安排在閱讀理解題上，從中反映以后在備考工作中，老師須要大量加強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和閱讀的限時(shí)訓(xùn)練，保證必要的寫作時(shí)間，不要在高考中留下缺憾。

3、從高考改卷的狀況來看，卷面的整齊特別重要，我們不能只在畢業(yè)班，或是考前才去強(qiáng)調(diào)英語書寫，因該在整個(gè)中學(xué)階段就要始終重視學(xué)生的書寫，尤其是高一年級(jí)就因該培育學(xué)生養(yǎng)成寫英語字帖的習(xí)慣，甚至加大力度，可以考慮在平常的測(cè)試中，把書寫印象分加在總分里。

英語備課組工作總結(jié)15

本學(xué)期英語教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作安排，在本學(xué)期共開展了8次備課組活動(dòng)活動(dòng)，分成總部和分部進(jìn)行?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體探討，實(shí)行了以下措施：

1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

總部的活動(dòng)時(shí)間為周五下午一、二兩節(jié)課，分部的活動(dòng)時(shí)間為周一下午一、二兩節(jié)課

2、定中心發(fā)言人。

根據(jù)開學(xué)初制定的安排每次集體備課，我們都指定主備老師為中心發(fā)言人，進(jìn)行教材分析和說課。

二、活動(dòng)的程序