校園足球的推廣對初中體育發(fā)展的影響研究優(yōu)秀獲獎科研論文

校園足球的推廣對初中體育發(fā)展的影響研究優(yōu)秀獲獎科研論文摘要：在新時期的發(fā)展下，體育教學也逐漸引起了人們的關注和重視。教師在進行中學足球教學時，需要積極采取合理有效的教學方法，豐富足球教學經(jīng)驗，進而充分的挖掘出學生的潛能?；诖?，本文將在校園足球推廣的背景下，對初中足球教學的方法進行詳細的研究和分析，力求可以促進中學體育事業(yè)的進一步發(fā)展。

關鍵詞：校園足球;初中足球教學;方法研究

引言

近些年來，隨著國家經(jīng)濟實力的不斷加強，體育事業(yè)的不斷進步，使得校園足球在中學體育運動中得到了廣泛的應用，其的主要目的并不是為了培養(yǎng)中學生足球人才，而是想要通過此種方法，全面促進中學生的綜合實力發(fā)展。然而，現(xiàn)今的中學生足球教學還存在著很多的問題，例如足球教學內(nèi)容無書本可循，教學方法過于單一;足球教學與訓練過于整體化，缺少因人而異。為此，想要解決這些問題，就必須加強中學足球課程建設，加強足球教學監(jiān)督;豐富足球教學方法，走因材施教路線，同時還要加強競爭機制，并不斷地在實踐中總結經(jīng)驗，創(chuàng)新優(yōu)化出良好的中學生足球教學方案，為國家培養(yǎng)出更多的人才，促進我國足球事業(yè)的發(fā)展。

一、初中體育校園足球運動現(xiàn)狀

1.社會聚焦不足，缺乏宣傳力度。

現(xiàn)階段，校園足球的宣傳力度還存在很大的提升空間。社會上有關媒體在就足球運動進行報導時，往往只關注那些更為吸引眼球的事件，而對于校園足球的聚焦不足，導致整個社會對于校園足球的認識難以提升，若不能制定出有效的宣傳方案，期望得到社會的支持與幫助無異于紙上談兵、天方夜譚。

2.師資力量方面受到限制

校園足球活動在各學校如火如荼地進行著，但是我們不得不面對一個重要的情況，很多的初中體育教師雖然是體育院校畢業(yè)，但其中真正進行過足球項目專業(yè)化學習的卻寥寥無幾，教師對于足球活動的了解程度不足，專業(yè)化有待提升，甚至有些是半路出家，學科教師兼職體育教師的現(xiàn)象也是屢見不鮮，因此學生足球技能的提升很難得到有實質性的幫助。眾所周知，師生之間的關系是最為直接的一種關系，學生的進步與發(fā)展與教師的教學態(tài)度和能力密切相關。若師資力量的制約問題得不到根本的解決，校園足球教學水平的提高將受到嚴重的制約。

二、校園足球背景下的中學足球教學方法應用分析

1.加大宣傳力度

對于初中的全體師生而言，很多人對于校園足球的認識不足，其主觀認識上的缺失制約了體育教學質量的提升。首先，校領導與教師對校園足球活動的認識不足，沒有認識到校園足球教學對學生未來發(fā)展與中國足球事業(yè)發(fā)展的重要性，在實際的教學中注重形式教學。其次是學生對于校園足球的認識度不足，缺乏參與學習的積極性。

為了改變這一現(xiàn)狀，增加中學全體師生對校園足球的了解，應利用先進的多媒體網(wǎng)絡技術或者是校園期刊等多種形式，增加師生對校園足球的全面了解，為校園足球教學的順利開展最好準備。

2.提供師資保障，消除后顧之憂。

俗話說，想要給學生一滴水，老師要先有一桶水，就現(xiàn)狀而言，提升整體足球教師的教學水平是勢在必行。功在當代，利在千秋。從國家層面來講，可以在體育類院校增設足球教練類專業(yè)，增加專業(yè)人才培養(yǎng);從學校層面來說，可以外聘經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教練進行專職或者兼職指導，以提高學校整體足球教師的業(yè)務水平;就教師自身而言，教師要開闊自己的視野，不斷提升自己的業(yè)務水平，以適應日新月異變化發(fā)展的教學要求。

3.足球教學模式的創(chuàng)新

在初中體育教學之中，教學方式對于學生的學習積極性有著較大的影響，能夠直接影響到學生對于體育項目的喜愛程度。而在傳統(tǒng)的足球教學之中，教師對于學生足球技巧的指導往往只是一個動作的頻繁、機械的練習，導致教學過程十分枯燥，從而使得學生對于足球的學習積極性大幅度降低。而為了提高學生對于足球的喜愛，使“校園足球”能夠有效地開展，體育教師應當對足球的教學內(nèi)容進行有效創(chuàng)新，從而勾起學生對于足球的學習機動性。對于初中生而言，采用小組競賽法或者游戲教學法等教學方法，能夠有效地激發(fā)學生的學習積極性，使學生樂于學習、愛上學習。

4.積極開展課外足球活動

課堂教學時間是有限的，初中體育教師若想進一步提高學生的足球運動能力，就應將課堂教學延伸到課下，開展各種足球活動，不斷提升學生的足球運動水平。

首先，積極開展課下的專項訓練活動。對此，學校應當組織開展各種各樣的足球活動，并積極鼓勵學生參與到各種活動中，實踐課堂所學足球知識、技能。如定期舉辦一次班級內(nèi)部的課余訓練，及時引導學生掌握并鞏固所學足球知識。同時，還可充分發(fā)揮社團的作用，舉辦足球社團，為愛好足球運動的學生提供學習、訓練場所。這樣就能為學生提供足夠的實踐機會，使其在實踐中不斷總結運動技巧、經(jīng)驗。其次，積極開展足球比賽活動。比如開展班級之間、學校之間的足球比賽活動，積極引導學校、教師、學生三方參與到足球比賽活動中，以此營造出濃厚的足球運動氛圍。為了避免比賽活動流于形式，還應當明確足球教學主題。如對抗賽、邀請賽、“三人制”“五人制”等友誼賽，保證學生能在足球運動中理解、掌握各種足球運動知識與技能，并感受到足球運動的樂趣。最后，除卻可以開展各種比賽，還可以是安全防范、知識普及等為主題的活動，如足球運動安全急救措施演練、世界性足球比賽活動觀看等。另外，初中體育教師還可適當?shù)貫閷W生推薦各種比賽視頻、知識講解視頻，豐富足球活動形式，真正激發(fā)出學生對足球運動的學習興趣。

結語

總而言之，校園足球的推廣已經(jīng)是中學生體育項目發(fā)展的必然趨勢，通過足球練習不僅可以鍛煉學生的身體素質，還可以達到“育人”的目的，使