大班科學(xué)教案集合五篇

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大班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系，獵取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的詳細(xì)閱歷。

2、通過(guò)操作活動(dòng)，培育幼兒的分析判斷技能。

3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的愛(ài)好。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種外形、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車(chē)、沙包、鐵塊假設(shè)干。

2、室外預(yù)備器械：滑板車(chē)、大型積木、塑料圈等

活動(dòng)過(guò)程：

一、第一次操作活動(dòng)，引出問(wèn)題。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日，老師預(yù)備了一些東西，你們想玩嗎?在玩之前老師要提一個(gè)小小的要求，怎樣讓這些不動(dòng)的東西動(dòng)起來(lái)呢?有什么好方法呢?讓我們先來(lái)試一試好嗎?

二、幼兒操作、探究

1、幼兒嘗試操作、觀測(cè)，老師指導(dǎo)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想方法讓桌子上的物體動(dòng)起來(lái)。

2、提問(wèn)：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)用什么好方法讓這些動(dòng)起來(lái)?(幼兒用動(dòng)作講解并描述表演)

3、老師小結(jié)：原來(lái)，要讓這些物體動(dòng)起來(lái)，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。

三、幼兒第二次操作活動(dòng)，進(jìn)一步探究力與物體運(yùn)動(dòng)的'關(guān)系

1、老師提出新問(wèn)題，讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體。

2、老師小結(jié)：用力大，這些東西移動(dòng)得就快，而且遠(yuǎn);反過(guò)來(lái)，用力小，這些東西移動(dòng)得就慢、近。

四、第三次提問(wèn)，操作嘗試，鞏固教學(xué)內(nèi)容

1、指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們是讓桌子上的東西動(dòng)了起來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你們想方法讓四周的東西動(dòng)起來(lái)，看看輕的東西用力怎么樣?重的東西用力怎么樣?

2、今日，我們用了各式各樣的方法，讓東西移動(dòng)起來(lái)，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大;反過(guò)來(lái)，用力大，東西動(dòng)得又快又遠(yuǎn)，用力小，東西動(dòng)得又慢又近。

五、延伸活動(dòng)：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動(dòng)的奧秘。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽(tīng)幼兒的表述，并實(shí)時(shí)的梳理與小結(jié)。

大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

了解制作月餅的方法。

了解月餅的起源時(shí)間。

知道過(guò)什么節(jié)日要吃月餅。

活動(dòng)預(yù)備

幾種各式月餅。

制作月餅的視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、各式月餅

1、哇！有這么各種各樣的小餅這叫什么??？

2、還是小伙伴們最棒，知道這是月餅，那你們吃過(guò)月餅沒(méi)嗎？

3、小伙伴們都吃過(guò)??！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)月餅好吃不??？月餅是什么餡料的`??？

4、你們吃過(guò)這么多樣式的月餅，那你們知道月餅是從什么時(shí)候起源的嗎？

5、月餅的起源：在北宋時(shí)期，在皇宮和民間都管月餅叫月團(tuán)或小餅，在古代的演化中到了南宋時(shí)期，才有月餅這個(gè)叫法。

6、我們都知道古代就有月餅吃了，那什么時(shí)候需要吃月餅?zāi)牵?/p>

7、對(duì)！是過(guò)節(jié)的時(shí)候要吃月餅，那是過(guò)什么節(jié)??？

8、中秋節(jié)就是每年的農(nóng)歷八月十五要吃月餅和賞月。

二、制作月餅的方法

1、小伙伴都知道關(guān)于月餅的這么多知識(shí)了，那知不知道制作月餅要幾部能完成??？

2、不知道我們就應(yīng)當(dāng)知道對(duì)不啊？我們來(lái)看視頻了解。

3、看完視頻小伙伴們這回知道月餅的制作方法了吧！

4、那我們?cè)谡f(shuō)一遍制作方法，從制皮、制餡、包餡、成型、飾面、烘烤六個(gè)部分。

三、小結(jié)

1、小伙伴本課的知識(shí)都學(xué)會(huì)了嗎？

2、那要考考小伙伴們了。

3、小伙伴們回答得不錯(cuò)，嘉獎(jiǎng)你們吃月餅好不？

4、品嘗月餅。

活動(dòng)結(jié)束

大班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。

2．學(xué)習(xí)用工具測(cè)量，并能將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：根據(jù)正確的步驟用工具測(cè)量

2．難點(diǎn)：

〔1〕理解不同的距離，用同一種工具測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測(cè)量的次數(shù)越少越近。

〔2〕同樣的距離，運(yùn)用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鉛筆，表格、路徑圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒(méi)削過(guò)得鉛筆。

2、格尺、米尺、卷尺鉛筆、積木、筷子、牙膏盒、一段線繩子、一段紙條等等各種自然測(cè)量工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入師：今日，動(dòng)物幼兒園要進(jìn)行一場(chǎng)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小兔、小熊、小貓都報(bào)名參與了競(jìng)賽。你們看，小動(dòng)物們立刻就要從自己家里出發(fā)到幼兒園去了，到底是哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)最先到達(dá)體育場(chǎng)呢？

二、學(xué)習(xí)用工具測(cè)量的方法比較路徑的遠(yuǎn)近。

1．〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)路徑圖〕請(qǐng)幼兒觀測(cè)比較，哪個(gè)小動(dòng)物去體育館的路最近？哪個(gè)小動(dòng)物去體育館的路最遠(yuǎn)？你是怎么知道的？這種方法精確嗎？

2．師：用眼睛看的方法叫做目測(cè)法，但是目測(cè)法比肯定精確，我們還能用什么方法來(lái)判斷路徑的遠(yuǎn)近呢？〔請(qǐng)幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等〕老師今日也給小伙伴們帶來(lái)了一種測(cè)量工具，你們看看老師帶來(lái)了什么工具？〔水彩筆蓋〕

3、師：你們覺(jué)得這樣工具能測(cè)量小動(dòng)物家到學(xué)校的距離么？〔能〕那咱們就先試著量一量小貓家到學(xué)校要幾個(gè)水彩筆蓋，你會(huì)量嗎？〔會(huì)〕，請(qǐng)你來(lái)試一試。

在幼兒嘗試過(guò)程中教給他們測(cè)量方法，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講解并描述測(cè)量的正確步驟〔找起點(diǎn)，沿著線，接著量〕將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中〔小貓家到學(xué)校量了n個(gè)水彩筆蓋〕。(要把記錄單設(shè)計(jì)好)

4.師：請(qǐng)你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)你再量量其他兩個(gè)小動(dòng)物家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。

5、請(qǐng)幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測(cè)量的`結(jié)果，老師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測(cè)量的次數(shù)越少越近。

6、師：老師還給你們預(yù)備了好多測(cè)量工具呢，我們就用這些工具來(lái)量一量咱們的小椅子好不好。請(qǐng)幼兒自由選擇測(cè)量工具嘗試著測(cè)量。

7、請(qǐng)幼兒坐好，總結(jié)、檢驗(yàn)幼兒測(cè)量結(jié)果，老師小結(jié)同樣的距離，運(yùn)用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。

三、老師小結(jié)生活中還有許多東西都能被當(dāng)做測(cè)量工具呢，請(qǐng)你選一樣你喜愛(ài)的測(cè)量工具，來(lái)量一量咱們活動(dòng)室里能測(cè)量的物品，還能比比小伙伴的身高呢，讓我們來(lái)量量看……

大班科學(xué)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

泡泡是孩子們喜愛(ài)的一種氣泡，孩子們很喜愛(ài)跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺(jué)，那我們就來(lái)讓幼兒熟識(shí)泡泡觀測(cè)泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過(guò)泡泡來(lái)觀測(cè)身邊的事物，感覺(jué)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能發(fā)覺(jué)所是、吹的泡泡有大有小。

2.透過(guò)泡泡來(lái)觀測(cè)身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)和游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一小罐肥皂水、一根吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

一、吹泡泡。

1.為每個(gè)幼兒預(yù)備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2.請(qǐng)吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的'方法。

3.幼兒再次嘗試吹泡泡。

4.幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰(shuí)吹的泡泡大，誰(shuí)吹的泡泡小。

二、看泡泡

1.請(qǐng)幼兒觀測(cè)肥皂泡泡在陽(yáng)光下的改變。

2.請(qǐng)幼兒在嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡作為照相機(jī)，透過(guò)它觀測(cè)四周的世界。

三、抓泡泡。

1.老師或個(gè)別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。

2.請(qǐng)幼兒看看抓到后有什么改變。

大班科學(xué)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生活中一些常見(jiàn)的工具，知道這些工具的用處。

2、能正確地選擇和運(yùn)用工具，留意用時(shí)的安全，體驗(yàn)工具給生活帶來(lái)的方便。

3、能積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀測(cè)和探究的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、水果刀、蘋(píng)果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書(shū)機(jī)、鞋刷、筆、梳子。

2、蘋(píng)果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等假設(shè)干。

3、圖片：鋤頭、蒸蛋器、掃地車(chē)、智能輪椅。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好。

師：今日老師帶來(lái)了幾個(gè)蘋(píng)果想請(qǐng)小伙伴吃，你們看看有幾個(gè)？

師：只有3個(gè)蘋(píng)果，但我們有這么多小伙伴，夠不夠分？

師：那請(qǐng)你們想個(gè)方法，讓每個(gè)小伙伴都吃到蘋(píng)果。

師：你們是不是想到用刀這種工具來(lái)幫忙？老師今日還帶來(lái)一種工具〔出示蘋(píng)果分切器〕，這個(gè)也是用來(lái)分蘋(píng)果，你們猜猜哪種工具切蘋(píng)果更快更方便？(幼兒猜想，請(qǐng)另外一位老師拿刀和蘋(píng)果分切器競(jìng)賽)師：你們想想除了我們今日看到的水果刀、蘋(píng)果分切器外，在學(xué)習(xí)中、生活中你還見(jiàn)到過(guò)那些工具？

2．操作體驗(yàn)，溝通共享。

師：你們講的真棒，今日老師給小伙伴也帶來(lái)了一些工具〔出示工具〕，里面有些工具比較危急，你在拿時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么樣？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴每人選一樣你喜愛(ài)的工具，然后坐到座位上。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小伙伴一起說(shuō)一說(shuō)，你選的是什么工具可以干什么？哪個(gè)小伙伴來(lái)講一講？

師：今日老師遇到了一些困難，想請(qǐng)小伙伴用你手上的工具來(lái)給老師幫忙，你們情愿嗎？我們來(lái)看一看都有什么困難〔介紹操作對(duì)象,如：老師想把這個(gè)瓶子里的棉絮拿出來(lái)〕。

師：你們?cè)谶\(yùn)用這些工具時(shí)，要留意什么？在運(yùn)用工具時(shí)遇到困難怎么辦？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囋嚢桑?/p>

師：誰(shuí)來(lái)講一講剛才你用什么工具解決了什么問(wèn)