2022年玉溪市江川區(qū)區(qū)外選調(diào)教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年玉溪市江川區(qū)區(qū)外選調(diào)教師考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.影響教師課堂管理的情境因素是（）。A.學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)B.班級(jí)性質(zhì)C.對(duì)教師的期望D.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格【答案】：B2.（）指?jìng)€(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。A.理解問(wèn)題B.問(wèn)題解決C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題D.問(wèn)題檢驗(yàn)【答案】：B3.某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集，對(duì)該老師的做法敘述正確的是（）。A.該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)B.該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)利C.該老師的做法沒(méi)有侵害學(xué)生的著作權(quán)，因?yàn)樽魑牟凰恪白髌贰?，不受《中華人民兵共和國(guó)著作權(quán)法》的保護(hù)D.該老師的做法侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)【答案】：A4.教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。A.實(shí)際鍛煉法B.陶冶教育法C.榜樣示范法D.指導(dǎo)自我教育法【答案】：B5.“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性？（）A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.人際關(guān)系【答案】：D6.某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎？”90%以上的教師回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%！這說(shuō)明（）。A.教師尚不具有崇高的道德境界B.教師缺乏愛(ài)心C.教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧D.教師缺乏信心【答案】：C7.教師職業(yè)道德行為與其他職業(yè)道德行為相比有著更強(qiáng)烈的（）。A.周期性B.復(fù)雜性C.繼承性D.示范性【答案】：D8.在教育的基本要素里，作為中介的是（）。A.教育影響B(tài).教育內(nèi)容C.教育者D.受教育者【答案】：A9.對(duì)一定對(duì)象的指向性和集中性是指（）。A.注意B.感覺(jué)C.記憶D.思維【答案】：A10.下列關(guān)于師生關(guān)系的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.師生在社會(huì)道德上是輸出一吸收的關(guān)系B.教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展C.師生在人格上是平等的關(guān)系D.師生在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系【答案】：A11.與動(dòng)搖性和執(zhí)拗性相反的意志品質(zhì)是（）。A.自制性B.自覺(jué)性C.堅(jiān)韌性D.果斷性【答案】：C12.學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，所以教師要發(fā)揮學(xué)生的（）。A.互動(dòng)性B.靈活性C.多樣性D.主觀能動(dòng)性【答案】：D13.德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？（）A.社會(huì)性B.階級(jí)性C.娛樂(lè)性D.繼承性【答案】：C14.美國(guó)心理學(xué)家桑代克針對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的（）。A.概括化理論B.共同要素說(shuō)C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)D.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)【答案】：B15.課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）。A.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程B.必修課程、選修課程、活動(dòng)課程C.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程D.國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程【答案】：A16.屬于內(nèi)在、不穩(wěn)定、可控的因素是（）。A.運(yùn)氣B.任務(wù)難度C.能力D.努力【答案】：D17.我國(guó)最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（）。A.校B.庠C.學(xué)D.序【答案】：B18.劉翔110米跨欄成績(jī)好可能是因?yàn)樗ǎ┲橇谩.邏輯—數(shù)學(xué)B.運(yùn)動(dòng)C.視覺(jué)—空間D.自知【答案】：B19.認(rèn)知策略這個(gè)術(shù)語(yǔ)最初是由（）提出來(lái)的。A.布魯納B.弗拉維爾C.加涅D.斯滕伯格【答案】：A20.教育社會(huì)性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.社會(huì)制約性B.心理制約性C.生物制約性D.自然制約性【答案】：A21.競(jìng)爭(zhēng)指?jìng)€(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績(jī)超過(guò)對(duì)手的適度競(jìng)爭(zhēng)，不但不會(huì)影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且會(huì)（）。A.導(dǎo)致教師管理公正B.提高學(xué)習(xí)和工作效率C.養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)D.促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作【答案】：B22.說(shuō)明做什么和怎么做，反映活動(dòng)的具體過(guò)程和操作步驟的知識(shí)屬于（）。A.陳述性知識(shí)B.條件性知識(shí)C.程序性知識(shí)D.描述性知識(shí)【答案】：C23.中學(xué)生林某課外活動(dòng)時(shí)在學(xué)校的操場(chǎng)上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴(yán)重骨折。誰(shuí)應(yīng)對(duì)林某的傷害承擔(dān)責(zé)任（）。A.以上各方均不負(fù)B.林某自己負(fù)責(zé)C.學(xué)校負(fù)責(zé)D.林某的父母或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)【答案】：C24.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復(fù)習(xí)時(shí)主要應(yīng)采?。ǎ?。A.采取多樣化方法B.試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合C.及時(shí)復(fù)習(xí)D.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間【答案】：C25.在實(shí)踐活動(dòng)法實(shí)施過(guò)程中，中心是（）。A.教師B.家長(zhǎng)C.學(xué)生D.校長(zhǎng)【答案】：C26.以個(gè)體認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)提出教學(xué)論，認(rèn)為“一切知識(shí)都是從感官的知覺(jué)開始的”，主張把教學(xué)建立在感覺(jué)活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的教育家是（）。A.裴斯泰洛齊B.杜威C.夸美紐斯D.赫爾巴特【答案】：C27.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類的（）。A.連鎖學(xué)習(xí)B.信號(hào)學(xué)習(xí)C.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：C28.“皮格馬利翁效應(yīng)”說(shuō)明哪一種因素對(duì)學(xué)生人格形成與發(fā)展的影響？（）A.教師期望B.父母教養(yǎng)方式C.班級(jí)氣氛D.家庭結(jié)構(gòu)【答案】：A29.對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是（）。A.培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力B.在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過(guò)程而不側(cè)重思維的結(jié)果C.獨(dú)立開設(shè)思維訓(xùn)練課D.結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序【答案】：D30.（）標(biāo)志著一個(gè)人的獨(dú)特性，并反映人的自然性與社會(huì)性的交織。A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.人格【答案】：D31.（）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。A.教學(xué)設(shè)施B.教學(xué)工具C.教學(xué)環(huán)境D.教學(xué)媒體【答案】：D32.教育心理起源論的代表人物是（）。A.孟祿B.利托爾諾C.盧梭D.沛西·能【答案】：A33.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。A.體諒模式B.認(rèn)知模式C.社會(huì)模仿模式D.說(shuō)理教育模式【答案】：A34.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務(wù)A.教書育人B.教育均衡C.教育平等D.立德樹人【答案】：D35.為了將教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來(lái)而提出了（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.啟發(fā)性原則C.系統(tǒng)性原則D.量力性原則【答案】：B36.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結(jié)構(gòu)理論，他所說(shuō)三維是（）。A.內(nèi)容、操作、圖形B.產(chǎn)物、內(nèi)容、操作C.內(nèi)容、產(chǎn)物、圖形D.操作、產(chǎn)物、應(yīng)用【答案】：B37.公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是（）。A.榮譽(yù)權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.隱私權(quán)D.人身權(quán)【答案】：D38.教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）。A.社區(qū)的合法權(quán)益B.教育行政部門合法權(quán)益C.學(xué)校合法權(quán)益D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益【答案】：C39.如果說(shuō)一個(gè)兒童是天才兒童，那么他的智力至少應(yīng)該是（）。A.120B.110C.130D.140【答案】：D40.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)并不認(rèn)為（）。A.分工與私有制使人片面發(fā)展B.人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展是一致的C.生產(chǎn)勞動(dòng)是造成全面發(fā)展的人的唯一方法D.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.心理上的健康，如，樂(lè)觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能B.提高人的免疫能力C.使人有效地抵抗疾病的侵襲【答案】：ABC42.關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述是（）。A.從業(yè)人員只有在工作過(guò)程中才能明白職業(yè)紀(jì)律的重要性B.每個(gè)從業(yè)人員開始工作前，就應(yīng)明確職業(yè)紀(jì)律C.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失，要追究其責(zé)任D.職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國(guó)家法律無(wú)關(guān)【答案】：BC43.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.流暢性B.獨(dú)創(chuàng)性C.變通性D.開放性【答案】：ABC44.教師在實(shí)踐中樹立威信，應(yīng)（）A.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣B.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C.加強(qiáng)師生間交往D.充分利用首因效應(yīng)【答案】：ABCD45.教師加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)的途徑有（）。A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí).B.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)C.自我學(xué)習(xí)D.組織學(xué)習(xí)【答案】：BCD46.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式（）A.“間接”形態(tài)B.“隱形”形態(tài)C.“顯形”形態(tài)D.“直接”形態(tài)【答案】：BC47.社會(huì)知覺(jué)印象形成的效應(yīng)有哪些（）A.近因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.低球效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：ABD48.我國(guó)加強(qiáng)理想信念教育的環(huán)節(jié)包括（）。A.馬克思主義理論教育B.專業(yè)技能教育C.形勢(shì)政策教育D.中國(guó)近現(xiàn)代史教育E.社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育【答案】：ACDE49.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有（）。A.寬容諒解B.替同事著想，給同事方便C.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)D.尊重同事隱私【答案】：ABCD50.下列心理學(xué)家中屬于行為主義者的是（）。A.斯金納B.苛勒C.詹姆士D.華生E.馮特【答案】：AD51.法治的基本要求是（）。A.司法公正B.嚴(yán)格依法辦事C.良法D.權(quán)力制約【答案】：AB52.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能可以分為（）。A.理解技能B.心智技能C.操作技能D.應(yīng)用技能【答案】：BC53.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）。A.同事、同學(xué)B.內(nèi)心信念C.教學(xué)紀(jì)律、制度D.道德認(rèn)同【答案】：AC54.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.保健因素B.激勵(lì)因素C.情感因素D.認(rèn)知因素【答案】：AB55.道德的內(nèi)容包括（）。A.道德活動(dòng)B.道德意識(shí)C.道德關(guān)系D.道德觀念【答案】：BC56.敬業(yè)精神的基本特征有（）。A.持久B.務(wù)實(shí)C.主動(dòng)D.隨意性【答案】：AB57.教師職業(yè)道德的培育過(guò)程包括（）。A.塑造B.養(yǎng)成C.認(rèn)識(shí)D.內(nèi)化【答案】：ABD58.法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的意志B.善良的感情C.善良的行為D.善良的判斷【答案】：ABD59.對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.對(duì)教師履行師德規(guī)范有重要意義B.對(duì)教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響C.對(duì)教師道德實(shí)踐有很大的作用D.有助于教師道德人格塑造【答案】：ABCD60.健康的傳播效果可以分為以下幾個(gè)層次（）。A.知曉健康信息B.采納健康行為C.健康概念認(rèn)同D.態(tài)度轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD61.教師作為獨(dú)立的職業(yè)，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提B.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因C.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)D.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提【答案】：ABC62.下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是（）。A.可以提高保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)B.可以提高文明安全生產(chǎn)和服務(wù)的自律意識(shí)C.職業(yè)活動(dòng)中，文明安全已經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定，因此不需要通過(guò)職業(yè)道德來(lái)規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為D.可以提高生產(chǎn)活動(dòng)中自我保護(hù)意識(shí)【答案】：ABD63.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）A.體現(xiàn)教