寶雞文理學(xué)院心理健康教育820真題

寶雞文理學(xué)院心理健康教育820真題1、張麗在進(jìn)行道德判斷時(shí)，能夠超越某種規(guī)章制度，更多考慮道德的本質(zhì)，而非具體的原則。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，其道德發(fā)展處于哪一階段?（）。[單選題]*A社會(huì)契約B相對(duì)功利C遵守法規(guī)D普遍倫理(正確答案)2、心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在（）[單選題]*A咨詢員家中B雙方商定的茶館C咨詢室(正確答案)D來(lái)訪者家中3、關(guān)于神經(jīng)癥的描述，錯(cuò)誤的是（）[單選題]*A）無(wú)意識(shí)的心理沖突（(正確答案)B）精神痛苦（C）無(wú)器質(zhì)性病變（D）持久性4、人際交往的原則不包括（）[單選題]*A真誠(chéng)B自我(正確答案)C守信D寬容5、心理健康咨詢的主要工作對(duì)象是各類（）。[單選題]*心理不健康狀態(tài)(正確答案)異常心理狀態(tài)功能性機(jī)能失調(diào)神經(jīng)過(guò)程紊亂6、有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（）。[單選題]*A情感的人際需要B控制的人際需要C包容的人際需要(正確答案)D利用的人際需要7、嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志是（）。[單選題]*A）興趣（B）微笑((正確答案)C）依戀（D）哭泣8、畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有（）。[單選題]*A）成熟因素、社會(huì)文化因素和個(gè)人因素(正確答案)B）生理因素、心理因素和社會(huì)因素C）個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境和非規(guī)范事件D）生活事件、人格和社會(huì)環(huán)境9、長(zhǎng)時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在（）[單選題]*A）秒鐘以上（B）分鐘以上（(正確答案)C）秒鐘以上（D）分鐘以上10、求助者由于不知道該說(shuō)什么好，不知道咨詢師希望了解什么、什么是最重要的敘述內(nèi)容而出現(xiàn)的沉默是（）[單選題]*懷疑型茫然型(正確答案)情緒型反抗型11、科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是（）。[單選題]*馮特皮亞杰比奈和西蒙普萊爾(正確答案)12、繼時(shí)性壓力是指（）。[單選題]*同一時(shí)間有若干構(gòu)成壓力的事件發(fā)生經(jīng)歷某種不足以使個(gè)體崩潰的，并可以努力適應(yīng)的事件兩個(gè)以上能構(gòu)成壓力的事件相繼發(fā)生(正確答案)極為嚴(yán)重和難以應(yīng)對(duì)的壓力13、人腦對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映是（）[單選題]*A）運(yùn)動(dòng)知覺(jué)（B）時(shí)間知覺(jué)（(正確答案)C）似動(dòng)知覺(jué)（D）方位知覺(jué)14、null關(guān)于抑郁癥，下列哪個(gè)說(shuō)法是正確的：[單選題]*抑郁癥是一種常見(jiàn)的心理問(wèn)題(正確答案)抑郁癥只是情緒問(wèn)題，不影響生理15、如果學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容比較復(fù)雜結(jié)構(gòu)化程度很高，又必須在較短時(shí)間加以掌握，他們最宜采用的知識(shí)形式是（）[單選題]*A發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B接受學(xué)習(xí)(正確答案)C合作學(xué)習(xí)D互動(dòng)學(xué)習(xí)16、當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時(shí),表現(xiàn)心慌,緊張,出汗,坐立不安,我們稱此人有（）[單選題]*A情感脆弱B焦慮情緒(正確答案)C反應(yīng)過(guò)度D心境突變17、張老師在教學(xué)中經(jīng)常用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。張老師的這種做法符合（）[單選題]*A人本主義學(xué)習(xí)觀B行為主義學(xué)習(xí)觀(正確答案)C認(rèn)知主義學(xué)習(xí)觀D建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀18、初三學(xué)生小巖晚上在家復(fù)習(xí)功課，忽然燈滅了，他根據(jù)物理課上所學(xué)的知識(shí)，推測(cè)可能是保險(xiǎn)絲斷了，然后檢查了閘盒里的保險(xiǎn)絲。這是問(wèn)題解決過(guò)程的哪個(gè)階段（）[單選題]*A發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段B理解問(wèn)題階段C提出假設(shè)階段D檢驗(yàn)假設(shè)階段(正確答案)19、咨詢方案中需要明確的咨詢師的義務(wù)是（）[單選題]*尊重求助者(正確答案)遵守國(guó)家法律嚴(yán)守保密原則貫徹中立原則20、為了記住學(xué)過(guò)的生字詞，小蓉反復(fù)抄寫了很多遍。小蓉在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的是（）[單選題]*A監(jiān)督策略B復(fù)述策略(正確答案)C計(jì)劃策略D組織策略21、在應(yīng)對(duì)壓力時(shí)，反應(yīng)最敏感、活動(dòng)強(qiáng)度和頻率最高的器官，最容易患病。這種對(duì)壓力引發(fā)疾病機(jī)制的解釋是（）。[單選題]*器官敏感論(正確答案)體質(zhì)、壓力論心身轉(zhuǎn)化論心身一體論22、進(jìn)入初中后，小磊為了贏得在班級(jí)中的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí)。根據(jù)奧蘇伯爾的理論，小磊的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）[單選題]*A認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B自我提高內(nèi)驅(qū)力(正確答案)C附屬內(nèi)驅(qū)力D生理內(nèi)驅(qū)力23、根據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)道德推理的最高階段是（）。[單選題]*“好孩子”取向階段懲罰和服從取向階段良心或原則取向階段(正確答案)權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段24、關(guān)于"注意減弱"，下列描述中不正確的是（）。[單選題]*主動(dòng)注意和被動(dòng)注意的興奮性減弱多見(jiàn)于神經(jīng)衰弱癥狀群多見(jiàn)于智力障礙群(正確答案)見(jiàn)于意識(shí)障礙時(shí)25、咨詢過(guò)程中無(wú)論哪種類型的多話，均可利用以下哪種技術(shù)加提出新問(wèn)題的方式處理（）[單選題]*內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)(正確答案)情感反應(yīng)技術(shù)內(nèi)容表達(dá)技術(shù)情感表達(dá)技術(shù)26、“真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話”的含義是（）[單選題]*真誠(chéng)與說(shuō)實(shí)話之間沒(méi)有聯(lián)系表述真誠(chéng)不能通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者成長(zhǎng)(正確答案)實(shí)話實(shí)說(shuō)不利于表達(dá)真誠(chéng)27、通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（）[單選題]*A直接強(qiáng)化B自我強(qiáng)化C替代強(qiáng)化(正確答案)D正強(qiáng)化28、芳芳在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題就會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教。她采用的學(xué)習(xí)策略是（）[單選題]*A精加工策略B認(rèn)知策略C元認(rèn)知策略D資源管理策略(正確答案