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文檔簡介

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣測試1、學(xué)習(xí)時間不固定(

2、課堂上注意力不集中;(

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;(

4、不愛用工具書,馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí);(

5、不懂不會也不問;(

6、學(xué)習(xí)時沉迷于空想;(

7、快下課時就聽不進(jìn)去了,開始想著課后的娛樂活動;(

8、做作業(yè)前不溫習(xí),做完作業(yè)不相信自己,總要找人對對答案;(

9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手,看看分?jǐn)?shù),扔到一邊,不認(rèn)真分析檢查;(

10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時,常做一些小動作;(

11、遇到好電視,或者一玩起來,就忘記做作業(yè);(

12、邊做作業(yè),邊聽音樂或者看電視;(

)14、學(xué)習(xí)用具亂扔,用時找不到;(

15、平時不復(fù)習(xí),考前開夜車;(

16、喜歡哪科學(xué)哪科,偏科;(

17、情緒波動大,因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí);(

5個以下√,要引起注意,立即改正5—10個√,得趕快制定計劃,自己改正10個以上√,問題嚴(yán)重,請別人幫助自己改正二、不良聽課習(xí)慣:

1、上課沒有興趣

;

2、不認(rèn)真聽課,總說老師不好

;

3、記住次要內(nèi)容,忽略主要內(nèi)容

;

4、注意力不集中,因?yàn)橐恍┬∈露中模?/p>

5、只記簡單的內(nèi)容,放棄難度大的內(nèi)容;

6、聽課情緒化,很少關(guān)注同學(xué)的意見

;

7、不愛動腦、不舉手回答問題

;理想的聽課習(xí)慣:

就是聽課的時候,不僅注意黑板上老師寫的內(nèi)容,還要注意老師的表情、口型等,要靈活地根據(jù)實(shí)際情境運(yùn)用。

一般的情況下,口到有三個需要:一是朗讀需要;二是記憶需要;三是隨時發(fā)問。

老師講課的時候,只是起個引導(dǎo)的作用,最主要的還是靠自己思考,這就要求在聽課的時候時刻都要用心。

就是我們在認(rèn)真聽課,積極思考的同時,要做好課堂筆記。

大家談:

學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

課前預(yù)習(xí)教材,發(fā)現(xiàn)疑難,從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,掌握聽課的主動權(quán),使聽課具有針對性。1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣2、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

在課堂上要集中精神,專心聽老師講課,認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽,邊認(rèn)真聽邊積極思考。3、善于思考的習(xí)慣

要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題,總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。4、敢于提問的習(xí)慣

學(xué)問、學(xué)問,學(xué)習(xí)就要開口問,不懂裝懂最終害自己,提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生,是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。5、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣

同學(xué)之間要合作,遇到問題要互幫互學(xué),展開討論。吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,這樣才能共同進(jìn)步。6、書寫認(rèn)真、計算仔細(xì)的習(xí)慣

書寫認(rèn)真、計算仔細(xì)有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的恒心和毅力,增強(qiáng)做人做事的責(zé)任感,和一絲不茍的態(tài)度。7、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣

做作業(yè)的同時也是一種學(xué)習(xí)和積累的過程。不是為了交教師的差,或是應(yīng)付家長。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,及時糾正的能力。8、自查自改的習(xí)慣

平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿本子記下,經(jīng)??纯?,看會了、記住了。這樣學(xué)習(xí)才有了針對性。

9、讀書的習(xí)慣

多讀書可以充實(shí)自己,多讀書可以增長知識,多讀書更可以提高寫作水平……10、查閱工具書和資料的習(xí)慣

查閱工具書和資料,是自主學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn),有利于培養(yǎng)自學(xué)的能力。11、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)就是消化知識,復(fù)習(xí)通過對知識,對解決問題的思路進(jìn)行提煉,進(jìn)行歸納整理,從而使知識系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化,避免前后知識的脫離與割裂。學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。2、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

3、善于思考的習(xí)慣。

4、敢于提問的習(xí)慣。

5、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣6、書寫認(rèn)真、計算仔細(xì)的習(xí)。7、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。8、自查自改的習(xí)慣。

9、讀書的習(xí)慣。

10、查閱工具書和資料的習(xí)慣

11、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?1、說到做到,堅定不移。

2、控制時空,約束自己。

3、偶有偏離,及時調(diào)整。

4、持之以恒,慣性運(yùn)動。

播下一個行動,

收獲一種習(xí)慣;

播下一種習(xí)慣,

收獲一種性格;

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