第3單元8咬文嚼字訓練-落實提升Word版含課時同步練習

1．指出以下加點字錯誤的注音并更正。剝啄(zhuó)上乘(chénɡ)錙銖必較(zhī)．．．沒鏃(zú)付梓(xīn)清沁肺腑(qìn)．．．岑寂(cén)厭惡(zènɡ)深惡痛嫉(jí)．．．【答案】“錙”讀zī，“梓”讀zǐ，“憎”讀zēnɡ。2．指出以下詞語中的錯別字并更正。績優(yōu)股禮義廉恥煥然冰釋黃梁夢千古之謎彌天大謊綠茵場真知卓見綱要挈領【答案】煥—渙，梁—粱，卓—灼。3．以下各句中，加點的成語使用適合的一項為哪一項( )A．奚羽先生指導弟子寫論文時重申，學術論文要有的放矢，論證嚴實，語言正確而簡短，不可以含糊其詞，也不可以繁文縟節(jié)。．．．．B．跟著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各樣網(wǎng)絡謠言也不脛而走，這不單傷害了公民權益，并且傷害．．．．了政府形象，整頓網(wǎng)絡謠言已經(jīng)是眾望所歸。C．碳排放過度會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害，假如不想法加以截止，必定會威迫人類生計，全世界性大災害指日而待。．．．．D．野花任意開放，花叢間?？梢娨魂犼犘∏蓹C靈的麻褐色野兔，在那邊追趕玩耍，天真爛漫，活龍活現(xiàn)。．．．．【分析】

A項，“繁文縟節(jié)”，過分煩雜的儀式或禮儀。也比喻其余煩雜剩余的事項。斷章取義，這里能夠用“煩雜”或“煩雜錯亂”。

B項，“不脛而走”比喻東西忽然不見了，也形容消息、言論等傳播快速。切合語境。

C項，“指日而待”，指日可待，不久就能夠實現(xiàn)。往常用來指D【答案】B4．以下各句中，沒有語病的一句是( )A．可是在文學，不論閱讀和寫作，我們一定有一字不愿放松的謹嚴。B．熟路抵擋力最低，引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，沒有一點奇特的意味，愈走就愈光滑俗濫。C．我希望讀者從這粗枝大葉的議論中，能夠領會運用文字所應有的謹嚴精神。D．經(jīng)過學習《字斟句酌》，使我理解了語言和思想感情相隨而變的道理?！痉治觥緼項，關系詞語使用不妥，“和”應改為“仍是(或)”；B項，語序不妥，應為“愈走就愈光滑俗濫，沒有一點奇特的意味”；D項，無主語，去掉“使”或許“經(jīng)過”。【答案】C5．挨次填入下邊橫線處的語句，連接最適合的一項為哪一項( )朱光潛先生說過，詩是培育興趣的最好媒介。不懂得詩，人生便無興趣。________，________，________，________，________。①比如讀小說只見到故事而不見到它的詩，就像看到了花架而忘了架子上的花②相同，不懂得詩，文學的興趣也必定低下③由于全部文學都要有詩的特質，文學的各樣款式都可當作一首詩看④假如對詩沒有興趣，關于其余文學作品的佳妙處終難免有些隔閡⑤所以，要養(yǎng)成純正的文學興趣，一定從讀詩下手A．③④⑤①②B．②③①⑤④C．②③④①⑤D．②③④⑤①【分析】第②句，承前文，把話題引到“文學興趣”上來。第③句是對前文原由的表述。第④句假定論證，進一步說明看法，第①句舉例論證，同時也是對前文假定論證的進一步說明。第⑤句，得出結論，收束全文。【答案】C閱讀課文中“有些人根本不認識文字和思想感情實在是在思想感情上‘斟酌’”一段文字，達成6～9題。6．這段文字所要表達的看法是什么？【答案】文字和思想感情有親密的關系。7．作者舉“斟酌”一例，意在說明什么？【答案】更動了文字，就同時更動了思想感情。8．作者以為“推”字比“敲”字用得好的原由是什么？【答案】“推”字更能表現(xiàn)環(huán)境的幽寂和和尚的孤寂，更能與孤僧步月歸寺的情境調(diào)解。(作者以為文字和思想感情的關系十分親密，語言文字不單要切合全詩的境界，更要切合作者的思想感情，以此來判斷用語能否穩(wěn)當。)9．“字斟句酌”的本義是什么？為何說把“字斟句酌”說成“斟酌”是“說得好聽一點”？【答案】“字斟句酌”原指過分地商酌字眼，含嘲諷意味。在作者看來，“字斟句酌”和“斟酌”都是指對語言文字商酌磨煉，只可是“字斟句酌”在字典上的意思是貶義，而“斟酌”是褒義。1．更正以下加點字的錯誤注音。恁地(nèn)玷污(zhān)搠倒(suò)．．．彤云(tónɡ)．赍發(fā)(jī)．

庇祐(pì)．供桌(ɡōnɡ)．

倉廒(áo)．央浼(měi)．【答案】“玷”讀diàn，“搠”讀shuò，“庇”讀bì，“供”讀ɡònɡ。2．更正以下詞語中的錯別字。阻礙本分隨遇而安鴉鵲無聲難堪親眷貪臟枉法碎瓊亂玉盤費迤邐余音繞梁交頭結耳【答案】鵲—雀，臟—贓，結—接。3．挨次填入下邊句子中橫線上的詞語，最適合的一項為哪一項( )①做好安全生產(chǎn)工作要在成立安全生產(chǎn)的長效體制上下________，特別是要重視成立常常性的隱患排查體制，既要治標，也要治本。T172次列車乘務人員巧立“資訊公布欄”，使過去游客心存的________能夠快速獲得解決，此事，在各列車中成為嘉話。③固然會議僅有半小時，卻達到了兩個小時的目的，與會者全神貫注，聽完領導和各方人士代表的講話，既沒有疲憊感，更沒有________感，而覺輕松快樂。A．時間

迷惑

嘮叨

B．時間

疑惑

絮煩C．功夫

迷惑

絮煩

D．功夫

疑惑

嘮叨【分析】時間：時間，時候；功夫：本事，成就，武術等。在表示“時間”這個意義的時候，“時間”與“功夫”能夠互相代替。疑惑：感覺疑難，不知該怎么辦；迷惑：內(nèi)心不理解，疑惑。絮煩：因過多或重復而感覺討厭；嘮叨：形容說話啰唆?！敬鸢浮緾4．以下句子中，沒有語病的一項為哪一項( )A．儒學把明道德之善作為知的基本方向，把對自然萬物之知限制在德行之知的范圍內(nèi)，視知為實現(xiàn)善的手段。B．春運時期，鐵路部門將依據(jù)客流變化狀況，在部分熱點線路合時增開暫時游客列車，以知足春運頂峰期游客出行。C．中國領導人不經(jīng)意間說起的包括有重要信息的某個新詞，會逐漸被系統(tǒng)化并在更多場合頻頻出現(xiàn)，直至正式成為治國理政的新理念和決議依照。D．珠三角地域作為國家實行“一帶一路”戰(zhàn)略的重要支點，貴廣、南廣高鐵的開通，將使貴州等西南地域更寬泛地融入“一帶一路”之中。【分析】B項，成分殘破，在句子末端加“需求”；C項，語序不妥，應為“會在更多場合頻頻出現(xiàn)并逐漸被系統(tǒng)化”；D項，半途易轍，“珠三角地域”作為主語的語句還沒有說完，后邊句子的主語就換成了“貴廣、南廣高鐵的開通”?！敬鸢浮緼5．挨次填入下邊一段文字橫線處的語句，連接最適合的一組是( )本來這董超、薛霸自從開封府做公人，____①____，回來被高太尉尋事，刺配北京。梁中書因見他兩個能干，就留在留守司勾當。____②____。A．①林沖被押送去滄州路上相害不得②今天又差他兩個監(jiān)押盧俊義B．①押送林沖去滄州路上害不得林沖②今天又差他兩個監(jiān)押盧俊義C．①林沖被押送去滄州路上相害不得②盧俊義今天又由他兩個監(jiān)押D．①押送林沖去滄州路上害不得林沖②盧俊義今天又由他兩個監(jiān)押【分析】此題考察語言連接能力。前一橫線處主語是“董超、薛霸”，因今后邊跟的一定是“押送林沖去”；后一橫線處的主語是“梁中書”，所此后邊應跟“今天又差他”?！敬鸢浮緽閱讀課文“林沖聽那三個人時便出廟門投東去”一段文字，達成6～9題。6．從描繪手法角度看，選段中的句子“天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了”屬于什么手法？本句在情節(jié)上起什么作用？【答案】這是心理描繪(內(nèi)心獨白)。在情節(jié)上主要作用有：一是寫出林沖內(nèi)心的嘆息，促進他由忍氣吞聲向斷然反叛的性格轉變；二是照顧上文雪壓倒了草廳的情節(jié)。7．作者是如何描繪林沖沖出廟門的？這樣寫突出了林沖的什么性格特色？【答案】寫林沖沖出廟門主要抓住了三個動作細節(jié)描繪：輕輕掇開石頭、挺著花槍、左手拽開廟門。這三個動作一呵而就，既突出了林沖英武的形象，也表現(xiàn)出林沖內(nèi)心的仔細與周密，與他素來謹言慎行的性格特色一脈相承。8．文段寫差撥、陸虞候和富安三人面對英武逼人的林沖，既寫出了他們的相同點，更寫出了他們的不一樣點，請聯(lián)系詳細的描繪，談談他們的相同點與不一樣點?！敬鸢浮克麄?nèi)说墓餐厣抢仟N而可笑的“都急要走時，驚得呆了，正走不動”。三人的狼狽又有著顯然的不一樣：差撥是才參加進來的幫兇，沒有一句話，先被“搠倒”，后是“爬將起來要走”；陸