小學(xué)英語工作計劃

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔小學(xué)英語工作計劃（一）

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃，環(huán)繞“實現(xiàn)市域教育講課質(zhì)量的均衡提高”的中心工作目標(biāo)，依據(jù)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以尊敬、依賴、發(fā)展人，實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏發(fā)展為指導(dǎo)思想，堅持理論與實踐相聯(lián)合，建立研訓(xùn)平臺，促使小學(xué)英語教師講課修養(yǎng)

的均衡、全面提高；以“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”為要旨，促使小學(xué)英語講課質(zhì)量的均衡提高。

二、目標(biāo)任務(wù)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展學(xué)生的個性、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為要旨，培育學(xué)生在語言技術(shù)、語言知識、感神情度、學(xué)習(xí)策

略和文化意識等方面整合學(xué)習(xí)修養(yǎng)的整體發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和

合作精神，互相幫助、戰(zhàn)勝困難；培育學(xué)生的觀察、記憶、思想、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生認(rèn)識世界和中西方文化的差異，拓展視線，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學(xué)生的一生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。

三、內(nèi)容與措施

本學(xué)期的要點中心工作：環(huán)繞小學(xué)英語“課”的問題進行研究、

指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)工作。連續(xù)以小學(xué)英語學(xué)科工作組為載體，以“實現(xiàn)市域小學(xué)英語教育講課質(zhì)量的均衡提高”為目標(biāo)，針對各學(xué)段、各校學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況，連續(xù)張開“課”的問題的一系列研修活動，繼

續(xù)深入新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化工作，全面提高講堂講課實效性，提高講堂講課目的的達成度。

努力提高民辦校小英教師和公辦校部分英語教師的學(xué)科講課技術(shù)

和講課管理能力是本學(xué)期的另一項重要任務(wù)。經(jīng)過學(xué)科帶頭人、骨干

教師引領(lǐng)的講堂講課、專題講座等研修活動的有序深入張開，努力提高新課程理念下小學(xué)英語教師的科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和講課觀。突出語言知識、語言技術(shù)為學(xué)習(xí)要點的同時，浸透學(xué)生的素質(zhì)教育。以人為本，尊敬學(xué)生的學(xué)習(xí)本性，以學(xué)科為平臺，均衡指向、促使小英教師的講課專業(yè)發(fā)展，促使學(xué)生身心健康成長，均衡促使學(xué)生綜合個性修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的整合發(fā)展。

想方想法，努力減小公辦校間、民辦校間、公辦與民辦學(xué)校間的教育講課質(zhì)量差異。突出以學(xué)生發(fā)展為主題的教育觀，努力推進小學(xué)

英語教育均衡化。本學(xué)期借助城、鄉(xiāng)整合的小英青年教師培訓(xùn)班、學(xué)科工作組等主題研修活動，踴躍引領(lǐng)、提高小學(xué)英語青年教師在學(xué)科修養(yǎng)、教材整合、活動設(shè)計、過程討論、講堂傳染力等方面的踴躍

發(fā)展和熟練的技術(shù)掌控，不停提高講堂講課的質(zhì)量和效率，進一步帶動和促使全市小學(xué)英語青年教師講課業(yè)務(wù)的均衡提高。

組織小學(xué)英語青年教師講課論文評選活動，進一步提高廣大英語教師講課實踐總結(jié)、經(jīng)驗提煉等科研水平，從而讓當(dāng)先的科研見效更好地服務(wù)于平常講課。參加各學(xué)校英語課題研究的學(xué)科知識的指導(dǎo)工作。

做好見習(xí)教師的培訓(xùn)、聽課指導(dǎo)、核查等有關(guān)工作。

達成常態(tài)化的學(xué)科調(diào)研、集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測試及“理性和簡

約”的調(diào)研解析報告，為學(xué)校做好優(yōu)秀服務(wù)。

小學(xué)英語工作計劃（二）

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四到六年級四個班級的英語講課工作，面對

的講課壓力很大，特別是六年級還面對著畢業(yè)升學(xué)考試。同時，英語

基地校實踐活動等諸多要素，使我不得不從開學(xué)伊始就擬定詳盡的計

劃，針對本學(xué)年的現(xiàn)狀和辦教研室對我校英語活動的要求，特擬定本學(xué)期計劃以下：

一、增強理論學(xué)習(xí)，更新講課看法

本學(xué)期，跟著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實行，我們對新課程尚認(rèn)識不多，為

了更好的更新看法，轉(zhuǎn)變行為，我感覺有必需仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的精

神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加目前的課程改革研究，

努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)變成踴躍靠譜的講課實踐活動。仔細(xì)學(xué)

習(xí)理論知識，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，以提高自己的理論修養(yǎng)。

二、精心設(shè)計講堂，追求講堂高效。

針對我們學(xué)生的基礎(chǔ)，必然堅固建立以課本為基礎(chǔ)進行設(shè)計，以課本中的講課要點為中心，力求將知識點都教給學(xué)生。同時，合適依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進行延展，并借助網(wǎng)絡(luò)，采集網(wǎng)絡(luò)上合適學(xué)生口胃的有關(guān)講課單元內(nèi)容，充散發(fā)揮學(xué)生的參加意識，依賴小組，發(fā)揮學(xué)生的踴躍性。最大限度的提高講堂實效。

三、采納獎勵系統(tǒng)，保護學(xué)生興趣。

關(guān)于我們的學(xué)生，方才接觸英語不久，關(guān)于英語還但是模糊的興趣階段，只有尊敬和愛惜學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以必然。上課采納精神獎勵和物質(zhì)獎勵并用的方式，合時進行激勵，特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所獲得的進步及時賞賜炫耀。讓學(xué)生從心底愿意上英語，讓笑聲回歸講堂。

四、充分利用課外指導(dǎo)，充分拓展知識面

英語學(xué)習(xí)，光有講堂的時間是遠遠不夠的，要充分利用課外時間，調(diào)換學(xué)習(xí)多聽、多讀、多練。既要讓多半學(xué)生吃飽，又要讓少量學(xué)生

吃好，作到量才錄用。同時，也為學(xué)生參加英語知識技術(shù)比賽選拔人材，力求獲得好名次。

總之，本學(xué)期的講課要點是實實在在的講課過程，即要讓學(xué)生實實在在的在成績上有所獲，又要讓學(xué)生的能力有所提高。同時，作為

一名小學(xué)英語教師更應(yīng)當(dāng)提高自己專業(yè)素質(zhì)，在講課中不停充分自己，做到一生學(xué)習(xí)，為社會培育合用的人材。

小學(xué)英語工作計劃（三）

五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有必然的基礎(chǔ)，優(yōu)秀的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但因為教材難度偏大，教

學(xué)內(nèi)容與課時不能夠比率，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。所以，本學(xué)期應(yīng)重視轉(zhuǎn)變后進生，因材施教，分層講課，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、講課目的任務(wù)。

養(yǎng)成優(yōu)秀的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

初步養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。

能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

能四會要求掌握所學(xué)句型。

能運用所學(xué)的平常交際用語進行簡單的平常溝通，并做到英勇張口，踴躍參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

能在圖片、手勢、狀況等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音資料。

能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用有關(guān)的語言知識和技術(shù)，達成某項任務(wù)。

能演唱已學(xué)的英語歌曲，能朗讀已學(xué)過的英語歌謠。

二、講課要點難點。

要點：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用有關(guān)的語言知識和技術(shù)，達成某項任務(wù)。

③運用所學(xué)的平常交際用語進行簡單的平常溝通，并做到英勇張口，踴躍參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

難點：養(yǎng)成優(yōu)秀的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

三、個人教研專題。

小學(xué)英語講課中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培育

四、主要措施。

依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色，