中班語言教案：身邊的線條

中班語言教案：身邊的線條?中班語言教學(xué)方案四周的臺(tái)詞

1.急躁地聽取同伴的聲音，并清晰地表達(dá)出您對(duì)臺(tái)詞的理解。

2.學(xué)習(xí)使用句子“我正在使用XXX行繪制XXX”來談?wù)撐依L制的圖片。

3.樂觀參與對(duì)話，并情愿在小組面前自然而慷慨地講話。

活動(dòng)預(yù)備課件，白皮書（每人一張），油畫棒（五盒）

活動(dòng)程序

首先，導(dǎo)入對(duì)話

1.老師童裝和童裝有什么區(qū)分？

衣服怎么了

這些美麗的線條是一樣的嗎？他們必需做什么？

2，老師總結(jié)老師的衣服有許多的線條，長(zhǎng)，短，厚，薄，它們形成了特別美麗的圖案。

3.老師孩子們正在查找的衣服上有線條嗎？

二，課件演示

題

1.除了這些行之外，您是否看到過這些行？

2.您在哪里看到的？

3.這些生產(chǎn)線的特點(diǎn)是什么？他們像什么？

老師孩子們說很好。

除了我們剛剛說過的話，還有其他好玩的話嗎？

讓我們一起看看。

三，顯示圖片（課件）

題

1.這是什么？上面的線是什么？

2.這條線是什么樣的？

3.您在哪里看到過這樣一條線？

4.這些線的作用是什么？

老師總結(jié)我們四周有許多線。

現(xiàn)在，老師為這些行命名。

我們將此直線稱為直線，稱為曲線的曲線和稱為波浪線的波形線。

圍繞此圓的線稱為螺旋線。

四，畫線圖

老師我們剛剛遇到了許多直線，包括直線，曲線，波浪線和螺旋線。

現(xiàn)在，老師想讓孩子們用自己喜愛的線條畫一幅畫。

猴子畫畫時(shí)，老師會(huì)在孩子的適當(dāng)指導(dǎo)下參觀觀看，并鼓舞孩子用各種線條繪畫。

第五，小組爭(zhēng)論讓幼兒使用“我用XXX線畫了XXX”，并與小組同伴交換自己的畫作。

六，作品展現(xiàn)

老師將孩子們的作品放在展板上，請(qǐng)2-3個(gè)孩子在小組面前使用“我畫XXX，用XXX線”

向全部人介紹您的繪畫。

讓另外的1-2個(gè)孩子說出他們最喜愛的東西并解釋緣由。

（指導(dǎo)幼兒說出畫中使用了哪些線條，這些線條的特征是什么，它們是什么樣的。

）

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的