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文檔簡介
主題班會防溺水教育教案
主題班會防溺水教育教案1
教學(xué)目標:
1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)學(xué)問,感悟生命的珍貴。
2、培育學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣,把握溺水搶救方法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
生命只有一次,每個人都應(yīng)當留意安全,珍愛自己的生命。今日這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問(板書課題:防溺水安全教育)。
二、新課教學(xué)
(一)溺水緣由
在酷熱的夏季,大家都想到河里或池塘里游泳。然而,由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。
1、溺水緣由:
(1)在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;
(2)街道下水道無井蓋,下大雨時看不清,致使人落入下水道,建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;
(3)不會游泳,游泳時間過長,疲憊過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦。
師:因此多學(xué)一些自救與互救的學(xué)問和技能,可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死緣由和溺水病癥的描述。
(二)致死緣由
幻燈展現(xiàn):據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水致死緣由主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸,或因喉頭劇烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
(三)溺水病癥
據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水病癥主要表現(xiàn)為呼吸困難,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者則昏迷或呼吸心跳停頓。
(四)如何自救
1、溺水導(dǎo)致死亡的進展快速,全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后,爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶兀?/p>
2、生作爭論后,師鼓舞其列舉各自想法。
(五)預(yù)防措施
為了不讓溺水事故侵害我們的生命,加強預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故,同學(xué)們有什么好的想法不妨為教師出幾個點子。依據(jù)學(xué)生出的點子歸納小結(jié)。
1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)學(xué)問,知道溺水的危害性,了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。
2、未經(jīng)家長、教師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩??隙ㄒ屑议L帶著,不能單獨亂跑,以防跌入下水道和糞池。
3、初學(xué)游泳時,可參與游泳學(xué)習(xí)班,由教師輔導(dǎo)。不要在標示制止戲水的區(qū)域游泳和嬉水,若在江、河、湖、海游泳,則必需有伴相陪,不行單獨游泳。
4、學(xué)會游泳后也不能無視水上安全,下水前做好充分的`預(yù)備活動,游泳時要依據(jù)自己的體力和力量量力而行,饑餓、太飽和疲憊時不能下水。
5、發(fā)覺下水道無井蓋,應(yīng)準時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。
三、總結(jié)完畢
同學(xué)們,今日我們通過學(xué)習(xí),把握了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問,大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強學(xué)習(xí),常常模擬演練,穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問,要隨時提高警覺,特殊是在比擬危急的地方,嚴防溺水事故的發(fā)生。祝福大家今日好,明天會更好!
主題班會防溺水教育教案2
天氣漸漸酷熱,防溺水安全教育又成為學(xué)校安全教育的頭等大事。為了扎實有效的開展防溺水安全教育工作,六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。
在主題班會上,各班主任向?qū)W生介紹了預(yù)防溺水常識和溺水搶救方法等各類安全學(xué)問。同時為安全教育深入人心,我校通過“致家長的一封信”的形式,向?qū)W生家長宣傳防溺水安全學(xué)問,要求家長注意對孩子游泳技能的培育,提示學(xué)生家長強化對孩子的防溺水教育,在節(jié)假日期間特殊留意對孩子加強治理與監(jiān)視,防止孩子私自下水大事發(fā)生,切實肩負起監(jiān)護人的責(zé)任。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、大家聽一聽有關(guān)溺水大事的報道。
聽了這個故事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感慨,是否惋惜,一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié):人,應(yīng)當珍愛生命。今日這節(jié)班會我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命,防止溺水”的安全教育。
二、探討溺水的緣由
1、什么是溺水?
爭論,歸納:溺水是常見的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停頓的稱為“溺死”,如心跳未停頓的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估量有重要意義,但救治原則根本一樣,因此統(tǒng)稱為溺水。
引導(dǎo):溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”,隨著天氣漸漸變熱,溺水的危急將增加。
2、問:溺水緣由主要有哪幾種?
學(xué)生爭論,小結(jié):不會游泳;游泳時間過長,疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
引導(dǎo):在酷熱的夏季,很多人喜愛游泳,由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。
3、如何保證游泳的安康和安全,避開溺水大事的發(fā)生?
我們不要擅自下水游泳,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,不在無家長或教師帶著的狀況下游泳,不到無安全設(shè)施、無搶救人員的水域游泳,不到不熟識的水域游泳,不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍,戲水,洗手。請同學(xué)們肯定要相互監(jiān)視,相互提示,若發(fā)覺有同學(xué)漠視生命,要準時通知家長和教師。肯定要記住血的教訓(xùn),珍愛生命,防止溺水。
三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法
1、爭論,講解自救及搶救的方法:
對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事,溺水者切莫驚慌,應(yīng)保持冷靜,積極自救,對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進展陸上搶救。
2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法
四、怎樣珍惜每一天?
1、引導(dǎo):同學(xué)們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說——怎樣珍惜每一天?
2、爭論,總結(jié):
同學(xué)們,生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西,在無窮的探究里,你會看到光芒、絢爛的前景。讓我們珍愛生命,防止溺水。祝福大家今日好,明天會更好!
3、預(yù)備,先活動活動身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能相互打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要馬上上岸休息或呼救。
6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要慌張,可用力蹬腿或做跳動動作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。
五、教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救
1、大聲呼救。向四周的成人大聲呼喊,盡量引起大人留意,請大人開展營救。
2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點,便于開展營救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;若沒有搶救器材,可以入水直接搶救。未成
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