認(rèn)識,了解自我,規(guī)劃人生課件

關(guān)于認(rèn)識,了解自我,規(guī)劃人生第1頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)是什么？---專家解讀大學(xué)“在中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)；在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來，四面瞭望”?！按髮W(xué)的任務(wù)在于把一個孩子的知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€成人的力量”?！胺彩遣恢匾曋腔塾?xùn)練的民族是注定要失敗的”?！罢嬲杏玫挠?xùn)練，是理解若干一般原則，對于這些原則在各種具體情況下的應(yīng)用有徹底的基礎(chǔ)訓(xùn)練。在以后的實(shí)踐中，人們將遺忘你教給他的個別細(xì)節(jié)；但是他們將無意識地牢記如何把原則應(yīng)用于直接的情境?！?/p>

——英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家懷特海·《教育的目的》第2頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)是什么？---專家解讀大學(xué)“用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人……為了獲得對別人和對集體的適當(dāng)關(guān)系，他必須學(xué)習(xí)去了解人們的動機(jī)、它們的幻想和他們的疾苦。”

——物理學(xué)家、思想家愛因斯坦·《論教育》

第3頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)是什么？---專家解讀大學(xué)“真正的大學(xué)生能主動地替自己定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，善于開動腦筋，并且知道工作意味著什么”?！按髮W(xué)里每一位成員、教授及學(xué)生的基本意識是，他要努力工作，好像被召喚去做最偉大的事業(yè)一樣，但另一方面則是總承受著不知自己能否成功的壓力”。“通過（大學(xué)）教育使具有天資的人，自己選擇決定成為什么樣的人以及自己把握安身立命之根，誰要是把自己單純地局限于學(xué)習(xí)和認(rèn)知上，即便他的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，那他的靈魂也是匱乏而不健全的。”

——哲學(xué)家、精神病學(xué)家雅斯貝斯·《什么是教育》第4頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)是什么？---專家解讀大學(xué)大學(xué)兼有雙重任務(wù)，一是對科學(xué)的探求，一是個性與道德的修養(yǎng)。修養(yǎng)就是個人天賦完全的發(fā)展，各種潛能最圓滿、最協(xié)調(diào)的發(fā)展，最終融合為一個整體。

——德國新人文主義思想家、學(xué)者和政治家、柏林大學(xué)創(chuàng)始人洪堡

第5頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)是什么？---專家解讀大學(xué)“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”“大學(xué)者，‘囊括大典，網(wǎng)羅眾家’之學(xué)府也”，是為“有容乃大”

——北京大學(xué)蔡元培校長第6頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)是什么？---專家解讀大學(xué)

“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。

——清華大學(xué)梅貽琦校長第7頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)是什么？---其他說法University：包容一切。第8頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)是什么？---其他說法在上高中的時候，你站在高考獨(dú)木橋的一邊，發(fā)現(xiàn)橋的那邊光芒四射，像個天堂，但當(dāng)你真正地踏過獨(dú)木橋，聰明的人便會明白，其實(shí)，那不是什么天堂，不過是一支蠟燭。是??！大學(xué)是一支蠟燭，一支引領(lǐng)你繼續(xù)前進(jìn)的蠟燭。第9頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)是什么？---其他說法

大學(xué)是張白紙！你不妨拿起手中的畫筆，也為這張白紙?jiān)O(shè)計(jì)！

第10頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)是什么？---其他說法大學(xué)是什么呢？大學(xué)是一種氛圍。首先是一種競爭的氛圍。大學(xué)里的競爭是一種全面人格的競爭和展示。有句話叫做“不怕你不是什么，就怕你什么也不是”。再就是一種交流的氛圍。學(xué)生來自四面八方，身上帶著本地所固有的觀念和文化氣息，它們在這里撞擊、融匯，糟粕漸漸消盡，精華始終存留，最好凝聚成本校所特有的一種個性

第11頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)是什么？---其他說法大學(xué)是知識的天堂、戀愛的天堂、成長的天堂、墮落的天堂、自由自在的天堂！我們都必須在其中作出自己的選擇，選擇你的大學(xué)該屬于什么天堂。大學(xué)的美在于誘惑！知識的誘惑、戀愛的誘惑、成長的誘惑、墮落的誘惑、游戲的誘惑！第12頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)是什么？---其他說法大學(xué)是“象牙之塔”嗎？新版《辭海》對“象牙之塔”概括為“指脫離實(shí)際，沉湎于個人主觀的幻想、追求形式精美的創(chuàng)作傾向。語出法國19世紀(jì)文藝批評家圣佩韋對同時代唯美主義詩人維尼的批評。”可見，象牙之塔是用以比喻逃避斗爭、脫離現(xiàn)實(shí)生活的文藝家的小天地。大學(xué)不應(yīng)是象牙塔！第13頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)是什么？---大學(xué)的任務(wù)

培養(yǎng)人：英格爾斯（engals）在《人的現(xiàn)代化》中說：一個國家可以從國外引進(jìn)作為現(xiàn)代化最顯著標(biāo)志的科學(xué)技術(shù)，移植先進(jìn)國家卓有成效的工業(yè)管理方法、政府經(jīng)濟(jì)形式、教育制度以及全部課程內(nèi)容，但那些完善的現(xiàn)代制度，以及伴隨而來的指導(dǎo)大綱、管理守則，本身就是一些空的屈殼。如果一個國家的人民缺乏一種賦予這些制度以真實(shí)生命力的廣泛的現(xiàn)代的心理基礎(chǔ)，如果執(zhí)行和運(yùn)用這些制度的人，自身都還沒有從心理、思想、態(tài)度和行為方式上經(jīng)歷一個向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變，失敗和畸形發(fā)展的悲劇是不可避免的。第14頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)是什么？---大學(xué)的任務(wù)

要成為這樣的人，要先在大學(xué)解決5個問題我是誰：我是一個什么樣的人我從哪里來：我為什么是這樣一個人我怎樣：我是否可以接受自己我要去哪里：我要做一個什么樣的人我怎樣去那里：如何把握自己而實(shí)現(xiàn)理想自我第15頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—弗洛伊德人格包括三個部分，本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）。一個人能否生活得順利有效，必須依賴三種力量的平衡；一旦失衡，就可能引起心理失常。第16頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—弗洛伊德本我遵循快樂原則；遺傳的本能；象征著人類的一切欲望；‘食色，性也?！蚁搿?7頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—弗洛伊德自我遵循現(xiàn)實(shí)原則；在環(huán)境影響下由本我發(fā)展而來的；代表理智和深謀遠(yuǎn)慮受法律和規(guī)定約束。我能……第18頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—弗洛伊德超我遵循道德原則；道德化了的自我；這是人和動物不同之處，是人類所特有的。道德上的要求。我應(yīng)該……第19頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—弗洛伊德舉例說明本我、自我、超我之間的關(guān)系：

當(dāng)街吐痰西游記沒有不應(yīng)該的情和欲，只有不應(yīng)該的行為第20頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—埃里克森埃里克森（E.H.Erikson，1902）是美國著名精神病醫(yī)師，新精神分析派的代表人物。他認(rèn)為，人的自我意識發(fā)展持續(xù)一生，他把自我意識的形成和發(fā)展過程劃分為八個階段，這八個階段的順序是由遺傳決定的，但是每一階段能否順利度過卻是由環(huán)境決定的，所以這個理論可稱為"心理社會"階段理論。每一個階段都是不可忽視的。第21頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—埃里克森

“環(huán)境決定”舉例說明：皮格馬利翁期望效應(yīng)；孟母擇鄰三遷；國外有研究表明：在拔尖人才的培養(yǎng)過程中，天賦占10%，機(jī)遇占5%，而領(lǐng)導(dǎo)和老師對被培養(yǎng)對象的影響卻占了85%之多。第22頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—埃里克森階段年齡段心理沖突人際交往范圍1嬰兒期信任對不信任母親2幼兒期自主對羞怯懷疑父母親3兒童期主動性對內(nèi)疚家庭4少年期勤奮對自卑鄰居、學(xué)校5青春期同一性對角色混亂同齡群體6青年期親密對孤獨(dú)朋友、配偶7中年期生育對自我關(guān)注同事及家庭成員8老年期自我調(diào)整對絕望全體人類第23頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—埃里克森嬰兒期（0～1.5歲）：基本信任和不信任的心理沖突信任在人格中形成了“希望”這一品質(zhì)，它起著增強(qiáng)自我的力量。具有信任感的兒童敢于希望，富于理想，具有強(qiáng)烈的未來定向。反之則不敢希望，時時擔(dān)憂自己的需要得不到滿足。第24頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—埃里克森兒童期（1.5～3歲）：自主與害羞和懷疑的沖突把握住"度"的問題，才有利于在兒童人格內(nèi)部形成意志品質(zhì)。第25頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—埃里克森學(xué)齡初期（3～5歲）：主動對內(nèi)疚的沖突當(dāng)兒童的主動感超過內(nèi)疚感時，他們就有了"目的"的品質(zhì)第26頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—埃里克森學(xué)齡期（6～12歲），勤奮對自卑的沖突如果他們能順利完成學(xué)習(xí)課程，他們就會獲得勤奮感，這使他們在今后的獨(dú)立生活和承擔(dān)工作任務(wù)中充滿信心。反之，就會產(chǎn)生自卑。當(dāng)兒童的勤奮感大于自卑感時，他們就會獲得有"能力"的品質(zhì)。第27頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—埃里克森青春期（12～18歲）：自我同一性和角色混亂的沖突楊康與郭靖《無間道》第28頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—埃里克森成年早期（18～25歲）親密對孤獨(dú)的沖突只有具有牢固的自我同一性的青年人，才敢于冒與他人發(fā)生親密關(guān)系的風(fēng)險。因?yàn)榕c他人發(fā)生愛的關(guān)系，就是把自己的同一性與他人的同一性融合一體。這里有自我犧牲或損失。第29頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—埃里克森

關(guān)于愛情最佳的婚姻是價值觀的相似和性格的互補(bǔ)。弗洛伊德說：愛是幻想。第30頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三我的單相思

我安詳?shù)淖谀銓γ婵粗爿p輕轉(zhuǎn)動手中的筆桿你那認(rèn)真的樣子我就要笑出聲來那天我走進(jìn)對面寢室的時候正巧又一束秋天的陽光灑在窗邊窗邊的你的笑臉一瞬間定格成永遠(yuǎn)我在那個永遠(yuǎn)中迷失好象那是我的從前

之后我緊緊跟在你的后面我怕山高路險我的愛會侵蝕你的紅顏如果受傷害我希望只是我的一相情愿日子就這樣流過眼看就要四年在這個每個人都振翅欲飛的時間我回到了故事的起點(diǎn)我怕離開我愛從前

第31頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—埃里克森成年期（25～65歲）：生育對自我關(guān)注的沖突在這一時期，人們不僅要生育孩子，同時要承擔(dān)社會工作，這是一個人對下一代的關(guān)心和創(chuàng)造力最旺盛的時期，人們將獲得關(guān)心和創(chuàng)造力的品質(zhì)。第32頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—埃里克森成熟期（65歲以上）：自我調(diào)整與絕望期的沖突埃里克森把它定義為："以超然的態(tài)度對待生活和死亡。"老年人對死亡的態(tài)度直接影響下一代兒童時期信任感的形成。因此，第8階段和第1階段首尾相聯(lián)，構(gòu)成一個循環(huán)或生命的周期。第33頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—馬斯洛馬斯洛（AbrahamH.Maslow1908-1970）的動機(jī)理論（又稱需要層次論）認(rèn)為：人類動機(jī)的發(fā)展和需要的滿足有密切的關(guān)系，需要的層次有高低的不同。第34頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—馬斯洛

自我實(shí)現(xiàn)的需要

尊重的需要

愛與歸屬的需要安全的需要生理的需要第35頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—馬斯洛關(guān)心同學(xué)生活，滿足生理需要。維護(hù)同學(xué)權(quán)益，滿足安全需要。支部就是家，滿足愛與歸屬的需要。做個支部群英譜，滿足尊重需要。組織各種類型的活動，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。第36頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—馬斯洛學(xué)會經(jīng)營支部：班歌；班級日記；班訓(xùn)；團(tuán)隊(duì)。吉布林說："任何人都希望得到別人的承認(rèn)。"心理學(xué)家詹姆士說：“人類的天性的至深本質(zhì)是渴求為人所重視?！钡?7頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—馬斯洛美國心理學(xué)家弗格森說：誰也無法說服他人改變。我們每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情還是曉之以理，我們都不能替別人開門。第38頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—馬斯洛“如果一個孩子生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學(xué)會了害羞；……如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在表揚(yáng)中，他就學(xué)會了感激；如果一個孩子生活在接受中，他就學(xué)會了愛……”

摘自《學(xué)習(xí)的革命》第39頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—馬斯洛每個人心中都有一個舞臺，心有多大，舞臺就有多大。大家都有表現(xiàn)自我的欲望，可根據(jù)不同的情況，創(chuàng)設(shè)不同的條件，搭建不同的亮相舞臺,從而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的價值。第40頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—馬斯洛“教育的實(shí)質(zhì)就在于使一個人努力在某件事上表現(xiàn)自己，表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)來。在某種好的東西中來認(rèn)識自己?！?/p>

——蘇霍姆林斯基第41頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三在專家的理論中認(rèn)識自我—馬斯洛“大學(xué)需要認(rèn)真考慮的一個問題是：用文字或其他方式通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流和交換的知識只是知識的小部分。其余部分、更重要的部分則必須通過人與人之間的直接接觸、情感的交流、行動的示范，乃至通過潛移默化才能有效地轉(zhuǎn)換?！钡?2頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三認(rèn)識自己就是要找到自己的強(qiáng)點(diǎn)

森林學(xué)校：“不能讓豬去唱歌、兔子去游泳”。判斷一個人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。為什么一定要把鐵杵磨成針？成功者有一個共同點(diǎn)，就是揚(yáng)長避短。揚(yáng)長是主要的，補(bǔ)短是重要的。第43頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三認(rèn)識自己就是要找到自己的強(qiáng)點(diǎn)蘇霍姆林斯基說：遠(yuǎn)非每個人都能成為學(xué)者、作家、演員，遠(yuǎn)非每個人都能發(fā)明火藥，但每個人應(yīng)當(dāng)成為自己行業(yè)上的能手——此乃全面發(fā)展的重要條件。實(shí)際上，不同人的智力才能表現(xiàn)在不同方面，有的擅長抽象思維，有的擅長動手試驗(yàn)……正好滿足了社會需求的多樣性。第44頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三認(rèn)識自己就是要找到自己的強(qiáng)點(diǎn)你一生中賣的唯一產(chǎn)品就是你自己。

——被譽(yù)為“世界上最偉大的推銷員”的喬·吉拉德第45頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三認(rèn)識自己就是要找到自己的強(qiáng)點(diǎn)與年齡無關(guān)，與職位無關(guān)，與我們偶然進(jìn)入的行業(yè)無關(guān)。我們每個人都必須認(rèn)識到塑造品牌的重要性。我們是我們自己的公司——Me公司——的執(zhí)行總裁。為了在今天的競爭中生存，我們最重要的任務(wù)就是推銷自我這個品牌。

——管理學(xué)大師湯姆·彼得斯，《你就是品牌》，1997年第46頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三認(rèn)識自己就是要找到自己的強(qiáng)點(diǎn)當(dāng)你看到別人在做某件事時，你心里是否有一種癢癢的召喚感——我也想做這件事；當(dāng)你完成某件事時，你心里是否會有一種愉快的欣慰感——我還可以把這件事做得更好；你在做某類事情時幾乎是自發(fā)地、無師自通就能將其完成得很好；你在做某類事情時不是一步一步，而是行云流水般地一氣呵成……這些都是最重要的信號，它詮釋了你的優(yōu)勢所在。第47頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三探求強(qiáng)點(diǎn)的途徑通過比較來了解通過他人的評價來了解。通過心理水平測試了解。通過高等級實(shí)踐通過拓展訓(xùn)練第48頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三規(guī)劃大學(xué)人生心理定勢：主動獲取才會幸福規(guī)劃自己的人生幫助別人規(guī)劃人生：上下同欲者勝第49頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三規(guī)劃大學(xué)人生人生規(guī)劃：事業(yè)成功的導(dǎo)航儀沒有線路圖什么地方也去不了。98%的人對心目中的世界沒有清晰的圖畫。人生規(guī)劃既是一個實(shí)現(xiàn)你終生目標(biāo)的時間表，也是一個實(shí)現(xiàn)那些影響你日常生活無數(shù)更小目標(biāo)的時間表。人生規(guī)劃的設(shè)計(jì)是要使你的注意力集中起來，在一個特定的時間范圍里充分地利用你的腦力和體力。第50頁，講稿共57頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)人生規(guī)劃設(shè)計(jì)的六個步驟步驟之一：明確人生目標(biāo)（成為社會活動家）。步驟之二：目標(biāo)一級分解——在大學(xué)要準(zhǔn)備什么學(xué)業(yè)成績不能差能力鍛煉不能少人生經(jīng)歷盡量多開闊眼界停不了