2023年幼兒園保教工作總結(jié)范文通用

2023年幼兒園保教工作總結(jié)范文通用幼兒園保教工作總結(jié)范文通用1

時間說長不長，說短不斷，一學(xué)期很快就過去了，本學(xué)期的幼兒保教工作能夠說穩(wěn)中有序，工作穩(wěn)步前行。從制定安排到活動方案再到詳細(xì)實(shí)施我們都發(fā)揮團(tuán)體才智，做到分工協(xié)作，同時發(fā)動了全體老師的力氣，使每項活動都圓滿勝利?，F(xiàn)對這學(xué)期工作總結(jié)如下：

開學(xué)伊始，河幼召開新學(xué)期老師會議。陽園長經(jīng)過詩歌《做華蜜的奮斗者》，對全體老師提出了新學(xué)期的期望，指明白努力的方向，期望我們?nèi)w教職工在新的學(xué)期為河幼的發(fā)展做一名華蜜的奮斗者!

開學(xué)第一天，各小中大各班老師們?yōu)楹⒆觽兇蛩懔素S富多彩的活動：大班的小摯友看圖書、新年趣事;中班的小摯友說說新年祝愿、畫畫新年愿望;小班的孩子在老師的帶領(lǐng)下玩起了新年好的嬉戲。新學(xué)期，愿河幼的孩子才智啟蒙、陽光生長。

正月正，鬧元宵。在喜迎元宵佳節(jié)到來之際，河幼到處張燈結(jié)彩，元宵節(jié)的氛圍特別濃，“小把戲，鬧元宵”活動拉開序幕。這次活動是為了讓幼兒感受到中國傳統(tǒng)的文化，經(jīng)過剪窗花、寫福字、做炮仗等等活動以嬉戲方式參加進(jìn)來。孩子們在嬉戲中感受鬧元宵的習(xí)俗，對祖國傳統(tǒng)文化有了體驗。

一年一度的“三八”婦女節(jié)到來之際，園長室給每位老師打算了一本書。期望我們的老師都能靜下心來看看書。做一名書香女子。同時每月進(jìn)行一次讀書溝通活動：“和書香為伴，與才智同行”，讓我們打開一本書本，打開新世界、新視角，自信的走向完備。

結(jié)合丹陽市教化局文件精神，我園開展了青年老師基本功選拔賽。老師們主動參與。比鋼筆字、幼兒繪畫、彈唱、舞蹈、幼兒視察記錄等多項基本功。經(jīng)過層層選拔，獲得前兩名的老師晉級丹陽市競賽，經(jīng)過本次基本功的選拔，提升了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。

四月份，我園開展了消防平安演習(xí)活動。經(jīng)過實(shí)地演習(xí)，從小培育幼兒消防平安的意識，消防平安記于心。老師們也從中加強(qiáng)了自我的消防意識：防患于未然，平安第一、生命第一!同時我園每月定期開展一系列平安教化的活動，從幼兒晨間談話，到平常的日常教學(xué)都滲透了平安教化。

為了更好地做好幼小連接工作，滿意即將畢業(yè)的大班孩子對小學(xué)生活的向往和憧憬，幫忙他們更全面、直觀地了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活。近期，河陽中心幼兒園組織全體大班幼兒參觀了河陽學(xué)校。在參觀過程中，老師們的主動引導(dǎo)、解說。孩子們對小學(xué)生活有了必需的相識。明白了小學(xué)的環(huán)境、上課流程、上課常規(guī)都與幼兒園大不相同。激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學(xué)生的'憧憬之情。同時，也為幼小連接工作打下了基礎(chǔ)。

春天到了，草長蔭飛，正是適合孩子們戶外踏春的日子。近日，我園就組織中大班的孩子，在爸爸媽媽的陪伴下，一齊來到“萬新農(nóng)莊”，開展了“大手拉小手，觸摸大自然”的親子共游活動。在各種豐富多彩的活動中，孩子們感受了春天的完備，探究了大自然的神奇，萌發(fā)了對科學(xué)的愛好。家長們也收獲了親子親情，家長們對這次活動都贊嘆不已。

《綱要》中明確指出老師是幼兒嬉戲中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為進(jìn)一步提升我園幼兒的嬉戲水平，我們利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間開展了小班區(qū)域嬉戲觀摩研討活動。全園老師主動參與嬉戲觀摩、嬉戲研討，明確了在今后的嬉戲中，老師們要進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域嬉戲設(shè)置和指導(dǎo)，這樣幼兒在嬉戲中才能得到發(fā)展。

家長是幼兒園教化的支持者和參加者，為了讓家長了解幼兒園的近期開展的活動及活動背后的理念，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育，5月25日午時，河幼召開了家長委員會議。經(jīng)過家委活動，家長委員們看到了幼兒園取得的成果，看到了孩子們在河幼快樂成長。表示要主動參加到幼兒園的發(fā)展建設(shè)中來，為河幼的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共謀發(fā)展。為河幼地明天獻(xiàn)上一份力氣。

本學(xué)期，小中大均對家進(jìn)步行了半日活動、親子游園、畢業(yè)季等大型開放活動。家長半日開發(fā)首先各班向家長介紹本班情景以及推出親子閱讀時間，與家進(jìn)步行溝通，之后觀看小班早操，最終由各班老師向家長開放展示課，經(jīng)過此活動很好的與搭建起了家園的友情橋梁。中班組開展了親子游園，全體中班家長和幼兒共同參與，經(jīng)過這樣的活動，家長和孩子們之間更加密切，更加默契。不難看出從制定方案到實(shí)施細(xì)微環(huán)節(jié)再到活動反思。每一環(huán)節(jié)無不顯示出蹲點(diǎn)行政和老師們細(xì)心設(shè)計。活動圓滿結(jié)束，家長們的反饋也是一片叫好，為老師們的努力付出點(diǎn)贊。

一年一度的“六一”兒童節(jié)來到了，河陽幼兒園里歡聲笑語，一片喧鬧的氣氛。為了讓幼兒度過一個快樂、有意義的節(jié)日，各年級組織了豐富多彩的慶?；顒?。讓孩子們留下最美的童年回憶。

為了進(jìn)一步貫徹《指南》與《綱要》精神，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，近期我園組織全體老師開展了團(tuán)體活動展示溝通。每位老師主動打算、主動參與。每一節(jié)活動結(jié)束后，園長室剛好組織了研討溝通。大家都暢所欲言，主動研討，找到閃光點(diǎn)，指出改善提議。上課的老師和聽課的老師在研討溝通中都有許多感想和收獲。

畢業(yè)季，有歡樂、有不舍、有哭泣、有留戀。三年里，有歡聲笑語、有風(fēng)雨同行、有碩果累累。為了讓即將畢業(yè)的孩子留下完備回憶，感受幼兒園及老師們對他們的關(guān)懷，體驗親子嬉戲的樂趣，我園大班開展了“小把戲的‘小社團(tuán)’畢業(yè)季系列活動”。本次活動打破了傳統(tǒng)歌舞匯報演出的形式，以新、奇、趣為主。

老師們細(xì)心做好各項打算：設(shè)置了“三坊三師三館”，分別為“三坊”——手工坊、歌舞坊、愛心坊;“四師”——建筑師、點(diǎn)心師、棋師、攝影師;“五館”——運(yùn)動館、科學(xué)館、圖書館、成果館、祝愿館。還設(shè)置了“書畫祝愿”親子送祝愿和“最美一角”攝影展?；顒又泻⒆觽兺娴帽M興，快樂、同時也收獲滿滿。

幼兒園保教工作總結(jié)范文通用2

一、學(xué)期教化工作情景：

本學(xué)期，我園從《幼兒園保教工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》入手，以素養(yǎng)教化為突破口，狠抓保教規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)老師素養(yǎng)的培育與提高，家園、社區(qū)工作取得成效，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

二、本學(xué)期工作成果：

（一）、改善了辦園條件，并添置了玩具，幼兒用具。

為了更好地搞好我園的幼教工作，我們組織保教人員仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹了《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，規(guī)范老師保教行為，建立了各類人員工作崗位職責(zé)，落實(shí)了人員崗位職責(zé)制，堅持從體智德美諸方面培育幼兒，全面關(guān)切幼兒的健康成長。

添置了各種教玩具、教化教學(xué)設(shè)施和戶外大中型玩具。幼兒園完善了各種管理制度，實(shí)施了適合幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)的作息制度，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

（二）、保教質(zhì)量得到了提高，常規(guī)管理抓得更好。

1、本學(xué)期，我們與老師簽定了平安職責(zé)書，并落實(shí)職責(zé)。老師們的平安意識提高了，本學(xué)期未出現(xiàn)重大平安事故。幼兒園的教化也融入了平安教化的資料。

2、加強(qiáng)了日常教化活動的管理。本學(xué)期，老師們嚴(yán)格按安排執(zhí)行教化教學(xué)任務(wù)，活動中杜絕了盲目性和隨意性。

3、教研工作開展順當(dāng)，保證了老師們教研活動的'時間。

（三）、加強(qiáng)了幼兒的教化。

1、重視幼兒的品德教化，老師們針對幼兒的年齡特點(diǎn)制定安排，培育幼兒良好的道德情操。

2、本學(xué)期，我園老師還異樣注意幼兒的愛好培育，激勵幼兒參與園內(nèi)的各種競賽。

（四）、家園聯(lián)系和社區(qū)工作有了進(jìn)一步發(fā)展。

1、本學(xué)期，我們完善了家園聯(lián)系制度，在工作中得到了家長和社會的支持，時我們的工作取得了事半功倍的效果。

2、接著開放日活動、家長會等，家長對幼兒園的工作更加滿足。

（五）、老師隊伍呈現(xiàn)蓬勃朝氣，素養(yǎng)得到了提高。

1、老師們經(jīng)過團(tuán)體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)的形式，學(xué)習(xí)了《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，并漸漸領(lǐng)悟其中的深刻含義，對教化教學(xué)工作起到了很大的作用。

2、經(jīng)過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了全園老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，一切成果都來之不易，我們會接著努力，爭取時幼兒園的工作邁上一個新的臺階。

三、存在的問題：

檢查力度不夠，問題探討不夠。

四、今后努力的方向。

加大管理力度，規(guī)范管理制度。

幼兒園保教工作總結(jié)范文通用3

一年來，幼兒園的保教工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，以加強(qiáng)教學(xué)管理、提高保教質(zhì)量味重點(diǎn)的辦學(xué)特色教化，進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn)，全面提高全體老師的整體素養(yǎng)，讓每個孩子"健康快樂、多才多藝"，已成為全體教職員工的教學(xué)綱要，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成果。

1、投入許多資金，幼兒園的硬件逐步得到完善，硬化東邊操場，增設(shè)了多套鐵架床和必需數(shù)量的教具、玩具。每間教室增加新式垃圾桶。

2、經(jīng)過家長會和家長半日開放活動，加大宣揚(yáng)力度，使得幼兒園知名度增加，學(xué)生數(shù)量也明顯增加。

3、在衛(wèi)生保健方面，我們仔細(xì)執(zhí)行平安衛(wèi)生制度、消毒制度，堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作；每一天堅持晨檢和午檢并做做好登記，發(fā)覺有發(fā)燒的幼兒，剛好和家長聯(lián)系，盡快將患兒送往醫(yī)院就診。每一天堅持對地面"兩掃一拖"，每周清洗、消毒一次地面；經(jīng)過我們的努力，有效地的限制了疾病的傳播，確保了幼兒的健康。

4、順當(dāng)開展了慶"六一"文藝匯演，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系工作，加深了幼兒、家長及老師之間的感情，另外，也經(jīng)過對外的開放和展示，側(cè)面宣揚(yáng)了我園的`優(yōu)勢和特點(diǎn)，。

5、我園還經(jīng)過開展校本培訓(xùn)，提高老師幼兒生理、心理學(xué)問；經(jīng)過相互聽課，以及優(yōu)質(zhì)課的評比，提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。

總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們必需在今后的工作中，不斷探究，不斷提高，不斷主動，爭取在新的學(xué)年中再創(chuàng)佳績。

幼兒園保教工作總結(jié)范文通用4

時間荏苒，一學(xué)期在不知不覺中悄然而去，回顧本學(xué)期工作，在園領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下，在老師們緊密協(xié)作下，我園緊緊圍繞《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念，提高老師合理布置區(qū)域和有效指導(dǎo)的實(shí)力，以“優(yōu)化幼兒一日活動”為核心，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展，全面有效提高幼兒園保教工作質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量

（一）仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作

教學(xué)規(guī)范是每位老師必需遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位老師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)期初起先，我們始終堅持檢查、有考核制度，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各年級組長提前查閱老師備課、周安排狀況，每月28日查閱班級月安排、教化筆記等，聽課、聽講座要有記錄，每周教案后反思要剛好書寫，……全部這些從檢查的狀況來看，大部分老師工作都做得非常仔細(xì)，各項工作已逐步形成常態(tài)。

（二）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)“主題式”教化環(huán)境

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用，進(jìn)一步提升老師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的實(shí)力，本學(xué)期我園加強(qiáng)班級主題墻、節(jié)日墻、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評價，開展環(huán)境互賞互評活動，依據(jù)主題確定整體色調(diào)，選取相符的物品進(jìn)行班級整體環(huán)境的布置，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)，使整個班級呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu)。

（三）優(yōu)化各項流程細(xì)則，實(shí)現(xiàn)一日流程精細(xì)化管理

1.一日流程細(xì)則

我園始終堅持“生活即教化”的理念，力求將一日生活各個環(huán)節(jié)的流程精細(xì)化。本學(xué)期保教處組織骨干老師針對入園、離園的流程進(jìn)行研討形成策略后各班級組合實(shí)施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁五個流程的細(xì)則并形成了圖冊。在班級三位老師統(tǒng)一執(zhí)行、行政領(lǐng)導(dǎo)包班定期跟進(jìn)、指導(dǎo)中，我園各班級幼兒在入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子們在每一個環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項工作，真正實(shí)現(xiàn)一日生活流程精細(xì)化。

2.促提升周記

為了提升各班級的一日常規(guī)，保教處每天深化各班級去了解一日各項活動的執(zhí)行狀況，以促提升周記的形式進(jìn)行記錄并在每月一次的班主任會議中進(jìn)行反饋。每周一記錄、每月一反饋，在不斷的堅持下，促使我園的一日常規(guī)工作扎實(shí)有效地推動。

3.班級管理細(xì)則

針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學(xué)期組織班主任們研討了班級管理細(xì)則，并且由小五班和中一班對班級管理細(xì)則進(jìn)行實(shí)踐、驗證，每月一反饋。在試行的過程中，我們發(fā)覺班級管理細(xì)則的制定與實(shí)施為各班主任在班級管理中供應(yīng)了很大的幫助，但是由于各班級有之前自己的做法，假如要完全執(zhí)行我們的班級管理細(xì)則可能會打破班級之前的常規(guī)，所以我們會在每一學(xué)年新成立的班級中進(jìn)行全面推廣，力求在三年后實(shí)現(xiàn)全部班級管理精細(xì)化。

二、重視研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)成長

（一）務(wù)實(shí)園本培訓(xùn)

堅持以“自己主動學(xué)習(xí)、幼兒園自主培育”的老師培育機(jī)制，為每位老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、溝通等平臺，開展“專家引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)、師徒結(jié)對、實(shí)踐反思”的園本培訓(xùn)模式，幫助老師轉(zhuǎn)變觀念、樹立新理念。首先關(guān)注青年老師的培育，采納師徒結(jié)對方式，對青年老師在專業(yè)技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點(diǎn)對點(diǎn)傳授閱歷，使青年老師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效，提升她們對工作的認(rèn)可度與酷愛之情。其次以各班主任為首，建立良好的團(tuán)隊教研氛圍，加強(qiáng)平常的研討和溝通，推動老師的成長；以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過分層分領(lǐng)域聽課，同課異構(gòu)、一課多研、集體備課等多種形式，為新老老師的成長搭建了平臺。

（二）以賽代訓(xùn)促發(fā)展

為推動我園老師專業(yè)化發(fā)展，加快老師專業(yè)成長步伐，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、崗位練兵競賽等活動，力爭使各層級老師在共享、溝通、學(xué)習(xí)共進(jìn)的.平臺中，獲得自身感悟而主動主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)了老師的專業(yè)技能和水平的提高。

（四）班主任例會、班級班會，立足常規(guī)，讓溝通無處不在

接著堅持由保教主任主持，每月一次班主任例會，進(jìn)行近期重點(diǎn)工作總結(jié)與工作支配，通過集體探討梳理，對工作中存在的問題有更好的解決策略，同時也起到了相互學(xué)習(xí)的作用。各個班級能夠相互溝通閱歷且督促班主任做好班級工作布署同時起到引領(lǐng)作用。班主任每周開一次班會，對班級工作進(jìn)行有效、合理的分工，從而達(dá)到看法統(tǒng)一化，落實(shí)高效化、讓班級成員之間形成小團(tuán)隊、讓溝通制度化，讓溝通無處不在。

三、開展豐富活動，促進(jìn)幼兒健康成長

（一）利用各種節(jié)日開展活動

為了豐富孩子們的幼兒園生活，同時讓幼兒了解節(jié)日活動的風(fēng)俗，體驗節(jié)日活動的樂趣。通過開展不同主題的節(jié)日活動，以體驗不同節(jié)日活動的風(fēng)俗，同時增加幼兒的民族驕傲感。本學(xué)期保教處組織開展了老師節(jié)、國慶節(jié)、婦女節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。每次活動前，各班級都會書寫有主題的節(jié)日活動方案，仔細(xì)組織活動，并且邀請家長參加進(jìn)來，和孩子一起感受節(jié)日快樂地氛圍。寓教化與其中。

（二）細(xì)心策劃的社會實(shí)踐活動、為幼兒打開探究之門

為了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗，實(shí)際感知學(xué)習(xí)，加深印象，本學(xué)期，我們利用家長和社區(qū)資源，分年級組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)有效的社會實(shí)踐活動。如：中班幼兒參觀了防爆大隊，實(shí)地參現(xiàn)了監(jiān)控室，又觀看了特警疊被子；各種槍械的操作以及警犬的訓(xùn)練。最激烈人心的是看著警察從高樓利用繩索用不同的姿態(tài)快速降到地面，小摯友們發(fā)出了熱情的掌聲，并為警察叔叔和阿姨呼喊助威。這是孩子們由衷地情感表達(dá)，社會實(shí)踐活動深深觸動孩子們幼當(dāng)心靈，讓他們對警察這一職業(yè)由衷的欽佩。最終孩子們觀看了搜捕犬.搜爆犬.搜毒犬等不同種類的警犬是如何執(zhí)行任務(wù)，每當(dāng)警犬完成任務(wù)，孩子們都會發(fā)出熱情的掌聲。因為他們發(fā)覺警犬不僅是我們的摯友，還可以愛護(hù)我們不受損害，值得我們敬重。小中班幼兒集體去春游、手繪風(fēng)箏、放風(fēng)箏，通過形式多樣的活動充分調(diào)動和發(fā)揮了幼兒及家長參加活動的主動性，不僅促進(jìn)了親子溝通，同時也加強(qiáng)了幼兒園和家長的互動，培育和激發(fā)了幼兒酷愛大自然、酷愛生活的情感。

豐富的社會實(shí)踐活動，讓孩子身臨其境感知學(xué)習(xí)，給孩子的印象遠(yuǎn)比我們在書本中講解并描述的更形象詳細(xì)，孩子更簡單理解接收。同時也讓孩子在每一次活動中學(xué)會與不同的人、事、物接觸，從而獲得相關(guān)的學(xué)問閱歷。

四、存在問題及改進(jìn)措施

（一）常規(guī)落實(shí)的還不是很好，沒有堅持去做，所以沒有形成習(xí)慣。首先要從根本上變更老師的觀念，變被動為主動，主動的與老師探討，讓老師們在自己的“心”中去固化我們的常規(guī)。

（二）除我們重點(diǎn)跟進(jìn)的流程之外，其他環(huán)節(jié)的流程運(yùn)行狀況還存在問題，下學(xué)期我們將接著跟進(jìn)戶外活動的流程，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)。力爭將其形成一種習(xí)慣。

五、下學(xué)期工作初步設(shè)想

（一）接著加強(qiáng)老師專業(yè)技能培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作。注意資料的積累與收集；保證各類案頭資料的質(zhì)量。

（二）接著加強(qiáng)區(qū)域活動開展的豐富性和多樣性，以適合滿意幼兒的需求為根本，創(chuàng)設(shè)相宜的區(qū)域環(huán)境和班級環(huán)境為基礎(chǔ)。

（三）發(fā)動骨干老師帶頭作用，讓她們接收更多的實(shí)踐與熬煉機(jī)會；武裝她們的教化理論思想；提高她們的教學(xué)實(shí)踐實(shí)力；并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動其他老師共同成長。

回顧本學(xué)期的保教工作，勞碌中有收獲也有不足。今后，我將結(jié)合自己開展工作的優(yōu)勢與不足，接著努力，不斷在創(chuàng)新中總結(jié)、反思提煉，提升自己的專業(yè)實(shí)力，更好的服務(wù)于老師家長和孩子，愿我園的保教工作能夠步步高升！

幼兒園保教工作總結(jié)范文通用5

本學(xué)期我園以“強(qiáng)基固本，加快富有內(nèi)涵的發(fā)展”思路為統(tǒng)領(lǐng)，以師幼發(fā)展為根本、優(yōu)質(zhì)保教為中心、科學(xué)管理為發(fā)展方向，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與支持下，在各處室的親密協(xié)作、各年級主任的大力協(xié)作下，通過全體老師的齊心合力，完成了學(xué)期初制定的各項保教工作任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、規(guī)范保教常規(guī)工作，提升保教常規(guī)品質(zhì)

(一)落實(shí)常規(guī)督查，加強(qiáng)保教常規(guī)管理

有效落實(shí)老師、保育員及分管口人員的工作細(xì)則和職責(zé)。從小處和細(xì)微環(huán)節(jié)入手，注意工作常態(tài)下的督查指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)保教常規(guī)工作的流程化、規(guī)范化和自動化。依據(jù)幼兒一日活動流程，嚴(yán)格遵循安排性與敏捷性的統(tǒng)一，集體小組與個別活動相結(jié)合。老師、保育員要仔細(xì)落實(shí)一日工作細(xì)則和職責(zé)，關(guān)注保育工作中的教化環(huán)節(jié)，通過分管領(lǐng)導(dǎo)的隨機(jī)抽查、跟班督查和行政值班領(lǐng)導(dǎo)檢查，規(guī)范保教人員的崗位職責(zé)，注意教化活動過程，真正實(shí)現(xiàn)一日活動皆為教化的理念。

(二)重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強(qiáng)幼兒園保教工作的考核

嚴(yán)格執(zhí)行“安排落實(shí)督查總結(jié)”的運(yùn)行方法，不斷提高老師常規(guī)教化、備課、組織活動、聽評課等實(shí)力，提高幼兒園保教工作的整體質(zhì)量。

(三)案頭工作，規(guī)范中呈現(xiàn)品質(zhì)

加強(qiáng)案頭工作的指導(dǎo)和檢查。為了不斷規(guī)范案頭工作，提高書寫質(zhì)量。本學(xué)期保教處對教案、教化筆記實(shí)行逐層查閱和指導(dǎo)。詳細(xì)措施是：年級組長周末查、保教主任月底查、業(yè)務(wù)園長隨機(jī)查，每次檢查不僅指出存在問題，并且提出整改看法。就在這種分層次且有針對性的檢查指導(dǎo)和整改中，老師們的案頭工作從不會書寫到簡潔摘抄再到能寫出自己和孩子的點(diǎn)滴生活記錄，現(xiàn)在已達(dá)到能寫好本崗位工作、班級各類活動的反思、體會。也讓他們養(yǎng)成了在一日活動中，注意視察、思索，解決問題策略的隨機(jī)性記錄習(xí)慣。本學(xué)期共有32篇隨筆、論文獲國家級嘉獎。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)多元化，提高老師整體素養(yǎng)

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德素養(yǎng)

師德是老師整體素養(yǎng)中最重要的。本學(xué)期我們結(jié)合幼兒園實(shí)際狀況，重點(diǎn)開展了三方面工作：一是重學(xué)習(xí)。組織老師進(jìn)行了《幼兒老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《田園幼兒園老師行為規(guī)范》、《黃金心態(tài)成就卓越老師》等多方面的師德培訓(xùn);開展了圍繞“孝悌忠信禮義廉恥”、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量”等內(nèi)容的道德講堂;進(jìn)行了以“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象，做人民滿足老師”為主題的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化整治活動;組織全體老師進(jìn)行了師德“高校習(xí)、大探討、大反思”活動，觀看了山村老師徐本禹的感人事跡，在不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提升了教職工的師德素養(yǎng)。二是樹典型。在老師中開展了以“崇高的事業(yè)無悔的選擇”為主題的演講競賽和“最美老師”評比表彰及班主任師德閱歷溝通活動，還組織了學(xué)習(xí)我園優(yōu)秀黨員柳春艷老師的先進(jìn)事跡活動。三是定規(guī)則。補(bǔ)充完善了師德師風(fēng)的考核制度，接著把師德作為教職工的重要考核內(nèi)容，除將師德做為園內(nèi)職務(wù)聘任和績效考核的重要依據(jù)外，我們還依據(jù)教化部頒發(fā)的“老師六條禁令”、“老師十要”和“老師十不準(zhǔn)”結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況，制定了我園的“老師六條禁令”、“老師六要”和“老師六不準(zhǔn)”。另外還加大了督查和考核力度，杜絕了體罰和變相體罰等不良行為，并嚴(yán)格執(zhí)行了師德一票推翻制。為很好的落實(shí)十八屆四中全會精神，圍繞依法治教、規(guī)范辦學(xué)，本學(xué)期我們提出了全體教職工掛牌上崗的要求，旨在為出入幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、家長和辦事人員供應(yīng)便利的服務(wù)和監(jiān)督條件，以此來規(guī)范辦學(xué)行為，提升服務(wù)看法。

(二)加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的`教化熱忱對待孩子。為此我們通過有目的地開展集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式來提高老師理論水平。

1.接著深化學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，立足案例的分析與指導(dǎo)，組織多種形式的學(xué)習(xí)解讀活動，將《指南》精神落實(shí)到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，落實(shí)到每個幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展上。

2.系統(tǒng)的解讀和學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，全面提升老師的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)從《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制的目的和作用、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容與特點(diǎn)等方面入手，通過內(nèi)容解讀、案例探討、共享心得座談的方式，讓老師們從不同方面對幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了一個更清晰的相識，幫助老師們深湯斫飭“師德為先、幼兒為本、實(shí)力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)實(shí)力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了進(jìn)一步的了解。通過學(xué)習(xí)，使全體老師在理解和領(lǐng)悟的同時也把老師個人的修身立德、為人師表，當(dāng)作老師職業(yè)道德建設(shè)的根本。

3.激勵老師自主學(xué)習(xí)。激勵老師向書本學(xué)、向有閱歷的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為老師訂閱《幼兒教化》、《學(xué)前教化》、《早期教化》、《上海托幼》等專業(yè)雜志，激勵老師每天保證至少半小時的讀書時間，并對《新老師成長手冊》、《奮斗的青春最美》兩本書進(jìn)行了精讀，老師在讀書過程中仔細(xì)做好讀書筆記，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，通過閱讀解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。在充分閱讀的基礎(chǔ)上每人都完成3000多字的心得體會，并利用教研活動、讀書共享會等形式開展讀書沙龍活動，為老師營造讀書氛圍,讓老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分,開闊視野,豐富學(xué)問,從而提高老師的文化底蘊(yùn)和文化素養(yǎng),使老師成為有思想的教化者。

4.加大外出培訓(xùn)力度，借鑒先進(jìn)教化理念。本學(xué)期我園先后組織20多人赴康巴什、北京、上海等地的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。開闊了老師的視野、增長了見識，老老師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式有了創(chuàng)新。外出學(xué)習(xí)者在細(xì)心打算的基礎(chǔ)上，采納模擬課堂、課件展示、嬉戲互動、理論講座等形式，生動形象地向全體教職工匯報了她們外出學(xué)習(xí)的見聞和收獲。達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的學(xué)習(xí)目的，使大家了解了更多新的教化思想和教化理念，開闊了教化教學(xué)視野。

5.針對老師技能弱勢，開展崗位練兵活動，扎實(shí)提高老師的專業(yè)基本功

針對我園老師在美術(shù)、舞蹈、硬筆書法方面技能相對欠缺的現(xiàn)狀，我們選派在美術(shù)、舞蹈、硬筆書法方面有特長的老師，對其他老師進(jìn)行老師基本功的培訓(xùn)，一方面是理論基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，另一方面是操作技巧方面的學(xué)習(xí)。每項技能每月集中進(jìn)行一次臨場輔導(dǎo)，并布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，對作業(yè)完成狀況和質(zhì)量培訓(xùn)老師進(jìn)行仔細(xì)的指導(dǎo)與檢查。在抓好培訓(xùn)、強(qiáng)化訓(xùn)練的同時，注意突出效果檢查，追求實(shí)效性。使每位老師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高老師的基本功實(shí)力。通過開展青年老師基本功競賽，提高老師專業(yè)技能。在今年東勝區(qū)教研中心組織的青年老師基本功大賽中我園四名參賽老師均以優(yōu)異的成果大獲全勝。

三、立足園本教研，促進(jìn)老師專業(yè)成長

(一)以課堂教學(xué)探討為切入點(diǎn)，提高老師組織活動水平

將每周的星期四定為我園的“一課三研日”，在“一課三研日”活動中關(guān)注教學(xué)活動細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒個別差異，仔細(xì)落實(shí)老師備課、教學(xué)反思、分析等，結(jié)合“一課三研”觀摩研討活動，探究有效課堂教學(xué)模式。在“一課三研”教學(xué)活動中，我們采納一人講課，集體備課的形式。執(zhí)教老師：一研自己備課，觀摩后，觀摩者進(jìn)行評議;二研小組成員依據(jù)評議，修改后再度執(zhí)教，觀摩者再度評議;三研由執(zhí)教老師依據(jù)評議提出的建議，進(jìn)行特性修改小組成員達(dá)成共識后再度執(zhí)教。聽評課老師：通過便利貼聽評課和課堂細(xì)微環(huán)節(jié)描述的方式進(jìn)行剖析與思索。從一研到三研大家通過反復(fù)研討、試教，使一節(jié)節(jié)并不成熟的教學(xué)活動最終提升為精品課。這樣的研討，有效地提高了老師對集體活動的設(shè)計、組織和評析等多項教化教學(xué)技能，使老師在共同分析、相互探討、爭論反思的過程中得到了專業(yè)的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提升，同時也營造了同伴間團(tuán)結(jié)合作、主動向上的研討氛圍。一學(xué)期共組織這樣的活動80余節(jié)，老師平均參與聽評課活動40多節(jié)。

(二)特色活動在夯實(shí)基礎(chǔ)中凸顯品質(zhì)

1.富有內(nèi)涵“一班一品”

為加快我園富有內(nèi)涵的特色化進(jìn)程，我們接著以“一班一品”為切入點(diǎn)打造特色教化。各班級的班級特色緊緊圍繞我園的“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化教化”辦園特色進(jìn)行各類活動。并依據(jù)班級特色扎實(shí)開展“六個一”活動，即每班開設(shè)一類班級特色活動、創(chuàng)設(shè)一種特色環(huán)境、開展一個班級特色內(nèi)容、每月一次特色匯報、形成一個特色成果集、每班形成一個主題活動。根據(jù)特色安排總結(jié)、特色匯報、特色環(huán)境、資料記錄、特色活動的相宜性五個方面制定了特色考核方案。學(xué)期末依據(jù)平均分值評比出班級特色獎，并整理匯編了班級特色教化成果集。每月一次的特色匯報不僅濃縮和凸顯了每個班級的教化特色，而且還達(dá)到了溝通學(xué)習(xí)、才智碰撞、資源共享、共同提高的目的，既增加了老師們的總結(jié)分析、概括提煉的實(shí)力，又提高了她們攝錄視頻、制作課件的信息技術(shù)水平，也很好地呈現(xiàn)了我園“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化”的教化特色和風(fēng)采。

2.彰顯特色的民間嬉戲

(1)以“民間嬉戲進(jìn)課堂”為切入點(diǎn)進(jìn)行“民間嬉戲引入幼兒園教化”的課題探討，每月雙周的星期三都要組織此項活動，在活動中老師們選擇適合開展教學(xué)活動的民間嬉戲，并依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計有利于幼兒健康成長的民間嬉戲教學(xué)活動進(jìn)行展示，展示后其他研伴依據(jù)活動狀況對嬉戲核心價值的提煉、目標(biāo)的設(shè)定、活動的方式等進(jìn)行溝通研討來進(jìn)一步完善和創(chuàng)新嬉戲的玩法、挖掘嬉戲的教化價值、提高幼兒參加的主動性、主動性、有效性，讓孩子們真正玩出了愛好、玩出了歡樂、玩出了才智。我們共開展18節(jié)次的進(jìn)課堂教研活動，并整理提煉了3-6歲三個年齡階段民間嬉戲的目標(biāo)。在探討的過程中，老師們利用記錄、統(tǒng)計、測量、對比等探討方式，來證明孩子的發(fā)展，通過好玩的民間嬉戲活動我園孩子的體能明顯高于《指南》中同齡孩子的發(fā)展水平，特殊是在投擲和跳動方面，投擲《指南》3-4歲平均水平為2米，而我園幼兒3-3.5歲平均水平為4.21米，超過了《指南》的兩倍，本學(xué)期共有8篇關(guān)于民間嬉戲的論文獲國家級嘉獎。

(2)每月每個年級組以一個嬉戲為切入點(diǎn)，從探討嬉戲核心價值、玩法、留意事項、嬉戲策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出嬉戲的活動案例課例，充溢完善《玩轉(zhuǎn)民間嬉戲》的園本課程內(nèi)容。通過活動使一些技能性較強(qiáng)的嬉戲在我園普及開來例如中大班孩子的滾鐵環(huán)、跳繩、抽陀螺、跳皮筋，小班孩子跳房子、趕小豬等活動。

(3)將每年的4月份定為了我園的“民間嬉戲活動月”，每個年級組每學(xué)期要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)確定一項規(guī)定嬉戲內(nèi)容進(jìn)行普及學(xué)習(xí)和練習(xí)，并在“民間嬉戲活動月”組織開展師生競賽活動，達(dá)到人人會玩、人人樂玩，真正讓孩子們玩得快樂、自由和盡興，最終達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。四月份我們結(jié)合民間嬉戲活動月組織開展了“我是小小跳繩王”、“滾環(huán)小能手”、“民間嬉戲小健將”競賽活動，并為在活動中表現(xiàn)突出的60名幼兒頒發(fā)了獎品和榮譽(yù)證書。將每年的六月一日定為了我園的“民間嬉戲活動節(jié)”，本學(xué)期我們結(jié)合六一活動開展“玩轉(zhuǎn)民間嬉戲秀出童真童趣”民間嬉戲親子運(yùn)動會。本屆民間嬉戲運(yùn)動會形式多樣、內(nèi)容豐富，而且達(dá)到了普及性。既有不同年齡段的幼兒項目，如跳圈圈、滾鐵環(huán)接力賽和同心同德;又有親子項目，如好玩的沙包、推小車和兩人三足;還有教職工的花樣踢毽子。舉辦這樣的民間嬉戲運(yùn)動會，更好的熬煉孩子們的多種運(yùn)動實(shí)力，培育他們英勇堅韌的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的規(guī)則意識，增進(jìn)親子間的溝通與溝通、親密家園的聯(lián)系與協(xié)作，提高教職工的職業(yè)華蜜感，最終達(dá)到人人都能強(qiáng)身健體的目標(biāo)。從而也增進(jìn)了幼兒對中華民族的酷愛和主動情感，很好地傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。

我園民間嬉戲課題已被東勝區(qū)教研中心確立為“十三五”重點(diǎn)課題。民間嬉戲教研活動的開展，既豐富了幼兒的教化教學(xué)內(nèi)容，又提升了老師的教研實(shí)力，愉悅了孩子們的身心，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長，對真正落實(shí)我園“民族文化教化”的辦園特色起到了主動的推動作用。

3.注意品質(zhì)的節(jié)日主題課程

(1)利用婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等活動，通過主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進(jìn)行思想品德、和傳統(tǒng)美德教化。

(2)完善了我園“節(jié)日主題”課程園本化的目標(biāo)體系

幼兒園保教工作總結(jié)范文通用6

回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲，但也存在著很多的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師的素養(yǎng)。

（1）本園8月份由張園長給全園老師及保育員進(jìn)行了保教學(xué)問培訓(xùn)，加強(qiáng)了老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，每星期二、三給全園老師開會，加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力。

（2）本學(xué)期我園10月份：指派老師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈、美術(shù)。一月