新世紀版高中高三英語上冊《WondersinArch…》教學(xué)設(shè)計

新世紀版高中高三英語上冊《WondersinArchitecture》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標掌握WondersinArchitecture的詞匯，理解文章大意。能夠描述和比較不同的建筑風(fēng)格和建筑物。能夠通過討論和合作學(xué)習(xí)來促進英語口語和寫作能力的提高。通過閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對全球文化多樣性的理解以及對建筑和文化之間的相互作用的認識。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點掌握文章中的關(guān)鍵詞和句子，全面理解文章主題；進行詞匯和語法的講解和練習(xí)，掌握與建筑領(lǐng)域相關(guān)的單詞和短語。探究民族文化的多樣性并嘗試從中得出一些結(jié)論。教學(xué)難點英文文化中的專業(yè)術(shù)語和術(shù)語本身，如architect,style和function等；藝術(shù)品和文化的分析；學(xué)習(xí)使用被動語態(tài)，探索口語和寫作技巧。三、教學(xué)方法課堂講授和課外閱讀相結(jié)合；小組討論和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合；個人或小組作業(yè)提交。四、教學(xué)資源和材料《WondersinArchitecture》英語原版教材；電子詞典和單詞卡片，學(xué)生需要將新學(xué)的單詞和短語記在紙張上；網(wǎng)絡(luò)資源，如錄音或視頻節(jié)選，以強調(diào)特定術(shù)語和文化元素。五、教學(xué)步驟第一步：引入教師使用PPT或圖片，展示世界著名建筑，如埃及金字塔、巴黎的埃菲爾鐵塔等，在帶領(lǐng)學(xué)生一起探討各建筑物的風(fēng)格和功能，以吸引學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)生的好奇心。引導(dǎo)學(xué)生提出對世界各地的建筑形式和文化多樣性的問題，讓大家了解不同類型建筑的背后有著什么樣的文化歷史淵源。第二步：閱讀理解讓學(xué)生閱讀教材《WondersinArchitecture》，并要求學(xué)生重點掌握不同建筑形式的特征和文化價值，講解關(guān)鍵詞和詞匯。輔導(dǎo)學(xué)生閱讀全文，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，再讓學(xué)生自學(xué)全文，提出一個問題或觀點分組開展討論。第三步：文化元素分析讓學(xué)生集體討論建筑的基本概念和定義，如何定義建筑？分組探究不同文化如何通過建筑體現(xiàn)自己的文化價值、特點和歷史，例如，基于條件限制和職能劃分的建筑、人們不同時期和不同文化背景下的建筑和主題公園設(shè)計等。第四步：口語和寫作學(xué)生們組成小組，針對討論的主題，進行角色扮演，把對學(xué)術(shù)建筑綜合素質(zhì)的認識運用到實踐中去。通過表述和寫作，總結(jié)自己的觀點和經(jīng)驗，積極開發(fā)自己的思維和批判性思維能力。第五步：評估和反思讓學(xué)生高度評價自己的語言和思維能力，通過提供個人反思和同伴反饋等，擴展學(xué)生的思維；路徑、方法場景設(shè)定更復(fù)雜，直接能夠?qū)崿F(xiàn)對建筑綜合素質(zhì)的理解。六、教學(xué)效果通過以上教學(xué)設(shè)計，不僅能夠讓學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯和文化，提高口語和寫作能力，而且能夠了解全球文化多樣性、結(jié)合探討如何通過建筑來傳達文化，學(xué)習(xí)使用被動語態(tài)和積極