人美版五年級上冊美術(shù)教案(完整版)

人美版五年級上冊美術(shù)教案(完整版)

。教師出示多張人物肖像畫和攝影作品，讓學(xué)生觀察并猜測人物的職業(yè)、性格等特征，以引導(dǎo)學(xué)生對人物特征的認(rèn)識和分析。二、講解人物肖像畫的基本要素。教師向?qū)W生講解人物肖像畫的基本要素，包括臉型、五官、表情等，讓學(xué)生了解不同特征的人物肖像畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。三、示范和指導(dǎo)學(xué)生畫人像。教師在黑板上示范畫人像的步驟和技巧，如先畫輪廓，再添加五官和細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)要注意比例和形態(tài)，同時指導(dǎo)學(xué)生如何表現(xiàn)人物的特征和個性。四、學(xué)生練習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，開始練習(xí)畫人像，可以選擇自己或同學(xué)為模特兒，用不同的造型方法表現(xiàn)特征和個性。五、講評。教師選擇幾幅學(xué)生作品進(jìn)行講評，重點(diǎn)關(guān)注表現(xiàn)人物特征和個性的方法和效果，同時鼓勵學(xué)生多嘗試不同的造型方法，發(fā)揮個人創(chuàng)意。同學(xué)們，今天我們要玩一個游戲，叫做“猜猜他是誰”，請看這張圖片。現(xiàn)在，仔細(xì)觀察這張圖片，看看“他”有哪些比較明顯的特征，例如臉型、五官、發(fā)型等等。接下來，誰能用簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自己的特征呢？讓我們來看一些藝術(shù)作品中典型人物的特征，例如達(dá)芬奇的《蒙娜麗薩》和凡高的自畫像。請大家觀察、體驗(yàn)、討論這些人物的特征，然后分享你們的感受和想法。為什么在不同的藝術(shù)作品中，人物的特征會有如此大的變化呢？這主要是因?yàn)閿z影術(shù)的發(fā)明，使得畫家們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。人物頭部是表現(xiàn)人物特征最主要的地方，包括相貌、精神狀態(tài)和性格特征。臉型、五官和發(fā)型是表現(xiàn)人物頭部特征的主要手段。而藝術(shù)作品則通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。最后，讓我們來探討一下人物表情。請幾名同學(xué)上臺表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情，其他同學(xué)觀察并討論人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的，并用簡筆畫的形式將不同的表情畫下來。教學(xué)過程：1〉引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，如遠(yuǎn)處的建筑物比近處的小，遠(yuǎn)處的路比近處的窄等等。2〉解釋透視的基本原理和規(guī)律，如平行線會在遠(yuǎn)處匯聚成一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的物體會變小等等。3〉引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫出簡單的透視圖，如一條筆直的路，或者一排房屋等等。4〉講解如何運(yùn)用透視知識來描繪畫面中的物體，如如何畫出立體的盒子，如何畫出人物在不同距離處的形態(tài)等等。5〉讓學(xué)生嘗試在自己的作品中運(yùn)用透視知識，使畫面更加真實(shí)。6〉展示學(xué)生的作品，讓同學(xué)們互相欣賞和評價，提高彼此的藝術(shù)素養(yǎng)。1.今天我們要學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識，這對于我們的繪畫技能提高非常重要。2.比例是指物體在畫面中的大小關(guān)系，而透視是指物體在空間中的位置關(guān)系。3.透視可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)。4.在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了大小的變化，還有疏密和色彩的變化。5.在繪畫中，我們需要先找到消失點(diǎn)，然后畫出典型的透視線，按照近疏遠(yuǎn)密和近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律處理好各條線條，最后簡略表現(xiàn)出物體的外輪廓。6.通過觀察周圍環(huán)境，我們可以發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運(yùn)用到繪畫中，使作品更加真實(shí)。7.作業(yè)是練習(xí)透視繪畫，老師會進(jìn)行指導(dǎo)和評講。8.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描繪了陜西一帶的風(fēng)景，山處于畫的中央，高聳入云，下面的商人顯得微小，更凸顯了山的壯美。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系，是中國山水畫的杰作。達(dá)芬奇的《維魯維斯的人》是為了研究人體比例而繪制的，表現(xiàn)了人體四肢伸展和立正時應(yīng)當(dāng)遵循圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院建于1163年，正面每一層的高寬比例按照黃金分割律設(shè)計，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式建筑。今天我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，這有助于我們探尋美的奧秘，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。在上節(jié)課的作業(yè)講評中，我們檢查了透視現(xiàn)象是否正確，并討論了周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象，看看這些現(xiàn)象能否在繪畫中表現(xiàn)出來。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。在欣賞課文圖片后，我們了解了一些制作木偶的方法，并進(jìn)行了小組裝飾小紙偶的活動，學(xué)生們在分工裝飾小紙偶時展現(xiàn)了創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，同學(xué)們按照分工進(jìn)行了童話劇的編排和紙偶的裝飾，注意美觀和符合角色形象，展示了自己的創(chuàng)作才華。。2、介紹樹的結(jié)構(gòu)和生長規(guī)律，讓學(xué)生了解樹的基本形態(tài)和特點(diǎn)。3、教授簡單的樹的畫法，讓學(xué)生掌握如何用幾何形狀和線條描繪出樹的形態(tài)。4、激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們想象樹上結(jié)出神奇的果實(shí)，讓他們嘗試用各種顏色的油畫棒和水彩筆來涂色。5、讓學(xué)生練習(xí)各種綠色的搭配和涂色，讓他們創(chuàng)造出綠色的生活。6、在課堂上播放一些關(guān)于環(huán)保和綠色生活的視頻，讓學(xué)生了解如何保護(hù)我們的環(huán)境，讓他們意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。7、讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)畫樹和創(chuàng)造綠色生活，讓他們成為環(huán)保的小衛(wèi)士。小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何畫樹和涂色，還了解了樹的結(jié)構(gòu)和生長規(guī)律，激發(fā)了他們的想象力，讓他們意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，成為環(huán)保的小衛(wèi)士。2.畫樹的步驟是先畫長方形的主干，然后在主干的頂端分出三四條分枝，再從分枝上畫出若干條小樹枝，最后在小樹枝上畫上樹葉。老師需要耐心地教授葉脈對稱的畫法，因?yàn)檫@對很多小朋友來說不容易掌握。3.在南太平洋的一些島嶼上，有一種叫做面包樹的樹。這種樹結(jié)出的果實(shí)叫做面包果，當(dāng)?shù)鼐用窨克鼈儊砩?。一顆面包樹的果實(shí)足以養(yǎng)活兩個人，所以當(dāng)?shù)鼐用窦壹覒魬舳挤N植面包樹。引導(dǎo)孩子想象，除了面包，樹上還可以結(jié)出其他東西，比如巧克力、模型飛機(jī)、魔法書等等。鼓勵孩子自由想象，并要求他們畫出一顆神奇的樹，可以結(jié)出任何他們想要的東西。最后讓他們把這些神奇的果實(shí)畫在樹上。4.用一條波浪線畫出樹冠，因?yàn)闃淙~太多，不能一一畫出，所以用波浪線的樹冠來表示。最后涂色，先涂樹干、樹枝和神奇的果實(shí)，最后涂樹葉。用不同的綠色填滿樹冠內(nèi)的空白，自己摸索搭配綠色規(guī)律。補(bǔ)充：森林是人類最好的朋友，它不僅可以改善地球的氣候，保持水土、減少洪澇災(zāi)害，而且為我們提供良好的生活環(huán)境。為了保護(hù)我們的家園，我們應(yīng)該不破壞森林。11.本課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生尋找、認(rèn)識和表現(xiàn)色彩，體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺。學(xué)生將學(xué)習(xí)色彩的知識，認(rèn)識原色和間色，并了解色彩在生活中的作用。我們要鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用自己喜歡的色彩，并培養(yǎng)他們運(yùn)用色彩的能力。此外，學(xué)生還將學(xué)會色彩的調(diào)配，能夠用原色調(diào)配出間色。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會色彩的調(diào)配，能夠用原色調(diào)配出間色。教學(xué)難點(diǎn)是在調(diào)配時掌握水和色彩的分量。教學(xué)時間為兩課時。為了教學(xué)需要，我們準(zhǔn)備了顏料、水、毛筆和調(diào)色盤等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。我們可以通過觀察大自然中的色彩，認(rèn)識和表現(xiàn)色彩。請學(xué)生觀察一些大自然的圖片，并思考生活中的色彩有哪些，有多少種？二、新課。我們首先復(fù)習(xí)了三年級開始的色彩知識，包括三原色、三間色和紅黃藍(lán)這三種顏色。我們還學(xué)習(xí)了色相的概念，即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。我們還欣賞了課本中的圖片。三、練習(xí)。接下來，我們將學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配。學(xué)生們將掌握如何用原色調(diào)配出間色，并在涂畫中運(yùn)用所學(xué)到的知識。在調(diào)配時，學(xué)生需要掌握水和色彩的分量，以便得到所需的顏色。四、總結(jié)。在本課中，我們學(xué)習(xí)了色彩的知識，認(rèn)識了原色和間色，并了解了色彩在生活中的作用。我們還學(xué)會了色彩的調(diào)配，能夠用原色調(diào)配出間色。希望同學(xué)們能夠大膽運(yùn)用自己喜歡的色彩，并在涂畫中展現(xiàn)所學(xué)到的知識和技能。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)色彩的明度變化，掌握作畫時明度對比的利用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識色彩明度變化。教學(xué)難點(diǎn)：作畫時明度對比的利用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)畫單色畫，大家都喜歡什么顏色呢？二、新授1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識，讓學(xué)生辨別不同顏色。2、指導(dǎo)：同種顏色的深淺不同，可以通過加白、加黑或加水來實(shí)現(xiàn)色彩的明度變化。3、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。4、問學(xué)生如何使同種顏色變淡，得出結(jié)論：可以涂上本來就淡的顏色。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生可以先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。四、講評學(xué)生作品。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用各種方式表達(dá)對生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用各種方式表達(dá)對生活的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品。教學(xué)過程：一、錄象導(dǎo)入、激起興趣1、播放一段歌舞錄象，鼓勵學(xué)生隨著音樂跳起來、唱起來。2、學(xué)生就坐后提問：我們?yōu)槭裁丛诼牭揭魳窌r會情不自禁地想唱想跳？3、讓學(xué)生說一說對歌舞的感受。二、欣賞作品、體會內(nèi)涵1、欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。2、講述音樂與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。3、分析畫面里人物動態(tài)的表現(xiàn)。4、介紹新的表現(xiàn)方法：噴霧畫。三、教師示范、學(xué)生嘗試1、師生一起操作。2、出示個別學(xué)生作品，分析成敗之處。1.學(xué)生第二次嘗試噴霧畫，希望能夠避免之前的失誤。要求學(xué)生在剪紙作品待干后，可以重復(fù)使用，并可以剪一些簡單的造型，如花、草、鳥、云、月、星等，讓畫面更完整。2.鼓勵學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過思考、比較、想象和討論，感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。2.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用紙材的特點(diǎn)，創(chuàng)造出表現(xiàn)內(nèi)容。教學(xué)過程：1.播放教學(xué)課件，展示各種紙材，并根據(jù)紙材設(shè)計拼貼畫內(nèi)容。教授拼貼方法，巧妙利用紙材的圖案花紋。2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的機(jī)理和花紋圖案。3.組織欣賞交流，分析拼貼方法和添畫方法。每組重點(diǎn)分析一幅作品。4.教師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋?，并提示作業(yè)步驟：構(gòu)思（確定主題）——選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙——貼——添畫。添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。5.布置作業(yè)要求，要求學(xué)生巧妙利用紙材拼貼一幅作品，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?。指?dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，針對不同情況進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。6.完成作業(yè)后，評價展示作品，訓(xùn)練學(xué)生的評價能力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠表現(xiàn)龍的特征，并用不同方式表現(xiàn)龍。2.學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)中國龍在中國文化的廣泛應(yīng)用。3.學(xué)生愿意與同學(xué)合作完成，對中國文化藝術(shù)發(fā)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.抓住龍的特點(diǎn)，用不同方法表現(xiàn)龍。2.通過欣賞中國龍的文化藝術(shù)，讓同學(xué)們感受中國深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)過程：1.展示中國龍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察龍的特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)方式。2.分組討論，讓學(xué)生探討如何用不同的材料和方法表現(xiàn)龍。3.欣賞中國龍的文化藝術(shù)，讓同學(xué)們感受中國深厚的文化底蘊(yùn)。4.學(xué)生分組合作完成表現(xiàn)龍的作品，并進(jìn)行展示和評價。5.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生需要準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠棒、畫紙、水彩筆等工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查用具。二、導(dǎo)入：1、播放歌曲《龍的傳人》引入課題。教師展示舞龍的圖片，讓學(xué)生了解舞龍的歷史和文化背景。龍在中國傳統(tǒng)文化中代表著祥瑞和吉祥，是人們最喜歡的神獸之一。2、提問學(xué)生是否喜歡龍，并讓他們分享第一次看到龍的圖片時的感受。教師介紹龍是集中了多種動物的精華而成的，因此在中國文化中具有非常重要的地位。三、活動：教師展示龍的圖片，并讓學(xué)生用他們的想象和繪畫技巧來表現(xiàn)龍的形象。教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用不同的繪畫表現(xiàn)形式來創(chuàng)作。四、作品展示：教師分類展示學(xué)生們的作品，并選出佳作進(jìn)行表彰。五、板書：中國龍的制作過程：1.構(gòu)思2．構(gòu)圖3.繪制4.剪、刻、貼5.組合完成作品。六、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了龍在中國傳統(tǒng)文化中的地位和意義，并通過繪畫表現(xiàn)形式來展現(xiàn)龍的形象。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解椅子的結(jié)構(gòu)和用途的相關(guān)知識。應(yīng)會：學(xué)習(xí)用繪畫的方式設(shè)計一把新穎的椅子。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)造思維能力及設(shè)計能力；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教學(xué)重與難點(diǎn)：重點(diǎn)：椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識。難點(diǎn)：椅子的功能性、實(shí)用性與審美性。教學(xué)過程：一、出示課件，了解椅子的結(jié)構(gòu)：教師出示椅子的各個部分，包括椅子腿、面、靠背等，讓學(xué)生了解椅子的結(jié)構(gòu)。二、觀察特征，了解功能：1、教師出示仿生椅、功能椅等不同種類的椅子，并讓學(xué)生分析它們的設(shè)計思路和特點(diǎn)。2、教師出示不同種類的椅子圖片，讓學(xué)生猜測它們的功能和使用場合。通過猜謎的方式，讓學(xué)生更好地了解椅子的多樣性和實(shí)用性。三、欣賞作品，啟發(fā)構(gòu)思：教師展示不同種類的休閑椅圖片，讓學(xué)生從中獲取靈感，用繪畫的方式設(shè)計一把新穎的椅子。四、作品展示：教師分類展示學(xué)生們的作品，并選出佳作進(jìn)行表彰。五、板書：椅子的制作過程：1.構(gòu)思2．構(gòu)圖3.繪制4.剪、刻、貼5.組合完成作品。六、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了椅子的結(jié)構(gòu)和功能，同時也培養(yǎng)了他們的觀察能力、分析能力、創(chuàng)造思維能力及設(shè)計能力。3、選擇合適的材料，如彩紙、貼紙、剪紙等。4、根據(jù)設(shè)計圖案進(jìn)行剪裁、折疊、粘貼等制作過程。說明在介紹制作過程時，可以結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行演示，讓學(xué)生更好地理解和掌握制作方法。（五）實(shí)踐操作1、學(xué)生們根據(jù)自己的設(shè)計構(gòu)思，選擇合適的材料進(jìn)行賀卡的制作。2、老師巡視指導(dǎo)，在制作過程中幫助解決問題。說明在實(shí)踐操作中，老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題，同時也可以提供一些創(chuàng)意和靈感。（六）情趣評價，小結(jié)本課1、學(xué)生們展示自己的作品，并互相欣賞、評價。2、老師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)意和想象力。板書立體賀卡的制作過程1、選定賀卡類型2、構(gòu)思圖案內(nèi)容3、選擇合適材料4、剪裁、折疊、粘貼制作1、教師講解透視現(xiàn)象和規(guī)律的基本知識，如遠(yuǎn)近關(guān)系、消失點(diǎn)、視線等，同時結(jié)合實(shí)際場景和建筑物進(jìn)行講解。2、教師示范如何運(yùn)用透視知識進(jìn)行構(gòu)圖和繪畫，引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖的平衡、重點(diǎn)和層次感，并講解如何運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)建筑物的質(zhì)感和形態(tài)。三、實(shí)踐階段1、學(xué)生根據(jù)自己選擇的校園場景和建筑物進(jìn)行繪畫，運(yùn)用透視知識和構(gòu)圖技巧，表現(xiàn)出校園環(huán)境和建筑的美感。2、教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生解決問題，同時鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的表現(xiàn)手法和色彩運(yùn)用。四、總結(jié)階段1、選取幾張學(xué)生作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相欣賞和評價，同時教師也進(jìn)行評價和指導(dǎo)。2、總結(jié)本課教學(xué)情況，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造力，不斷提高自己的繪畫水平。今天我們要學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)的知識，了解如何在災(zāi)害來臨時保護(hù)自己和家人的安全。同時，我們也可以通過美術(shù)創(chuàng)作來表現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)的主題，讓更多人了解這個重要的話題。二、知識講解：1.防災(zāi)減災(zāi)的意義和重要性。2.災(zāi)害種類及其應(yīng)對措施，如地震、火災(zāi)、