家校溝通的方法

家校溝通的方法

2016年8月30日，探討家校溝通的方法已成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。蘇霍姆林斯基曾經說過，最完美的教育是學校與家庭的結合。教師在學校做再多的努力，如果得不到家長的配合和支持就會事倍功半。因此，和家長聯(lián)系、溝通，取得家長的支持和理解，在教育孩子的理念、方法、實際操作上達成共識，形成教育的合力，也是學校教育的一項重要工作。目前，家校聯(lián)系的方式常用的有家長會、家訪、電話聯(lián)系等。家長會是目前比較普遍的一種方式，但這種家長會往往流于形式，內容單調，受時間限制，家長的收獲甚微。因此，我們需要改變家長會的開會方式。我們可以調動家長的主動性，讓家長興趣盎然。在請家長的同時，讓學生全員參與進來，共同查找學習、行為習慣等方面存在的問題，一起研討改進的方法，提高家長會的針對性。同時也把評選“優(yōu)秀家長”活動貫穿進來，內容涵蓋關愛和尊重孩子，正確的家庭教育觀、良好的家庭環(huán)境、良好的家長示范作用和積極的家校合作意識等，調動家長參與孩子管理，德育教育和學習習慣培養(yǎng)的積極性、主動性，使家長的言傳身教能夠發(fā)揮更大的作用。家訪是傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式，也是班主任開展工作的重要手段。但它不具有普遍性，如果要解決一個共性問題，就難以達到最佳效果，而且教師也不具備這樣的時間和精力。另外，隨著工業(yè)化的發(fā)展，上班時間大部分家長都不在家，學生居住地不集中，教師又不可能時刻放棄休息時間去家訪，一個學期下來，能真正家訪的寥寥無幾，使家長已失去本身的意義。因此，我們需要創(chuàng)新家訪方式。我們可以改變家訪“上門訪”的單一模式，把電話訪、約訪、QQ訪、寫信訪等與上門訪結合起來，使其途徑與方法多樣化，擴大家訪面。比如長托生大禮拜回家可以帶一封倍受關切的信函，溫馨提示家長關注學生在途中的交通安全，家中防火用電的安全，周末休閑游泳的安全等，讓家長體會到學校對學生人身安全的密切關注，也提醒家長百忙之中不忘關心自己的孩子健康成長。電話聯(lián)系可能是現(xiàn)代家校聯(lián)系的最主要方式了，大大提高了家校聯(lián)系的效率。但有些問題僅僅靠打幾個電話，難以達到深入的效果，問題的解決不夠徹底。動輒打電話匯報“問題”的教師，更容易引起家長和學生的反感。因此，我們需要創(chuàng)新電話聯(lián)系的方式，讓電話聯(lián)系更加智能化，更加有針對性?，F(xiàn)代化素質教育要求根據(jù)孩子自身特點和不同的成長背景因材施教，要求家長和老師能及時溝通并改進對孩子的教育。因此，創(chuàng)新家校聯(lián)系的方式，在家庭與學校間搭建快捷、實時、有效的溝通橋梁已是一種必然。（三）課外作業(yè)是鞏固學生知識和認識教師思想的重要方式。家長可以協(xié)助孩子完成某些實踐性作業(yè)，或通過留言等方式與教師溝通，共同促進學生成長。這種方式被大多數(shù)家長所理解和接受，也深受歡迎。（四）建立學生“跟蹤表”，記錄每個孩子的成長，包括進步和需要改進的地方。表格中還有“家長回執(zhí)”一欄，要求家長填寫意見和簽名，以便班主任及時了解學生在家的表現(xiàn)，采取更有針對性、更有效的教學手段來促進學生成長。（五）家校聯(lián)系本是學生教育工作的好幫手，可以促進學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，指導學生學習方法，記錄學生小小的進步和不足的地方。通過記錄這些細節(jié)，讓學生知道老師和家長一直在關注他們，鼓勵他們成長。同時，也能及時糾正不良行為，促進學生全面發(fā)展。內容五：為了確保同學們能夠清晰明確周末的作業(yè)任務，我們在周五放學前采取了一項措施：讓各科課代表把周末的作業(yè)寫在黑板上，并在需要特別強調的作業(yè)項下劃上線。同學們需要把作業(yè)抄在家校本上，這樣就能夠避免由于周末作業(yè)多而導致的沒有聽清老師布置的作業(yè)或是忘記某項作業(yè)的情況。內容六：我們非常注重及時評價學生的學習效果。針對測試成績和期中、期末考試成績，我們會給出相應的批語。例如，對于數(shù)學測試成績差，平時看起來又比較用功的同學，我們會寫上“獨立作業(yè)，才會進步”。對于平時不用功，成績平平的同學，我們會寫上“只有付出，才有收獲，你要勤奮”。而對于那些既勤奮又成績優(yōu)秀的學生，我們會寫上“你真棒！”“你很優(yōu)秀！”等。同時，在“家校聯(lián)系卡”上，我們也不會留下枯燥的數(shù)字，而是會讓文字說話，讓每句話變得親切。我們希望家長們看到的不僅僅是命令，而是看到教師育人的高尚靈魂，并從中得到一些育子的方法。因此，我們會讓文字生