大班線條畫教案8篇

大班線條畫教案8篇大班線條畫教案篇1

活動目標：

1.能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋改變，感受線條畫帶來的美感。

2.培育幼兒認真、有耐煩的良好作畫習慣。

活動預備：

1.供觀賞的示范作品、記號筆、紙。

2.ppt課件

活動過程：

一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣。

課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？

二、觀看了解線條畫的特點。

1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀看觀賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？〔用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的〕。

請幼兒上來回答。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，假如是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？

原來這些簡潔的小線條，也能變成一幅看上去很冗雜又很美的魚啊。

2.強調(diào)線條的運用。

問：剛剛我們看到了魚身上有哪些線條，我請小朋友到黑板上來畫一下？并說出是線條名稱。

三、幼兒作畫，講解要求。

1.先勾主體，裝飾時線條排列清楚。

教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)覺問題可請幼兒相互觀看發(fā)覺，同時鑒借別人的好的方法。

2.幼兒仔細、耐煩、認真地作畫。

3.教師講解線條運用，不斷提示幼兒作畫完畢運用線條裝飾魚的邊。

四、展示幼兒作品

1.看一看、說一說作品美在什么地方。

2.有序地整理用具。

大班線條畫教案篇2

活動目標：

1、感受線條的改變產(chǎn)生的美感，體驗活動的樂趣。

2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

活動預備：

閱歷預備：結合季節(jié)開展此活動，帶幼兒到戶外去春游，了解春天的特征。

物質(zhì)預備：一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂磁帶。

活動過程：

1、引出主題，激發(fā)興趣。

老師：春天來到了，公園里是什么樣子的？〔調(diào)動原有閱歷〕

2、創(chuàng)意示范，感受怍品美。

〔重點環(huán)節(jié)〕老師邊講解并描述邊范畫：〔配樂〕小線條也要到公園里去散步，它走啊走，看到了小樹葉，它高興地轉(zhuǎn)了個圈，跳了個舞；他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。〔給幼兒以美的藝術享受〕提問：小線條看到了什么？他們都藏在了畫的哪里？為什么？〔引導幼兒將實物與線條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象〕提問：想—想小線條在公園里還看到了什么？

3、幼兒作畫，大膽表現(xiàn)。

〔難點環(huán)節(jié)〕老師給予適時、適合的指導和幫助。

活動延長：

作品共享與同伴共享自己的創(chuàng)意。

大班線條畫教案篇3

【活動目標】

1.能依據(jù)武術動作畫出相應的簡筆畫。

2.在觀賞武術動作的基礎上，創(chuàng)編出各種不同的武術簡筆畫。

3.喜愛繪畫活動，感受繪畫樂趣。

【活動預備】

磁帶：男兒當自強。

【教學重點】

初步感受、體驗藝術作品中線的美感及武術的動作。

?教學難點】

如何運用不同線條表現(xiàn)武術動作。

【活動過程】

一、聽音樂做武術操

1.今日，我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂里好嗎？

2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

二、幼兒學習繪畫武術線條人進行創(chuàng)編不同的武術簡筆畫。

1.上次我們學習了武術中的基本動作“馬步?jīng)_拳〞，誰情愿上來做一下，并把動作要領說出來。

2.今日要給你們出個難題，誰情愿上來把這個動作畫出來？要求只用簡潔的線條很快就畫出來。

3.設計我喜愛的武術動作線條人。

教師：請你來設計，你想設計一個什么樣動作的武術線條人？先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。

4.教師引導提示幼兒繪畫留意事項。

三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。

1.你們覺得誰畫得既簡潔又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術線條人做動作。

四、活動延長：

讓幼兒收集關于武術的一些動作，下次活動課和大家共享。

大班線條畫教案篇4

活動目標：

1.通過觀看圖片，創(chuàng)造性地運用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。

2.依據(jù)幼兒生活閱歷聯(lián)想，構成有情趣的畫面。

活動預備：

1.幼兒有肯定的刮畫閱歷。

2.圖片，作畫工具。

活動過程：

一、導入活動，認識橫切面。

1.師：今日老師帶來了一根線條，我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。〔教案：〕瞧!線條走啊走啊，咦?走成了什么呀?(一個大大的圓)接著我們再到圓里面去走一走，看!線條走成了什么呀?

2.師：到底是什么呢?一一看!(ppt)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?

3.師：你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上預備了竹筆和刮畫紙，請你試一試吧。

4.幼兒嘗試自主造型，教師指導幼兒畫出柚子造型。

二、幼兒第一次操作，感知線條粗細。

1.請個別幼兒介紹自己的作品。

師：誰情愿來介紹一下你的作品，你的線條走了那些樣子?

2.比較兩幅畫的區(qū)分，發(fā)覺粗細線條的畫法。

師：我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方?你是怎么畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細細的線條呢?

3.幼兒嘗試粗線條與細線條的不同畫法。

師：我們一起來試一試，用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細細的線。

4.觀賞老師的繪畫作品。

師：今日老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?

5.：原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細細的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線?！步贪福骸城€各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更飽滿，更美!

三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認識。

1.出示洋蔥切面畫。

師：在我們生活中，除了水果有美麗的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?

2.出示玉米橫切面。

師：這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫呢?(出示切面畫,幼兒觀賞)美麗嗎?

3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

(1)師：原來蔬菜和水果里面藏著這么多美麗的線條呢?今日老師還帶來了很多蔬菜水果的橫切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面，和你的好朋友說一說。

(2)師：想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個要求：1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;2、用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫。

4.