2022年黃梅縣中小學(xué)教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜的方案，由（）組成。A.認(rèn)知策略B.規(guī)則和技能C.意識(shí)和能力D.經(jīng)驗(yàn)和方法【答案】：B2.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，是要求在教學(xué)中貫徹（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施材原則【答案】：B3.人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的（）。A.不平衡性B.互補(bǔ)性C.階段性D.個(gè)別差異性【答案】：D4.老師采用列提綱的形式來(lái)講解知識(shí)，這里使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.組織策略B.元認(rèn)知策略C.精細(xì)加工策略D.閱讀理解策略【答案】：A5.為了解決名詞、術(shù)語(yǔ)脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹（）原則。A.啟發(fā)性B.直觀性C.理論聯(lián)系實(shí)際D.鞏固性【答案】：B6.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）。A.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.面向全體學(xué)生D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神【答案】：D7.人們會(huì)力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為（）。A.推理B.歸因C.推論D.歸納【答案】：B8.關(guān)于問(wèn)題的種類(lèi)，對(duì)代數(shù)式a2-2ab+b2進(jìn)行因式分解屬于（）。A.一般問(wèn)題B.特殊問(wèn)題C.無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題D.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題【答案】：D9.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事是（）的特點(diǎn)。A.抑郁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】：C10.教育作為一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，即傳遞和深化文化與（）。A.支持主流問(wèn)題B.培養(yǎng)文化本體C.構(gòu)成文化本體D.繁榮多元文化【答案】：C11.世界杯期間看足球比賽的記憶屬于（）。A.情景記憶B.語(yǔ)義記憶C.程序性記憶D.陳述性記憶【答案】：A12.主要負(fù)責(zé)形象思維和空間知覺(jué)的是（）。A.枕葉B.右半球C.左半球D.顳葉【答案】：B13.《中華人民共和國(guó)教育法》自（）之日起開(kāi)始實(shí)施。A.1995年9月1日B.1990年9月1日C.1994年10月31日D.1986年4月12日【答案】：A14.下列屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是（）。A.興趣B.社會(huì)認(rèn)同C.獎(jiǎng)勵(lì)D.懲罰【答案】：A15.關(guān)于教書(shū)和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是（）。A.寓思想教育于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中B.以上都是C.寓思想教育于傳授知識(shí)中D.寓思想教育于師生的交往中【答案】：B16.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（）。A.實(shí)踐性B.可行性C.銜接性D.發(fā)展性【答案】：D17.程序教學(xué)法是由（）倡導(dǎo)的。A.斯金納B.華生C.不暖D.布盧姆【答案】：A18.學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察對(duì)示范者的強(qiáng)化所引起的行為變化傾向稱(chēng)為（）。A.自我強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.間隔強(qiáng)化D.直接強(qiáng)化【答案】：B19.概念同化的典型方式是（）。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)【答案】：A20.個(gè)體對(duì)自己是否能夠成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的主觀判斷，這是指?jìng)€(gè)體的（）。A.自我效能感B.自我強(qiáng)化C.自我實(shí)現(xiàn)D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)【答案】：A21.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是（）。A.學(xué)術(shù)影響力B.個(gè)性影響力C.年齡影響力D.性別影響力【答案】：B22.下面說(shuō)法含有學(xué)習(xí)遷移觀點(diǎn)的是（）。A.舉一反三B.復(fù)習(xí)才是王道C.拳不離手，曲不離口D.興趣是最好的老師【答案】：A23.馬斯洛認(rèn)為，個(gè)體人格成長(zhǎng)的基本動(dòng)力，也是人格成長(zhǎng)的目的是（）。A.自我實(shí)現(xiàn)B.愛(ài)和歸屬需要C.生理需要D.安全需要【答案】：A24.1903年，《教育心理學(xué)》一書(shū)的出版被看作是教育心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志，該書(shū)的作者是（）。A.弗洛伊德B.羅杰斯C.奈塞爾D.桑代克【答案】：D25.在新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類(lèi)屬關(guān)系也非總結(jié)關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)稱(chēng)為（）。A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.同位學(xué)習(xí)【答案】：C26.為了促進(jìn)遷移，教師注重提高學(xué)生的知識(shí)概括化水平,依據(jù)的遷移理論是（）。A.共同要素說(shuō)B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移論C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)D.形式訓(xùn)練說(shuō)【答案】：B27.布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為（）六個(gè)層次。A.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)B.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)C.知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)D.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)【答案】：A28.一名實(shí)足年齡為5歲（CA）兒童,在智力測(cè)驗(yàn)中測(cè)得的智齡（MA）是6歲，他的智商應(yīng)該是（）。A.100B.110C.120D.83【答案】：C29.瞬時(shí)記憶存儲(chǔ)時(shí)間一般是（）秒鐘。A.40~60B.0~2C.0~40D.60~120【答案】：B30.某學(xué)生判斷道德問(wèn)題時(shí)，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學(xué)的道德認(rèn)知發(fā)展處于的階段是（）。A.可逆階段B.自我中心階段C.公正階段D.權(quán)威階段【答案】：C31.兒童對(duì)形狀形成正確知覺(jué)的關(guān)鍵期是（）歲。A.2B.4C.1D.3【答案】：B32.從發(fā)展的角度看，心理健康是一種（）。A.健康常模B.心理相對(duì)平衡的過(guò)程C.心理絕對(duì)平靜的過(guò)程D.心理狀態(tài)【答案】：B33.在權(quán)力或權(quán)威的基礎(chǔ)上建立與維持關(guān)系。這種人際關(guān)系是建立在以下哪種需要基礎(chǔ)上的？（）A.情感需要B.利益需要C.控制需要D.包容需要【答案】：C34.以下問(wèn)題屬于無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題是（）。A.《背影》的作者是誰(shuí)B.2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國(guó)家C.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)D.數(shù)學(xué)應(yīng)用題【答案】：C35.個(gè)體運(yùn)用所獲得的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題是屬于學(xué)習(xí)過(guò)程的（）。A.保持階段B.獲得階段C.知識(shí)提取階段D.理解階段【答案】：C36.強(qiáng)調(diào)通過(guò)專(zhuān)業(yè)目錄、課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，規(guī)范專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的深度與廣度，強(qiáng)調(diào)通過(guò)國(guó)家課程意志的實(shí)施推動(dòng)完成人才培養(yǎng)的任務(wù)，屬于課程管理層面的（）。A.國(guó)家層面B.院系層面C.教師層面D.學(xué)校層面【答案】：A37.德育的社會(huì)功能主要表現(xiàn)為促進(jìn)社會(huì)的（）。A.劇變與進(jìn)步B.穩(wěn)定與發(fā)展C.改革與進(jìn)步D.漸變與發(fā)展【答案】：B38.趙毅在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺少獨(dú)立性，易受同學(xué)的影響，當(dāng)他的意見(jiàn)和同學(xué)們不一致時(shí)，往往不能堅(jiān)持己見(jiàn)。這表明他的認(rèn)知方式屬于(）A.場(chǎng)獨(dú)立型B.場(chǎng)依存型C.整體型D.序列型【答案】：B39.一般認(rèn)為個(gè)體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.內(nèi)化—依從—參與B.參與—內(nèi)化—認(rèn)同C.依從—認(rèn)同—內(nèi)化D.認(rèn)同—參與—內(nèi)化【答案】：C40.看書(shū)時(shí)，用紅色筆畫(huà)出重點(diǎn)，以便于閱讀，這利用的是知覺(jué)的（）。A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.要不斷培養(yǎng)科學(xué)和諧的發(fā)展文化，應(yīng)做到（）。A.樹(shù)立執(zhí)政為民、廉潔奉公的人生觀B.樹(shù)立創(chuàng)新發(fā)展的理念C.樹(shù)立高效發(fā)展的理念D.樹(shù)立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念【答案】：BCD42.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)。B.學(xué)校與學(xué)生之間的問(wèn)題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。C.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。D.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)?！敬鸢浮浚篈BC43.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互支持、共同提高B.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效C.語(yǔ)言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練D.崗位明確、紀(jì)律嚴(yán)明、操作嚴(yán)格、現(xiàn)場(chǎng)整潔【答案】：ACD44.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.傾訴C.運(yùn)動(dòng)D.哭泣【答案】：ABCD45.下列學(xué)習(xí)差異中,會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)能力差異B.認(rèn)知水平差異C.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異【答案】：ABCD46.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）A.在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí)B.考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上C.精心組織教材，使教材知識(shí)具有邏輯意義D.以學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ)【答案】：ABCD47.群眾觀點(diǎn)的基本思想包括（）。A.全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)B.向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)C.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點(diǎn)D.向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)【答案】：ABCD48.職業(yè)道德主要通過(guò)（）的關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。A.調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工間B.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間C.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場(chǎng)間D.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間【答案】：ABD49.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）。A.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具B.不用高高在上的眼光看待學(xué)生C.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等D.理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。E.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上【答案】：ABCDE50.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.運(yùn)氣B.任務(wù)難度C.努力D.能力【答案】：BD51.意義學(xué)習(xí)分為哪幾個(gè)類(lèi)型（）A.配對(duì)材料學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)【答案】：BCD52.維納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。A.努力程度B.能力高低C.任務(wù)難易D.身心狀態(tài)【答案】：ABD53.教學(xué)過(guò)程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.師師之間的矛盾B.教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾C.教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾D.師生之間的矛盾【答案】：BCD54.職業(yè)道德乃是從業(yè)人員的（）。A.立足職場(chǎng)的唯一要素B.嘴上談資C.立身之本D.成功之源【答案】：CD55.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說(shuō)法正確的是（）。A.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀B.通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)C.是師德修養(yǎng)的基本方法D.只有加深對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，才能堅(jiān)定從教的信念【答案】：ABCD56.文明職工的基本要求是（）。A.顧客是上帝，要無(wú)條件地滿足顧客的要求B.遵守國(guó)家法律法規(guī)企業(yè)的各項(xiàng)紀(jì)律C.學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，在業(yè)務(wù)上精益求精D.生產(chǎn)活動(dòng)中做到安全、衛(wèi)生、文明【答案】：BD57.專(zhuān)業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。A.合法性與自主性B.教育性與組織性C.服務(wù)性與倫理性D.他律性與發(fā)展性E.專(zhuān)門(mén)性與高深性【答案】：ABCE58.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中對(duì)21世紀(jì)人才提出的要求是（）。A.學(xué)會(huì)生存B.學(xué)會(huì)認(rèn)知C.學(xué)會(huì)共同生活D.學(xué)會(huì)做事【答案】：ABCD59.心理發(fā)展階段論把教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）。A.盡責(zé)期B.墨守成規(guī)期C.自覺(jué)期D.自治期E.自我保護(hù)期【答案】：ABDE60.關(guān)于研究假說(shuō)的敘述，正確的是（）。A.應(yīng)以敘述的方式加以說(shuō)明B.是在研究過(guò)程中逐步完善的C.應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔D.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系E.應(yīng)是可以驗(yàn)證的【答案】：ABCDE61.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.知榮辱B.樹(shù)立社會(huì)主義公共道德C.營(yíng)造良好的文化氛圍D.加強(qiáng)每一位公民的自我修養(yǎng)【答案】：ABD62.社會(huì)主義公民道德建設(shè)的基本要求是“五愛(ài)”，下列哪幾項(xiàng)屬于“五愛(ài)”包含的范圍（）。A.愛(ài)科學(xué)B.愛(ài)勞動(dòng)C.