2022年濉溪縣中小學教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年濉溪縣中小學教師

招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.管理能力B.研究能力C.學習能力D.交往能力【答案】：B2.在制訂教學計劃時，教學時間的安排要體現(xiàn)（）。A.以智育為主B.以課外活動為主C.以社會實踐為主D.以上課為主【答案】：D3.上課過程中最主要和基本的組成部分是（）。A.組織教學B.講授新教材C.檢查復習D.鞏固新教材【答案】：B4.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（）。A.把教學工作與熱愛學生結(jié)合起來B.嚴格要求學生，對學生一視同仁C.關(guān)心學生、了解學生D.尊重學生、信任學生【答案】：A5.教師在班級管理中了解學生最常用的方法是（)A.觀察法B.書面材料分析法C.談話法D.調(diào)查法【答案】：A6.以下不屬于教師教學能力的是（）。A.教學監(jiān)控能力B.教學認知能力C.教學操作能力D.自我反省能力【答案】：D7.學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是（）。A.課程目標B.教科書C.課程計劃D.教學大綱【答案】：C8.俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進步，驕傲受人落后"，在團隊合作中，最好首先做到（）。A.相互幫助通力合作B.嚴以律已，以誠待人C.凡是不要先出頭D.謙虛為懷、戒驕戒躁【答案】：D9.過程模式是指課程的開發(fā)是一個連續(xù)不斷的研究過程，并貫穿著對整個過程的評價和修正，整個過程的核心人物是（）。A.學生B.校長C.教師D.班主任【答案】：C10.教育的最高理想通過（）體現(xiàn)出來。A.培養(yǎng)目標B.教育目的C.教育目標D.課程目標【答案】：B11.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系主要體現(xiàn)在？（）A.高智商一定具有創(chuàng)造性B.低智商也可能具有創(chuàng)造性C.高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件D.高智商是高創(chuàng)造性的充分且必要條件【答案】：C12.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.外部動機B.間接動機C.直接動機D.內(nèi)部動機【答案】：A13.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.經(jīng)濟功能B.文化功能C.育人功能D.政治功能【答案】：A14.“捧腹大笑”“手舞足蹈”體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是（）。A.心境B.應(yīng)激C.熱情D.激情【答案】：D15.領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。A.復雜記憶B.信息加工C.理解D.學習活動【答案】：C16.教師給學生講努力學習可以讓他們以后過上好生活，是為了培養(yǎng)學生的（）。A.個體興趣B.間接興趣C.直接興趣D.情境興趣【答案】：B17.（）是指凝聚在勞動者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力。A.物資資本B.勞力資本C.人力資本D.生產(chǎn)資本【答案】：C18.菠菜、芹菜、西藍花等都是蔬菜這一概念的（）。A.類化B.正例C.反例D.屬性【答案】：B19.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是哪種身心發(fā)展規(guī)律的反映？（）A.個別差異性B.不平衡性C.順序性D.階段性【答案】：B20.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.工具性B.生產(chǎn)性C.相對獨立性D.永恒性【答案】：C21.良心中最-一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是（）。A.特殊良心B.職業(yè)良心C.個人良心D.一般良心【答案】：B22.有意義學習的實質(zhì)，就是符號、文字所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立（）。A.實質(zhì)性的和非人為性的聯(lián)系B.人為的和本質(zhì)的聯(lián)系C.主動的和條理清晰的聯(lián)系D.特殊的和固定的聯(lián)系【答案】：A23.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.順向遷移B.垂直遷移C.水平遷移D.逆向遷移【答案】：B24.認為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學家是（）。A.奧爾波特B.英格里士C.羅杰斯D.馬斯洛【答案】：C25.下列情景中代表內(nèi)在動機的情境是（）。A.老師表揚愛學習的學生B.王麗每天獨自看幾小時書C.老師對學生的考試成績表示滿意D.學生把當前的學習和國家的利益聯(lián)系在一起【答案】：B26.一切學術(shù)活動尤其是學術(shù)研究的靈魂是（）。A.創(chuàng)新B.求真C.美德D.嚴謹【答案】：A27.不屬于報刊、廣播、電影等大眾傳播媒介特點的是（）。A.知識深奧B.靈活性C.趣味性強D.生動形象【答案】：A28.兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外在同齡伙伴中建立的社會關(guān)系屬于（）。A.師生關(guān)系B.同伴關(guān)系C.—般關(guān)系D.交往關(guān)系【答案】：B29.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關(guān)系來調(diào)節(jié)隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.動機理論B.認知理論C.歸因理論D.期望理論【答案】：C30.教材編寫的依據(jù)是（）。A.教學制度B.教學大綱C.教學設(shè)計D.教學目標【答案】：B31.美國心理學家（）對行為結(jié)果的歸因進行了系統(tǒng)的探討。A.班杜拉B.維納C.奧蘇伯爾D.阿特金森【答案】：B32.教師的基本道德要求是（）。A.團結(jié)協(xié)作B.服務(wù)社會C.廉潔從教D.愛國守法【答案】：D33.以個體認識論為基礎(chǔ)提出教學論，認為“一切知識都是從感官的知覺開始的”，主張把教學建立在感覺活動的基礎(chǔ)之上的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.裴斯泰洛齊【答案】：A34.道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。A.柯爾伯格B.班杜拉C.皮亞杰D.弗洛伊德【答案】：A35.學校具備了依法成立，有必要的財產(chǎn)或經(jīng)費，有自己的名稱、組織機構(gòu)和場所，能夠獨立承擔民事責任等條件（）。A.并不一定就是法人，還需要辦理相關(guān)手續(xù)B.必須審批才能成為法人C.就可以成為法人D.掛牌后才能成為法人【答案】：C36.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識結(jié)構(gòu)是（）。A.復述策略B.計劃策略C.組織策略D.精細加工策略【答案】：C37.對程序教學貢獻最大的是（）。A.斯金納B.布魯納C.普萊西D.加涅【答案】：A38.《中華人民共和國教育法》自（）之日起開始實施。A.1994年10月31日B.1990年9月1日C.1995年9月1日D.1986年4月12日【答案】：C39.以下對教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。A.是教師個體的生理特征B.是道德行為的基礎(chǔ)C.具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征D.是教師個體的一般個性心理特征【答案】：C40.（）是實現(xiàn)我國教育目的的基礎(chǔ)和保障。A.智育B.勞動教育C.德育D.自我教育【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.能力B.努力C.運氣D.任務(wù)難度【答案】：AD42.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.充沛的精力和頑強的毅力B.明確的目的性C.處理問題的果斷性和堅定性D.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力【答案】：ABCD43.關(guān)于遵紀守法說法錯誤的有（）。A.法律是強制性的，不需要列入道德規(guī)范來讓從業(yè)者“自律”B.遵紀守法與職業(yè)道德要求具有一致性C.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系D.只講道德品質(zhì)即可不犯法【答案】：AD44.奧蘇貝爾的認知結(jié)構(gòu)遷移理論認為，學生認知結(jié)構(gòu)中的哪幾個變量會對學習遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.可辨別性B.鞏固性C.可利用性D.可組織性【答案】：ABC45.下列心理學家中屬于行為主義者的是（）。A.馮特B.苛勒C.斯金納D.詹姆士E.華生【答案】：CE46.下列學習差異中,會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習風格差異B.學習動機差異C.認知水平差異D.學習能力差異【答案】：ABCD47.[]嚴謹治學的道德意義有（）A.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的【答案】：ABCD48.轉(zhuǎn)變后進生應(yīng)注意（）A.樹立一分為二的觀點B.分析后進生的形成原因C.建議后進生轉(zhuǎn)學以改變教育環(huán)境D.對后進生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛【答案】：ABD49.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生學的知識，教職員躬親共學B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成【答案】：ABC50.堅持群眾路線，就要（）。A.問政于民、問需于民、問計于民B.積極回應(yīng)人民群眾要求C.深入調(diào)查研究D.有尊重群眾的首創(chuàng)精神【答案】：ACD51.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)可以滿足我們的生活需求B.職業(yè)不會影響一個人的生活方式C.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r值D.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣巧敬鸢浮浚篈CD52.學習和研究教師倫理學的理論價值和現(xiàn)實意義包括（）。A.有助于教師在復雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇B.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍C.有助于教師明確個人權(quán)利，掌握獲取個人利益的方式和途徑D.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響【答案】：ABD53.關(guān)于學習動機的最佳水平與學習活動的難易程度的描述正確的有（）。A.不論是何種性質(zhì)的學習任務(wù)，學習動機水平都是越高越好B.當學生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平C.當學生完成較難的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平D.當學生完成較容易的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平【答案】：BCD54.民族精神的特征有（）。A.時代性B.開放性C.發(fā)展性D.民族性【答案】：ABD55.為什么說敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證（）。A.敬業(yè)精神會使一個人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機會B.敬業(yè)是人生的關(guān)鍵，是人生制勝的法寶C.強烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提D.敬業(yè)意味著工作與生活的樂趣【答案】：BD56.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫（）A.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。B.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。C.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。【答案】：ABCD57.職業(yè)幸福主要特點有（）。A.廣泛性B.時代性C.層次性D.階段性【答案】：ACD58.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點（）。A.繼承性B.符號性C.全球性D.反思性【答案】：ABCD59.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.閱讀時對自己的注意狀態(tài)加以跟蹤B.考試時監(jiān)視自己的速度和時間?C.設(shè)置學習目標D.產(chǎn)生待回答的問題【答案】：CD60.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.所有技能的學習，其練習曲線都相同B.總體來講練習成績是逐步提高的C.練習的中后期會出現(xiàn)高原現(xiàn)象D.所有技能的學習都呈現(xiàn)先快后慢的趨勢【答案】：BC61.下列有關(guān)愛崗敬業(yè)的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)選擇自由與愛崗敬業(yè)不矛盾B.提倡愛崗敬業(yè)，在某種程度上會遏制人們的創(chuàng)造熱情C.孔子所說的“敬事而信”，包含著愛崗敬業(yè)的觀念D.愛崗敬業(yè)就是一輩子不換崗【答案】：AC62.教師命題時，應(yīng)注意（）。A.命題的隨意性B.命題的全面性C