2022年衛(wèi)輝市中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規(guī)定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學評價B.教學任務分析C.教學設計D.C教學測量【答案】：B2.把課程計劃付諸實踐，并達到預期的課程目標的基本途徑是（）。A.課程評價B.課程實施C.課程標準D.教學過程【答案】：B3.它不在教學計劃中反映，不通過正式的教學進行，但卻對學生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標的實現(xiàn)。我們稱這種課程為（）。A.潛在課程B.開放課程C.顯性課程D.公開課程【答案】：A4.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.培養(yǎng)恒心法B.頭腦風暴法C.集體研究法D.發(fā)散思維法【答案】：B5.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B.智力的發(fā)展C.體質的增強D.升學率【答案】：A6.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行的一般順序是（）。A.以意為開端，意、知、情、行依次進行B.視具體情況，可有多種開端C.以情為開端，情、知、意、行依次進行D.以知為開端，知、情、意、行依次進行【答案】：B7.對節(jié)操道德品質的認識錯誤的是（）。A.能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務B.始終堅信并完全保持住社會公認的高尚的道德情操C.能堅定不移地維護教育事業(yè)和個人利益D.始終能忠誠于人民的教育事業(yè)【答案】：C8."慎獨"作為修養(yǎng)方法，就是（）。A.獨立面對自己的種種不足B.在自我的世界孤芳自賞C.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。D.一個人用慎重的態(tài)度對待自己【答案】：D9.任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點A.方向性與不可逆性B.發(fā)展的關鍵期C.不平衡性D.個體差異性【答案】：A10.列提綱是一種常用的（）。A.復述策略B.組織策略C.精加工策略D.學習工具利用策略【答案】：B11.教育心理學作為一門獨立的心理學分支學科，誕生于（）。A.1903年B.1913年C.1879年D.1877年【答案】：A12.學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于（）。A.認知內驅力B.附屬內驅力C.自我提高內驅力D.交往內驅力【答案】：C13.以下哪一個不屬于復述策略？（）A.畫線B.利用隨意識記和有意識記C.排除相互干擾D.做筆記【答案】：D14.下列不屬于自陳式量表的人格測驗的是（）。A.艾森克人格問卷B.卡特爾16種人格因素問卷C.明尼蘇達多相人格調查表D.羅夏克墨漬測驗【答案】：D15.昆體良是古羅馬教學法大師，他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是（）。A.《大教學論》B.《普通教育學》C.《理想國》D.《論演說家的教育》【答案】：D16..下列哪項不屬于知覺的恒常性表現(xiàn)（）。A.顏色的恒常性B.形狀的恒常性C.大小的恒常性D.重量的恒常性【答案】：D17.心理活動的產生方式是（）。A.神經(jīng)元B.抑制C.反射D.興奮【答案】：C18.把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設做貢獻而學習的動機屬于（）。A.間接的近景性動機B.間接的遠景性動機C.直接的近景性動機D.直接的遠景性動機【答案】：B19.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是（）。A.復述策略B.精加工策略C.元認知策略D.組織策略【答案】：A20.技能形成的基本途徑是（）。A.觀察B.練習C.模仿D.認知【答案】：B21.壓力是個人面對具有威脅性的刺激情境時，伴有軀體機能以及心理活動改變的一種身心狀態(tài)，也稱（）狀態(tài)。A.心境B.應激C.激情D.理智【答案】：B22.判斷學術成果質量的最重要標準是（）。A.真實B.創(chuàng)造C.可靠D.創(chuàng)新【答案】：D23.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.講授法B.自學輔導法C.案例教學法D.討論法【答案】：D24.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是（）。A.王國維B.魯迅C.蔡元培D.李大釗【答案】：C25.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）。A.行為主義心理學B.格式塔心理學C.機能主義心理學D.精神分析心理學【答案】：D26.教師道德社會評價的具體形式可以是多種多樣的，（）則是其中最主要的。A.家長評價B.學生評價C.社會評價D.自我評價【答案】：B27.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.練習技能B.心智技能C.思維技能D.動作技能【答案】：D28.依據(jù)人類社會活動的六種形態(tài)，（）將人劃分為六種性格類型，不同的性格類型有不同的價值觀。A.斯普蘭格B.奧爾波特C.桑代克D.霍蘭德【答案】：A29.關于弗洛伊德提出的人格結構理論說法錯誤的是（）。A.人格的三個層次包括:本我、自我和超我B.自我位于人格的最高層次C.當三者處于協(xié)調狀態(tài)時，人格表現(xiàn)出一種健康狀況，反之，則會產生心理疾病D.人格由三個層次構成【答案】：B30.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。A.生活能力差的B.學習成績差的C.有殘疾的D.社會能力差的【答案】：C31.聽覺中樞位于（）。A.枕葉B.頂葉C.顳葉D.額葉【答案】：C32.課外活動與課堂教學（）。A.方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動B.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致C.是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致D.是同一種活動【答案】：C33.美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于（）。A.晶體智力B.言語智力C.學業(yè)智力D.流體智力【答案】：D34.下列哪種成分不是品德的心理結構（）。A.道德行為B.道德認知C.道德情感D.道德觀念【答案】：D35.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）。A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性【答案】：A36.（）又稱自我評價，指由課程設計者或使用者自己實施的評價。A.個體內差異評價B.內部評價C.相對性評價D.絕對性評價【答案】：B37.學生法語學得扎實、鞏固以后，再學習英語就更容易，這屬于（）。A.順向正遷移B.順向負遷移C.逆向負遷移D.逆向正遷移【答案】：A38.根據(jù)皮亞杰的理論，7-12歲兒童的道德發(fā)展處于（）。A.自律道德階段B.后習俗階段C.前道德階段D.他律道德階段【答案】：D39.最能體現(xiàn)學生學習個性的教學管理制度是（）。A.學年制B.計劃學分制C.學年學分制D.學分制【答案】：D40.最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）。A.孔子B.夸美紐斯C.昆體良D.杜威【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.學習職業(yè)道德的意義有（）。A.有利于促進個人發(fā)展B.是社會主義現(xiàn)代化建設的客觀要求C.是良好的社會風尚形成與發(fā)展的迫切要求D.是提高自身素質的重要措施【答案】：BCD42.對成為一個良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。A.從小事做起，注意細節(jié)B.做大事者不拘小節(jié)C.從現(xiàn)在做起、從自我做起D.見賢思齊【答案】：ACD43.教學過程是一種特殊的認識過程。其中，學生認識的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個方面。A.認識的交往性B.認識的間接性C.有領導的認識D.認識的教育性【答案】：ABCD44.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的示范性B.行為的嚴謹性C.行為的寬泛性D.行為的規(guī)范性【答案】：ACD45.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的方向性B.教師行為的能動性C.教師行為的科學性D.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性【答案】：ACD46.下列說法中，正確的是（）。A.生產過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經(jīng)濟效益B.企業(yè)通過經(jīng)濟活動獲取利潤，還要承擔社會義務C.企業(yè)合法經(jīng)營依法納稅，不應承擔額外的保護環(huán)境的責任D.每個職工都要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念【答案】：BD47.學習的內部條件包括（）。A.學習目標B.智力因素C.學習材料D.非智力因素【答案】：BD48.下列做法過于功利的有（）。A.搞定就是穩(wěn)定B.無事就是本事C.怎么有用就怎么做D.擺平就是水平【答案】：ABCD49.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.脫離群眾危險B.能力不足危險C.精神懈怠危險D.消極腐敗危險【答案】：ABCD50.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.思維B.記憶C.知覺D.感覺【答案】：BD51.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.實踐活動B.遺傳素質C.社會生活環(huán)境D.教育【答案】：ABCD52.下列心理學家中屬于行為主義者的是（）。A.苛勒B.詹姆士C.華生D.馮特E.斯金納【答案】：CE53.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.教育理念B.情感責任C.人文知識D.藝術涵養(yǎng)【答案】：ABCD54.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.社會性B.整體性C.穩(wěn)定性D.主體性【答案】：ABC55.職業(yè)道德對企業(yè)經(jīng)營活動的作用表現(xiàn)為（）。A.有助于降低經(jīng)營成本B.有利于提高生產效率C.有利于提供良好的服務D.有利于提供廉價的產品【答案】：BC56.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.體質特質和環(huán)境特質B.動力特質、能力特質和氣質特質C.表面特質和根源特質D.個別特質和共同特質【答案】：ABCD57.根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關注情境B.關注學生C.關注發(fā)展D.關注生存【答案】：ABD58.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.流暢性B.獨創(chuàng)性C.靈活性D.精密性【答案】：ABC59.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師道德實踐有很大的作用B.有助于教師道德人格塑造C.對教師履行師德原則有深遠影響D.對教師履行師德規(guī)范有重要意義【答案】：ABCD60.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動傳播模式B.單向傳播模式C.整體互動模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD61.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它是教育行為當事者一種內在的控制力B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩C.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內在動力D.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的【答案】：ABCD62.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德意志B.道德行為C.道德認知D.道德情感【答案】：A