2022年赤峰市中小學(xué)教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年赤峰市中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心發(fā)展的（）。A.不平衡性B.順序性C.個別差異性D.階段性【答案】：C2.為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定的要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)是指（）。A.教學(xué)設(shè)計B.教學(xué)組織形式C.教學(xué)策略D.教學(xué)過程【答案】：B3.下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，不正確的一項是（）。A.學(xué)習(xí)策略等于具體的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)方法的集合體B.學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開，要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來C.學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級認(rèn)知能力，是會不會學(xué)的標(biāo)志D.凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略【答案】：A4.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是（）。A.一視同仁B.虛懷若谷C.死扣書本D.實事求是【答案】：D5.“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德情感B.道德認(rèn)識C.道德意志D.道德動機【答案】：A6.教師在長期的教育教學(xué)實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師信念B.教師期待C.教育原則D.教育理念【答案】：D7.以往習(xí)得的經(jīng)驗對當(dāng)前活動有影響,這種現(xiàn)象屬于（）。A.原型啟發(fā)B.遷移C.定勢D.功能固著【答案】：B8.在西方，對學(xué)習(xí)類型的分類有較大影響的心理學(xué)家是（）。A.斯金納B.托爾曼C.加涅D.桑代克【答案】：C9.皮亞杰研究兒童道德判斷能力發(fā)展規(guī)律的方法是（）。A.兩難故事法B.對偶故事法C.精神分析法D.個案法【答案】：B10.“月明星稀”是感覺的（）現(xiàn)象。A.錯覺B.對比C.適應(yīng)D.后像【答案】：B11.我國正在進行的五四制實驗開始于（）年。A.1989B.199lC.198lD.1994【答案】：C12.學(xué)習(xí)者在同一時間內(nèi)將注意力集中于不同事物上的品質(zhì)是屬于（）。A.注意的選擇B.注意的穩(wěn)定C.注意的分配D.注意的靈活性【答案】：C13.人們普遍認(rèn)為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德動機B.道德情感C.道德認(rèn)識D.道德意志【答案】：C14.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這體現(xiàn)了（）德育原則。A.集體教育和個別教育相結(jié)合B.知行統(tǒng)一C.尊重信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合D.疏導(dǎo)【答案】：C15.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（）。A.能否更多地考慮課堂的管理B.能否充分考慮教學(xué)情境C.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性D.能否自覺地關(guān)注學(xué)生【答案】：D16.我國最早的學(xué)校教育機構(gòu)是（）。A.庠B.學(xué)C.校D.序【答案】：A17.與課堂教學(xué)相比,課外、校外教育更有利于（）。A.發(fā)展學(xué)生個性B.堅持“循序漸進”C.促進溫故知新D.加強“教學(xué)相長”【答案】：A18.有效減少人際關(guān)系惡化和破裂的措施是（）。A.建設(shè)性地處理分歧B.主動交往C.學(xué)會批評D.避免爭論【答案】：A19.小學(xué)兒童以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式的關(guān)鍵年齡大約在（）。A.5歲至6歲B.10歲至ll歲C.12歲至l3歲D.7歲至8歲【答案】：B20.發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。A.條件反射理論B.信息加工學(xué)習(xí)理論C.學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論D.智力結(jié)構(gòu)論【答案】：D21.歐洲中世紀(jì)教會教育內(nèi)容為（）。A.“七藝”B.《論語》C.教會規(guī)章D.“六藝”【答案】：A22.小瓊十分內(nèi)向，不愛說話，無論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有（）。A.功能性B.穩(wěn)定性C.獨特性D.整體性【答案】：B23.學(xué)校全體員工在學(xué)習(xí)、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則稱為（）。A.學(xué)校傳統(tǒng)B.校園文化C.學(xué)校制度D.學(xué)生文化【答案】：B24.一名實足年齡為5歲（CA）兒童,在智力測驗中測得的智齡（MA）是6歲，他的智商應(yīng)該是（）。A.110B.83C.100D.120【答案】：D25.“舉一反三”“聞一知十”等屬于以下哪種遷移？（）A.具體遷移B.順應(yīng)性遷移C.同化性遷移D.重組性遷移【答案】：C26.學(xué)校對學(xué)生進行教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A.班主任B.校長C.教導(dǎo)處D.任課教師【答案】：A27.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.形式運算階段B.前運算階段C.感知運動階段D.具體運算階段【答案】：D28.智力二因素論是（）提出的。A.瑟斯頓B.吉爾福特C.斯皮爾曼D.卡特爾【答案】：C29.我國的小學(xué)最早出現(xiàn)于（）。A.唐代B.殷、周時期C.秦代D.明代【答案】：B30.有關(guān)技能，下列表述錯誤的是（）。A.技能達到自動化水平稱為技巧B.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現(xiàn)C.騎車、打字等屬于操作技能D.操作技能和心智技能無法相互轉(zhuǎn)化【答案】：D31.記憶中國地圖像只公雞，意大利像只靴子，這種記憶方法屬于（）。A.形象記憶法B.口訣記憶法C.諧音記憶法D.邏輯記憶法【答案】：A32.提倡程序教學(xué)和機器教學(xué)的心理學(xué)家是（）。A.布魯納B.桑代克C.奧蘇伯爾D.斯金納【答案】：D33.我們高興的時候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹，這屬于情緒的（）。A.生理喚醒B.外部表現(xiàn)C.行為反應(yīng)D.主觀體驗【答案】：B34.小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反了（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國未成年人保護法》D.《中華人民共和國婚姻法》【答案】：C35.（）是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。A.上課B.教學(xué)C.教育D.智育【答案】：A36.下列關(guān)于“生產(chǎn)力對教育的決定作用”的認(rèn)識中，錯誤的是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度B.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化C.教育的發(fā)展可以脫離生產(chǎn)力的發(fā)展D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段【答案】：C37.在學(xué)生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)效應(yīng)是（）。A.羅森塔爾效應(yīng)B.皮格馬利翁效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.耶克斯一多德森定律【答案】：D38.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.精細加工策略B.認(rèn)知策略C.資源管理策略D.元認(rèn)知策略【答案】：D39.小明既想取得好成績，又想出去玩,這屬于（）。A.多重趨避沖突B.趨避沖突C.雙趨沖突D.雙避沖突【答案】：C40.中華人民共和國公民有受教育的（）。A.權(quán)力B.權(quán)利和義務(wù)C.義務(wù)D.權(quán)利【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識、道德情感和（）。A.道德信念B.道德行為C.道德理想D.道德意志【答案】：BD42.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.命題學(xué)習(xí)B.動作技能C.智慧技能D.認(rèn)知策略【答案】：BCD43.堅持群眾路線，就要（）。A.問政于民、問需于民、問計于民B.深入調(diào)查研究C.有尊重群眾的首創(chuàng)精神D.積極回應(yīng)人民群眾要求【答案】：ABC44.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福B.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別C.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系D.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事【答案】：ABCD45.和諧文化是構(gòu)建社會主義和諧社會的（）。A.精神動力B.道德支撐C.輿論氛圍D.思想基礎(chǔ)【答案】：ABCD46.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.自我實現(xiàn)需要C.精神需要D.歸屬與愛的需要【答案】：ABD47.《全國依法治校示范校創(chuàng)建指南（中小學(xué)）》中指出，學(xué)校校園要具備鮮明的文化特點，建設(shè)友好和諧的校園環(huán)境，注重營造濃厚的法治氛圍，必須要力行（）。A.校園周邊安全B.環(huán)境建設(shè)依法合規(guī)C.普法成效突出D.師生關(guān)系和諧【答案】：ABCD48.通過加強職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.自覺遵紀(jì)守法，主動履行職業(yè)義務(wù)B.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，在崗位上忠于職守C.懂得在職業(yè)活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人D.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)、良好的職業(yè)心理【答案】：ABCD49.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.變通性B.流暢性C.開放性D.獨創(chuàng)性【答案】：ABD50.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個方面（）。A.增進藝術(shù)涵養(yǎng)B.積累人文知識C.更新教育理念D.提升責(zé)任情感【答案】：ABCD51.職業(yè)活動中，要做到公平公正就要（）。A.和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系B.不徇私情C.不懼權(quán)勢，不計個人得失D.按原則辦事【答案】：BCD52.下列關(guān)于奉獻的表述中，你認(rèn)為不正確的是（）。A.奉獻意味著自己吃虧B.奉獻是企業(yè)立足于社會的道德資本C.奉獻無法給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益D.奉獻是企業(yè)發(fā)展的政治資本【答案】：CD53.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個人特質(zhì)的有（）。A.首要特質(zhì)B.根源特質(zhì)C.次要特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：ACD54.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含（）幾個方面。A.能力B.態(tài)度C.知識D.責(zé)任心【答案】：ABCD55.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠（）。A.提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)實現(xiàn)B.通過自我控制、約束實現(xiàn)C.通過法律的手段強制實現(xiàn)D.通過社會輿論監(jiān)督實現(xiàn)【答案】：ABD56.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.認(rèn)知因素B.保健因素C.激勵因素D.情感因素【答案】：BC57.下列說法中，與敬業(yè)精神無關(guān)的是（）。A.誠實的人必須對自己守信，它的最后靠山就是真誠B.李素麗堅持“四心”服務(wù)原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細心，幫助乘客要誠信，熱情服務(wù)要恒心C.如果懂得量入為出，就可以致富D.尊老愛幼、家庭和諧【答案】：AC58.維護良好人際關(guān)系的方法有（）。A.避免爭論B.講究批評藝術(shù)C.學(xué)會批評D.勇于承認(rèn)錯誤【答案】：ABCD59.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的下屬B.管住自己的權(quán)C.管住自己的腳D.管住自己的嘴【答案】：BCD60.教育研究的意義是（）。A.使教師從經(jīng)驗走向理論B.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實踐的前進方向C.提高教育決策水平、培育良好師資D.賦予理論和實踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神E.揭示教學(xué)規(guī)律、改進教學(xué)質(zhì)量【答案】：ABCDE61.心理過程包括（）A.意志過程B.認(rèn)知過程C.個性傾向性D.個性心理特征【答案】：AB62.文明禮貌是（）。A.從業(yè)人員的基本素質(zhì)B.企業(yè)形象的重要內(nèi)容C.企業(yè)創(chuàng)新的需要D.人類社會進步的產(chǎn)物【答案】：ABD63.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）A.