小班《貓和老鼠》教案7篇

小班《貓和老鼠》教案7篇小班《貓和老鼠》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，進(jìn)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3、萌發(fā)幼兒互相合作的精神。

4、培育幼兒與同伴之間的互相協(xié)作。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)地。

2、游戲前的活動(dòng)預(yù)備。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

二、基本部分：

1、貓愛護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶著下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的勝利。

3、貓找出失誤的緣由，卸下鈴鐺，排除除路障，想方法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺，最終抓住了老鼠，削減了糧倉(cāng)的損失。

三、結(jié)束部分：

1、表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀看，隨時(shí)發(fā)覺孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種閱歷遷移到自己的游戲中，再通過共享和同伴溝通，在互相仿照中相互習(xí)得，這樣才能更好地推動(dòng)游戲的進(jìn)展和自身溝通水平的提升。

小班《貓和老鼠》教案篇2

［設(shè)計(jì)意圖］

?貓和老鼠》的動(dòng)畫片為幼兒所喜聞樂見，老鼠籠的的游戲幼兒也已特別熟識(shí)。一次在孩子們玩繩子的活動(dòng)中，幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲，由此在原有游戲的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒對(duì)角色的理解，通過由簡(jiǎn)到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒通過仿照角色動(dòng)作練習(xí)四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿故事情節(jié)的游戲中得到輕松愉悅的進(jìn)展，感受游戲帶來的歡樂。

［游戲目標(biāo)］

1、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追逐跑。

［游戲預(yù)備］

1、沙包〔做糧食用〕、頭飾、跳繩〔做尾巴用〕、

2、花貓與老鼠的音樂

3、幼兒已熟識(shí)兒歌

［游戲過程］

1、提問引出游戲

師：今年是鼠年，我們來玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最可怕誰??？被貓發(fā)覺了小老鼠會(huì)怎么做？〔會(huì)躲到洞里去〕

2、玩游戲

1〕練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食

請(qǐng)幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。

2〕練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃

教師組織幼兒商量：怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運(yùn)到洞里而不被貓發(fā)覺呢？幼兒進(jìn)行思索〔不發(fā)出聲音、快速跑〕

3〕游戲-貓捉老鼠

我們都知道老鼠有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，讓我們也把尾巴露出來吧！看！這只小老鼠的尾巴已經(jīng)長(zhǎng)出來了。〔教師示范裝尾巴的方法〕

教師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，

規(guī)則：

a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。

b、被捉住的幼兒停止游戲一次。

請(qǐng)幼兒做花貓繼續(xù)游戲。

3、游戲結(jié)束

［附兒歌］

小花貓，本事大，小老鼠，最怕它，

喵喵喵，貓來了，今日要把老鼠抓。

小班《貓和老鼠》教案篇3

“動(dòng)物王國(guó)〞是我們本學(xué)期進(jìn)行的主題活動(dòng)之一。在進(jìn)行這一主題教學(xué)時(shí)，孩子們談得最多的是動(dòng)畫片，興致一來，手舞足蹈的孩子們一會(huì)兒仿照唐老鴨和米老鼠，一會(huì)兒仿照懶散的加菲貓，一會(huì)兒又學(xué)著藍(lán)貓和淘氣……而碰到?jīng)]有對(duì)白的動(dòng)畫片，他們會(huì)情不自禁地用語言表現(xiàn)著、仿照著，為片中的角色配音?？吹胶⒆觽?nèi)绱伺d奮，聯(lián)想到無對(duì)白的動(dòng)畫片“貓和老鼠〞，看畫面創(chuàng)編角色對(duì)白的系列語言活動(dòng)在我的腦海里誕生了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受動(dòng)畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講解并描述。

2、嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語言。

3、大膽想象并用連貫的語言表述。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境預(yù)備：

〔1〕動(dòng)物王國(guó)系列圖片展版。

〔2〕小小影視角〔供幼兒自由觀賞動(dòng)畫片〕。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：

〔1〕幼兒對(duì)動(dòng)畫情節(jié)有肯定的了解。

〔2〕幼兒有為動(dòng)畫片配音的閱歷。

3、材料預(yù)備：

〔1〕制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫碟片、〔節(jié)選動(dòng)畫片的一個(gè)片段，分割成多個(gè)畫面重復(fù)播放〕

〔2〕多媒體教學(xué)設(shè)備〔將動(dòng)畫制作輸入多臺(tái)電腦〕。

〔3〕角色道具。

活動(dòng)過程：

一、觀看動(dòng)畫片段激發(fā)配音欲望

1、語言導(dǎo)入。

師：又到了看動(dòng)畫片的時(shí)間了，今日老師給你們帶來了一部沒有對(duì)白的動(dòng)畫片，想一起來看看嗎？集體觀賞動(dòng)畫片段。

2、引入活動(dòng)主題。

師：剛剛看動(dòng)畫片的時(shí)候，老師發(fā)覺許多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕〞的，是在給動(dòng)畫片配音對(duì)嗎？都想試試嗎？那就找?guī)讉€(gè)小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。

二、分組嘗試配音

1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。

2、教師巡回指導(dǎo),確定幼兒的創(chuàng)意。

三、分節(jié)探究

1、組織幼兒分節(jié)看動(dòng)畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。

師：剛剛老師聽到許多精彩的角色對(duì)白，誰情愿看著畫面將你想到的對(duì)白展示一下？

2、評(píng)價(jià)幼兒語言表述狀況并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦解決配音中出現(xiàn)的問題。

〔1〕什么時(shí)候開始說角色語言最好？

〔2〕怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題？〔讓幼兒了解配音與畫面要同步〕

〔3〕怎樣讓全部小朋友都能聽到“我〞的精彩配音？〔鼓舞幼兒大膽說，引導(dǎo)幼兒留意傾聽?！?/p>

〔4〕有的小朋友一個(gè)人為多個(gè)角色配音好辛苦，怎么辦？〔啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作〕

四、分角色配音

1、幼兒自由組合并協(xié)商安排角色。

2、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行同步配音。

3、教師以角色身份參加指導(dǎo)，鼓舞幼兒在配音時(shí)融入感情，增添語言的生動(dòng)性。

五、配音展示并表演

1、部分小組進(jìn)行配音展示

師：剛剛我聽到幾個(gè)小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，情愿展示給大家聽聽嗎？那一組情愿先來試試？

2、觀賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡(jiǎn)潔裝扮后仿照角色動(dòng)作。

六、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在“影視角〞自由選擇動(dòng)畫，創(chuàng)編對(duì)白及配音練習(xí)。

2、將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒觀賞。

3、提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒觀賞。

反思與分析：

1、選材新穎

動(dòng)畫《貓和老鼠》始終是孩子感興趣的話題，而給無聲的動(dòng)畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣肯定特別濃郁。

2、緊扣目標(biāo)

教學(xué)形式多樣即表達(dá)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。

3、充分利用電化教學(xué)資源

多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動(dòng)的特點(diǎn)很簡(jiǎn)單引起孩子的興趣。為了讓孩子有個(gè)較好的配音環(huán)境，我將動(dòng)畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、樂于說、干擾較少的環(huán)境，同時(shí)教師以角色的身份參加到孩子中，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編更豐富的語言，表達(dá)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。

4、注重分層引領(lǐng)

作為語言活動(dòng)，重點(diǎn)在解決“聽〞“說〞的問題上，考慮到孩子語言進(jìn)展的差異性，創(chuàng)編角色語言時(shí)，對(duì)能力強(qiáng)的孩子側(cè)重評(píng)價(jià)其語言能力，讓其他的孩子知道努力的方向，如當(dāng)某小朋友配音很精彩時(shí)，我會(huì)說“他的配音不快也不慢，當(dāng)畫面結(jié)速束他的配音也完成了！〞“我能聽出這是一只生氣的貓。〞對(duì)能力弱的孩子則側(cè)重引導(dǎo)，通過這種引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)編能力提高語言表達(dá)能力。

可能出現(xiàn)的問題：

1、在組織活動(dòng)時(shí)，對(duì)孩子有可能出現(xiàn)的問題會(huì)有考慮不周的現(xiàn)象。

2、活動(dòng)中，可能關(guān)注活動(dòng)流程多，關(guān)注孩子需要少，在教育機(jī)靈方面還需加強(qiáng)、提高。

小班《貓和老鼠》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳動(dòng)能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

小班體育優(yōu)秀教案《貓和老鼠》

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地四周放些障礙物供幼兒隱藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：教師帶著幼兒歲音樂做仿照小貓走的動(dòng)作。

2、展開：

〔1〕教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

〔2〕游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提示幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

〔3〕幼兒熟識(shí)游戲后請(qǐng)幼兒輪番扮演老貓。

3、結(jié)束：帶著幼兒散步。

教學(xué)反思：

選材新穎動(dòng)畫《貓和老鼠》始終是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和仿照的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺的狀況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣肯定是特別的深厚的。教學(xué)形式多樣，即表達(dá)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。

小班《貓和老鼠》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能屈身鉆過60厘米高的障礙物。

2．學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。

3．能遵守規(guī)則不碰障礙物。

活動(dòng)預(yù)備：

1．在場(chǎng)地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。

2．貓的頭飾一個(gè)。

3．學(xué)會(huì)音樂游戲“小老鼠上燈臺(tái)〞。

活動(dòng)過程：

1．教師和幼兒一起跟著音樂做游戲“小老鼠上燈臺(tái)〞。

2．教師交待場(chǎng)地，提出練習(xí)要求。

教師：這是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞門，我們小老鼠進(jìn)出洞門時(shí)要把身子團(tuán)緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆〞的動(dòng)作，提示幼兒在“鉆〞時(shí)團(tuán)緊身子?！卜磸?fù)練習(xí)數(shù)遍〕

表揚(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到繩子的幼兒。

3．交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒游戲。

教師：有一只大貓成天想抓我們，我們出去玩時(shí)要當(dāng)心，聽到媽媽喊“老貓來了〞，你們就抓緊鉆回洞里，千萬要當(dāng)心，不能碰到洞口、撞到頭。

幼兒游戲。當(dāng)全部幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號(hào)“老貓來了〞，同時(shí)提示幼兒團(tuán)身、低頭。

表揚(yáng)能根據(jù)要求“鉆〞的幼兒。

教師注重提示和指導(dǎo)個(gè)別膽小、動(dòng)作不正確的幼兒。

4.小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)狀況,表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。

小班《貓和老鼠》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

〔1〕學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心，屈身鉆過障礙物。

〔2〕能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗(yàn)游戲的歡樂。

〔3〕進(jìn)行情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)英勇、和善、友好的健康思想。

活動(dòng)重點(diǎn)：

屈身、低頭，將身子團(tuán)緊地練習(xí)鉆過山洞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

難點(diǎn)是將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。

活動(dòng)預(yù)備：

掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，ppt，老鼠、貓頭飾若干。

前閱歷：

玩過貓抓老鼠的游戲。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，今日老師想和大家玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來先做一下熱身活動(dòng)吧。

二、《貓和老鼠》游戲

1、示范動(dòng)作要領(lǐng)

小老鼠鉆洞時(shí)，要把身子團(tuán)緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著漸漸移動(dòng)前進(jìn)。

〔1〕讓小朋友仿照小老鼠的動(dòng)作練習(xí)鉆洞，請(qǐng)幾個(gè)小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。

〔2〕表揚(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。

2、規(guī)則：小老鼠在偷東西的路上肯定要悄悄的鉆過，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動(dòng)；做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時(shí)要睡覺，當(dāng)發(fā)覺東西被偷時(shí)要作為難過大哭的動(dòng)作。

3、設(shè)置情景一：聽說有一個(gè)叫的小貓，它的家里有很多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今日中午趁貓?jiān)诩宜X的時(shí)候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

4、設(shè)置情景二：小貓發(fā)覺吃的東西被老鼠都偷走了，可怕主人回來懲處它，所以難過地哭起來。

〔1〕小朋友們商量，該怎么做才能讓小貓不哭？〔激起小老鼠的憐憫，決定把偷來的東西還給小貓〕

〔2〕提問：在歸還食物時(shí)，貓和老鼠會(huì)有什么樣的對(duì)話？〔對(duì)不起、沒關(guān)系、感謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友〕

三、結(jié)束放松部分：

1、小老鼠偷的行為對(duì)嗎？我們平常要怎么做？

2、我們平常所知道的貓和老鼠雙方是敵對(duì)的.，為什么在這游戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友？

講評(píng)：對(duì)小老鼠偷的行為持否認(rèn)看法，對(duì)小老鼠做錯(cuò)事情能英勇改錯(cuò)和憐憫心給予表揚(yáng)和鼓舞，結(jié)合生活，鼓舞幼兒做個(gè)有良好行為的好孩子。

3、如今貓請(qǐng)老鼠到外面去玩游戲，請(qǐng)扮演貓和老鼠的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序地離開。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓孩子們?cè)趹敉舛嗤嬉恍┴埡屠鲜蟮挠螒?，自主探究和?chuàng)編出新的游戲情景，體驗(yàn)游戲的歡樂。

小班《貓和老鼠》教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。

2、嘗試在游戲中礦寬容、體諒和幫助他人，并化敵為友。

3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂之情?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一塊足夠大的場(chǎng)地。

4、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。

5、雪花片若干?；顒?dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

1、帶著幼兒來到戶外。

教師：我們一起出去做游戲吧!

2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

教師喊口令：一二一