蘇教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《老師您好》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《老師，您好》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《老師，您好》是蘇教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)中一篇單元閱讀文章。該篇文章是講述了孩子們對(duì)老師的感激之情。文章內(nèi)容樸素、感人，通俗易懂，是一篇適合四年級(jí)學(xué)生朗讀的優(yōu)秀篇章。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠理解文章的大意和主題，把握文章的情感和作者的感情態(tài)度；能夠找出文章中的核心語句，了解語言運(yùn)用的基本規(guī)律；能夠認(rèn)識(shí)到表達(dá)感恩之情、培養(yǎng)感恩之心的重要性。2.能力目標(biāo)能夠自主閱讀理解簡單的中文文章；能夠通過朗讀訓(xùn)練發(fā)音、語音和語調(diào)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，學(xué)會(huì)感激老師、關(guān)愛他人；培養(yǎng)學(xué)生的自信和勇氣，展示自己的才華和能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)語音、語調(diào)、語感的培養(yǎng)；文章意義的理解，核心語句的把握；意識(shí)到感恩之情的重要性，學(xué)會(huì)表達(dá)。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到感恩之情；幫助學(xué)生表達(dá)個(gè)人的感恩之情。四、教學(xué)方法1.小組討論將學(xué)生分成2個(gè)小組，讓他們自己閱讀《老師，您好》這篇文章，并記住一些重點(diǎn)內(nèi)容。鼓勵(lì)他們互相討論，回答下列問題：這篇文章是講什么的？主人公感慨什么？這些感嘆代表了什么情感？2.朗讀練習(xí)讓每個(gè)學(xué)生都跟著老師一篇一篇地讀整篇文章。通過比賽，讓學(xué)生們更積極地參與。3.手抄作業(yè)讓學(xué)生將文章的核心語句手抄到作業(yè)本上，讓他們明確地記住文章的重點(diǎn)。4.互動(dòng)表演讓學(xué)生清楚地知道應(yīng)該感恩的事情，為他人的關(guān)愛和幫助表達(dá)感激之情?？梢酝ㄟ^小組合作讓同學(xué)們自己創(chuàng)作表演才藝秀，展示自己的才華。比如歌曲、朗誦、合唱等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課播放一些有關(guān)學(xué)生感恩的小視頻，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.小組討論將學(xué)生分成2個(gè)小組，每組5個(gè)學(xué)生。讓他們自己閱讀《老師，您好》這篇文章，提醒他們要注意文章的核心語句和作者的情感態(tài)度。然后讓同學(xué)們互相討論，回答問題。3.朗讀練習(xí)讓每個(gè)學(xué)生都跟著老師一篇一篇地讀這篇文章。老師可以幫助學(xué)生預(yù)測一些單詞和詞組的發(fā)音。然后進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組朗讀得最好。4.手抄作業(yè)老師在黑板上寫出5個(gè)核心語句，并讓學(xué)生手抄到自己的作業(yè)本上。5.小組合作表演分組讓學(xué)生自行創(chuàng)作表演，例如，朗誦、唱歌、合唱等，展示自己的才華和才能。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生把表演中的感激心情展示出來。6.課堂總結(jié)通過本次教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)到感恩之情的重要性。學(xué)生明白要常見幫助他人并發(fā)自己的才華。同時(shí)，學(xué)生也熟悉了朗讀和表演等藝術(shù)形式。六、教學(xué)評(píng)估對(duì)于本次教學(xué)，教師可以采取以下幾種方式進(jìn)行評(píng)估。1.聽課反饋在整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以記錄學(xué)生的表現(xiàn)和問題，并針對(duì)每個(gè)人進(jìn)行檢查，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。2.書面評(píng)價(jià)讓學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時(shí)寫一篇報(bào)告。通過這篇報(bào)告，學(xué)生可以自主評(píng)價(jià)自己在學(xué)年中的表現(xiàn)，并整理好自己