語(yǔ)文版高三語(yǔ)文選修《意外的消息》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文版高三語(yǔ)文選修《意外的消息》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本學(xué)案主要針對(duì)語(yǔ)文版高中三年級(jí)語(yǔ)文選修教材《意外的消息》單元進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。該單元主要講述的是當(dāng)代新聞傳播的方式和意義，是高中語(yǔ)文課堂中重要的一環(huán)。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)新聞媒體的理解和認(rèn)識(shí)，更好的認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾個(gè)方面：了解當(dāng)代新聞傳播方式的特點(diǎn)和發(fā)展；掌握新聞傳播對(duì)社會(huì)的影響和意義；閱讀理解相關(guān)新聞文本，提高新聞素材的綜合運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)新聞文本解讀相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的思維能力。三、教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容：（1）了解當(dāng)代新聞傳播的方式和發(fā)展：對(duì)比不同年代的傳播方式，包括報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，分析新聞傳播方式的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。（2）新聞傳播對(duì)社會(huì)的影響和意義：通過(guò)討論和解讀相關(guān)新聞文本，理解新聞傳播的意義，如實(shí)反映社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)公眾輿論，傳承社會(huì)文化等等。教學(xué)方法：（1）多媒體展示法：通過(guò)多媒體PPT呈現(xiàn)不同年代的新聞傳播方式和新聞樣本，讓學(xué)生感受新聞傳播的變化與發(fā)展。（2）小組討論法：讓小組圍繞一個(gè)新聞話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生探究社會(huì)問(wèn)題的能力。（3）閱讀理解法：通過(guò)教師先講解，再由學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)新聞文本來(lái)深入了解新聞傳播的影響和意義。四、教學(xué)流程第一步：導(dǎo)入（1）教師用多媒體PPT導(dǎo)入新聞話題，并展示“新聞傳播史”的多媒體PPT，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞傳播方式的變化；（2）教師針對(duì)自己情境經(jīng)驗(yàn)或引用某個(gè)新聞事件，出示閱讀材料，讓學(xué)生了解新聞傳播的影響和意義。第二步：講解給予學(xué)生多個(gè)新聞事件的具體例子，從新聞傳播角度進(jìn)行分析和解讀，讓學(xué)生理解新聞?wù)Z言表述的方式，以及不同新聞形式所表達(dá)的意義。第三步：小組討論讓學(xué)生在小組中圍繞某個(gè)新聞話題展開探討和討論，供關(guān)注、情感、責(zé)任、事理等多個(gè)維度進(jìn)行闡釋和詮釋。第四步：自主閱讀由學(xué)生自主閱讀相關(guān)的新聞材料，讓學(xué)生深入了解新聞傳播的影響和意義，并提高理解新聞文本的能力。第五步：總結(jié)歸納在學(xué)生自主討論和閱讀后，讓學(xué)生自主總結(jié)歸納新聞傳播的特點(diǎn)和意義，并與其他小組交流分享。第六步：作業(yè)布置布置相關(guān)的閱讀和寫作的作業(yè)，讓學(xué)生自主閱讀和感悟新聞事件，提高新聞素材的綜合運(yùn)用能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生討論和閱讀的方式，能夠充分激發(fā)學(xué)生思考新聞傳播的意義和特點(diǎn)；通過(guò)多媒體PPT展示和教師講解的方式，能夠加深學(xué)生對(duì)新聞傳播方式的理解和認(rèn)識(shí)；通過(guò)自主閱讀、小組討論和總結(jié)歸納，能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)和思維能力。六、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新聞傳播的理解和認(rèn)識(shí)還比較淺顯，需要在后續(xù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多