八下：壺口瀑布教案

八下：壺口瀑布教案

八年級語文教案：壺口瀑布教學目標：通過朗讀，感受文章中的重點字詞、短句和排比句，增強語言氣勢和力度的表達效果。掌握觸景生情、融情于景的寫作方法，感受作者在寫景過程中抒發(fā)的豐富思想感情。教學重點：通過朗讀，感受文章中的重點字詞、短句和排比句，增強語言氣勢和力度的表達效果。教學難點：掌握觸景生情、融情于景的寫作方法，感受作者在寫景過程中抒發(fā)的豐富思想感情。教學方法：討論、講解教學安排：1課時教學過程：一、導入1.黃河流域是中華民族的搖籃，孕育了璀璨的華夏文明。因此，黃河是中華民族名副其實的母親河。如果要去瞻仰這位母親，你知道黃河的哪一處景觀是不可不看的嗎？2.今天我們通過梁衡的游記散文《壺口瀑布》一同領略“天下黃河一壺收的”奇特景觀。3.介紹作者梁衡。二、自讀課文，落實字詞1.自讀課文，借助工具書查檢并記錄生詞的讀音及解釋。2.課堂交流補充，當堂提問檢測。3.齊讀課文，想象作者描繪的畫面。三、整體感知1.如果為壺口瀑布選擇一個詞作為宣傳語，你覺得哪一個詞最為貼切？結合文中相關語句，說說你的理由。2.文中作者寫了兩次看壺口瀑布的經歷，為什么寫兩次的景觀，對于表現(xiàn)壺口瀑布的壯觀起到怎樣的作用？3.朗讀課文，想象感受壺口瀑布的景觀。4.分析文章結構：開門見山——兩次觀瀑布——石——卒章顯志。四、感受壺口水的陽剛之美1.文章寫第二次看壺口瀑布是重點，第二次看壺口瀑布主要表現(xiàn)壺口瀑布的水有怎樣的特點？2.討論：作者是怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的陽剛之美，怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的有力的？不同方面多種角度描寫。-通過寫石側面表現(xiàn)水。-運用擬人的手法為水注入了生命力。-恰當形象的比喻。-奇特想象的動詞選擇。3.分析文章中短促有力的句式和排比鋪陳的句式對于表達壯觀的壺口瀑布景象的作用。八年級語文教案：壺口瀑布教學目標：通過朗讀，感受文章中的重點字詞、短句和排比句，增強語言氣勢和力度的表達效果。掌握觸景生情、融情于景的寫作方法，感受作者在寫景過程中抒發(fā)的豐富思想感情。教學重點：通過朗讀，感受文章中的重點字詞、短句和排比句，增強語言氣勢和力度的表達效果。教學難點：掌握觸景生情、融情于景的寫作方法，感受作者在寫景過程中抒發(fā)的豐富思想感情。教學方法：討論、講解教學安排：1課時教學過程：一、導入1.黃河流域是中華民族的搖籃，孕育了璀璨的華夏文明。因此，黃河是中華民族名副其實的母親河。如果要去瞻仰這位母親，你知道黃河的哪一處景觀是不可不看的嗎？2.今天我們通過梁衡的游記散文《壺口瀑布》一同領略“天下黃河一壺收的”奇特景觀。3.介紹作者梁衡。二、自讀課文，落實字詞1.自讀課文，借助工具書查檢并記錄生詞的讀音及解釋。2.課堂交流補充，當堂提問檢測。3.齊讀課文，想象作者描繪的畫面。三、整體感知1.如果為壺口瀑布選擇一個詞作為宣傳語，你覺得哪一個詞最為貼切？結合文中相關語句，說說你的理由。2.文中作者寫了兩次看壺口瀑布的經歷，為什么寫兩次的景觀，對于表現(xiàn)壺口瀑布的壯觀起到怎樣的作用？3.朗讀課文，想象感受壺口瀑布的景觀。4.分析文章結構：開門見山——兩次觀瀑布——石——卒章顯志。四、感受壺口水的陽剛之美1.文章寫第二次看壺口瀑布是重點，第二次看壺口瀑布主要表現(xiàn)壺口瀑布的水有怎樣的特點？2.討論：作者是怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的陽剛之美，怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的有力的？不同方面多種角度描寫。-通過寫石側面表現(xiàn)水。-運用擬人的手法為水注入了生命力。-恰當形象的比喻。-奇特想象的動詞選擇。3.分析文章中短促有力的句式和排比鋪陳的句式對于表達壯觀的壺口瀑布景象的作用。1.作者在這篇游記散文中，不僅僅停留在描述所見之景的美麗和壯觀上，更重要的是表現(xiàn)了壺口瀑布之水的陽剛之美。通過描繪水的力量和氣勢，作者引發(fā)了讀者的思考，從水想到個人，再從個人想到民族。這種層級的過渡，讓讀者能夠輕松理解并接受文章的觀點。2.壺口瀑布之水與鎖著所思所想之間存在著相似和聯(lián)系。觸景生情，融情于景，這是文章所要表達的主旨。通過對景物的描寫，作者引發(fā)了讀者的情感共鳴，讓他們更深刻地體會到水的力量和美麗。3.在文章中，作者穿插了中國古人關于水的智慧，如“上善若水”、“以柔克剛”、“水滴石穿”等。這些智慧反映了中國人對水的深刻理解和敬畏之情，同時也展示了中國文化的博大精深。4.文章最后一句話“這偉大只有在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見”，表達了作者對壺口瀑布的敬畏和贊美之情。這篇文章的寫作日期標注，也讓讀者能夠更深刻地理解作者對壺口瀑布的情感表達和對中國文化的傳承與發(fā)揚的關注。5.在更深刻地理解文章的基礎上，朗讀課文，感受作者所要表達的情感，并通過朗讀將這種思考表現(xiàn)出來。讀者應該注重重要字詞的重音，短句的果斷有力和排比句式的速度和語氣變化，以更好地傳達文章的情感和主旨。6.在精讀第8自然段時，讀者應該畫出作者每次看到黃河時的不同感受的句子，并思考這些描繪所表達的意義。通過這些描繪，讀者可以感受到黃河的堅韌剛強和不屈不撓的精神，這正是中華民族的魂。最后一句話“它的威力在……鼓動，它