幼兒園中班教案《各種各樣的布》含反思

幼兒園中班教案《各種各樣的布》含反思一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解常見的各種各樣的布料名稱并能夠辨別它們的材質(zhì)及特點(diǎn)。2.提高幼兒的察看力和感官認(rèn)知，運(yùn)用各種感官器官探究不同布料的質(zhì)感、手感、輕重感等。3.激發(fā)幼兒的想象及制造力，利用不同布料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，豐富幼兒的審美體驗(yàn)。二、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“各種各樣的布”，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒初步認(rèn)得各種布料的名稱以及對(duì)應(yīng)的質(zhì)感、手感、輕重感等特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多使用本身的感官器官去了解外界事物。同時(shí)，通過對(duì)布料的拿取、撥弄、探究等活動(dòng)，讓幼兒在感官體驗(yàn)的過程中接受美的教育，培育審美意識(shí)和創(chuàng)意本領(lǐng)。三、教學(xué)方法：1.老師引導(dǎo)與示范2.活動(dòng)引導(dǎo)3.合作探究4.創(chuàng)意體驗(yàn)四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.棉布、麻布、絲綢、亞麻等布料多樣，數(shù)量充分。2.適合幼兒手觸的各種實(shí)物如木棍、樹葉、石頭等。3.美術(shù)材料如彩筆、顏料、膠水、剪子等。4.相關(guān)繪本。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師準(zhǔn)備多種不同布料，向幼兒呈現(xiàn)，并依據(jù)其紋理、手感、輕重感等特點(diǎn)征詢其看法?！斑@種布是什么材質(zhì)的？感覺手感怎么樣？”通過這種方式讓幼兒諳習(xí)不同布料的特點(diǎn)與用途。2.活動(dòng)探究將多樣的材質(zhì)布料置入在盒子中，讓幼兒輪番伸手摸索，依據(jù)其肌膚觸感、視覺反饋等感官體驗(yàn)，描述不同布料的材質(zhì)以及特點(diǎn)。通過幼兒體驗(yàn)游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用多種感官去認(rèn)得并感知物品的屬性，拓展幼兒的認(rèn)知領(lǐng)域。3.創(chuàng)意體驗(yàn)問：幼兒，這些不同的布能否用于繪畫創(chuàng)作？幼兒給出各自的看法。老師引導(dǎo)幼兒用顏色將手握有的布條描畫出來，再用零碎的布拼貼出本身的思路構(gòu)圖。通過繪畫創(chuàng)作跨越幼兒的身體感受，老師讓幼兒充分表達(dá)本身心中的幻想得以更好地發(fā)揮創(chuàng)意，發(fā)覺自身的潛能并提高審美鑒賞本領(lǐng)。4.呈現(xiàn)作品幼兒在本身作品完成后會(huì)被要求將作品貼上呈現(xiàn)牌，老師會(huì)再次引導(dǎo)幼兒共同賞識(shí)全部作品的奇趣。作為評(píng)價(jià)的平臺(tái)，呈現(xiàn)對(duì)幼兒創(chuàng)作本領(lǐng)的激勵(lì)和供給應(yīng)本身表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以了解幼兒個(gè)體的愛好、才能以及對(duì)新事物的接受本領(lǐng)等各方面的情況，適時(shí)發(fā)覺需求及問題，明確更加針對(duì)性的教學(xué)方向。5.總結(jié)反思老師將帶著孩子們回顧布料認(rèn)知、察看技能及藝術(shù)創(chuàng)作的全過程，讓孩子們明確本身是如何從“不了解”到“了解”，如何借鑒感性體驗(yàn)及獨(dú)立思考去充分探究和發(fā)揮本身的想象。六、課后延長(zhǎng)：1.與家長(zhǎng)共享所學(xué)習(xí)的新領(lǐng)域，老師可將布料帶回家中，讓孩子與家上進(jìn)行更深層次的探究和討論。2.激勵(lì)幼兒在簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作中連續(xù)發(fā)揚(yáng)制造力，多種不同材料的整合不僅可以激發(fā)孩子的愛好，同時(shí)也可以全方位地提高學(xué)齡前兒童的技能。3.細(xì)心的家長(zhǎng)可通