一年級體育走和跑教學(xué)反思8篇

一年級體育走和跑教學(xué)反思8篇一年級體育走和跑教學(xué)反思篇1

一年級的學(xué)生剛剛進入學(xué)校，對于學(xué)校的一切事物都感到特殊的新穎，同時，美術(shù)課也給他們帶來了新的發(fā)覺，原來只是在紙上隨便的涂牙，可到了學(xué)校，經(jīng)過學(xué)習發(fā)覺原來畫筆可以畫出許多美麗的事物來，學(xué)生也就特殊的喜愛上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學(xué)生始終保持著這份學(xué)習的主動性呢?

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習的，同時也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。然后，把進度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時間來把握這些他們喜愛的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學(xué)生一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且在每次上課時，對一些簡單出現(xiàn)問題的學(xué)生進行糾正、鼓舞;而對一些畫得好的學(xué)生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家觀賞點評，同時也可以培育學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外查找內(nèi)容。當學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢信任自己會做出這么美麗的東西來，一下子學(xué)生們的主動性就上來了，學(xué)習緊急的神經(jīng)也放輕松了。如今，學(xué)生的主動性提高了，而我上課也輕松了很多，或許這就是“寓教于樂〞道理吧。

其次培育學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不行少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。例如當教師提出畫一幅幻想畫時，有的同學(xué)就會想到遨游太空畫面。這是因為低年級同學(xué)想象力的火種是比較簡單點燃的，他們經(jīng)受的事情少，對世界的很多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達的今日，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。

再次激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習美術(shù)的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發(fā)。教學(xué)時，還要依據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。

所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參加實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂學(xué)問把握了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么簡單，課前的細心預(yù)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)支配、獨特輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不行少，都需要美術(shù)老師下工夫來思索、琢磨、推敲。

一年級體育走和跑教學(xué)反思篇2

數(shù)學(xué)教學(xué)的歸宿是:教為了不教，學(xué)為了會學(xué)。會學(xué)習是學(xué)生進一步進展的終身學(xué)習所必備的基本技能，其關(guān)鍵是要讓學(xué)生理解學(xué)習的方法，并在應(yīng)用方法中感悟?qū)W習方法的優(yōu)越性，進而使學(xué)生心里產(chǎn)生我會學(xué)的成就感，激勵學(xué)生進一步主動學(xué)習。讓學(xué)生在40分鐘里得到的不僅是數(shù)學(xué)學(xué)問，更主要的是學(xué)習的方法。要教好書，首先要了解教材。了解教材，就要對教材的基本思想、基本概念、每句話、每幅圖、每個符號都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些材料，怎樣才能教好。依據(jù)教材與學(xué)生的年齡特征，仔細擬訂好教學(xué)計劃。依據(jù)每節(jié)內(nèi)容，仔細確定好教學(xué)目標。此外，還要了解學(xué)生原有的學(xué)問技能質(zhì)量，他們的興趣、方法、習慣，預(yù)報學(xué)生在學(xué)習新學(xué)問過程中可能會有哪些困難，并結(jié)合教材，仔細支配每一節(jié)課的活動。做到有備而上，不打不備之戰(zhàn)，這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的杰出完成。

雖然一年級教學(xué)內(nèi)容少、淺，但要組織好一節(jié)課，須得下一番苦功夫。由于學(xué)生中大部分都讀過學(xué)前班，本學(xué)期學(xué)習的內(nèi)容對于他們來說是舊學(xué)問，因此課堂上如何把舊學(xué)問變?yōu)樾聦W(xué)問，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習產(chǎn)生興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。據(jù)此，在課堂教學(xué)中，我盡量使教法新穎，關(guān)注每一個學(xué)生的反饋。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。教學(xué)時采納直觀教具演示，讓學(xué)生看得見，也讓學(xué)生自己動手操作，動口說一說動手的過程與結(jié)果，從而到達動口、動手、動腦的目的，充分調(diào)動起學(xué)生的各種感官。課堂提問面向全體學(xué)生，講練結(jié)合，練習中多以游戲形式進行，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習氣氛。如教學(xué)數(shù)的組成時，以對口令、拍掌、出手指等游戲進行練習，教學(xué)10以內(nèi)加減法時，以開火車、對口令、搶答等游戲進行練習。這樣，學(xué)生不僅感興趣，而且記得牢。讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)得樂，樂于學(xué)。

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自動能力，有些學(xué)生課堂上常開小差，對老師教的學(xué)問把握不夠，針對這種狀況，我對每節(jié)課的作業(yè)準時批改，仔細反饋，準時發(fā)覺，準時輔導(dǎo)。對學(xué)困生除了學(xué)習上多輔導(dǎo)，同時多關(guān)懷他們的生活，多與他們交談，把師生的距離拉近，漸漸使自己成為他們的朋友，樹立他們的學(xué)習信念，幫助他們進步，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級體育走和跑教學(xué)反思篇3

這個學(xué)期一過去一大半了，抱著肯定要教好的心理，開始了自己全新的工作。小學(xué)一年級教學(xué)，無論是哪個科目，我想首先應(yīng)當把握的是孩子們的心理特點：對于什么事物他們都好奇，仿照能力強，好動，但是留意力很簡單分散，學(xué)習持續(xù)時間不長。如何在有效時間里教會孩子們更多的學(xué)問，應(yīng)當是我要追求的目標。

一年級大部分是6歲左右的孩子，剛進入學(xué)校，學(xué)習、生活習慣還不太適應(yīng)，正在漸漸形成，學(xué)習新學(xué)問也需要老師一步一步手把手的教。俗語說“一口氣吃不成胖子！〞我想自己這種著急的心理遺忘了孩子們還是5、6歲不懂事的小朋友，正是處于啟蒙教育階段，許多方面需要老師引導(dǎo)，需要耐煩和細致。

欲速則不達！從常規(guī)和排隊抓起，教會孩子們記住自己上課的隊形，然后才能漸漸教孩子們學(xué)習立定跳遠，學(xué)習廣播體操，學(xué)習前滾翻，學(xué)習其他內(nèi)容。教會孩子們走，他們才會漸漸學(xué)跑，走都沒有學(xué)會，就去學(xué)跑，的確是難為他們了，這就需要老師把握好主體方向。

有些班級隊伍總是站不好，清靜不下來，特殊在室外就象放飛的鳥兒。老師上課發(fā)脾氣，對于孩子們來說或許只能鎮(zhèn)住幾分鐘，一會他們又遺忘了，玩得忘乎所以。實踐教學(xué)更需要的是閱歷和方法，一個老師的人格魅力并不是在于這個老師多么嚴峻，有多高的學(xué)歷，關(guān)鍵在于如何教書育人，如何傳授學(xué)問，能夠寓教于樂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)到學(xué)問。平常我試著去接觸和了解孩子們，試著走進孩子們的世界，期望可以更利于自己的教學(xué)。

發(fā)覺學(xué)生上課仔細了，根據(jù)老師要求做了，哪怕是隊伍排好，并且安清靜靜了，這一天我的心情都會很好。孩子們哪天瘋玩，不聽指揮了，我也會失落一成天，不知不覺心情起伏受學(xué)生上課的看法和效果影響。有的孩子擅長畫畫，有的孩子有語言天賦，有的孩子擅長體育運動，還有的孩子擅長音樂，人有所長，尺有所短，這就需要我們老師用發(fā)覺的目光來看待每一個孩子的閃光點，能夠因材施教。不能總是盯著學(xué)生的缺點不放，扼殺了孩子們的天性和特長。

關(guān)于體育類教學(xué)的參考書和教學(xué)碟片太少了。正是因為體育教師之間的閱歷溝通太少，才導(dǎo)致體育教學(xué)相對其他主科的停滯和進展不前。期望自己能夠在閱歷教訓(xùn)中積累和沉淀，在教學(xué)中快速成長，能夠獲得長足進步！為推動小學(xué)體育教學(xué)的進展獻出一份力量。

一年級體育走和跑教學(xué)反思篇4

一年級大部分是6歲左右的孩子，剛進入學(xué)校，學(xué)習、生活習慣還不太適應(yīng)，正在漸漸形成，學(xué)習新學(xué)問也需要老師一步一步手把手的教。俗語說“一口氣吃不成胖子！〞我想自己這種著急的心理遺忘了孩子們還是5、6歲不懂事的小朋友，正是處于啟蒙教育階段，許多方面需要老師引導(dǎo)，需要耐煩和細致。

欲速則不達！從常規(guī)和排隊抓起，教會孩子們記住自己上課的隊形，然后才能漸漸教孩子們學(xué)習立定跳遠，學(xué)習廣播體操，學(xué)習前滾翻，學(xué)習其他內(nèi)容。教會孩子們走，他們才會漸漸學(xué)跑，走都沒有學(xué)會，就去學(xué)跑，的確是難為他們了，這就需要老師把握好主體方向。

有些班級隊伍總是站不好，清靜不下來，特殊在室外就象放飛的鳥兒。老師上課發(fā)脾氣，對于孩子們來說或許只能鎮(zhèn)住幾分鐘，一會他們又遺忘了，玩得忘乎所以。實踐教學(xué)更需要的是閱歷和方法，一個老師的人格魅力并不是在于這個老師多么嚴峻，有多高的學(xué)歷，關(guān)鍵在于如何教書育人，如何傳授學(xué)問，能夠寓教于樂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)到學(xué)問。平常我試著去接觸和了解孩子們，試著走進孩子們的世界，期望可以更利于自己的教學(xué)。

發(fā)覺學(xué)生上課仔細了，根據(jù)老師要求做了，哪怕是隊伍排好，并且安清靜靜了，這一天我的心情都會很好。孩子們哪天瘋玩，不聽指揮了，我也會失落一成天，不知不覺心情起伏受學(xué)生上課的看法和效果影響。今日上一年級1、2班的課，孩子們排隊集合比以前有進步，我心里就很高興。特殊是立定跳遠考試的時候一2班胡嘉俊小朋友跳出了155厘米的成果，離總分156厘米只差1厘米了，不知為什么我很高興，很自豪。信任只要略微指導(dǎo)和訓(xùn)練一下，這個孩子就可以跳出總分的成果，畢竟許多高年級的同學(xué)還達不到這個成果。一個班級還是有許多人才的，需要老師專心去發(fā)覺。有的孩子擅長畫畫，有的孩子有語言天賦，有的孩子擅長體育運動，還有的孩子擅長音樂，人有所長，尺有所短，這就需要我們老師用發(fā)覺的目光來看待每一個孩子的閃光點，能夠因材施教。不能總是盯著學(xué)生的缺點不放，扼殺了孩子們的天性和特長。

查詢了一些關(guān)于孩子們心理特點的書刊，發(fā)覺網(wǎng)上很難找到關(guān)于小學(xué)一年級體育教學(xué)的視頻，發(fā)覺體育課相比英語，語文等等其他學(xué)科已經(jīng)落后了，關(guān)于體育類教學(xué)的參考書和教學(xué)碟片太少了。正是因為體育教師之間的閱歷溝通太少，才導(dǎo)致體育教學(xué)相對其他主科的停滯和進展不前。期望自己能夠在閱歷教訓(xùn)中積累和沉淀，在教學(xué)中快速成長，能夠獲得長足進步！為推動小學(xué)體育教學(xué)的進展獻出一份力量。

一年級體育走和跑教學(xué)反思篇5

我所任教的一年級學(xué)生，整體協(xié)調(diào)性差，留意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，跑步動作雖然簡潔，但對于他們來說仍舊有肯定的難度。在教學(xué)時，我實行新穎、好玩的練習方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習的主動性，如通過游戲或競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進入角色，激發(fā)練習興趣。以學(xué)生為主題，使學(xué)生在“樂中練，動中練，玩中練〞，激發(fā)學(xué)生主動參加體育活動的興趣。在體育分組活動中，常會發(fā)覺個別學(xué)生不愿參加活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，經(jīng)詢問才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因為體育成果不理想，而沒有人情愿與他們一組。針對這一狀況，我就親自上陣，帶著不合群的學(xué)生一起參與小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡察中不時地過問該小組每個成員的活動狀況，準時表揚小組成員取得的成果，使不合群的學(xué)生增添信念，融入群體。

缺乏之處：

(1)本節(jié)課由于時間關(guān)系，學(xué)生練習的時間少了一點部分同學(xué)因自身緣由還沒有嫻熟把握走的技巧。

(2)整個過程，教師講解的較多，沒有突出學(xué)生的自主性，沒有較好的為學(xué)生創(chuàng)造自由的空間和展示的平臺。

一年級體育走和跑教學(xué)反思篇6

?魚兒游游》是小學(xué)美術(shù)課程年改革試驗教材(人教版)第一冊中的第8課，屬于造型·表現(xiàn)類。通過此課的傳授，讓學(xué)生感受美術(shù)課學(xué)習的樂趣，進而培育學(xué)生擅長發(fā)覺美，培育他們的觀看力、想象力和創(chuàng)造力，培育學(xué)生喜愛自然動物的情感。以下是我課后的兩點體會。

一、抓住童心，引發(fā)激情，創(chuàng)設(shè)出良好的教學(xué)氣氛?！逗５呐畠骸贰ⅰ逗５卓倓訂T》等是學(xué)生最受歡迎的童話故事，在他們的腦海中經(jīng)常出現(xiàn)各種奇妙奇妙的幻想，色彩艷麗的各種魚兒在他們的心目中更是留下深刻的印象。在本課的引入階段，我利用教學(xué)多媒體對他們進行了視聽感官的刺激，讓他們再次觀賞并感受魚兒在造型和色彩上的改變。引言的導(dǎo)入也富有童趣：“今日我們的美術(shù)課堂上將要來幾位可愛的嘉賓，讓我們用掌聲請他們上場……〞“咦，他們怎么沒有穿衣服呀!〞“你想給他穿上什么顏色的衣服呢?〞“你還能給它們設(shè)計出更好看的服裝嗎?〞話音剛落，孩子們的思維馬上就打開了，他們天真無邪，大膽地發(fā)表自己的想法，主動地參加到學(xué)習之中。

二、以故事情節(jié)為線索，升華情感。在學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的同時，我將好玩的童話故事情境作為啟發(fā)他們創(chuàng)造力的手段?！昂５椎聂~兒們將舉行一場盛大的晚會，他們都開始預(yù)備起來，有的穿上了美麗的新衣裳，有的畫起了彩妝，有的預(yù)備著自己的節(jié)目，還有的找到的伙伴們商議?開起了商討會議呢……〞在課堂上優(yōu)美的音樂聲伴隨下，孩子們筆下漸漸呈現(xiàn)了一個個富有情節(jié)的畫面。

一年級體育走和跑教學(xué)反思篇7

來上寮學(xué)校工作不知不覺已有兩年多月了，這學(xué)年我擔任一年級體育教學(xué)，開始了自己全新的工作-小學(xué)一年級體育課教學(xué)。

我認為上好小學(xué)一年級體育課，趣味教學(xué)，游戲教學(xué)，既能保證智力的進展，又能幫助學(xué)生培育手腦并用能力，一方面實現(xiàn)教學(xué)目標，完成學(xué)習任務(wù)，另一方面也培育了學(xué)生喜愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。

愛玩、愛活動是孩子的天性，把一年級學(xué)生的體育教材解剖、拆零，用游戲來主導(dǎo)，使教材游戲化，溶娛樂、趣味、學(xué)問、教學(xué)為一體，滿足學(xué)生愛玩、好動的心理和生理要求，同時也完成了教學(xué)任務(wù)。

把體育教材的內(nèi)容，依據(jù)具體狀況，化整為零，分別放到幾個游戲中去進行教學(xué)，效果就比較理想。比方，教材中的隊形內(nèi)容集合、解散、立正、稍息，通過站圈的游戲，邊做邊提出要求，學(xué)生就能很好的理解和把握。在課前用彩色粉筆畫好與學(xué)生人數(shù)同樣多的圈，每種顏色的圈又組成一種隊形圖案。鈴聲響了，首先要帶著學(xué)生們做游戲——站圈。教師讓每個學(xué)生自由選擇一個圈站好，看誰動作快。而后教師指導(dǎo)學(xué)生出圈，比誰最聽指揮。重復(fù)幾次，每次提出一個要求，學(xué)生們很自然的理解了集合、解散的含義，學(xué)會了立正、稍息的站姿，并能依據(jù)教師肯定的口令做出規(guī)范的動作。

有站圈游戲為基礎(chǔ)，教師指揮學(xué)生用所站不同色彩的圈做高人和矮人的游戲，高人和矮人在游戲中相互襯托，方形、圓形、三角形等不同的隊形圖案依次改變著呈現(xiàn)在學(xué)生眼前大家覺得既新奇又興奮。抓住時機，教師再把換位的游戲串進去，與高人和矮人的游戲交替進行，使每個學(xué)生能夠都有選擇在不同隊形里出現(xiàn)的機會，親自體驗站隊的樂趣，觀賞隊形千變?nèi)f化的美感，享受親自參加創(chuàng)造美的收獲和勝利的興奮，提高學(xué)習體育的興趣。使學(xué)生的認識到集體的力量