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IP屬地：四川 上傳時間：2023-07-10 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?1.98KB 積分：11.88 舉報 版權(quán)申訴

中班語言竹籬笆和牽?；ń贪阜此家?、教案背景在中班的語言教學(xué)中，為了幫助幼兒提高語言表達能力和增加詞匯量，我選擇了竹籬笆和牽?；ㄟ@兩個主題進行教學(xué)。竹籬笆是幼兒熟悉的生活場景，而牽牛花則是引入新的詞匯和植物常識的方式。通過讓幼兒觀察、聽說、模仿和創(chuàng)作，希望能夠促進幼兒的語言發(fā)展和創(chuàng)新思維。二、教學(xué)目標能夠通過觀察、聽說、模仿和創(chuàng)作的方式，了解竹籬笆和牽?；ǖ奶攸c和相關(guān)知識。增加幼兒的詞匯量，提高他們的語言表達能力和聽說能力。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)準備竹籬笆和牽?；ǖ膶嵨锘驁D片。老師準備的相關(guān)問句和引導(dǎo)語。幼兒的座位和教室環(huán)境。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師出示竹籬笆和牽?；ǖ膶嵨锘驁D片，引導(dǎo)幼兒觀察，并提問：你們看到了什么？這是什么東西？引導(dǎo)幼兒回答后，再提問：有誰知道竹籬笆和牽?；ㄓ惺裁刺攸c嗎？2.感知環(huán)節(jié)老師以竹籬笆為例，引導(dǎo)幼兒觀察其形狀、顏色和材質(zhì)，并提問：竹籬笆是用什么材料做的？你們知道還有哪些東西可以用來做籬笆嗎？引導(dǎo)幼兒進行集體討論，鼓勵他們提出各種可能的答案，并記錄在黑板上。接著，老師介紹牽?；ǖ耐饷蔡卣骱蜕L環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸并描述牽?；?。3.聽說環(huán)節(jié)老師設(shè)計一些簡單的問句和句型，用來引導(dǎo)幼兒說出竹籬笆和牽?；ǖ奶攸c，例如：竹籬笆是什么顏色的？它是用什么材料做的？牽?；ㄊ鞘裁搭伾?？它是怎樣的植物？引導(dǎo)幼兒逐個回答問題，并鼓勵他們使用完整的句子表達。老師可以播放一段竹籬笆和牽?；ㄏ嚓P(guān)的兒歌或故事，讓幼兒跟著唱或跟讀。4.模仿環(huán)節(jié)老師帶領(lǐng)幼兒進行角色扮演，讓他們分別扮演種植竹籬笆和牽牛花的農(nóng)民、買東西的顧客等。引導(dǎo)幼兒使用相關(guān)的口頭語言，模仿農(nóng)民和顧客的對話，例如：農(nóng)民說：“這是我種植的竹籬笆，你要買嗎？”顧客回答：“好的，我要買一些竹籬笆?！苯巧缪萁Y(jié)束后，老師組織小組活動，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作能力，模仿角色扮演中的對話，進行小劇場表演。5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)老師提供一些制作竹籬笆和牽?；ㄏ嚓P(guān)的材料，例如彩紙、粘紙等，引導(dǎo)幼兒進行手工創(chuàng)作。鼓勵幼兒動手制作屬于自己的竹籬笆和牽?；?，并在制作過程中互相交流、分享。創(chuàng)作完成后，老師組織幼兒展示自己的作品，并鼓勵他們用簡單句子描述自己的創(chuàng)作過程和心得體會。五、教學(xué)反思本次教學(xué)通過觀察、聽說、模仿和創(chuàng)作的方式，激發(fā)了幼兒對竹籬笆和牽?；ǖ呐d趣，并增加了他們的詞匯量和語言表達能力。幼兒通過親身體驗，更加深入地了解了竹籬笆和牽?；?，培養(yǎng)了觀察、分析和創(chuàng)新思維。然而，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，教學(xué)時間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)時間過長，有些環(huán)節(jié)又被緊湊處理，影響了教學(xué)效果。下次教學(xué)時，我會更合理地分配每個環(huán)節(jié)的時間，并根據(jù)幼兒的反應(yīng)和興趣進行調(diào)整。其次，教學(xué)形式重復(fù)性較高，缺乏一些新穎的教學(xué)活動。下次教學(xué)時，我將加入更多的互動游戲和探索活動，以提高幼兒的參與度和創(chuàng)造力。最后，我在教學(xué)中對幼兒的評價較為單一，主要集中在語言表達能力的發(fā)展上，對于創(chuàng)作和思維能力的評價不夠充分。下次教學(xué)時，我將更注重對幼兒的全面評價，鼓勵他們的創(chuàng)新思維和多元發(fā)展?？傊?，通過對本次教學(xué)的反思和總結(jié)，我更清