課件-我的母親

建湖實(shí)驗(yàn)初中劉軍法國(guó)大作家

莫泊桑說

人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在我們回憶母親的時(shí)候。獻(xiàn)給母親的歌鄒韜奮《我的母親》鄒韜奮，新聞?dòng)浾?、政治家和出版家。名恩?rùn)，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。自1926年在上海主編?生活?周刊起，畢生從事新聞出版工作。1932年創(chuàng)辦生活書店。1936年與沈鈞儒、李公樸等七人被國(guó)民黨政府逮捕。先后在上海、漢口、重慶主編?抗戰(zhàn)?、?本民抗戰(zhàn)?等刊物，積極宣傳團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，反對(duì)妥協(xié)投降。著作編有?韜奮全集??韜奮文集?等。鄒韜奮也是一位散文家。著有?萍蹤寄語(yǔ)??萍蹤憶語(yǔ)?等散文作品。作者簡(jiǎn)介根據(jù)你的閱讀理解，作者筆下的母親是一個(gè)什么樣的形象？寫了與母親有關(guān)的哪些事？形象：可愛、善良、能干和奉獻(xiàn)精神。四個(gè)片段：1、元宵夜的“巡閱〞2、涌流的淚珠3、豐富的內(nèi)心世界4、勞碌、奉獻(xiàn)的身影。閱讀課文，整體感知

第一個(gè)片段中最感人的話語(yǔ)是：“我由現(xiàn)在追想當(dāng)時(shí)伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。“這是從幼兒的感覺中寫出母親可愛的形象，筆墨不多，但母親的形象栩栩如生。第二個(gè)片段中最感人的細(xì)節(jié)是：“往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。〞這個(gè)細(xì)節(jié)真實(shí)而傳神，表現(xiàn)了母親感情豐富，對(duì)患難女性有著深切的同情心。第三個(gè)片段中最感人的細(xì)節(jié)是：“我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。〞這個(gè)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)母親對(duì)子女無(wú)限憐惜和疼愛之情。第四個(gè)片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。〞這段文字有人物的外貌、動(dòng)作描寫，也有環(huán)境描寫，以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦。這段文字是從我的視覺、聽覺、感覺中寫出來(lái)的，頗為真摯動(dòng)人。作者深情地回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段，哪些話語(yǔ)、哪些事情、哪些細(xì)節(jié)最讓你動(dòng)情？談?wù)勀愕母袆?dòng)之處.合作探究你還記得自己的母親給你留下的深刻印象嗎？讀完本文，你最想對(duì)作者的母親或自己母親說的一句話是什么？心靈感悟：本文刻畫了一個(gè)感人至深的母親形象，她有一定文化和能干的才具，有豐富的情感她把全部的愛和希望傾注在孩子身上，日夜勞碌，為家人作無(wú)盡的奉獻(xiàn)。由于受封建社會(huì)男尊女卑思想的毒害，卻只能閉鎖在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，沒有時(shí)機(jī)也沒有可能踏上社會(huì)施展才干。小結(jié)請(qǐng)就朱自清的?背影?與鄒韜奮的?我的母親?，從不同方面討論兩文的異同點(diǎn)。比較閱讀?背影??我的母親?都表達(dá)“至愛親情〞的主題，都是回憶性的敘事紀(jì)實(shí)散文。?背影?是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間——背影來(lái)構(gòu)建文章的；而?我的母親?是截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷——四個(gè)片段，來(lái)表現(xiàn)人物的。家庭是組成社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞。讀了課文后，你認(rèn)為鄒韜奮成長(zhǎng)的家庭環(huán)境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？自主探究鄒韜奮成長(zhǎng)的家庭仍是一個(gè)封建家庭，婦女在家庭里沒有地位，母親連自己的姓名都沒有。母親早逝也說明當(dāng)時(shí)生活條件和醫(yī)療條件極差。家庭是社會(huì)的縮影，半封建半殖民地的舊中國(guó)，不可能有一個(gè)完美的家庭。鄒韜奮成長(zhǎng)的這個(gè)家庭環(huán)境重教育，重文化，對(duì)子女要求嚴(yán)格，這是好的；有母愛的溫暖，有母親努力勞作的典范，有文學(xué)熏陶，這些也是好的，但是體罰是不可取的。截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷來(lái)表現(xiàn)人物穿插必要的