2023年人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2023年人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排一

一、學(xué)生狀況分析：

一年級(jí)的小摯友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去留意力等。因此老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起確定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中起先，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的寵愛(ài)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素養(yǎng)教化為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，美術(shù)教材在分類(lèi)上有著共同的特點(diǎn)：分為觀賞、繪畫(huà)和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，又鍛練了學(xué)生的繪畫(huà)實(shí)力。第一冊(cè)教材就低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的支配上形式比較活潑、新奇，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)建實(shí)力。在繪畫(huà)和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括實(shí)力和造型實(shí)力，教材還支配了大量的色調(diào)課，以鍛練學(xué)生的色調(diào)感受力，并使學(xué)生對(duì)色調(diào)有初步相識(shí)。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學(xué)生視察實(shí)力，想象實(shí)力，形象思維實(shí)力等。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能。

2、培育學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)建實(shí)力等。

五、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教化，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫(huà)，主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象實(shí)力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

六、平安方面：

1、對(duì)美術(shù)學(xué)具的運(yùn)用和保存的正確指導(dǎo)。

在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，尤其是美術(shù)學(xué)具的運(yùn)用和妥當(dāng)保存，在開(kāi)學(xué)前以及上手工課前對(duì)學(xué)生的學(xué)具的正確運(yùn)用應(yīng)當(dāng)給學(xué)生講清晰，并且要進(jìn)行演示。

2、運(yùn)用美術(shù)課中所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行平安教化。

在美術(shù)課中我們可以依據(jù)一些課的內(nèi)容進(jìn)行一些平安教化，如：禁止煙火、禁止觸電、平安出口、禁止攀高等，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行其它平安的教化，以達(dá)到美術(shù)與生活的緊密相連，達(dá)到教化、教學(xué)的效果。

3、通過(guò)一些美術(shù)學(xué)科活動(dòng)來(lái)進(jìn)行平安教化。

在美術(shù)學(xué)科活動(dòng)中，可以組織學(xué)生創(chuàng)辦平安教化手抄報(bào)，組織學(xué)生以平安為主題的繪畫(huà)創(chuàng)作（如消防平安、交通平安、在校學(xué)習(xí)的平安、生活中的`平安等等）。

人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排二

一、教學(xué)任務(wù)

1、美育方面：

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。。

2、在促進(jìn)智力發(fā)展和才能培育方面：

接著培育學(xué)生的視察習(xí)慣，使他們逐步駕馭正確的視察方法，提高視察實(shí)力。培育正確的繪畫(huà)姿態(tài)和良好的習(xí)慣。在繪畫(huà)練習(xí)和手工制作中發(fā)展學(xué)生形象記憶和想象實(shí)力及培育手工制作實(shí)力。

二、教材特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)趣味性貼金學(xué)說(shuō)的生活閱歷和感愛(ài)好的事物，以利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、豐富多彩的活動(dòng)方式，以利于學(xué)生特性的發(fā)揮。

3、強(qiáng)調(diào)探究性，采納全新的設(shè)計(jì)思路，以利于學(xué)生全面發(fā)展。

三、學(xué)情分析

一年級(jí)共四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約200人，部分孩子來(lái)自私立幼兒園。

四、教學(xué)任務(wù)完成措施

1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段。

2、做好課前打算工作，充分打算教具、范畫(huà)及電教器具。

3、針對(duì)不同層次的學(xué)生賜予不同的教學(xué)方法。

4、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。

5、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。

五、一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)：

1、奇妙的口袋(造型表現(xiàn))

學(xué)生參加，以學(xué)生愛(ài)好為主，組織嬉戲的教學(xué)活動(dòng)。

2、大家都來(lái)做(造型表現(xiàn))

充分利用當(dāng)?shù)靥赜械淖匀?、人工材料資源作為實(shí)物進(jìn)行拼擺排列活動(dòng)。

3、彩線(xiàn)連彩點(diǎn)(造型表現(xiàn))

引導(dǎo)學(xué)生在紙上隨意位置自由的畫(huà)出一些點(diǎn)，再用線(xiàn)連接這些點(diǎn)，然后將線(xiàn)組合成各種形態(tài)的面，最終在面中涂色，完成畫(huà)面。

4、淅瀝的小雨(造型表現(xiàn))

本課是前一課的延長(zhǎng)。

5、閃光的煙花(造型表現(xiàn))

引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)記憶描述節(jié)日里城市焰火或農(nóng)村燃放焰火邊跑的情景，并輔相關(guān)圖片展示觀賞。

6、漂亮的印紋(造型表現(xiàn))

用樹(shù)葉、橡皮和各種形態(tài)的什物以外，還可利用當(dāng)?shù)刭Y源，如胡蘿卜、黃瓜、土豆等蔬菜雕刻成肯定形態(tài)進(jìn)行捺印嬉戲。

7、紙風(fēng)鈴(設(shè)計(jì)應(yīng)用)

如何引導(dǎo)孩子理解“制作步驟圖”。

8、魚(yú)兒游游(造型表現(xiàn))

指導(dǎo)學(xué)生用不同的材料來(lái)表現(xiàn)相同的主題。

9、我在空中飛(造型表現(xiàn))

采納繪畫(huà)表現(xiàn)和剪貼制作表現(xiàn)。搜集些空中翱翔的圖片供學(xué)生觀賞，啟發(fā)學(xué)生的想象拓展學(xué)生的想象空間。

10、我的新?lián)从?造型表現(xiàn))

起先接觸畫(huà)人，肖像畫(huà)，讓學(xué)生初次嘗試寫(xiě)生。

11、花兒送老師(設(shè)計(jì)應(yīng)用)

以各種廢舊彩紙為主，也可啟發(fā)學(xué)生拓展到其他可用的材料。

12我做的文具(設(shè)計(jì)應(yīng)用)

立體制作。除用彩泥、橡皮泥外，還可用泥土塑造，干后涂色，還可利用當(dāng)?shù)刭Y源如瓜果等雕刻制作。

13會(huì)動(dòng)的小紙人(設(shè)計(jì)應(yīng)用)

制作關(guān)鍵在于“會(huì)動(dòng)”，因此應(yīng)注意遇險(xiǎn)的設(shè)計(jì)提示。

選擇紙張盡量選擇厚薄適中如廣告紙等。

14繁忙的交通(造型表現(xiàn))

紙工半立體造型，可使學(xué)生感受物象前后遮擋的關(guān)系，可利用這一點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)中表現(xiàn)出這種現(xiàn)象。

15乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)(造型表現(xiàn))

想像畫(huà)。發(fā)揮學(xué)生大膽的想象力。

旅行狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)南北方的不同風(fēng)情并表現(xiàn)出來(lái)。

16、童話(huà)里的小屋(設(shè)計(jì)應(yīng)用))

廢舊物的利用，簡(jiǎn)潔裝飾一下即可。

17、會(huì)滾的玩具(設(shè)計(jì)應(yīng)用)

用紙或廢舊材料，做一個(gè)會(huì)滾動(dòng)的玩具。這一課先要讓學(xué)生動(dòng)腦筋想一想，如何使玩具滾動(dòng)起來(lái)，然后再動(dòng)手做。

18、電腦美術(shù)

19、辦年貨(綜合探究)

市場(chǎng)場(chǎng)景的考察，超市商場(chǎng)鄰居自己家置辦年貨的情景。

20、動(dòng)物、植物觀賞(觀賞評(píng)述)

引導(dǎo)學(xué)生觀賞，從審美角度視察和感受動(dòng)物、植物形態(tài)特征，主要是顏色、形態(tài)、花紋等視覺(jué)要素。

拓展：小學(xué)美術(shù)教學(xué)常用的基本方法

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

我們都知道愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性就要把學(xué)生的求知欲、新奇心激發(fā)起來(lái)，在教學(xué)起先的導(dǎo)入階段采納“情境激趣法”通過(guò)聲音、圖像、圖片、實(shí)物等等通過(guò)多媒體直觀的展示在學(xué)生面前，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲望。

二、獲知感悟，駕馭美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能。

講授階段是學(xué)生了解學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)與技能的階段，我們知道美術(shù)課程分為了《造型.表現(xiàn)》《設(shè)計(jì).應(yīng)用》《觀賞.評(píng)述》《綜合.探究》四個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都須要學(xué)生學(xué)習(xí)駕馭一些學(xué)問(wèn)與技能，這一階段主要采納“學(xué)問(wèn)講授法”、“過(guò)程演示法”“探討探究法”“視察發(fā)覺(jué)法”，通過(guò)老師的講解介紹和師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中駕馭美術(shù)的學(xué)問(wèn)技能和實(shí)力。

三、實(shí)踐體驗(yàn)，感受歡樂(lè)。

學(xué)以致用，學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技能只有通過(guò)自身的實(shí)踐，通過(guò)自己動(dòng)手操作加深印象，從而消化理解，終身不忘，這個(gè)過(guò)程也是學(xué)生感受歡樂(lè)的過(guò)程，通常采納“情境激趣法”播放音樂(lè)給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)輕松開(kāi)心的環(huán)境，通過(guò)“探討探究法”小組之間探討制作方法與步驟，材料的選擇與運(yùn)用，通過(guò)“嬉戲活動(dòng)法”同桌之間、小組之間互動(dòng)合作，培育了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，感受到了參加實(shí)踐