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蘇教版六年級數(shù)學(xué)(下)第六單元講義及試題

蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第六單元輔導(dǎo)講義教學(xué)內(nèi)容：確定位置的策略1.學(xué)會將每個圖形轉(zhuǎn)化成長方形在此單元中，我們將學(xué)習(xí)如何將不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則的長方形，以便更好地計算周長和面積。這個策略可以讓我們更容易地確定圖形的位置。2.學(xué)會適當(dāng)轉(zhuǎn)化條件，解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題在學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題時，我們需要探索如何運用轉(zhuǎn)化的策略來解決問題。這是本單元的學(xué)習(xí)難點之一。例1、（運用轉(zhuǎn)化的策略巧算周長）在這個例子中，我們需要求一個不規(guī)則圖形的周長。為了更好地計算周長，我們可以將其中的4條線段進(jìn)行平移，形成一個長方形。這個長方形的周長和原來圖形的周長是相等的，因此我們可以將原問題轉(zhuǎn)化為求長方形的周長。例2、（將復(fù)雜的圖形轉(zhuǎn)化成簡單的圖形后計算面積）在這個例子中，我們需要求一塊長方形草地的面積，但是中間有兩條道路，計算比較復(fù)雜。為了更好地計算草地部分的面積，我們可以將圖形轉(zhuǎn)化成更簡單的形式。通過轉(zhuǎn)化，我們可以將原問題轉(zhuǎn)化為求長方形的面積，計算比較簡單。例3、（辨析）在這個例子中，我們需要計算一個圖形的周長，可以將其轉(zhuǎn)化為長方形的周長來計算。但是，我們需要注意到轉(zhuǎn)化后仍有兩條線段沒有計算。因此，正確的答案應(yīng)該是將長方形的周長加上這兩條線段的長度。例4、（已知兩個量之間的分率關(guān)系與它們的和，求這兩個量）這個例子涉及到分?jǐn)?shù)的實際問題，并且需要運用方程來解決。需要注意的是，我

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