大班優(yōu)秀語言教案《故事小桃仁》含反思

大班優(yōu)秀語言教案《故事小桃仁》含反思大班優(yōu)秀語言教案《故事小桃仁》含反思大班優(yōu)秀語言教案《故事小桃仁》含反思活動目標

1、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學習詞桃仁、挺2、知道誰關心了小桃仁，體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的驕傲的心情。

3、嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動重點難點

傾聽故事，知道誰關心了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的驕傲的心情。

活動預備

一、課件《小桃仁》二、教學掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子（也可其他）小桃核。

活動理論依據(jù)本課是一節(jié)語言活動，《綱要》中指出語言活動應養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣，進展語言理解力量。

引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動關心幼兒加深對作品的體驗和理解。

活動過程

一、猜謎、引入課題。

小姑娘，長的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜美水。

請你說一說，是啥水果（出示桃子圖片觀看）提問吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核圖片觀看）師一個桃核就是一間房子，里面住著一個又白又胖的小東西呢！這個小東西的名字叫小桃仁。

（豐富詞匯小桃仁）大家想不想熟悉它呢？教師砸開桃核，取出桃仁展現(xiàn)給幼兒看。

別看小桃仁這么小，它里面可藏著一個長長地故事呢？我們一起聽一聽好不好？二、看課件，聽錄音，觀賞一遍故事《小桃仁》提問1、故事的名字叫什么？2、小桃仁變成了什么？

三、結合教學掛圖引出提問，幼兒依據(jù)故事記憶回答1、小桃仁在誰的關心下變成了小桃樹？2、它們是怎樣關心小桃仁的？3、小桃仁的心情是怎樣的？它為什么要挺直了身子？分段關心幼兒理解故事內容，引導幼兒感受春風、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調。

重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。

四、總結小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件和其生長過程，進一步體會小桃仁是在眾人關心下成長起來的，體驗愛與被愛的美妙。

拓展提問小伴侶是在誰的愛撫下長大的？五、觀看課件，完整觀賞故事可讓力量強的幼兒看圖復述故事，留意幼兒的觀看力量與詞匯。

六、幼兒操作種玉米1、今日老師帶來了一樣東西，小伴侶熟悉嗎？（出示玉米種子）2、小伴侶想不想看看自己種出來的玉米什么樣子？指導幼兒種植玉米。

七、活動延長1、請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。

2、提示孩子定期照看與觀看自己種的玉米。

評價建議《綱要》中指出語言教學要養(yǎng)成幼兒留意傾聽

的習慣，本課中我細心設計了課件，協(xié)作課件進行故事教學，能夠抓住幼兒的留意力，激發(fā)愛好，而適時的提問能加深幼兒對故事的理解，最終的動手操作則是把幼兒的課堂學問變成了生活實踐，進行了學問的整合，使幼兒對于本課有一個系統(tǒng)而完整的把握。

活動反思

這是一個自然科學常識與擬人的童話形象撰寫的故事，其內容形象生動，它不僅能豐富孩子們的學問，啟迪孩子們的智慧，滿意孩子們的奇怪???心和求知欲，而且能培育孩子們的美好情操，點燃孩子們喜愛科學的火花。

咋暖還寒的初春，春雷驚蟄了冬眠。

春的氣息撲面而來，春的呢喃喚醒大地。

我乘著春風，伴著春雨，穿著春裝，走進了春天的課堂。

我要把春天的變化展現(xiàn)給孩子，我要把春天的隱秘共享給孩子，我要把春天的盼望告知給孩子，我要把春天的美妙讓孩子們感受，讓孩子們知道春天是播種的季節(jié)，春天是萬物生長的輪回。

于是，2023年4月3日這天，我在萬嬰曙光幼兒園，給28班的幼兒、家長和全園老師，進行語言故事《小桃仁》的教學活動。

瞧，這一幅幅照片記錄了我和孩子們互動的情景，留下了寶貴的影像。

春天來了