研究性學(xué)習(xí)設(shè)計

研究性學(xué)習(xí)設(shè)計作者姓名單元標(biāo)題康元紅地理地球上的水任職單位本溪市本鋼工學(xué)院附屬高中高一研究性學(xué)習(xí)名稱小組成員所需時間保護(hù)水資源，從我做起1、了解水資源的概念，明確全世界面臨著水資源嚴(yán)重匱乏的現(xiàn)狀2、從自然角度了解我國水資源的時空分布不均3、從社會角度分析我國存在嚴(yán)重的水資源浪費問題4、從生活實際出發(fā)，組織學(xué)生對周圍的學(xué)校、家庭等的用水情況進(jìn)行調(diào)查研究，喚醒學(xué)生的環(huán)保意識，并通過學(xué)生的行為影響學(xué)校和家庭?！厩榫场克俏覀兊纳础５厍蛑阅艹蔀樘栂抵形ㄒ灰活w有生命存在的行星，可以不斷循環(huán)利用。但是另一方面，我們?nèi)祟惪梢栽趤砭S持資源總量的2.5%，同時我們可以利用到的這部分淡水又只占其0.3%；另一方面，在一定的時間和空間范圍內(nèi)，由于自然原因或人為原因，水資源其實不僅十分有限，還有可能枯竭。所以水資源是十分寶貴的。我國是世界上13個缺水國家之一，更是一個水資源浪費極為嚴(yán)重的國家之一。我們肩負(fù)著保護(hù)水資源的責(zé)任，保護(hù)水資源，從我做起。【任務(wù)與預(yù)期成果】任務(wù)學(xué)生從理論角度理解世界和我國的水資源問題小組合作，按照要求搜集相關(guān)資料并制作相應(yīng)成果預(yù)期成果小組提交調(diào)查報告、宣傳畫冊、板報、小網(wǎng)頁、手抄報、多媒體課件或影視小作品；2.明確要解決的問題找到你身邊的污染、浪費水資源的現(xiàn)象、案例并加以闡述說明3.劃分小組，推選小組組長，明確任務(wù)家庭組：以家庭為單位，搜集相關(guān)水資源利用中的問題，提出合理化建議。學(xué)校組：以學(xué)校為單位，搜集相關(guān)水資源利用中的問題，提出合理化建議。城市組：以某一個農(nóng)業(yè)區(qū)為例，搜集相關(guān)水資源利用中的問題，提出合理化建議。農(nóng)村組：以工廠基本為單位，搜集相關(guān)工業(yè)生產(chǎn)中水資源利用中的問題，提出合理化建議。4.實施階段5.交流、分享、展示階段各小組交流分享成果。各小組將信息搜索、共享交流的資源及分析、辯論、探討的結(jié)論制作成多媒體演示文稿和板報，要求構(gòu)圖清晰、色彩美觀、觀點鮮明。6.優(yōu)秀成果展示我做起”為主題進(jìn)行宣傳?！驹u價設(shè)計】1.小組成員是否分工明確，任務(wù)分配合理，有小組分工職責(zé)明細(xì)單，每位小組成員能對所負(fù)責(zé)問題進(jìn)行合理解答2.資源獲取途徑是否多角度，符合辯證觀點4.是否提交論文，內(nèi)容是否符合要求，有創(chuàng)意，能喚起大家的節(jié)水意識【資源列表】2、相關(guān)的城市地圖、