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《小英雄雨來》教具準備：多媒體課件教學過程設計意圖、學生活動被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進了我雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與…你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰課題)學習要求 (1)默讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事？ (2)自己感受最深的是什么？ (3)把小英雄雨來的故事講給別人聽。 (4)如果有興趣，還可以給每個部分加個小標題。 接語”來引導學生進行閱讀的?！斑B接語”除了激發(fā)學習的重難點、語文學習的拓展點給予了提綱挈領性興奮。體會雨來的英雄形象是本點效。]感知大意對照閱讀提示，用比較快的速度默讀課文。邊讀邊用筆劃出有關內(nèi)容，讀后與小組的同學互相交流，有疑問的地方互相解決，不能解決的做個記號，待后 (1)檢查生字認讀情況。 (2)說說課文講了雨來的哪幾件事？教師引導梳理、概括信息點，并提煉成為小標題。(游泳本領高；上夜校念書、掩護李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機智逃生)或(“望著媽媽笑”、“我們愛自己的祖國”、、“雨來沒有死”) 文大意，是“略讀課文”最后，再圍繞“連接語”①我們是中國人，我們愛自己的祖國。(讓學生認識夠掩護革命干部，同日寇做斗爭的思想雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。)一動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。)③一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上。(這細節(jié)的描寫。表明了雨來誓死保護交通員，和心與堅強意志；體現(xiàn)中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。)④有志不在年高。(這是人們對雨來的贊揚，雨來熱人們。)課文的主要內(nèi)容。)三、拓展延伸促升華 他小小年紀，為什么會具 (2)閱讀“資料袋”2.課外拓展(選擇性作業(yè)) (1)把小英雄雨來的故事講給別人聽。 (3)收集抗日戰(zhàn)爭中英雄的故事。 (4)寫一篇讀后感。教后記：學習給課文的每部分加上小標題，體會雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質，并用較快速度閱讀課文，把教學反思：一看到這個題目，內(nèi)心就會有一種暖暖的感覺，雨來的故事，在的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質。是不可多得的佳作。我在課堂上，為了讓學生能很好地領悟這個寫作方法，但在分

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