期中考試個(gè)人小結(jié)

期中考試個(gè)人小結(jié)期中考試英語個(gè)人小結(jié)試卷特點(diǎn)題型和題量均與歷年保持一致，并保持了較好的區(qū)分度，做到結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，考查重點(diǎn)穩(wěn)定。整份試卷總體上沒有偏題、怪題，考查內(nèi)容基本覆蓋了考生應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)。語料的選擇和考題的設(shè)計(jì)貫徹了以學(xué)生為本的命題思想。試卷考查學(xué)生的基本能力，所選取的知識(shí)點(diǎn)既有較廣的覆蓋面，又有合理的難度，較好的處理了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生的語篇運(yùn)用能力。這既有助于多層次、多類型人才的選拔，又有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更有助于體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。試卷中的短文均源于英、美等主要英語國家的權(quán)威資料，內(nèi)容貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，突出了語言的實(shí)用性和交際性。試卷難度較大，我們學(xué)生水平參差不齊，難以考出理想的成績。根據(jù)這種現(xiàn)象，我將做到如下工作：1．夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在日常教學(xué)中，尤其是現(xiàn)階段不允許中小學(xué)補(bǔ)課和辦課外學(xué)習(xí)班，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，是至關(guān)重要的。平時(shí)對(duì)于學(xué)生在詞匯拼寫和書寫習(xí)慣上，應(yīng)該認(rèn)真指導(dǎo)其規(guī)范性。此外，要拓展詞匯量，平時(shí)可以將英文報(bào)紙的泛讀和精讀結(jié)合起來。2．回歸課本，重視語言知識(shí)與課本的結(jié)合課本是高考命題的重要參考依據(jù)，命題者主要是通過課本來了解中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的。實(shí)際上高考中相當(dāng)多的試題是從課本上的基礎(chǔ)題直接引用或適當(dāng)變形而得到的，所以回歸課本是明智之舉。今年高考題與課本結(jié)合的比較緊密，單項(xiàng)選擇題有三題均出自模塊八第四單元的內(nèi)容,他們是27，32，34；另外，今年的高考作文題與往年有所不同，內(nèi)容也和模塊二第二單元的WordPower有關(guān)。因此，以課本為依據(jù)，認(rèn)真地把各模塊的各單元知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真梳理，既可以理清知識(shí)發(fā)生的本質(zhì)，構(gòu)建起高中英語基礎(chǔ)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，也可以克服“好高鶩遠(yuǎn)”的毛病。避免盲目的題海戰(zhàn)術(shù)?；貧w課本，既有利于消除復(fù)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，更有利于在復(fù)習(xí)中把握好方向。3．閱讀訓(xùn)練，貫徹高中教學(xué)的始終閱讀理解部分是高考試卷的重頭戲，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力應(yīng)是教學(xué)中的重中之重。教師必須更新教學(xué)觀念，調(diào)整對(duì)策，改進(jìn)教法；教師要精心備好每一堂課，在課堂上教師應(yīng)設(shè)法加大師生雙邊活動(dòng)量，有的放矢地提高學(xué)生的閱讀能力和英語運(yùn)用能力。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語篇整體感知能力的訓(xùn)練，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的思維、記憶、分析、對(duì)比、判斷和綜合能力；要廣泛開展課外泛讀活動(dòng)，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)語言知識(shí)不超綱且語篇結(jié)構(gòu)復(fù)雜，隱含意思較多或寓意深刻的文章要通過分析讓學(xué)生熟悉設(shè)題思路和掌握解題技巧；此外，要對(duì)學(xué)生的閱讀速度和猜測(cè)生詞進(jìn)行訓(xùn)練。4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的語言文化素養(yǎng)高考作為教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)教學(xué)有“指揮棒”的導(dǎo)向作用。完形填空、閱讀理解以及任務(wù)型閱讀的選材讓我們體會(huì)到語言文化教學(xué)和學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的重要性和必要性。如果學(xué)生缺乏一定的文化背景的支撐很難能夠完全理解文章，而有良好的學(xué)習(xí)策略的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。我們縱觀近年來的高考材料的來源，就是要求提高學(xué)生的跨文化交際能力。所以在教學(xué)中提高他們的語言文化意識(shí)，有著長期的教育教學(xué)效益，會(huì)讓學(xué)生在高考中展示他們的素養(yǎng)和精彩。5.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，最大化地達(dá)成增效減負(fù)。如何在教學(xué)中增效減負(fù)是我們教師必須思考的問題。要想真正地讓學(xué)生減負(fù)增效，只有靠教師精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)。首先，課堂上教師的教學(xué)過程要科學(xué)、合理、緊湊，精講、精煉。要想做到這點(diǎn)，教師要做到吃透大綱，吃透教材，研究高考規(guī)律，明確高考命題規(guī)律，使學(xué)生少走彎路。此外還要了解學(xué)情，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。其次，要注意分層教學(xué)。由于學(xué)生原先的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、智力等因素的影響，每個(gè)班上都必然會(huì)出現(xiàn)“好、中、差”三類學(xué)生。所以在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)立足于中等生，不冷落后進(jìn)生，指導(dǎo)優(yōu)等生。高二英語組王玉梅第二篇：期中考試個(gè)人總結(jié)2200字考試過去了，留給我的除了有各班級(jí)的成績，更重要的是對(duì)這次考試的總結(jié)與反思，這次考試我所教的班級(jí)都有不同程度的下滑，我所教學(xué)科也大幅度下滑，有客觀原因，更重要的是主觀原因。1.成績分析28班89.3829班88.8530班86.5831班87.85,年級(jí)平均分:88.83，從成績上看，30班和31班較差，從平時(shí)教學(xué)來看，這兩個(gè)班級(jí)上課回答問題反映也較差一些，沒有引起我足夠重視。2.存在問題：（1）課堂效率較低。體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識(shí)學(xué)生掌握情況不好，本月有好幾次課前提問學(xué)生的回答不準(zhǔn)確，記憶不熟練。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。原來以為上課講到了，學(xué)生就應(yīng)該掌握，從現(xiàn)實(shí)來看并不是這樣，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷重復(fù)，才能記憶牢固。（3）對(duì)偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的交流較少，導(dǎo)致偏科生還是偏科。3.具體措施（1）精心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，閱讀教材，備教材，備學(xué)生，備教法，讓每節(jié)課都力爭成為精品課堂。（2）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，通過講課、整理、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。（3）加強(qiáng)偏科生談話。利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話。高二29班期中考試總結(jié)本次期中考試29班成績下滑較快，從原來的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對(duì)本次考試總結(jié)如下：雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個(gè)班級(jí)，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級(jí)存在以下幾方面問題：（1）班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級(jí)里提過生物考得不錯(cuò)，前40名成績是年級(jí)第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。（2）上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績很好的同學(xué)。（3）自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門學(xué)生就開始活躍。（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時(shí)候只是簡單背書，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。剛接班級(jí)，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：（1）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題，我準(zhǔn)備通過主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。（2）狠抓班級(jí)常規(guī)。開學(xué)以來，班級(jí)常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。蓮山課件原文地址：/Article/xxywjxjhzj/94986.htm為了檢驗(yàn)學(xué)生半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)所進(jìn)行的一次考試,有利于學(xué)生比較正式地檢驗(yàn)一次自期中考試獲獎(jiǎng)己平時(shí)學(xué)習(xí)的水平，根據(jù)這個(gè)成績，學(xué)生可及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法，更有效率的進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。期中考試相對(duì)于期末考試來說，主要考察學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生應(yīng)在考試之前做好準(zhǔn)備，及時(shí)復(fù)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，多做一些題目都有利于考試。編輯本段初三必讀：期中考試的準(zhǔn)備第一：爭分奪秒，上好復(fù)習(xí)課三天的時(shí)間不算長，但善于安排的人可以有一個(gè)長足的進(jìn)步。誰吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰慷慨；誰荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實(shí)事，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時(shí)學(xué)過的內(nèi)容，其實(shí)，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。第二：合理安排，制定科學(xué)計(jì)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)鞏固基本知識(shí)、技能，由此及彼，重在知識(shí)的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階?；A(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)能有較大的提高?！皼]有最好，只有更好”讓我們以此來鞭策自己，激勵(lì)自己。第三：掌握技巧，以平和心對(duì)待考試是掌握技巧也是非常關(guān)鍵的：1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分應(yīng)分配的時(shí)間。2、提高速度，考試時(shí)，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。3、碰到難題時(shí)，可以先用“直覺”快速找到解題思路；如果“直覺”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路；如果這樣也不行，你可以猜測(cè)一下這道題目可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，然后嘗試。4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目；重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯(cuò)題意，確保解題步驟和結(jié)果