涂果醬的小房子教案5篇

涂果醬的小房子教案5篇涂果醬的小房子教案篇1

目標(biāo)：

1、感受故事中房子改變的趣味，喜愛并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

2、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對(duì)。

預(yù)備：

背景圖片、無色的畫有小房子的圖片若干，字卡。

過程：

1、引發(fā)聽故事的興趣。

〔1〕出示字卡，認(rèn)識(shí)嗎？房子在我們四周處處都有，可是你能不能告知我哪幢房子給你印象最深？讓你覺得特別好玩，有嗎？

〔2〕出示熊哥哥：今日我?guī)砹艘晃慌笥眩纯此钦l？這是一只怎樣的熊？它是我今日帶來的朋友，它叫熊哥哥，熊哥哥路過小樹林的時(shí)候，也發(fā)覺了一幢好玩的房子，我們一起去看看，好嗎？

2、聽聽猜猜故事情節(jié)。

〔1〕理解故事，出示圖片背景，邊講解并描述邊插問。

a、小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味，猜猜看房子里可能是什么呢？

b、熊哥哥的手上粘糊糊的是什么東西？

c、什么叫擔(dān)心？熊哥哥為什么擔(dān)心？它會(huì)怎么辦？為什么？

d、熊哥哥自己很喜愛吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？

〔2〕故事結(jié)束后提問：熊哥哥發(fā)覺的房子與我們平?？吹降囊粯訂幔?/p>

3、完好傾聽。

教師完好講解并描述故事。

4、遷移續(xù)編故事。

〔1〕還有誰會(huì)來呢？又會(huì)發(fā)生什么事呢，它看到黃色的房子會(huì)做什么？

〔2〕出示卡片引導(dǎo)幼兒給小房子涂上有香味的東西，如橘子用橙色表示等。

〔3〕請(qǐng)先涂好的幼兒和好朋友講講自己編的故事。

〔4〕幼兒續(xù)編。

5、小結(jié)：

〔1〕看來這個(gè)小房子還有很多故事會(huì)發(fā)生，我們想一想以后再接著說好嗎？

〔2〕給故事起名字。

涂果醬的小房子教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

?綱要》指出："語言能力是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境?！豆u小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過程中情節(jié)的進(jìn)展符合幼兒的智力進(jìn)展，符合大班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn)，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

觀賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。

喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴一起學(xué)編。

通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象，續(xù)編故事。

活動(dòng)預(yù)備：

字卡-小房子；

背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；

一首快節(jié)奏的音樂；

印有小房子輪廓的畫紙，人手一張；

蠟筆14盒、7張桌子。

熟識(shí)各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

活動(dòng)過程：

〔一〕出示小房子，引題。

我們生活的四周有許多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特殊好玩的，或者你印象很深的？

〔二〕出示背景圖，邊講解并描述邊提問。

1．出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)覺了一幢好玩的房子，我們一起去看看吧。

2．邊講解并描述邊提問：

小房子的香味可能是什么？

熊哥哥發(fā)覺的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪里不一樣？

〔三〕請(qǐng)幼兒作畫并猜測。

接下來房子還會(huì)不會(huì)變？

它會(huì)變成什么好吃的醬，誰會(huì)引過來？

〔四〕教師完好講解并描述故事一遍。

熊弟弟來看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？

接下來會(huì)發(fā)生什么？

〔五〕請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)自己的畫續(xù)編，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

?果醬小房子》生動(dòng)地講解并描述了一個(gè)故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒特別熟識(shí)和寵愛的。表達(dá)過程中情節(jié)的進(jìn)展符合幼兒的智力進(jìn)展，符合中班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)思維。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。今后還會(huì)通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻(xiàn)更為精彩的活動(dòng)。

涂果醬的小房子教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要英勇地面對(duì)解決。

2、選擇與物體相似的顏色進(jìn)行涂色，并嘗試有目的地選配顏色。

3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)預(yù)備：

1、動(dòng)物圖片、小熊、小兔、小羊、小猴；房子范例三張〔一張是全部涂好色的果醬小房子，一張是已涂好墻的蜂蜜房子，一張是沒涂色空白房子〕

2、幼兒操作材料若干、蠟筆、剪刀、固體膠等。

教學(xué)重點(diǎn)：

在理解故事基礎(chǔ)上，感受故事中房子改變的趣味，嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

教學(xué)難點(diǎn)：

能大膽想象，連貫、完好地表達(dá)自己的想法，續(xù)編故事結(jié)尾。

教學(xué)過程：

一、觀賞與商量

1、在森林里有一幢房子〔出示果醬房子〕，這可不是一幢一般的房子，是一幢果醬房子。

提問：

1〕什么是果醬？什么水果能做成果醬？紅顏色的果醬是什么果醬？它涂在房子的哪里？

2〕這一幢涂滿紅色墻的果醬是什么果醬房子？

3〕這幢果醬房子為什么這么美麗？它有什么顏色的屋頂、門和窗，它們和紅色的果醬比一比，哪個(gè)深〔淡〕，顏色是否看得清。？

2、美麗的果醬房子把一只熊哥哥都吸引了過來〔出示圖片小熊〕，熊哥哥看到果醬房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果醬全都舔潔凈了。〔出示一幢白房子〕

3、熊哥哥吃了別人房子上的果醬，果醬房子變成了白房子，他可焦急了，這可怎么辦呀？你們有沒好方法？〔幼兒商量〕

觀看已涂好墻的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的？〔出示蜂蜜房子〕

4、蜂蜜房子真香呀，來，我們閉上眼睛聞一聞。

1〕可是熊哥哥發(fā)覺蜂蜜房子的哪些地方還沒有涂上顏色，如今該涂什么顏色好看呢？

2〕我們從蠟筆里和土黃色比一比、找一找。〔繼續(xù)引導(dǎo)幼兒查找多種配色方法〕

5、香香的蜂蜜房子又引了很多小動(dòng)物，我們來看看又來了哪些小動(dòng)物？

〔出示小兔、小羊、小猴圖片〕

這些小動(dòng)物可能也會(huì)忍不住把果醬房子上的蜂蜜全都吃光。這些小動(dòng)物會(huì)用自己最喜愛吃的什么食物來裝扮果醬房子？

〔引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的寵愛的食物，并出示與食物相似顏色的蠟筆進(jìn)行感受〕

二、操作表現(xiàn)

你想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物呢？快把自己最喜愛吃的食物涂在墻上，讓房子變得更加美麗。

1、鼓舞幼兒選擇小動(dòng)物最喜愛吃的食物顏色為房子涂色。

2、比較蠟筆不同的顏色，有意識(shí)地選配對(duì)比顏色涂屋頂和門窗。

3、耐煩地涂抹顏色并留意把顏色涂得勻稱。

4、把涂好的小房子剪下，貼在所創(chuàng)設(shè)的背景圖中。

三、觀賞體驗(yàn)

1、相同的房子放在一起，通過比較體會(huì)同樣的墻，可以選配不同的顏色。

2、找不同的動(dòng)物連起來，組成一個(gè)故事。

附：故事《果醬房子》

熊哥哥拿著一罐蜂蜜路過樹林的時(shí)候，看到一座小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。

“這房子里肯定裝著好多果醬。〞他邊想邊停下來，用力吸著鼻子，“多讒人啊，讓我進(jìn)小房子好好聞一聞。〞熊哥哥走進(jìn)小房子，發(fā)覺門開著，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把頭伸進(jìn)小房子，突然發(fā)覺一只手掌粘在墻上了。

好不簡單把手掌從墻上擺脫下來，只覺得粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來墻上涂著的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不住不停地舔，把墻上的果醬舔個(gè)潔凈。舔完了果醬，他心里覺得擔(dān)心起來：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這下怎么辦呢？〞

熊哥哥看了看自己帶來的蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。〞于是，熊哥哥就把小房子涂成美麗的黃色，散發(fā)出一陣陣好聞的蜂蜜味，

第二天，熊弟弟來了。熊弟弟對(duì)熊哥哥說：“哥哥，樹林里有座涂著果醬的房子！〞

熊哥哥笑了：“我知道，不過如今這座房子是黃色的了。〞

教師的話：

請(qǐng)小朋友創(chuàng)編四種不同顏色的果醬小房子，說說不同顏色的果醬會(huì)是什么味道，能把什么動(dòng)物給吸引來小屋。

教學(xué)反思：

?果醬小房子》生動(dòng)地講解并描述了一個(gè)故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒特別熟識(shí)和寵愛的。表達(dá)過程中情節(jié)的進(jìn)展符合幼兒的智力進(jìn)展，符合中班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)思維。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。今后還會(huì)通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻(xiàn)更為精彩的活動(dòng)。

教學(xué)意圖：

語言是人類最重要的交際工具，語言的運(yùn)用和進(jìn)展都離不開肯定的情境。幼兒時(shí)期是語言進(jìn)展的最正確時(shí)期。而讓幼兒“有話可說〞就是語言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。語言能力是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《果醬小房子》。讓幼兒喜愛聽故事，愿意講故事的語句，并懂得一些簡潔的道理。

涂果醬的小房子教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。

2、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴一起學(xué)編。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：字卡--房子，畫有紅、黃、橘黃色的房子各一幅，背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片、錄有完好故事內(nèi)容的課件、一首快節(jié)奏的音樂、印有小房子輪廓的1/4a4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。

閱歷預(yù)備：1、課前訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速完成涂色，并能在聽到指定音樂時(shí)結(jié)束手中的工作。

2、熟識(shí)各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

活動(dòng)過程：

一、出示字卡--房子，引題。

1、認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？

2、我們生活的四周有許多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特殊好玩的，或者你印象很深的？

二、出示背景圖，邊講解并描述邊提問。

1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)覺了一幢好玩的房子，我們一起去看看吧。

2、邊講解并描述邊提問：

小房子的香味可能是什么？

熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上？

什么叫擔(dān)心？熊哥哥為什么擔(dān)心？他把別人的果醬吃了，萬一被別人知道了，怎么辦？大家給他想個(gè)方法。熊哥哥自己又想到了什么方法？

熊哥哥發(fā)覺的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂?？哪里不一樣？

三、課件完好講解并描述故事一遍。

熊弟弟來看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？接下來會(huì)發(fā)生什么？

四、請(qǐng)幼兒作畫并猜測。

接下來房子會(huì)發(fā)生什么改變？請(qǐng)你去想一想，給房子涂上有香味的東西，猜猜等下誰會(huì)來？小房子又會(huì)變成什么顏色？

五、請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)自己的畫續(xù)編。

教師示范續(xù)編故事，熊弟弟一聽房子的顏色變了，他就跑到樹林里去看……他就在墻上刷上了一層橘子醬。誰剛剛涂了一層橘子醬？接下來的故事就由他來講了，請(qǐng)桔子醬的小朋友上來接著編，以此接龍。

看來這個(gè)故事好長好長，一個(gè)一個(gè)可以不停地講下去，那我們帶著我們的小房子到教室里接著講。

關(guān)注有效回應(yīng)與評(píng)價(jià)示范學(xué)習(xí)課《果醬房》師幼要求：請(qǐng)每位教師在細(xì)讀教案時(shí)帶著以下問題進(jìn)行思索：

1．請(qǐng)查找本活動(dòng)中教師提問的亮點(diǎn)。假如是你你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？

2．找一找教師的回應(yīng)你覺得哪些是讓你有啟發(fā)？

一、導(dǎo)入談話環(huán)節(jié)師出示字卡：認(rèn)識(shí)嗎？

幼：小房子師答：是的，小房子，房子在我們四周處處都有，可是你能告知我，哪幢房子給你印象最深？讓你覺得特別好玩？有嗎？，有人想好了。

幼：房子門前有秋千…..

師：明顯你們家有，是啊，房子門前有秋千有滑梯，肯定會(huì)特別好玩，我也很羨慕哦！

師：你見過什么好玩的小房子，讓你印象很深的？

幼：別墅？

師：為什么？：

師：因?yàn)閯e墅有樓梯,,夏天的時(shí)候特殊舒適，讓你印象這么深。

幼：住在天臺(tái)？

師：天臺(tái)什么地方最吸引你？

幼：天臺(tái)有個(gè)大院子，可以蕩秋千。

師：天臺(tái)給他留下了深刻的印象。

師：你覺得那幢房子最好玩？

幼;大樹，樹下可以當(dāng)秋千師：肯定特別的謝逸，是不是。

師：你說？

幼：高樓大廈師：對(duì)呀，高樓大廈在我們旁邊是最多，最常見的。那么高樓大廈讓你印象最深最好玩的是哪里？

幼;高樓大廈師;就是他的高，0他喜愛住在高高的樓房上。

師;最終一個(gè)你說幼：就是我舅媽住的房子，有窗戶？

師：特殊的大？

幼點(diǎn)頭師：所以你覺得特殊好玩，給你印象很深。是的，好多人都喜愛大房子。

師：今日老師，帶來了一個(gè)朋友，它是誰？

師：這是一只怎樣的熊？

幼：可愛的，師：他聽了你的話真高興，這詞兒用的真好。感謝你哦！還有嗎？

幼：美麗的。勤勞的師：勤勞的，你從哪里看出來的？

幼：因?yàn)樗掷镉型皫煟簭乃掷锾岬耐?，可以看出他是一只常常干活的一只熊。他很?huì)認(rèn)真觀看?！才赃呌變罕頁P(yáng)他〕師：感謝你對(duì)他的贊美。大家已經(jīng)留意到了他手里的1只桶，對(duì)，這只熊他手里提的這樣?xùn)|西正是他最愛的一樣?xùn)|西。

幼：蜂蜜師：是的沒錯(cuò)，一桶蜂蜜，如今和他打招呼，他是熊哥哥，怎么和他打招呼？〔空2秒〕幼：熊哥哥好師：真有禮貌，熊說"小朋友下午好"熊哥哥在路過小樹林的時(shí)候發(fā)覺了一撞好玩的房子，我們一起去看看。

二、理解故事出示房子師講解并描述故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜，路過小樹林的時(shí)候，觀察了一幢紅色的小房子，小房子發(fā)出陣陣好聞的香味。

問：香味是什么？

幼：蜂蜜師：呦，跟他桶里裝的是一樣的師：你猜呢？

幼：是花師：我喜愛你的答案，跟他想的不一樣，花也是香香的。

師：你覺得這么香的是什么？

幼：房子里的主人在炒菜師：是的，飯菜也很香。你家里的飯菜肯定很香。

師：你猜房子里面是什么？

幼：還有香水，師：誰用香水幼：媽媽。媽媽喜愛用香水師：是嗎？還有嗎？

幼：香香的湯，師：是喝的，你家的飯菜肯定很香。原來我們生活中的香味是不同的。

師：熊的鼻子特殊的不靈敏，它的鼻子聞到的是什么呢？熊哥哥吸了吸鼻子，?。∷坪跏枪u！

師：咦！果醬是干什么的？你知道嗎？熊哥哥邊走邊想，多饞人啊!要是能走到房子里好好聞聞該多好??！于是。熊哥哥來到了小房子跟前，用力系著鼻子。一看，呀，門開著，既沒有果醬桶，又沒有筷子，果醬在哪兒呢？熊哥哥剛要把頭伸進(jìn)門，突然發(fā)覺自己的手背黏糊糊的粘在墻上，熊哥哥拔呀拔呀，好不簡單把自己的手拔了下來，熊哥哥對(duì)著自己的熊掌舔了舔，甜甜的！

是果醬嗎？你們都吃過果醬，是甜的，原來墻上涂的是香甜的果醬，這下，熊哥哥忍不住了，它開始不停地舔呀舔。沒多久，就把果醬都舔完了，舔完果醬房熊哥哥突然心里覺得擔(dān)心起來。

師：什么叫擔(dān)心？

幼1：答不出來師：還需要點(diǎn)時(shí)間，再回答。

幼2：心理感覺不舒適師：他為什么會(huì)不舒適？

幼3：很怕被房子里的主人發(fā)覺師：他吃果醬的時(shí)候有人嗎？

幼：沒人師：沒有人，主人不在，他把別人刷在房子上的果醬給吃了。心擔(dān)心了！那怎么辦？

幼：跑師：誰同意跑？幼兒舉手明顯許多人同意你的觀點(diǎn)。那要是熊真跑了，他的心里會(huì)安了嗎？

幼1：還是擔(dān)心幼2：還是會(huì)被發(fā)覺的！

師：是呀，那怎么辦？

幼：把紅油漆刷在墻上師：紅油漆，補(bǔ)救一下，很不錯(cuò)，做錯(cuò)事情了就得補(bǔ)救一下，你的想法很棒哦！還有好的想法嗎？

幼：再買些果醬涂一下師：恩，這樣主人不簡單發(fā)覺幼：講不清晰師：你真是費(fèi)盡心機(jī)??！

幼：拿他的蜂蜜涂一下就行。

師：那么剛剛想的方法里面哪個(gè)又方便又有用又能馬上補(bǔ)救？

幼：蜂蜜師：明顯許多孩子同意你的觀點(diǎn)。讓我們看看熊哥哥到底是怎么做的。

熊哥哥心理很擔(dān)心，心想：我把別人涂在墻上的果醬給吃了，這可怎么辦？熊哥哥低下頭，觀察自己的蜂蜜桶，他笑了。

問：他笑啥？

幼：可以把蜂蜜涂上了師：對(duì)，靈光一現(xiàn)，好想法就來了，可以把蜂蜜涂上。于是，熊哥哥預(yù)備把自己的蜂蜜往墻上刷。

問：剛剛你們說蜂蜜是他最喜愛的東西，他舍得嗎？

幼：他舍不得師：熊是有點(diǎn)舍不得，但是······幼：但為了安全師：是為了安全嗎？

幼：為了別人師：對(duì)了，為了房子原來的主人高興，為了把錯(cuò)事補(bǔ)救回來。熊雖然舍不得，但還是應(yīng)當(dāng)把果醬刷上去。于是，熊就把蜂蜜刷到了墻上，這下房子就變成了果醬房，散發(fā)出陣陣蜂蜜的香味。

師：熊哥哥剛剛發(fā)覺的房子和我們剛剛說到的房子一樣嗎？

幼：不一樣師：哪里不一樣幼1：我看到的是紅色的半圓形師：還有什么更好的理由嗎？

幼2：我說的是高樓大廈，他是1幢小房子。

幼3：我說的是房子是寬寬的。結(jié)果我觀察這個(gè)房子是窄窄的。師：房子的高矮不一樣！

幼4：房子都是用油漆刷的師：用什么涂？

師：你找到了問題的關(guān)鍵，你好棒！你們說的房子是油漆涂的，可是他的房子是果醬涂的，而且這幢房子還有幾個(gè)特殊的地方，原來他是什么顏色的？

幼：橘紅色師：如今呢？

幼：黃色的了師：這個(gè)房子好玩在這個(gè)地方，他會(huì)······幼：變！

師：對(duì)他會(huì)變，是什么緣由讓他變的？

幼：小熊把果醬刷上去變了師：他干嘛要刷？

幼：因?yàn)樗粤藙e人房子的果醬，心理擔(dān)心才刷的師：理由很充分，講話很完好。

師小結(jié)：熊是因?yàn)槌粤藙e人的果醬，心里擔(dān)心才把自己心愛的果醬刷到房子上，于是這幢房子變了顏色。

教師再次完好講解并描述故事第二遍，一邊講，一邊變房子的顏色〔紅--白--黃〕出示熊弟弟師說：你知道嗎?森林里有幢紅色的果醬房子。熊哥哥聽說"嗯，我早就知道了不過，這幢房子如今變成黃色的了"問：接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？

幼：主人來了。

師：他怎么會(huì)知道主人來了？

幼：因?yàn)橹魅税l(fā)覺房子變紅色了。這是他的理由，你說接下來會(huì)發(fā)生什么事？

師：你們很擔(dān)憂主人會(huì)回來。假如你是熊弟弟，你聽到哥哥告知你房子變了你會(huì)怎么想？

幼：焦急師：你會(huì)怎么做幼：去告知主人，師：那么也就是說，熊弟弟會(huì)急著去告知主人，熊弟弟可能也會(huì)去森林里看看這個(gè)匯編的房子。想想，熊弟弟去了森林。這幢房子還會(huì)不會(huì)變？他會(huì)變成什么好吃的果醬房，會(huì)把誰引過來?他來了以后，還會(huì)發(fā)生什么事？

師：問題很長，能記住嗎？

幼：能師：我說了什么/師幼一起重復(fù)，教師提操作要求，等老師唱歌的時(shí)候不管你有沒有畫好，全停下手中的筆回來，行嗎？

三、幼兒自主涂色，續(xù)編故事1.要求先完成的幼兒跟旁邊的朋友說說，你涂的是什么醬？會(huì)把誰引來？

2.師幼續(xù)編故事師：熊弟弟看到房子的顏色變黃了，覺得很驚奇，于是走進(jìn)小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀察一幢黃色小房子，聞一聞，呀！蜂蜜，這可是熊弟弟最喜愛的好東西，熊弟弟忍不住了，在房子上舔呀舔，不一會(huì)，熊弟弟把蜂蜜舔完了，熊弟弟想，讓我也讓房子變一變吧，我給他涂什么呢？教師說：我涂上了綠綠的青菜醬，師：剛剛誰刷了綠綠的青菜醬，請(qǐng)出幼兒繼續(xù)講故事幼：把小羊引來了，他聞·····忍···舔···想·刷上桃子醬······師請(qǐng)涂粉紅色的幼兒續(xù)編師提示：看好你的房子，說不定一會(huì)就輪到你了。

師：為什么這個(gè)葡萄醬刷了好幾次