2023年八年級(jí)班主任期末工作總結(jié)

2023年八年級(jí)班主任期末工作總結(jié)八年級(jí)班主任期末工作總結(jié)1

現(xiàn)在在支教學(xué)校的工作也慢慢進(jìn)入軌道了，對(duì)于學(xué)校的工作與生活也熟識(shí)起來(lái)了。在班級(jí)管理工作中，我與班主任也相互溝通了的看法。我的班主任指導(dǎo)老師譚老師，將班級(jí)管理得井井有序，班風(fēng)也是比較好的。雖然譚老師并不是擔(dān)當(dāng)主科的老師，但是對(duì)于班里的狀況也是很清晰。在與譚老師的多次溝通探討中，我也總結(jié)出一些管理班級(jí)的方法。

一是，八年級(jí)是初中階段最難管理的一個(gè)年級(jí)，相對(duì)于初一來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)比較熟識(shí)學(xué)校的環(huán)境，也沒(méi)有以前這么畏懼老師了。他們正好處于一個(gè)叛逆期中，必需要嚴(yán)格要求他們，否則以后對(duì)他們的管理也會(huì)更困難了。

二是，假如你只是會(huì)一味地指責(zé)學(xué)生，而從不表?yè)P(yáng)和贊許學(xué)生，他們或許會(huì)很畏懼你，但是或許對(duì)你的熱忱也會(huì)減弱，所以在管理學(xué)生中要學(xué)會(huì)指責(zé)與贊美相結(jié)合運(yùn)用。

三是，在課堂上出現(xiàn)任何違反紀(jì)律的狀況時(shí)，可以懲處一些搗亂秩序的學(xué)生，讓他們嘗一嘗下馬威，起到殺雞儆猴的作用，這樣就有效地限制課堂的秩序。

四是，必要的時(shí)候可以與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同合作，向父母說(shuō)明孩子現(xiàn)在存在的問(wèn)題，共同去教化學(xué)生。

現(xiàn)在的我還處于“摸著石頭過(guò)河”的時(shí)期，我須要不斷地在教學(xué)過(guò)程中探究與學(xué)習(xí)。愿我能在以后的支教生活中，能獲得更多的學(xué)問(wèn)與閱歷。

八年級(jí)班主任期末工作總結(jié)2

隨著期末考試的接近，本學(xué)期的教化工作也告一段落。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)一、二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及八年二班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組各位老師的幫助下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作任務(wù)。回首一學(xué)期的工作，有辛酸、有淚水，但更多的卻是欣喜，這一學(xué)期來(lái)，我距離優(yōu)秀老師的行列又進(jìn)了一步，下面對(duì)我本學(xué)期的工作內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

有進(jìn)步的方面：

1、本學(xué)期在八年級(jí)組，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，做到一絲不茍，并且在組內(nèi)與各位老師相處融洽，主動(dòng)協(xié)作學(xué)年組長(zhǎng)做好各項(xiàng)工作，順當(dāng)完了會(huì)考、期末考等工作。

2、虛心向老老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽(tīng)課60節(jié)，基本上每天都能聽(tīng)劉老師的課，在聽(tīng)課過(guò)程中我也深刻的感受到了自己的進(jìn)步，在授課過(guò)程中講究方式方法，將數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)多與生活聯(lián)系在一起，課上起來(lái)生動(dòng)精彩，學(xué)生也喜愛(ài)聽(tīng)。并且跟劉老師學(xué)到了許多拓展學(xué)問(wèn)，課本上沒(méi)有但是須要學(xué)生接受駕馭的，我全部給學(xué)生講解了，在保證了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的前提還完成了拓展內(nèi)容。

3、仔細(xì)備好每一節(jié)課，在授課前，仔細(xì)聽(tīng)劉老師上的每一節(jié)課，結(jié)合自己的思路再進(jìn)行二次備課，并且常常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、視頻，學(xué)習(xí)其他老師的授課方式方法，給學(xué)生以全面的授課學(xué)問(wèn)，并且豐富了自己的課堂。

4、在授課過(guò)程中，能做到全面教學(xué)，既滿(mǎn)意了優(yōu)等生的需求，也使后進(jìn)生能夠跟的上課堂的腳步，漸漸的在課堂中以學(xué)生為主體，盡可能的讓學(xué)生多說(shuō)多做，能讓學(xué)生講解的學(xué)問(wèn)都讓學(xué)生講，熬煉學(xué)生的實(shí)力，保證學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

5、布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。仔細(xì)批改作業(yè)，每天保證最少批閱兩種作業(yè)，一種家庭作業(yè)，一種課堂小測(cè)，而且重點(diǎn)抓改錯(cuò)，保證當(dāng)天錯(cuò)誤當(dāng)天改，漸漸養(yǎng)成學(xué)生先改錯(cuò)后作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

須要提高的方面：

接著細(xì)心備課，并且保證每天都聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，但是要從師傅的課中吸取老老師的閱歷，而自己備課時(shí)要有自己的理解和內(nèi)容，把他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)為自己的特長(zhǎng)，上課有自己的特色，尤其是如何最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)，喜愛(ài)數(shù)學(xué)。

在對(duì)尖子生的培育上下工夫，授課內(nèi)容能分層教學(xué)，既能照看中下等學(xué)生，又能喂飽尖子生，在作業(yè)的布置上也進(jìn)行分層作業(yè)，尖子生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)能得到相應(yīng)的拔優(yōu)。

加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，尤其在作業(yè)、小測(cè)、學(xué)案的訂正上要嚴(yán)抓，并且不能一味的讓學(xué)生自己去改，充分利用好小組合作，一幫一教學(xué)，讓好生帶動(dòng)后進(jìn)生，并且協(xié)作小組考核，設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲措施，使每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。

提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，九年級(jí)是對(duì)我的一次考驗(yàn)，在保證教學(xué)任務(wù)的前提下更要提高自身的水平，多做中考卷，多翻閱資料，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀閱歷，使自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)。

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，下學(xué)期我即將面臨九年級(jí)的教學(xué)工作以及班主任工作，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也是對(duì)我的一次考驗(yàn)。學(xué)校數(shù)學(xué)組骨干老師較少，我希望能讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)，早日成為數(shù)學(xué)組中的骨干老師，我將接著不懈的努力，讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

八年級(jí)班主任期末工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在我班各任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了肯定的成果?，F(xiàn)將我擔(dān)當(dāng)八班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：

一、德育工作

我對(duì)本班的思想教化工作是圍繞以下幾點(diǎn)綻開(kāi)的`：1、教會(huì)學(xué)生如何做人；2、教會(huì)學(xué)生如何生活；3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

二、班級(jí)管理——無(wú)為勝有為

加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化了解學(xué)生。一、通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、我有效地利用班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如：人生觀教化、意志教化、學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教化等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。三、我針對(duì)本班的詳細(xì)狀況，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在學(xué)校教育處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理細(xì)則”等校紀(jì)校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時(shí)間、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。采納量化分制，每周評(píng)比出優(yōu)秀組，得分最高的小組舉薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)比。班級(jí)設(shè)立看法本，可隨時(shí)留名或匿名對(duì)班級(jí)管理提看法或要求。四、培育得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。

三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清晰他們之所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心、最信任的摯友，剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。

四、重視對(duì)優(yōu)等生的教化

對(duì)待優(yōu)等生的教化我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們主動(dòng)進(jìn)取，擅長(zhǎng)激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)建才能，使其創(chuàng)建